学宪法讲宪法感言
宪法是我国最根本的法律，宪法在普法教育中的地位不言而喻，下面就是小编为您收集整理的学宪法讲宪法感言的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
学宪法讲宪法感言一
为进一步普及法治知识，培育法治观念，弘扬宪法精神，近期，我市按照省教育厅部署，迅速行动，层层部署，全面发动，组织泰安市各级各学校参加教育部第二届“学宪法讲宪法”活动暨“青少年学生法治知识网络大赛”，迅速掀起学宪法讲宪法热潮，参赛学生人数全省领先。截至7月5日早8:30，在法治知识网络大赛中，泰安市学生达5200人，其中小学677人，初中1791人，高中2732人，列全省第一。
一是抓顶层设计，加强统筹。结合实际，提早谋划，突出泰山文化特色和县域特色，认真制定活动实施方案，把两项活动与学校法治教育工作紧密结合，作为学生暑假重要的实践活动类作业，与学校暑期工作统筹安排，在省厅部署后第一时间进行了部署。同时根据6月30日省教育厅“学宪法讲宪法”活动启动工作会议精神，对活动方案再完善、再明确、再细化。
二是抓活动质量，精心组织。突出活动的“政治性”“教育性”“时效性”特点，按照“普及和提高”的原则，既重法治知识普及，也重比赛质量和水平，对两项活动层层部署，全员发动,在确保全员参与、全员学法的基础上，实行学校、县市区、市逐级比赛推选，同时加强指导和培训，确保高起点参与、高效率推进、高质量推选，让广大学生在活动中增强法治意识、提升法治能力。
三是抓合力推进，加强调度。建立市县校联络员工作制度和定期通报制度，安排专人负责活动组织开展，加强活动指导，及时通报活动进展、沟通解决存在的问题，实现全市教育系统上下一体，协调推进，确保活动顺利开展。
四是抓经费保障，加大投入。建立奖励机制，统筹安排经费或专项资金，积极鼓励各级各学校创造性开展活动，大力支持赛事举办、指导培训等活动安排，对在比赛中表现突出的学生、指导教师和单位进行奖励，择优推荐上报参加上一级比赛。
五是抓氛围创设，强化宣传。将活动宣传情况将作为本次赛事优秀组织奖项评选的重要参考，引导各单位加大宣传力度，通过网站、微信、微博、报刊等渠道广泛宣传活动开展情况和经验做法。通过高密度、广覆盖的宣传，以学生带动家庭、以家庭带动社会，营造“人人尊法、人人学法、人人守法、人人用法”的良好氛围。
学宪法讲宪法感言二
今年教育部继续举办全国学生“学宪法讲宪法”活动暨“全国青少年学生法治知识网络大赛”，推进各级各类学校广泛开展青少年学生法治教育特别是宪法教育。
近日，省教育厅办公室下发《关于组织参加第二届全国学生“学宪法讲宪法”活动暨“全国青少年学生法治知识网络大赛”的通知》，要求各地、各高校要按照教育部要求，组织开展多种形式的宪法学习宣传教育活动。要充分利用好教育部全国青少年普法网“学宪法”学习专栏资源，扩大教育成效。
在学习宪法的基础上，各地、各高校要全面动员，以宪法与国家、宪法与社会、宪法与个人等为主题，组织开展学生“学宪法、讲宪法”演讲活动，选拔参赛选手。其中，各设区市教育局按照小学、初中、高中3个组别，各选出1名优秀学生及其指导教师参加全省选拔；各高校以学校为单位选出1名优秀学生及其指导教师参加全省选拔。
省教育厅将组织专家对参赛选手视频资料进行评审，按照小学、初中、高中、高校4个组别，每组分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名；获奖选手的指导教师（限报1名）将获得“优秀指导教师奖”；各组别一等奖获得者将代表我省参加全国总决赛。
同时，要求各地要组织学校、学生利用“教育部全国青少年普法网”提供的网络平台，直接参加法治知识竞赛活动。各地教育行政部门高度重视，动员有条件的学校积极参与，扩大我省学校的参与面。
学宪法讲宪法感言三
为推动法治宣传教育，加强青少年学法认识，加大宪法宣传力度，近期，鄂伦春自治旗实验小学在全校开展了“学宪法 讲宪法”手抄报制作评比活动，营造青少年遵法、学法、用法的良好氛围。
“学宪法 讲宪法”手抄报制作评比活动，在全体师生中掀起了学习宪法知识的高潮。全校师生充分认识到《宪法》作为国家的根本大法，在我国法律体系中的重要地位。公民的行为要以宪法为准绳，严格遵守各项法律。
通过“学宪法 讲宪法”手抄报制作评比活动的开展，进一步增强了师生的法治观念，培养了师生的法治意识，弘扬了宪法精神，加强了中国特色社会主义法治理论的学习与传承，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”、构建和谐社会、和谐校园营造了良好的社会氛围。
学宪法讲宪法感言四
由中华人民共和国教育部主办，教育部全国教育普法领导小组办公室(政策法规司)负责组织协调，教育部全国青少年普法网等机构承办的第二届全国学生“学宪法讲宪法”活动(以下简称“‘学宪法讲宪法’活动”)暨全国青少年学生法治知识网络大赛(以下简称“知识大赛”)正式开始。
党的十八大四中全会做出了全面推进依法治国的决定，其中特别强调了加强对青少年学生开展法治教育的重要性，还明确提出要把法治教育纳入到国民教育之中，习书记也曾经在很多场合强调要深入推进各级各类学校广泛开展青少年法治教育，丰富教育形式。为了深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实“七五”普法规划和《青少年法治教育大纲》要求，贯彻落实习书记在中国政法大学考察时的讲话精神，推进青少年普法教育，教育部联合多部门举办了多种多样的青少年普法教育活动，其中在校师生关注度最高、参与面最广、影响力最大便是“全国青少年学生法治知识网络大赛”与“全国学生‘学宪法讲宪法’活动”这两个全国性的活动了。
早在2015年，教育部就联合教育部青少年普法网举办了“首届全国青少年学生法治知识网络大赛”，大赛报名信息刚刚发布，全国就有3万余所学校、将近1348万名学生报名参加。随后的2016年，首届全国学生“学宪法讲宪法”活动也得到广大在校师生的积极响应，其中在线学习宪法人数接近1500万人次，学生自主上传宪法主题演讲视频3518个，136名来自全国各地的优秀参赛选手在全国学生宪法主题演讲总决赛的赛场上展现了自己的风采。这些丰富多彩的活动不仅丰富了青少年法治教育的`形式，还为广大在校的青少年学生提供了一个可以展现法治信仰、法治观念的舞台!
今年，为了更加进一步深入开展青少年法治教育工作，在总结以往的青少年普法教育活动的经验基础之上，教育部决定于2017年度同时举办第二届全国学生“学宪法讲宪法”活动与第二届全国青少年学生法治知识大赛，相信今年的两次盛世将会成为水平最高、组织最好、参与面最广的法治竞赛活动。
学宪法讲宪法感言四
“学宪法讲宪法”活动的参与对象为全国小学、初中、高中、中等职业学校、普通高校本专科在校学生。本届“学宪法讲宪法”活动吸收首届活动的经验，在内容与表现形式上做出了优化与调整。
“学宪法”阶段
本届“学宪法讲宪法”活动更加注重“学宪法”部分。“学宪法”部分中提供了丰富优质的法治知识内容，适合任何年龄段的学习者进行学习，是广大参赛选手学习、备赛的好帮手。
“讲宪法”阶段
全国各地各级教育行政部门将与学校通力合作，举办以“宪法与国家、宪法与社会、宪法与个人”等为主题的演讲活动，并进行有组织、分层次的选拔，旨在为全国大中小学生提供学习法治知识、展示演讲风采的机会。
学宪法讲宪法感言五
宪法知识大赛的参与对象分为小学组、初级中学组和高级中学(含职业高中)组。本届知识大赛较前一届变化显著。
大赛的流程设置更加科学。比赛模式在原有环节基础上，又新加入了学习、测评、模拟考试等环节。
参赛平台操作更加便捷。在原有的网络参赛基础上，新增了移动端参赛接口：“眠眠学法”APP。在移动端上，学生不仅可以参加比赛，还可以根据自己的学段选择相应的组别与模块进行学习、自测与模拟考试。
学习和管理功能更加完善。在参赛平台(普法网和“眠眠学法”APP)上，参赛人员可通过平台上提供的“学习进度记录”功能，随时查看个人的学习情况与进度，并根据自身法治知识学习的情况得到合理化的学习建议。同时，教育行政部门与学校也可以通过管理平台监督参赛情况，实时查阅全国在线学习、考试的学生人数等数据，激发参赛的热情。
本次“学宪法讲宪法”活动与知识大赛组织机构权威，流程规范，覆盖面广，代表性强。活动旨在推动各校法治教育发展，创新法治教育方式，展示法治教育成果。同时以丰富的内容与严谨的形式，为广大学生创造一个学习法治知识、展示演讲能力、培养法治人才的平台。
第二届全国学生“学宪法讲宪法”活动暨全国青少年学生法治知识网络大赛于2017年5月以崭新的面貌、创新的技术、更丰富的内容正式拉开帷幕，欢迎广大师生积极参与，并预祝大家取得优异的成绩!
【学宪法讲宪法感言】相关文章：