校园公众号项目策划书模板
以下是小编为各位同学收集和有关校园公众号项目策划书模板 ，希望对大家的学习和写作有所帮助!
校园微信公众平台创建策划书
一、目的
1、微信平台的作用和价值
随着智能化移动设备大面积的普及，移动网络不断的升级，生活中的新媒体发展迅速。
微信的诞生更是手机通讯软件的新革命，近两年来微信已成为超越微博、QQ、人人网、短信等，成为使用最广泛的移动通讯工具。
微信越来越多的功能开发正在不断的整合移动软件市场，也许在不久的将来微信移动软件社区，将取代现在手机中的各种纷杂的移动软件。
微信公众平台是在微信个人用户基础上，针对政府，企业，社团等机构设立的宣传平台，相比较与其他的新媒体平台，微信公共平台更加注重目标人群的精准性，以及线上线下的沟通性，并且公共平台的新功能依然在不断的开发出来。
微信公共平台出现是真正的互动新媒体诞生。
微信的特点与优势：
(1)便携性。
智能手机和移动网络的普及意味着微信软件的普及，软件无论在何时何地都能够操作，也意味着宣传与互动无处不在。
(2)简易性。
对于微信客户来说，其操作方式简单，且软件功能丰富。
(3)普及率广。
微信的市场占有率基本上等同于智能手机的市场占有率。
(4)多样性。
微信不仅可以象微博，传统媒体一样，在朋友圈中发布信息，与此同时它是及时的沟通工具，同时具有定位的功能，信息推送的功能等等。
(5)主动性。
微信可以主动推送信息，与传统传播媒体最大的不同就是受众人群可被动接受信息。
(6)趣味性。
微信作为通讯软件，却在不停的整合各方面的功能，不断的将使用客户的兴趣爱好整合在软件中。
2、构建校园微信平台的意义
(7)随着智能手机的普及，微信成为更快捷的家校沟通方式。
“微信平台超越了校园网短信平台的功能，随时随地可以了解学校、学生的动态，并且家长可以回复。
中学校园的微信平台内容一般为学校近期活动、最新动态，学生作品展示，教育名言，好书推荐等，受众以家长为主。
(8)学校已实现通过微信平台发送学校资讯，并对特定问题进行智能回答，比如发送“通知”就可以获取校方最新的通知。
学校还将借助该平台拓宽家校互动渠道，积极推动家校联动建设。
学校还会对这一平台功能进行进一步的开发，家长除了可以了解学校的近期活动、最新动态，还可以查询到孩子在校的有关情况。
(9)学校的微信平台都非常严谨，有专门老师负责，所有内容都经过审核后发布。
目前大多数学校的微信都没特别规定间隔时间和期数。
根据了解，家长和学生都对学校微信表现出了很大的兴趣，粉丝众多。
(10)除了家长会以外的另一种方式，让学校在教育学生的同时，发挥出应有的社会教育功能，让学生家长也能起到一定的教育作用。
关注的不仅是在校学生，更是社会大众，如能实现，对提高整个社会民众的素质将是大功一件。
或许有人会说，微信不就是个聊天工具吗?其实，那是非常狭隘的认识。
如今的微信已经完全可以成为一种新生的现代教育技术来研究和发展。
试想：当每一位学生家长都关注了我们学校的微信以后，我们发布的每一条学校新闻、教育成果、学生活动、家庭教育、育人理念以及一些美文等，都会引发家长的高度关注，此时，学校就成了一个科学、先进、积极的舆论导向杆，对社会大众的教育效果是显而易见的。
(11)把学校的动态以新闻的形式发到学校平台，让社会更多的了解学校的日常管理、教育教学、师生活动;我们可以把老师们的优秀习作、科研论文、教学管理经验等分享到公众平台上来，让更多的家长了解教师，了解学校;我们还可以把家长对学校的一些好的建议、教育孩子的经验与感悟分享到公众平台上来，让更多的家长学会教育孩子;我们还可以把学生们原创的优秀文章进行分享，让公众平台成为学生们展示才华的一个舞台，久而久之，可以有效的促使学生们把写作当成一种习惯，把自己的文章能够发布到公众平台上当作一种荣誉，促发学生学习积极性，最终形成一种浓厚的学习氛围。
(12)请大家也尽可能的在朋友圈里分享学校发布的信息，推荐更多的人关注实验中学。
让我们齐心协力，传递更多的正能量，使学校的影响力越来越大，为教师成名、学生成才搭建一个更大的平台，实现学校和家庭共同的教育梦!
二、领导小组及职责
组长：姜宁
职责：全面指导微信平台工作
副组长：朱贵庆
职责：微信平台运行的组织
组员：
林繁清、李刚、朱贵庆、张琦、李波、万延沛、朱正斌、李兵
职责：分管方面的运行组织工作
三、编辑及维护小组
组长：孟宪照
职责：负责微信平台的技术支持及维护
副组长：彭言进、陶珏、赵统常、仲晓伟职责：微信平台的总编辑及推送
组员：
1、张元三、张克明、尚莉莉、赵世玲、王君玲、阮志军、朱礼峰
职责：微信信息的编辑
2、姜厚斋、苏春高、陆吉龙、穆平、张建耀、范曰清、周年
职责：互动反馈
3、万延沛、朱正斌、李兵、刘志刚、苏仕江、王冬亮
职责：微信平台的社会推介
四、建设微信平台后台的运行与维护：
1、关于相关信息的运行：
微信作为不同于传统媒体的新媒体，主要有内容分为部分：资讯，转载文章，互动，语音推送。
资讯信息：依托学校科室，得到相关的校园新闻;依托学校相关教研组、功能室提供有关课程的学习资讯、心理辅导等。
转载文章：根据课程老师推荐文章;来自于网络中相对有热度的文章;编辑节选的推荐文章。
互动：每日定时会有专人在线上对大家的互动给出相应的回应;设定相对的关键词，对于普遍性的问题，会有自动答复功能。
语音推送
2、关于微信的日常维护：
信息维护：微信的订阅号规定，每天只能进行一条信息的推送，每周七天根据不同的主题进行不同推送信息。
周一：心理健康—王君玲(责任科室：教管处)
周二：艺海徜徉—赵世玲(责任科室：学工处)
周三：家校教育—朱礼峰(责任科室：学工处)
周四：好书推荐—张克明(责任科室：督导室)
周五：学校动态—张元三(责任科室：校务办)
周六：学科辅导—阮志军(责任科室：督导室)
周日：家庭教育—尚莉莉(责任科室：工会)
技术维护：根据微信使用情况定期进行技术维护，包括软件升级，自定义回复，软件栏目设置。
(孟宪照、彭言进)
互动反馈：每天对跟帖互动的情况进行浏览，做好互动反馈
周一：范曰清
周二：穆平
周三：张建耀
周四：苏春高
周五：周年
周六：陆吉龙
周日：姜厚斋
随着智能化移动设备大面积的`普及，移动网络不断的升级，生活中的新媒体发展迅速。
微信的诞生更是手机通讯软件的新革命，近两年来微信已成为超越微博、QQ、人人网、短信等，成为使用最广泛的移动通讯工具。
微信越来越多的功能开发正在不断的整合移动软件市场，也许在不久的将来微信移动软件社区，将取代现在手机中的各种纷杂的移动软件。
微信公众平台是在微信个人用户基础上，针对政府，企业，社团等机构设立的宣传平台，相比较与其他的新媒体平台，微信公共平台更加注重目标人群的精准性，以及线上线下的沟通性，并且公共平台的新功能依然在不断的开发出来。
微信公共平台出现是真正的互动新媒体诞生。
微信的特点与优势：
(1)便携性。
智能手机和移动网络的普及意味着微信软件的普及，软件无论在何时何地都能够操作，也意味着宣传与互动无处不在。
(2)简易性。
对于微信客户来说，其操作方式简单，且软件功能丰富。
(3)普及率广。
微信的市场占有率基本上等同于智能手机的市场占有率。
(4)多样性。
微信不仅可以象微博，传统媒体一样，在朋友圈中发布信息，与此同时它是及时的沟通工具，同时具有定位的功能，信息推送的功能等等。
(5)主动性。
微信可以主动推送信息，与传统传播媒体最大的不同就是受众人群可被动接受信息。
(6)趣味性。
微信作为通讯软件，却在不停的整合各方面的功能，不断的将使用客户的兴趣爱好整合在软件中。
2、构建校园微信平台的意义
(7)随着智能手机的普及，微信成为更快捷的家校沟通方式。
“微信平台超越了校园网短信平台的功能，随时随地可以了解学校、学生的动态，并且家长可以回复。
中学校园的微信平台内容一般为学校近期活动、最新动态，学生作品展示，教育名言，好书推荐等，受众以家长为主。
(8)学校已实现通过微信平台发送学校资讯，并对特定问题进行智能回答，比如发送“通知”就可以获取校方最新的通知。
学校还将借助该平台拓宽家校互动渠道，积极推动家校联动建设。
学校还会对这一平台功能进行进一步的开发，家长除了可以了解学校的近期活动、最新动态，还可以查询到孩子在校的有关情况。
(9)学校的微信平台都非常严谨，有专门老师负责，所有内容都经过审核后发布。
目前大多数学校的微信都没特别规定间隔时间和期数。
根据了解，家长和学生都对学校微信表现出了很大的兴趣，粉丝众多。
(10)除了家长会以外的另一种方式，让学校在教育学生的同时，发挥出应有的社会教育功能，让学生家长也能起到一定的教育作用。
关注的不仅是在校学生，更是社会大众，如能实现，对提高整个社会民众的素质将是大功一件。
或许有人会说，微信不就是个聊天工具吗?其实，那是非常狭隘的认识。
如今的微信已经完全可以成为一种新生的现代教育技术来研究和发展。
试想：当每一位学生家长都关注了我们学校的微信以后，我们发布的每一条学校新闻、教育成果、学生活动、家庭教育、育人理念以及一些美文等，都会引发家长的高度关注，此时，学校就成了一个科学、先进、积极的舆论导向杆，对社会大众的教育效果是显而易见的。
(11)把学校的动态以新闻的形式发到学校平台，让社会更多的了解学校的日常管理、教育教学、师生活动;我们可以把老师们的优秀习作、科研论文、教学管理经验等分享到公众平台上来，让更多的家长了解教师，了解学校;我们还可以把家长对学校的一些好的建议、教育孩子的经验与感悟分享到公众平台上来，让更多的家长学会教育孩子;我们还可以把学生们原创的优秀文章进行分享，让公众平台成为学生们展示才华的一个舞台，久而久之，可以有效的促使学生们把写作当成一种习惯，把自己的文章能够发布到公众平台上当作一种荣誉，促发学生学习积极性，最终形成一种浓厚的学习氛围。
(12)请大家也尽可能的在朋友圈里分享学校发布的信息，推荐更多的人关注实验中学。
让我们齐心协力，传递更多的正能量，使学校的影响力越来越大，为教师成名、学生成才搭建一个更大的平台，实现学校和家庭共同的教育梦!
二、领导小组及职责
组长：姜宁
职责：全面指导微信平台工作
副组长：朱贵庆
职责：微信平台运行的组织
组员：
林繁清、李刚、朱贵庆、张琦、李波、万延沛、朱正斌、李兵
职责：分管方面的运行组织工作
三、编辑及维护小组
组长：孟宪照
职责：负责微信平台的技术支持及维护
副组长：彭言进、陶珏、赵统常、仲晓伟职责：微信平台的总编辑及推送
组员：
1、张元三、张克明、尚莉莉、赵世玲、王君玲、阮志军、朱礼峰
职责：微信信息的编辑
2、姜厚斋、苏春高、陆吉龙、穆平、张建耀、范曰清、周年
职责：互动反馈
3、万延沛、朱正斌、李兵、刘志刚、苏仕江、王冬亮
职责：微信平台的社会推介
四、建设微信平台后台的运行与维护：
1、关于相关信息的运行：
微信作为不同于传统媒体的新媒体，主要有内容分为部分：资讯，转载文章，互动，语音推送。
资讯信息：依托学校科室，得到相关的校园新闻;依托学校相关教研组、功能室提供有关课程的学习资讯、心理辅导等。
转载文章：根据课程老师推荐文章;来自于网络中相对有热度的文章;编辑节选的推荐文章。
互动：每日定时会有专人在线上对大家的互动给出相应的回应;设定相对的关键词，对于普遍性的问题，会有自动答复功能。
语音推送
2、关于微信的日常维护：
信息维护：微信的订阅号规定，每天只能进行一条信息的推送，每周七天根据不同的主题进行不同推送信息。
周一：心理健康—王君玲(责任科室：教管处)
周二：艺海徜徉—赵世玲(责任科室：学工处)
周三：家校教育—朱礼峰(责任科室：学工处)
周四：好书推荐—张克明(责任科室：督导室)
周五：学校动态—张元三(责任科室：校务办)
周六：学科辅导—阮志军(责任科室：督导室)
周日：家庭教育—尚莉莉(责任科室：工会)
技术维护：根据微信使用情况定期进行技术维护，包括软件升级，自定义回复，软件栏目设置。
(孟宪照、彭言进)
互动反馈：每天对跟帖互动的情况进行浏览，做好互动反馈
周一：范曰清
周二：穆平
周三：张建耀
周四：苏春高
周五：周年
周六：陆吉龙
周日：姜厚斋
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