高一英语开学第一节课
高一英语开学第一节课，英语是实用性比较强的学科，以下是小编分享的高一英语开学第一节课方案，希望对你有帮助!
高一英语开学第一节课【1】
开学第一天，刚刚走出初中校门的学生们满怀期待地步入高中校门，渴望了解新教师、新课堂。
作为一名高中英语教师，笔者认为：万事开头难，第一节课必须激起学生的学习兴趣，使师生尽快熟悉起来，同时让他们在高中英语学习方面有所收获。
笔者在课堂上以一个简单的游戏“Clap your hands”的动画开头：
Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.
Clap, clap, clap your hands as quickly as you can.
Shake, shake, shake your hands as slowly as you can.
Shake, shake, shake your hands as quickly as you can.
Roll, roll, roll your hands as slowly as you can.
Roll, roll, roll your hands as quickly as you can.
Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as slowly as you can.
Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as quickly as you can.
Pound, pound, pound your fists as slowly as you can.
Pound, pound, pound your fists as quickly as you can.
这首童谣节奏感强，歌词中重复的词句比较多，动画里还有一个小女孩和着节拍做动作，因此难度不大。
但是“wiggle”和“pound”这两个词初中生没有学过，不过通过看动画，学生完全可以猜测出其含义：“扭动”和“猛击”。
由此笔者引导学生得出两点启示：一、学习英语遇到生词时，可以先大胆地猜测，然后再通过查词典等方式来验证;二、除了教科书，还可以通过看英语动画来学习英语。
推而广之，英文歌曲、影视等等都是我们能够快乐地学习英语的宝贵资源。
为了认识、了解新学生，笔者设计了一个学生自我介绍环节。
在介绍姓名时，笔者让学生比较中西方书写姓名的异同，由此让学生懂得：了解西方的历史文化、风俗习惯、喜好禁忌等，能够使我们更好地掌握这门语言，在和外国人接触时减少不必要的误会。
课堂上，对于学生的问题或者回答给予及时、明确的反馈，可以显示出老师对学生的尊重，增加师生之间的沟通。
比如在谈到爱好时，有位学生说自己喜欢篮球和足球，笔者就像聊天一样说：“球类运动可以使人体更加灵活、强壮，而且能够增强竞争意识，这在竞争激烈的现代社会中非常重要。
”还有位学生说她喜欢读书，笔者便以“Reading makes a full man(读书使人充实)”这句谚语大力推崇这一好习惯。
笔者还借机给学生列出了一些中学生英语课外阅读书目，并详细说明每一种刊物或书籍的优势所在，以便学生能够根据自己的兴趣爱好有目的地选择阅读。
同时，为了增进学生对教师的了解，笔者设计了一个自由提问环节。
有位学生问我的QQ号，我故意用英美人的正常对话速度说出来，学生几乎异口同声地说：“Pardon?”笔者因势利导：学英语要听、说、读、写、译能力综合提高，听不懂常速英语就不可能与外国人顺利地交流。
然后笔者又与学生探讨了提高听力水平的办法：多听原版录音并且跟读模仿，直到语音纯正为止。
笔者问到QQ的作用，学生回答：聊天、交友、玩游戏。
笔者就告诉他们：“QQ还有另一个非常好的作用：写英文日记!我自从去年9月开通QQ空间以来，已经写了好多篇英文日记。”学生们唏嘘不已。
他们肯定觉得写英文日记很难。
笔者告诉他们，其实英文日记并不难写。
“当你对某一件事情感触很深时，你自然而然想对别人说或者写出来。
而我选择了后者。
我的日记篇幅不一定很长，也不一定多么有深意，只是表达了自己当时的所思所想。
英语已经成了我生活的一部分，读英文书籍、听英文歌曲、看英文电影、写英文日记，对我而言是再正常不过的事情了。
当你们也慢慢习惯了的时候，你们就会发现，英语就是你们日常生活中不可或缺的一部分!”
高一英语开学第一节课【2】
今天是开学第一课，跟孩子们聊了一些关于英语的事情。
先谈了自己英文名字的由来。
大学外籍教师根据我中文名字葛文山的发音，顺势给我起来一个英文名Sam。
在英美国家，这是一个极其老土的名字，类似于中国的建军、小明之类的。
我告诉孩子们，他们也可以根据发音相似的方法，给自己起一个英文名。
有些人起英文名，是看中了名字背后隐藏的寓意。
Lily是漂亮的百合花，Daisy是可爱的雏菊。
而男生名Robinson则是爱独立工作生活的人，能独自干大事的人。
我跟孩子们讲，他们也可以按名字背后不同的寓意给自己起一个英文名。
英文名可以跟中文名谐音，还可以隐含美好的憧憬。
英文名可以跟中文名谐音，还可以隐含美好的憧憬。
我跟孩子们开玩笑说，其实，英文名还有一个自我保护功能。
上一届高三学生当中，有一个漂亮的女生给自己起了一个非常吓人的名字Scorpion，意思是蝎子，心肠毒辣的人。
好长时间内，我都搞不懂她的意图，上课提问时我一直都绕开她，生怕引起其他学生哄堂大笑。
我跟孩子们说，你们也可以给自己起一个很奇怪的名字，或者是很难发音的名字，那样的话，他们就班级里就安全了，老师提问他的几率会大大降低。
接着，我又给孩子们介绍了当下非常流行的一种起英文的方法，就是根据自己的星座，来选择合适的名字，给自己带来好运。
我跟孩子们说，以后，咱们一上英语课，就都是假洋鬼子，在英语课上，就必须说洋文，用英文名称兄道弟了。
谈完英文名字的事情，我又聊了学习英语到底有什么用处。
成功的人需要一对翅膀，才能飞到更高更远，那就是一门拿手的专业，再加上一口流利的外语。
我给孩子们讲了一个真实的.故事。
朋友的女儿高考失利，没有考上心仪的大学，有点失落。
没想到在读大二的时候，由于自己的英语非常好，而获得了一个去做交换生去美国学习一年的机会。
没想到这个机遇改变了她一身的命运轨迹，大学毕业后去美国波士顿大学继续深造，研究生毕业后，被录用在欧洲的一家跨国公司的总部，年纪轻轻就做了地区主管。
我跟孩子们强调，只学一门语言，没有多大用处，至多做一个翻译或者老师。
但是，把语言和专长混合在一起，就会产生巨大的核聚变。
有一位朋友也是英语老师，他爱人眼睛有点小毛病，去上海一家大医院做手术。
在查房时，主治医生一会儿转生对身后的日本见习医生哇啦哇啦说上一通，一会儿又对旁边的美国医生又叽里咕噜解释一番，令我这位朋友佩服地五体投地，深感外语加专业“1+1”模式才是帮助我们成功的双翼。
我又说，学习英语可以让我们具有中国灵魂和国际视野，有一颗接纳不同文化的心，看问题时也有了居高临下的角度。
中国学生为了读清华北大，在高考独木桥上争斗地头破血流。
而根据2012年世界大学排名，清华也只位列52。
排名靠前的耶鲁是美国的，剑桥是英国的，但这些名校也是属于全世界的，中国人也可以去读啊。
相对来说，只要自己的英语水平过关，考取的难度要却要小一些。
现在越来越多的的家长已经发现了这一条捷径。
要学好英语需要“双商双量”。
双商，就是IQ和EQ，智商和情商。
15班上聚集的都是全市IQ指数最高的学生。
但是，情商怎么样呢?EQ高的学生善于调节自己的情绪，把学习英语本身就当成一种快乐，乐哈哈地享受着。
在做阅读理解时，就不再有抗拒和畏难的心理，而是把阅读英语文章，看成读中文的故事会一样，轻松有趣。
做同样的一件事，为什么有的人觉得苦，有的人觉得开心呢?关键是心态。
喜欢言情小说的女生可以打着小手电蜷在被窝里看到凌晨，痴迷游戏电玩的男生可以通宵达旦地疯玩，他们当中又有谁叫苦叫累的呢?
情商低的人，只会做自己喜欢的事。
情商高的人，会喜欢上自己做的事。
谈完了情商，我接着说决定英语学习成败的“双量”：词汇量和阅读量。
没有大量的阅读保证，肯定是学不好英语的。
而遏制中国学生英语阅读能力发展的瓶颈就是词汇量太小了。
初中生毕业时的词汇量不到2000，这么低的词汇量根本就不能阅读原汁原味的英语文章。
要能看懂稍微有点“英语味道”的文章，最起码需要5000多词汇量。
在这个信息时代，认识100个英语单词，比全面掌握10个单词，更重要，更有实际意义。
这100个单词，就是“阅读词汇”，我们在文章中能看懂，但是在口语和作文可能不会灵活运用。
我告诉孩子们，咱们在高一的主要任务就是迅速大量扩充词汇量。
这也是许多英语学习者的最大梦想，在短时间内，扩大自己的词汇量。
那么，如何才能做到呢?我的答案还是：阅读。
读大学前，我的词汇量只有1500不到。
大一，系里面为了帮助我们学英语，就集体订阅了一份《21st Century》英文报纸。
我的好朋友正好是负责管理报刊的生活委员。
，每期报纸一到，我都会“潜规则”抢过来，如获至宝，短时间内浏览自己感兴趣的文章，然后把生词全部查出来，连同中文意思，一并摘录在笔记上，去背诵单词。
当时，隔壁宿舍的有一个湖北仙桃的男生也在疯狂背单词，但他选择了另外一条路，就是死记硬背字典，最后甚至达到登峰造极的程度了，你随便说一个单词，他不但能告诉你所有的中文含义，而且还能告诉你这个单词在词典的哪一页。
由此，大家都叫他Walking Dictionary(最走路的字典)。
但是他一开口讲英语，我们都听不懂，外籍教师也躲着他。
讲这个小故事，我是想故事孩子们：背单词，一定要在语境中进行，一定要语篇中去记忆。
背单词和阅读，将物理上的一对作用力和反作用力，相互影响，相互促动。
背单词，不能小鸡啄米，一个一个地记，而是要大批量地记忆，一次要记上50几个。
你一次背10个单词，记忆的效果当然会好一些，就算你全部都能记住，但数量却只有10个。
但是，如果你一次背50个单词，就算忘掉一半，你还能记住25个，在数量上还是占很大优势的。
大批量背单词效果，需要大批量的阅读来巩固。
我还嘱咐孩子们，背单词时，要先背它的发音，先背它的整体形状，做到一听发音，或一看到形状，就能反应出它的意思，把背单词拼写放在最后一步。
最后，我跟孩子们开玩笑说，学英语就是a piece of cake，马上就有孩子插嘴说，小菜一碟。
我说，是的，学英语非常简单。
但是，这个词组还有另外一个意思，学英语就像吃蛋糕，甜甜的。
在做数理化作业感到累时，就拿出一块英语蛋糕尝一尝，提提神。
学英语，既是为将来的生活做准备，也是一种快乐的生活方式。
高一英语开学第一节课【3】
由初中升入高中，学生是带着新奇和喜悦的心情踏入校园的，周围的一切对于他们来说都充满新鲜感。
他们无论从心理上和生理上都渴望着成功，渴望着得到他人的尊重和认可。
而英语作为第二外语，虽然在小学就学过，然而他们进入高中的成绩却参差不齐，两级分化非常严重。
新教材的改革又突出了英语的重要性与实用性，这一点对于农村的普通中学老师来说尤其感到头疼。
研读新课标，现代课程价值的取向是“以学生的发展为本”，从学生的发展出发，在注重培养学生基础能力的同时，进一步培养学生的创造性学习和发展性学习能力，开发学生的智能，培养创新精神。
正如H?G?Windows所说：“教与学不是一个过程对等的两端，不像买与卖，给和取。
因此，不能把教的一方看成是施动者，把学的一方看成是受动者。
正确的关系是学的一方施动，教的一方助动” 。
与新课程同行，要提高课堂效率，就得集中关注学生，发展学生自主学习和合作学习的能力;提倡语言实践、体验、参与和交流，发展语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等基本素养。
因此，作为教师，在高中一年级的第一堂课中就开始引导学生学好英语，便显得特别重要。
一.用好开场白，让学生熟悉老师。
适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。
面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。
T: Hello!
Ss:Hello!
T:Nice to meet you!
Ss:Nice to meet you,too.
T: I’m your new English teacher .Do you know about me?
Ss:No!
T: What do you want to know about me? Please ask me Qs.
Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my name ,my address，telephone number ,my likes﹠dislikes，my holiday，even my family, etc. Encourage them to ask. Any question is welcome! In this way，students can come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or both. I try my best to answer their questions properly. Or sometimes let them guess. Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries, which make them very interested.
T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class. Let me give you the first few ones.
?Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here! Never sleep in class!
?Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class)
Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts. I encourage different students to express their opinions .
S1:I think we should speak English.
S2: I think we should speak loudly & clearly.
S3: I think we should be on time
S4:We shoudn’t bother others.
S5: We shouldn’t be late.
S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully.
S7:We should turn off the mobile phone.
S8:We shouldn’t eat in class.( You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast )
S9:We should ask if we meet difficulties.( Ask teachers,classmates for help,and don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary)
S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!)
三.让学生明白学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯,帮助学生树立信心。
达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。
因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。
高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定的要求明显提高。
对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。
所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分;各种良好习惯的形成对英语的学习往往起着事半功倍的作用。
高一英语老师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指导学生养成良好的习惯。
T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questios(Bb)
Did I recite words today?(今天我背单词了吗?)
Did I read aloud today? (今天我大声朗读了吗?)
Did I do some reading today?(今天我阅读了吗?)
Did I listen to the tape today? (今天我听英语录音了吗?)
Did I finish the homework today?(今天我完成作业了吗?)
Did I go over the lesson today? (今天我复习功课了吗?)
Did I prepare for tomorrow’s lesson today?(今天我预习功课了吗?)
Did I try communicating in English today? (今天我用英语交流了吗?)
Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a longer time once a week.Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake!
四.教材进行总体介绍，使学生对课文有个感性的认识，也使学生对本学期人授课内容有初步了解，同时使学生树立起学好英语的信心和兴趣。
五.切实做好初高中衔接阶段的复习工作。
再次强调过好语音关。
要充分利用语言作为交际工具，交流思想，我们就必须学好语音。
英语的48个音标必须发音准确，才能为词汇的学习打好基础。
Good pronunciation leads to good spoken English. Good pronunciation makes for memorizing words quickly. (Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)
总之,英语新课程的理念要求我们学英语首先要实现以下三个转变：第一，英语不是教会的，而是学会的。
第二，学生不是接受知识的容器，而是充盈燃料的火把。
第三，自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。
因此，教师在课堂上要给学生留出练的时间，把练的机会还给学生。
教师要善于教育和感染学生，
从第一节课开始，就要建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生积极学习的习惯，达到“教是为了不教”的境界。
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