调查报告范文五百字
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环境调查报告500字【1】
二零XX年三月八日，我在鄂东职院胜利街小区采访了小区里的爷爷奶奶。
他们说，以前，这里是一个干净、安静、花草茂盛的学校。
现在，学校搬到了开发区，建了一个步行街，环境恶劣了。
小区的北面是黄州城最繁华的胜利街，每天街上车水马龙，汽车排出的尾气，使人咽喉很不舒服。
小区的东面和南面是奥康商品步行街，步行街里民众乐园的抽油烟机有四层楼高，从早到晚，一直在抽。
废气排放到空气中，再加上小区里各家各户都安装了抽油烟机，每天中午，我放学回家，一走进小区，就被一股难闻的气味呛得直咳嗽。
小区不仅有空气污染，而且噪音污染也很严重。
民众乐园的抽油烟机从早到晚发出阵阵轰鸣声，吵得人中午、晚上睡不着觉。
甚至有的老人心脏病复发。
皇家春天婚纱高音喇叭的叫卖声，叫得人头发昏;歌舞厅更可怕了，深更半夜，忽然高唱一声，保证吓得你打寒颤。
通过老人们的诉说和自己的体验，我想发明一种新型抽油烟机，里面装有油烟净化器和抑声器。
我还想让汽车背个太阳能板，不再燃烧汽油。
如果汽车能用二氧化碳作燃料，排出新鲜空气，那多好啊!
我想告诉人们，请保护小区环境!保护环境，人人有责!
关于节约水电调查报告【2】
xxxxx学院 xx班 xxx
调查目的:了解大学生日常生活中的用水用电的节约意识、节约行为、细化的需求。
旨在培养在校大学生的节约意识，形成良好的节约习惯，发扬勤俭节约的传统美德，从我做起，建设节约型校园。
调查时间: 年 月 日-- 年 月 日
调查地点:河南理工大学
调查对象:在校大学生以及部分后勤服务人员
调查方式:问卷及采访
指导老师:秦晓慧
俗话说，“水是生命的源泉”，“电是发展的杠杆”。
当前，我国一方面面临水电资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水电资源浪费现象。
有水当思无水之苦，有电当思无电之痛……如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。
随处可见的人为的浪费水电，是缺水缺电的直接原因，更是我国水电资源的头号敌人!
说到节约水电的重要性，似乎每个人都能说出几条理由来，可是当我们注意观察身边的同学时，却发现，节约水电的意识还需要加强。
调查过程及分析
2008年8月3日，就大学生的节约水电情况在我校进行了一项问卷调查:我们大家都注意到，在学生宿舍用热得快烧水现象屡禁不绝，这一方式烧水所带来的危害虽然主要是不安全,
由此造成的火灾近年来在我校时有发生，而每瓶水所消耗的电约为0.37度，计算一下成本我们就会发现它是开水房开水成本的两倍;学生上课，大白天甚至阳光刺眼，
教室仍然灯火通明;晚上上自习，有的教室零零星星坐着几个同学，却整个教室的几十盏灯全亮着;人离开不随手关电风扇、关水龙头、关灯的现象处处可见……等等，诸如此类的浪费现象令人触目惊心。
以下是我进行的一项问卷调查结果:
1您身边浪费水的现象严重吗()
A.经常看见 (39.9%) B.很少看见 (49.3%) C.几乎没有 (10.7%)
2当您看见浪费水的现象时,您会( )
A上前制止 (57.1%) B不理不睬 (2.6%) C想制止,但不好意思 (40.3%)
3您能自觉合理使用教室和自习室的灯吗 ( )
A能 (90.8%) B不能 (3.4%) C不知道 (5.8%)
4当寝室光线充足或没人的时候,您会( )
A让灯一直量着,从没关过 (3.8%) B偶尔记起就关上 (10.5%) C很自觉关上 (85.8%)
5您的电脑不用的时候,您会( )
A关掉 (84.1%) B关上显示器,机箱为连着网线开着(8.4%) C很自觉关上(7.4%)
6您身边浪费粮食的现象多吗( )
A很普遍(26.1%) B有时剩一点饭菜(45.0%) C比较少 (29.0%)
7您每顿饭所点的菜都能吃完吗( )
A每次都吃完 (50.0%) B有时剩一点饭菜(47.7%) C剩很多 (2.3%)
8您认为学校推广”节约型校园”活动有必要吗( )
A很有必要 (76.8%) B有作用 (14.6%) C没多大作用 (8.6%)
9您认为自己在节约方面做得怎么样( )
A很好 (38.7%) B不够 (22.7%) C一般 (38.7%)
10创建节约型校园的过程中,您认为哪些问题是最急需要解决的?
在调查问卷中,许多同学认为最急需要解决的是关于浪费水资源和浪费电力的问题,也有部分同学提到浪费粮食问题,特别是关于在食堂就餐时浪费的问题,还有部分同学提出最急于解决的时,培养学生的节约观念,让同学们发自内心的,不由自主的做到节约每一点资源,这样才能共建我们的节约型校园。
从问卷情况来看，大部分大学生都能自觉节约水电，具有良好的节约意识，但仍缺乏主动性和积极性，没有形成一个较强烈的氛围，还有极少部分同学存在浪费问题。
我觉得主要原因是有的同学还没有意识到节约能源的迫切性。
2008年08月09日，以下是关于大学生和校内一些后勤服务人员在节约意识上的一项调查报告:
浪费现象 频率 百分比 节能知识 频率 百分比
从没有 12 24% 几乎没有 2 4%
偶尔 22 44% 很弱 3 6%
有时候 12 24% 比较弱 6 12%
比较多 3 6% 较强 24 48%
经常 1 2% 很强 15 30%
总数 50 100% 总数 50 100%
从上述统计的数据中可看出大家日常生活中浪费水电现象发生的频率。
认为自己和周围的人比较多和经常浪费水电的分别占4.8%和5.8%。
说明大多数同学认为平时在节约用水用电方面做得不错。
掌握的节能知识自评方面，80.8%的同学认为自己掌握的节能知识的程度是较强和很强的。
同学们自信节能知识掌握较多，大概这也是同学们认为日常生活中浪费水电现象很少的原因。
关于如何节约水电的一些具体建议和措施
为此，我走访了一些附近的居民和在校的大学生，向他们咨询了一些关于节约能源的具体措施。
一、树立科学发展观，从可持续发展、建设节约型社会、构建和谐社会的高度提高水电忧患意识。
节约水电，人人有责，人人有为。
二、各级领导、学生干部、党团员要以身作则，率先垂范，做艰苦奋斗、勤俭节约的带头人。
三、日常照明提倡使用节能灯，做到人走灯灭;白天尽量利用自然光，避免开启照明灯，杜绝“长明灯”;电器在不使用的时候要关掉电源，做到人走机停;尽量减少电脑、打印机等电器待机状态，使用高效低能耗电器。
四、坚持以够用、节约为原则，提高电能利用率。
室内温度28摄氏度以下不开冷空调，10摄氏度以上不开热空调。
尽量不使用大功率、高耗能电器。
五、合理用水，珍惜水资源，防止“白流水”、“长流水”，节约每一滴水。
用完水后，要及时拧紧水龙头;发现管道渗水、漏水要及时报修。
六、节水节电重在从点滴做起、从身边事做起，贵在自觉和持之以恒。
七、进行宣传教育，校报、广播、网站等校内媒体，开设相关专栏，制作专题，普及节能知识，介绍节能方法，推广节能技术。
提高能源忧患意识、节约意识和节能技巧，把节约能源变成一种自觉行动，充分发挥舆论对建设节约型校园活动的引导和监督作用。
以上是我在为期两周内所做得调查结果及分析，通过对身边的同学和老师以及附近的居民问答式调查，联系现今中国资源的紧缺乃至全球资源短缺危机，以及环境污染的日益严重。
由于当前，人类的不合理利用，人口增长过快，科学技术水平低，环境恶化等因素，而地球上的自然资源却有限，首先从意识上培养节约的良好素质和习惯，尤其是水电方面，这是人人都可以做到的，甚至是举手之劳的事情。
实践调查感言
在这次的时间调查过程中，让我切身体会到节约的重要性，从前都只是自己能自觉做到不浪费，但对一些浪费现象做得还不够，比如见到水房的水龙头坏了也没有积极上报及时修理等等。
我决定以后要更积极主动节约，同时，我也希望我们们每一个人都能做一些力所能及的事来发扬和倡导节约精神。
尤其是作为大学生，是社会的接班人，更是要把节约当成一种必备的素质来修养。
而作为社会上的企业机构更应该合理利用有限的资源，尽量使用节能技术，并积极处理污染排放等问题。
总而言之，节约要靠大家的共同努力，不是某一个人的责任，而是我们所有人的义务。
调查人:xxx
年 月 日
实习生调查报告范文【3】
我被分到XX中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。
一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。