关于高中的我作文三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高中的我作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中的我作文 篇1
地球本是一个蔚蓝色的美丽的星球，现如今，由于人类的开发和使用导致地球环境越来越差，生存环境越来越恶劣，而我们家园中的成员也在日益衰减。
有人曾说过一句玩笑话：“数百年过后，说不好地球将变成为废墟，而老鼠将会取代人类，成为地球的统治者。”周围的人只是嘻嘻哈哈一笑，却并没有往心里去。但是这又反应了什么呢？人们对自己生存的家园毫不关心，只想着够自己生存这六七十年就行了，不管其后代和身边的人。
这种想法实在是恐怖，这种自私的想法只会加速地球的毁灭和人类的灭亡。而我们生存的家园中已经有一些物种由于适应不了恶劣的环境从地球中消失，这种损失是无法挽回的。地球正从多样性向着单一性发展，这样是我们想看到的么？日后，你的孩子看着一本百科丛书，茫然地问你：“为什么看不到这种动物呢？”这时的你该怎么回答，难道回答说因为我们这几辈人的破坏所导致的？
家园，我们赖以生存的家园只有一个，那就是地球。地球是我们的母亲，它孕育了我们，抚育我们成长，我们也要呵护它，爱护它。
保护地球的环境应该是我们的一种责任，一种义务。也会你会见到这样多的场景，在北京人们出行都带着口罩，但依然抵挡不住雾霾的侵袭；在海边，你会发现海平面比数年前高了许多，以前的地面被海水所侵蚀；而在内陆，黄沙正一步步侵蚀着草地，绿意日益减少。这一切一切的现象都已经说明保护地球环境刻不容缓。
我们每一个人能做到的也许有限，但当每一个人都尽自己所能去呵护我们的环境，那我们便可不再忧心我们的家园。就像自己所节约的一度电，在自己看来是微乎其微，但乘以全国的人数甚至全球的人数，就会发现是如此的'庞大，当然如果你浪费一度电，也是同样的道理，全球都浪费，那将是多么惊人。
保护环境在于我们每一个人的行动。只有每个人都行动起来，我们蔚蓝色的地球才会依然的美丽存在下去！
高中的我作文 篇2
冬银装素裹，春百花争艳，夏骄阳似火，而我却独爱静谧的秋，爱它的漂亮、喜悦，和那一丝丝淡淡的韵味。
轻轻地，秋天来临了。她是穿着金色的华尔兹舞裙迈入这个世界的，轻盈而柔和，没有喧嚣，没有纷扰，有的只是无边无际的宁静。我站在天地遗留给我的角落，守护紫丁香花开的梦幻，看着这个落叶纷纷的世界，忽然觉得很干净，很温柔。
秋也充满丰收的喜悦，充满孩子笑声的喜悦。稻田上，谷场边，都是成堆的黄豆、花生、玉米，闪耀着斑驳的阳光的颜色，嘻嘻哈哈地挤成一团，笑着，闹着，它们的嘴里唱的可是丰收的赞歌？忽又想起五年极体育课和同学们一起捉蚂蚱的情景。那黄绿色，深深浅浅的草丛中，隐匿了多少秋的精灵？我们悄悄的拨开草，细细的寻找着，有时会看到几只小蚂蚱，便都伸手以迅雷不及掩耳之势猛地将它盖住，然后，小心翼翼地翻开手察看，同学们在互相比着谁的蚂蚱多，谁的蚂蚱大，每当有人又喊道：“我捉到一只！”其他人便投来羡慕的目光。这样的秋的生活，何尝不是最愉快的呢？
秋留下的唯一的信物，便是那一片一片，形态各异的秋叶了。这当然也是我喜欢秋天的主要原因。我走在铺满黄叶的林荫小路上，打开一本厚重的书，取出一枚精致的红叶，叶脉，叶络，纤毫毕现，那是岁月的痕迹。
记得小学六年中，我最爱收集的便是这一枚枚树叶了，那上面的精致花纹，在我看来，可都是大自然慷慨给予的完美礼物，朋友们也了解我这一点，每当遇到一些漂亮的秋叶，总是会给我保留着。有一次，好朋友去北京后给我带回了几片香山枫叶，是那种最耀眼的红，最鲜艳的红，让人感到心里温暖极了。现在，朋友之间分开了，但每当再细细端详，抚摸这些秋叶时，就似乎又想起了她们纯真的面庞，那份浓重的友谊，还有那些过往的点点滴滴的美好。
我又在树林中捡到了一片漂亮的叶子，夹入了书中，一缕秋阳照耀在我的脸上，一片光明，一片安详，都化在了暖融融的秋中，都化在了回忆中的微笑里。
秋是我最喜爱的季节，可人们都说它是离别的，是伤感的，但同样就是这些伤感、思绪，敲开了我的心扉。
我爱秋天，它的漂亮、喜悦、韵味，都会永远的记刻在我的心中，我知道，那是一段无法磨灭的回忆。
高中的我作文 篇3
新的学校意味着新的状态，新的环境，新的老师。
我的班主任便是这些新老师中最有特点的一位。
老师姓白名云峰，名字倒是极为飘渺，然而身材却与名字极度不服，只可用厚重二字来形容。喜着一身黑衣，顶着一头永无改进的鸟巢般的乱发，外加一副眼镜，这简简单单的衣装，便是我们的白老师平素的打扮。
老师很有个性，很幽默可爱。
个性体现在他的一番底气十足的宣言：我这个人就是这样的管理方式，改变不了！同时对于一些他看不惯的事情，敢说敢做。
幽默体现在他上课讲课是的语音语调语速，可爱则体现在他对课件超乎寻常的喜爱及兴奋。
镜头一 上课提问：
读选项ABCD时，CD的发音最特别（将“C”读成“xi”，“D”读成“de”），然后叫一个同学回答问题，同学答出问题后，只见老师表情严肃的看看他在黑板上的龙飞凤舞，沉默半晌（此时教室异常安静），双手抱胸，点点头，嗯（这个音拉的很长）。接着又怀疑的问问我们，你们听懂了吗：嗯（同学们同样拉长音答）。有的时候同学回答出问题后，老师会用探究的目光看看我们大家，语气中带着怀疑，道：他答对了么？接着一脸严肃的看看黑板，不等我们回答，自答道：对了。
镜头二 粉笔灰的故事：
一次老师上课时似乎是累了，胳膊支撑在讲台上，手掌上翻朝前，一手的粉笔灰正对着坐在第一排的一位同学。语毕，老师似乎忘记了前面有同学，轻轻一吹，引来了哄堂大笑以及前排同学的阵阵咳嗽……
镜头三 地球仪：
那次上课要用地球仪，但是我们班没有。老师嘟囔了一句：这是啥玩意儿。一同学说，用篮球代替吧，老师说好，接着就用彩色粉笔在篮球上画出n条经纬线，正当同学们为那只篮球感到惋惜时，老师又在篮球上狠狠的点出4个点，又展示了他的经典问法：ABC（xi）D（de），选哪个啊？
镜头四 能动的课件：
老师的课件都是从网下载的，而且似乎自己对它们还不甚了解，于是在某一次讲课中，他反复的鼓捣课件，边鼓捣边说这个可好了，可好看了，还能动呢，你看……老师的表情十分兴奋，像个孩子一样……结果那个地球最终还是没能动起来……
这个幽默，可爱的人便是我的班主任，白云峰老师。
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