读书的感悟

时间:2017-06-28 10:06:40 感言 我要投稿

关于读书的感悟范文

  读书使人明智,读一份好书,学一个书中的好故事,感悟出不同的人生和对生活的理解,请大家一起来欣赏一下这三篇关于读书的感悟,读完你的感受会是什么呢?

关于读书的感悟范文

  【一】读书感悟

  哲人说读书是一件快乐的事情,我赞同。

  ——题记

  读书能让我们的人生充满快乐,如一叶扁舟在浩瀚大海中遨游,让人心醉神怡:如朵朵白云在湛蓝天空中漂游,让人思绪万千:如条条锦鳞在碧波中神游,让人悠游自在,乐不思蜀~徜徉在书的海洋中,似快乐神仙!

  “读书就是与作者谈话”。

  漫步于书海中体味名人的高尚情操,领略哲人的风采,于圣人交流心声,提高自我素养。

  无论何时何地,读书可以让我们忘记世俗繁华,进入一个忘我境界,舒展身心。

  “斜风细雨乍秋寒”“无奈把梦共雨天”看那梳长辫子女子不再独行与蒙蒙淫雨中,不再双眼迷离的痛吟诗歌,勇敢面对挫折。

  感悟谪居黄城,把酒迎风,酒兴一叹仕途之坎坷,政事之漩涡,满腹之冤屈。

  他将“竹杖芒鞋”代替功名利禄,“大江东去”“沧海寄余生”。

  读书赋予我梦想,给我的生活添加许许多多的现实中的精彩和浪漫。

  读书——我读懂了居里夫人的淡泊名利,独居寂静之居:我懂了《采葛》中“彼采萧兮,一日不见,如三秋兮”内心的无奈与伤感:我读懂了智过三秋,中军帐里出谋划策,五丈原前求多时间的鞠躬尽瘁,死而后已的中心。

  读书使人明智,读史使人乐观,读诗使人灵敏,读哲学使人悟人生之道。

  第2篇:读书可以感悟人生

  读书是一种清福,这种境界被吴延康说得直白:“读书身健即是福,种树开花亦是缘。”好一个读书人,好一片读书的心境。

  我们不是哲学家,能从一滴水中看世界,从一朵花中参悟人生,但我们可以像吴延康这样,静静地做个读书人,在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。

  读书可以感悟人生,这个人生可以是自己的人生,可以是历史的沧桑。

  可以是天地的沉浮,可以是……

  古希腊哲学家苏格拉底有句名言:“认识你自己”。

  而读书是一个可以很好地认识自己的途径,当我们内心浮躁时,拿出一本冰心的散文集,让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心,这个时候,我们会觉得原来自己可以如此平静,原来文字可以如此美丽。

  当我们内心失落彷徨时,可以拿出一本鲁迅的杂文选,让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵,此时此刻,整个人都属于正义,整个人的内心都充满坚定。

  而就是这样一个过程,我们感悟到了作者的悲悯之心,也感悟到了人生的坎坷与精彩。

  读书是一种德性,在理性的引导下,读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间,获得了灵性和自由,以及诗意生存。

  赵怀玉曾说过:“相期在千载事,要须读五车书”,可谓大有沉郁,堪称壮哉。

  一本《红楼梦》我们看到了清朝前期的缩影,一本《人间喜剧》我们看到了法国社会的面貌,而无论是曹雪芹还是巴尔扎克,他们带给我们的是艺术,而我们则需在文字的浸透里感悟沧桑感悟生命,在历史长河中,我们犹如一叶扁舟,在一次次摇撸地前进中,我们感叹于浩淼震撼于广阔,在这条长河中,没有港口,没有边际,每一次的停歇只是因为我们感动于这一处的精彩,每一次的扬帆远航只是因为我们期待于下一处的更精彩,就在这不断地前进中,我们感悟到了人生,是风浪与收获同在,而我们就像《老人与海》里的那位老人,划进一片未知海域,不畏风险不惧大浪。

  读书是一种放达,在历史与现实的冲击下,读书人漠然于时间也漠然于空间,即使是惊鸿一瞥,也执掌起漫天光芒。

  我们曾在《沁园春·长沙》里读到过“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”?这位后来开辟中国革命胜利大道的伟人从青年起就有如此豪气如此壮志,而他还有另一个身份——读书人。

  记得看过一张毛主席在中南海卧室的照片,很大的一张床,有二分之一的位置堆着书,想来这位伟人每天是与书共眠与书同在,而这一本本书垒起的不仅仅是毛泽东的一生也是中国革命不倒的城墙。

  我们在书中,看到了天地沉浮看到了风云变幻,也感悟到了人生,是大雨中的泥泞是风雨中的攀登。

  读书是一种驰骋,在风云变幻改朝换代的轮回中,读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起,驰骋与一片朔风疆场,找到了一具粗犷而强悍的生命原形,上面刻着“人生真谛”。

  真正的读书源自内心的热爱,这份爱纯粹天然,就像向阳花总是追寻太阳,不为名利,听从的是心的召唤,正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香,都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。

  在主动碰撞的激情中,书中的人与事,作者的理念智慧与我们的经历体会、思想情感互动沟通,相鸣相和。

  日子长了,我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

  【2】书可以感悟人生

  我刚出生十多个月大时,妈妈便购买了些“撕不烂”的小画书,让我随意翻着玩。

  妈妈对我说:“当时,你对那上面的颜色、图案特别感兴趣呢!”

  后来,两岁时,我呀呀学语,妈妈就趁机把写有字的小卡片,贴到了家里的墙上、门上,教我认读一些简单的字。

  在这期间,妈妈又买来色彩丰富的图画书,每天中午或晚上,只要爸爸有时间,我便趴在床上听爸爸讲故事,有时,我缠着爸爸一天能讲几本书呢!爸爸讲得口干舌燥了,我才肯放过。

  上学前,我认识了大约500多个字,并能独立阅读一些简单的画书了。

  渐渐地,我步入了小学生活,已不满足于那些画书了,这时,妈妈又给我买了童话书,如:《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》

  我看得如痴如醉,深深地被故事吸引了,和主人公一起喜怒哀乐,有时捧腹大笑,又是伤心落泪,仿佛被作者带入了另一个奇妙的世界。

  从此我喜欢上了读书。

  随着年龄的增长,我看的书籍深度也不同,从最初的童话故事到现在的中外名著,如:《科学家的故事》、《中华上下五千年》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的 》、《冰心儿童文学》。

  读书已成为我生活中的一部分,每天至少阅读半小时,如果哪天不读书,就像折了翅膀的小鸟一样无精打采 。

  而且,每当我在报刊、书籍上看见好词、好句、好段时,变会圈圈点点,或把它抄下来。

  我的书随手可得,如:沙发、学习桌、床头,每本书一般我会读N遍,每次的心得体会都各不相同。

  读书有感1000字作文5篇读书有感1000字作文5篇四年级上学期,班主任孙老师和妈妈都认为我的作文不但没有进步,反而退步了,写的空洞、乏味。

  于是,妈妈语重心长的对我说:“孩子,妈妈对你要求不高,希望在你的作文中看到几个好的词语,可以吗?”此后,我一直把妈妈的话牢记心中,没想到,我的作文真的有了起色。

  今年暑假,我开博以后,认识了那么多的小作家们,发现她们的作文写得生动、细腻、文字流畅,找到了自己的差距。

  这时,妈妈又和蔼可亲的对我说:“女儿,化差距变为动力,仔细观察周围的人和事物,用心来感受,加油!”妈妈的话,虽然不多,但一直激励着我。

  由于平日的积累,现在我写作文时轻松自如。

  莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。

  生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”“读书破万卷,下笔如有神。”是呀,希望大家喜欢上读书,用心来读书,多读书,相信会帮助我们提高作文水平的。

  一提到书,有些人就会头昏脑涨。

  书中的那些烦琐的语句,冗长的.故事情节,一啃就得花上好几天,还不如看电视来得直截了当,还不如听音乐来得轻松自在。

  而我却恰恰相反,偏偏钟情于书。

  在一个幽静的下午,沏上一杯茶,坐在沙发上独自沉浸于书的海洋,这可真是一种高雅的享受啊!

  我爱读书,这得归功于我妈妈。

  小时候,妈妈就教我背古诗,什么“举头望明月,低头思故乡。

  ”什么“野火烧不尽,春风吹又生。”等等,等等。

  我每背一首,就得到妈妈一个及时的奖励:一张欣慰的笑脸,一个充满爱意的亲吻。

  从那时起,我就感受到了读书的乐趣,并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。

  【3】读书感悟一二事

  “我”在石板上铭肌镂骨地“观”着。

  镜子呢?镜子还是镜子。

  我从小人书开始“读书”生涯。

  村里的大小孩,从初中学校借回小人书。

  有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书。

  借回来的第二天就要还,于是一本小人书在村里轮流读到天明,轮不着的干瞪眼。

  读小学的我放学回家,主要任务是放牛,读小人书的机会比其他人多。

  当时用得最多的一个短语,可能就是“改革的春风”。

  在这“春风”中,我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。

  这种“悲惨”感越来越强烈,最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。

  读高中时我拼命地思考农民的命运。

  读的书越多,越深入,越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷,而人在其中的命运也越切近,越飘渺。

  我不知不觉走上抽象之路。

  当年的“农村之思”远了,“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。

  为何读书?我说不清楚,因为我意识到这个问题时,读书已经是存在本身。

  但我知道:我读书之所及,无不是“人的命运”,人在盐米油酱醋中的命运,在世界中的命运,在人类中的命运。

  我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。

  我信奉叔本华的理论:喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人,只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人,才是真正读书的人。

  我认为一个民族也是如此。

  一个没有比较艰深着作的民族是不深刻的民族。

  真正的艰深,不是因为它远离我们的日常生活,而是因为它直面世界本身的复杂。

  我的阅读也是如此。

  我喜欢阅读艰深的着作。

  在阅读中我强调想象和联想。

  再抽象的理论表述,在进行思辨理解的同时,我把它还原成日常生活的图景。

  有些只需要现成的联想,有些需要想象的构造。

  我一直认为,无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念,这个概念在他那里也已经是一个死的东西了,既没有联结能力,也没有生成能力。

  阅读是抽象的,关于命运的感受是具体的。

  在抽象阅读和现实感受中,我明白自身观念的命运。

  我们生长在改革年代,但在接受现成的非个人化的观念里长大。

  许多教育和观念已经深入到生理反应中去。

  我不得不四面突围。

  人不能揪住自己的头发离开地球。

  在自圆其说的内部突围中,惟一的途径是自觉引入差异。

  遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴,遇到不同的甚至否定的事物,我更加高兴。

  我称之为差异阅读法。

  我很少单纯地阅读一本书,或者一种观点。

  我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。