纪检干部讲道德有品行专题讨论发言稿
纪检干部讲道德有品行专题讨论发言稿【1】
根据中心组学习安排和“两学一做”学习教育实施方案要求，5月13日上午，中心组召开专题学习会，围绕“两学一做”学习教育第一个专题“讲政治、有信念”进行学习。
书记、市人大常委会主任赵乐秦主持会议并讲话，副书记、市长周家斌等参加学习。
赵乐秦说，“两学一做”学习教育把“讲政治、有信念”排在“四讲四有”的首位，具有鲜明的现实针对性，凸显了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的极端重要性。
党的十八大以来，总书记反复强调政治的极端重要性，指出任何时候政治问题都是根本性的大问题，全党必须讲政治，领导干部要做政治上的明白人。
作为党员干部，必须强化政治意识，把准政治方向，站稳政治立场，保持政治清醒，严守政治纪律，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致。
赵乐秦指出，讲政治、有信念是我们党的优良传统和特有优势，是全面从严治党的内在要求，是合格党员的首要标准。
“讲政治”是本、“有信念”是魂。
我们要准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵，更加自觉地固 “本”铸“魂”，才能永葆共产党人的先进性和纯洁性。
“讲政治、有信念”的核心要义是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;根本要求是把好“总开关”补足“精神钙”;行为标准是做到“五个必须”ddd必须维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，决不在党内搞团团伙伙、拉帮结派，始终坚持五湖四海。
团结一切忠实于党的同志，团结大多数;必须遵循组织程序，坚持民主集中制，决不允许擅作主张、我行我素;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定;必须从严管好亲属和身边工作人员，自觉维护党员领导干部清正廉洁的良好形象。
赵乐秦强调，做到讲政治、有信念，关键要找准践行的方法途径。
首先要切实加强理论武装，坚持把学总书记系列重要讲话同学习党章党规紧密结合起来，学深悟透、融会贯通，不断提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
其次要坚持对标先辈先进，主动把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想和灵魂摆进去，见贤思齐，更加自觉地加强党性修养，强化党的意识，践行党的宗旨，坚守共产党人的精神追求。
再者要结合工作践行要求，将“讲政治、有信念”化为看得见、摸得着、做得到的具体行动，努力开创工作新局面，奋力实现“十三五”良好开局。
赵乐秦强调，“两学一做”学习教育是中央为深化党内教育作出的又一重要部署。
各级党委(党组)要加强领导、精心组织，找准载体、周密部署，确保学习教育健康深入开展。
各级新闻媒体要开辟专栏专题，营造开展学习教育的浓厚氛围。
督导组要适时深入下去，了解学习教育开展情况和实际效果，指导督促学习教育扎实开展，务求取得实效。
市政协主席粟增林，常委、政法委书记徐锋，常委、组织部部长李国忠分别发言，畅谈了学习体会。
一致认为，“讲政治、有信念”必须内化于心、外化于行，时刻绷紧政治纪律这根弦，坚持党的纪律不动摇，贯彻党的路线方针政策不含糊，始终做政治上的明白人。
常委、漓江风景名胜区工委书记周卫就“讲政治、有信念”专题以及《党章》进行了领学。
会议还传达学习了自治区对进一步做好保密工作的`有关要求。
常委、秘书长赵仲华领读了《自治区党委关于加强和改进保密工作的实施意见》。
潘永建、石东龙、陈丽华、毕克新、何翔等四家班子领导，市中级人民法院、市人民检察院主要领导，市人大常委会、市政府、市政协秘书长等参加学习。
纪检干部讲道德有品行专题讨论发言稿【2】
党中央在《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》中明确指出：做合格党员，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行。
做讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为的合格党员。
她首先提出共产党员要讲道德、有品行，做合格共产党员。
我们共产党员应当具备怎样的道德品行?共产党人的道德品行，一方面要继承中华民族传统道德的精髓。
儒家的国家治理理念就是修身齐家治国平天下，个人的道德修养是儒家治国之道的起点和基础，个人的道德修养对治国的重要性。
另一方面，我们共产党人也非常强调党性修养，要把个人的道德修养和党性修养的有机结合。
中国共产党人的道德修养在很大程度上，继承了中国传统文化和传统道德体系。
刘少奇在《论共产党员的修养》中，力倡共产党人要自省、自重、自律、自觉地改造世界观。
不论在任何情况下，共产党员都要严格自律，毫不懈怠，做堂堂正正的君子，使自己仰头无愧于党，俯首无愧于民。
刘少奇同样主张把慎独作为共产党人修养的方法加以运用。
共产党人即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够慎独，不做任何坏事。
总书记曾指出，为官者必须以君子检身，常若有过的态度，不断提高道德修养，时刻注意以德修身、以德立威、以德服众，在道德修养方面成为民众的表率。
要求党员干部必须做到慎独慎微，勤于自省，不断提高道德修养水平。
提高道德修养，关键在于慎独慎微，勤于自省，而不仅是要有外在的制度约束才有好的道德修养，更不能以制度不健全为理由来解释自己道德标准、道德修养低。
周恩来在这一方面也有很典型的道德修养。
他生前为自己的家人亲属定了十不准，包括晚辈不准丢下工作专程来看他;来者一律住招待所等等。
十不准既是周恩来对亲属的要求，更是他自己严格自律的真实写照。
周恩来同志是我们党员学习的榜样。
共产党人讲道德、有品行具有时代意义。
我们党内一些党员干部，特别是领导干部的道德品行出现了不少问题。
我国当前的反贪腐形势依然非常严峻，作风问题也十分突出。
从十八大以来截至2016年3月，全国已有102名副部级以上干部因为涉嫌违法违纪被立案调查。
王岐山在十八届中央纪委六次全会上谈到，反贪腐还没有画上句号。
官员道德修养肯定先堕落，才会贪腐。
基层官风也存在很多不良风气，大家可能觉得喝酒抽烟都是小问题，但小问题往往会犯大错误。
官场酒风已经成为大家非常厌恶的事，不但社会厌恶，实际上干部自己也非常厌恶，但即使厌恶却还要做。
原南京市江宁区房产管理局局长周久耕在一次会议上的图片被网友发现，他旁边放的烟是南京卷烟厂出的九五之尊，1500元一条。
周久耕的个人收入是不是能够负担得起1500元一条的烟呢?最后经过调查，发现周久耕果然是有问题的，被查实贪腐收礼几百万。
总书记曾讲：一名领导干部的蜕化变质往往就是从生活作风不检点、生活情趣不健康开始的，往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方起步的。
如果领导干部在生活作风上不检点、不正派，在道德情操上打开了缺口，出现了滑坡，那就很难做到清正廉洁，很难对社会风气起到正面引导和促进作用。
讲道德、有品行不是仅针对领导干部的，而是针对每一个共产党员。
解决问题，一定要讲制度，根子上要抓制度。
同时，也不能把中华民族的优良传统以及中国共产党重视思想建设的优良传统彻底丢掉、彻底推翻。
要在以往的基础上加强制度建设，让制度建设和个人思想结合起来。
在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出，坚持思想建党和制度治党紧密结合。
从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。
共产党员如何在做到讲道德、有品行?共产党员要有坚定的政治信仰，这个最重要。
诚其心是道德品行的前提条件。
从中国传统和中国共产党的要求来说，道德修养的关键，在于自己得知道什么是对的。
坚定理想信念，树立明确的政治方向。
遵守鲜明的政治原则，珍惜个人的政治生命;要有牢固的马克思主义信仰;要有全心全意为人民服务的信仰;要有对社会主义前途的信仰。
要以四有为标尺。
四有干部是同志在20**年1月和中央党校第一期县委书记培训班学员座谈的时候提出的。
全体党员干部都应该做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
同志讲，发现自己有问题，就要立即改正，要做到闻过则喜，有则改之。
要时刻反躬自省，就像古人讲的吾日三省吾身，自重、自省、自警、自励，洁身自好，存正祛邪，要慎思、慎微、慎交友，注重修身养德，增强防腐拒变的免疫力。
让权力在阳光下运行，一方面是制度建设的问题，要使制度公开透明。
另一方面，这也是党员自身道德修养的一部分。
努力做到办事公开透明，努力接受大家的监督，不要带有情绪、不要认为这是对自己的不信任。
实际上，有人监督才是对广大党员领导干部的更多保护。
因为有了大家的监督，自然就有人给你证明有没有问题。
同时，有人监督也可以帮助我们自省、自审，提高自身修养。
要做到心中有民。
对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得透、看得淡。
当然，可以争取合法合理的利益，这里强调的是公私分明。
这一点在20**年修订的《中国共产党廉洁自律准则》中有明确表述。
在市场经济条件下，并不要求个人完全不谈自己的利益，但在满足自己利益的同时要想得透、看得淡，要着力解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，特别是要下大力气解决好人民不满意的问题，多做雪中送炭的事情。
讲道德、有品行，关键的是要在日常实践中一点一滴地积累。
讲道德、有品行，好老师要有道德情操。
教师是一个崇高的职业，教师也是一群平凡的、朴素的人。
党员教师要讲道德、有品行，好老师要有道德情操。
总书记指出：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。
明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。
我们在高校还要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心四有好老师。
十年树木，百年树人，教育是百年大计。
我们必须心怀理想，热爱教师这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，帮助他们健康成长，顺利成才。
教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。
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