实用的高中的作文集锦8篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的高中的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
生活，一个看似很平常的话题。我们每个人都在生活着，对生活了如指掌，却没几个人能说得清什么是生活的常态。
到底什么是生活的常态？
不用问，当你听到这个问题的时候一定会歪着头想上一会儿，再摇一摇头。
“常态”？这个词好像在化学上出现的频率最高。那好，我们就来做个化学实验吧。
先取一个盛有硝酸银的试管，向里面滴加氯化钠溶液。很陕，试管底部生成了白色沉淀。看，这就是生活之始。
不理解？没关系，实验还在继续。我们再向试管中滴加碘化钾溶液，试管底部的沉淀慢匿由平淡的白色变成了亮闪闪的黄色，就像金子一般。
我们经历过多少金子般的生活啊！当我们是学生时，最盼望的事就是在学期结束的时候拿到一张奖状，然后交给大人等待夸奖；当我们失落时，当然希望有朋友上前安慰我们，支持我们，令我们感激甚而至于涕零。这些时候，我们甚至会放声高歌来赞美生活；我们会觉得，生活中的一石一草，都是那么美好；我们会庆幸自己有这么好的运气。
可是，没有什么好运可以伴随我们一生。生活，并不总是如糖似蜜，生活，有时也会味如黄连。
实验继续。等到黄色的沉淀完全析出，我们再向试管中滴加硫化钠溶液。不久黄色开始褪去，取而代之的是一片压抑的黑色。
人们总是把自己最不喜欢的日子称为“黑色星期几”或是“最黑暗的日子”。就是这样一些日子，有时可以压垮一些人。
华尔街永远也不会忘记那个“黑色星期五”。在那一天，长久以来积聚的经济泡沫在一瞬间进裂，人们惊慌地抛售手里的股票，几百万的家产变成了一张张废纸。
有人痛苦，有人哭泣，还有人咒骂命运的多舛，生活的不公。
在黑暗痛苦的日子里，我们总是咒骂生活，总觉得生活亏欠了自己。
其实呢？
我们把黑色沉淀物摇匀，放在水管下冲洗。柔和而有力的水流冲洗掉了所有的沉淀，也洗掉了一切痛苦与浮华。留下的，就只有明澈的试管和一层水迹。
繁华落尽，浮生若梦。
生活从不亏欠任何人，也不偏爱任何人。生活的常态不是浮华，也不是痛苦，而是平淡而纯净的本真。正如那个试管，洗净铅华，方显本色。
昙花之凋落
最近看到一段视频，是描述昙花的，三分钟的录像记录下了昙花从花开到花败的动人之景。
我对昙花向来是“只闻其名，不见其形”的，这是我头一次看到昙花，很惊艳，不由自主地想起“冰清玉洁”这个形容词。
但，我印象最深的还是昙花凋落的瞬间。我见过许多花，它们总是大红大紫地宣扬，摇头晃脑地弄舞，好不得意。但过些时候，一阵风起，它们便“零落成泥碾作尘”，只留下一个空空的枝权，显得很颓唐。
昙花却不如此。凋落之时，它只是将花瓣轻轻地收起，很慢，若非是加速播放的录像，根本无从察觉。
即使是凋落，昙花也美得让人心醉。
数根白色的玉须悄然收起，不曾惊扰夜的静谧；无力的花茎静静地垂下，像是等待涅檠的落凤——即使是落败，它也不会放弃自己的美好。
这一点，项羽和昙花就很相似。
项羽死在乌江，湍急的江水见证了项羽飞溅的热血。
项羽败得很干脆，不似有些人，败了，委曲求全，祈求胜者的怜悯；还有些人，败了，自暴自弃，对周遭横加指责，怨天尤人。但项羽不，当失败到来时，他只是轻叹一声“时不利兮骓不逝”便持枪上马，决战汉军。因为他知道，他就是败，也要败出气节，要对得起“霸王”这两个字！
昙花已败，虽败犹开。
高中的作文 篇2
高中的生活比我想象地要苦上许多。每天有时连倒水喝药的时间都没有。这也导致了我的咳嗽到现在还处于欲好未好，半死不活的状态。
从第一天报道起，我们班的班主任就给我留下了不可磨灭的印象。当我排着队在缴费的时候，我妈在我耳旁跟我说，"这么多班主任看下来，好像就你们班这个最精明，哈哈，你走运了。"我无奈叹气，"是啊，又有得我受了。"一样的，三年的期限，又是三年的牢笼。好像又是重复地回到了原来的起点，然后静静地将中考的牌子换成高考，没有怨言也没有动力地超越。
当第一节课，语文老师走进来时，她说的一句话，让我困惑了好久，她说要快乐地学习。我不知道这快乐指的是什么，是在题海里找到那些微乎其微的快感还是放纵自己去学那些真正热爱的事物。或者是在一遍遍重复那些机械的公式然后催眠自己很快乐。显然，我比较擅长最后一种。直到上了这么多节语文课后，我才发现些许不同。小学和初中的老师也总是重复学习很快乐，说每个人应该快乐的学习。然后理所当然地，在说完这么一通话后，发下一大叠试卷，让我们快乐地沉浸在题海中。这让我想起一个很熟悉的成语。日久生情。当然，我对试卷的情也很深，深得不能再深了。以致于只要试卷一到手就快乐得迫不及待开始做题。
而语文老师的课，却是实实在在地让我感觉到快乐，感觉到语文的内涵，不再是死记硬背答案和答题公式，而是深入地去品析作者的情，作者的感。每一节的语文课都是回味悠长。
语文老师说，她的第一个身份是涵涵妈妈。我想说一日为师终生为父的作文也是比比皆是，什么老师深夜改题，什么老师资助学生，什么老师把雨伞让给学生，什么老师操劳过度过世，作文选看多了，就开始不相信生活了，这种老师我要是这辈子遇到个，我就是上辈子积了几辈子的德花不掉给我弄来这么一老师。当然，涵涵妈妈不是这种老师，她当然还没伟大到让我把上辈子积的德都花掉，但是她也确实是一个让人能感觉到温暖的老师。而这个班级也是一个师生平等的班级。
再者，给我印象最深的是我们班的数学老师，数学老师给我感觉就是挺和气挺宽容的一个人。当然，我第一眼见到他的时候，我的脑子里冒出的第一个成语是聪明绝顶，至于他是不是聪明绝顶目前还不能确定。数学在初中时我的成绩还算是不错，当然，指的是中考试卷，要是拿竞赛给我做我就直接蒙了。我不聪明所以数学的最后几题总是做不出来。尽管我很努力去做。初中的时候也每天强迫自己做数学的最后一题做到深夜，结果估计是我的智商有限，没效果。在这点上我真想说上帝真不够意思。好歹我跟他这么熟。
在这六天里，跟我最亲的当然还是我那四个室友。我和陈从初中开始就是形影不离，用同学的话说就是用502粘上去了，没想到我和她高中不止是一个班，不止是一个寝室，还是上下铺。某小品经典台词：缘分啊~ 某得道住持经典台词：孽缘啊~ 至于我跟我亲爱的室友们还是混得不错的，从星期一开始，每天起床必说的一句话就是—————明天就是星期五啦，同志们开心点啊。这种现象的结果就是到了星期五早上还有人起来——————同志们，明天就是星期五啦，开心点啊。我对此表示缄默。
还有我那在小学就钢琴十级的班长同学。我一想起你，我就想起我从小学盼到高中的古筝课。直到我妈前几天跟我说让我这个暑假去学了，我感动得梨花带雨。结果今天我妈跟我说，学习安排了，与古筝时间重复，我失落得热泪盈眶，如果非要把梨花带雨和热泪盈眶换下位，其实也不是不可以。总之我就是悲愤，我就是悲哀，我就是悲剧。我就是想涕泗横流一下来表达我的.不满。然后我就去吃饭了。
高中的作文 篇3
说起吃饭，我们就再也熟悉不过了，因为我们天天都得吃饭啊！但是，每个人有每个人不同的吃饭特点，你有没有留意过呢？我倒是仔细观察了我们家人的吃饭特点，来看一看吧！
先从长辈说起，奶奶吃饭从不挑食，煮什么菜，就吃什么菜，而且吃饭还大口大口的吃，吃的还特别香，让谁看见了，都想尝一尝。我觉得奶奶的肚子真像“无底洞”，就算满满的一桌子菜，她都能“一扫而光”，我真羡慕奶奶啊！奶奶有时吃饭的时候，还喝上几口葡萄酒，因为专家说过：“老年人适量的喝一些葡萄酒，会对身体有好处的。”不知道奶奶为什么有这样一个习惯：她老爱先喝汤？每当吃饭时，奶奶几乎没有先吃米饭的，我问奶奶为什么，奶奶却说什么对胃有好处，真不明白啊！
再说爸爸，爸爸吃饭的速度可快了，夸张一点点，就好比火箭那么快！呵呵，告诉你一个小秘密，我爸爸最近减肥呢！所以呀，现在呢，他也跟奶奶一样先喝汤，再吃米饭，爸爸只要一点点的米饭，难怪爸爸每天都吃这么快呢！虽然说爸爸吃主食少，但我爸爸吃菜，那可就不少了！他一会儿夹夹这个菜，一会儿夹夹那个菜，就这样一来，我们也不知道怎么一回事，不知不觉的，爸爸就已经将菜给吃的光光的了！
我的妈妈就跟我的爸爸差不了多少，我妈妈同样，也是一个“菜老虎”，但是，我妈妈的“吃菜功”比我爸爸还厉害呢！你看我妈妈，先是定定神，喝喝汤，当她看到哪碟菜是“新闻人物”时，她就抓起筷子，“叭叭叭”，都给吃光了呢！我们就在一旁吓的目瞪口呆！你肯定会问我：“为什么你不跟你的妈妈抢菜吃呢？”难道你以为我们都愿意看着好吃的菜都被老妈吃掉吗？谁都不愿意啊！可是你要知道，如果我们跟我妈抢菜吃的话… …我都，我都害怕的连结果后果也不敢说了！真不知道那些大人怎么回事，老是喜欢先喝汤，后吃米饭，你看看我的妈妈，连米饭也不吃了！
说完了长辈，终于该说我了（排在后面的位置不好受啊！），我嘛，属于综合性的，我什么都吃，鱼肉啊，牛肉啊，羊肉啊，鸡肉啊，我都特别爱吃，所以，我是一个名副其实的“老虎”。我也对菜“情有独衷”哦！尤其是生菜，上海青，我都特别爱吃，但是，如果将肉和菜摆在一起的话，我肯定是先拿出筷子，对着肉说：“这些归我了！”然后就往自己的碗里夹，
紧接着，大口大口吃着肉，可以用狼吞虎咽来说，吃肉的那速度啊，快的不得了，简直就是一秒可以吃掉平均两块肉呢！然后，我再哼着小曲，夹口菜，注意，我可不象爸爸妈妈那样的，我是慢慢的，先咬一口，撕下一点菜叶，放嘴里嚼嚼的。我也特别爱吃米饭，当自己不太饿的时候，就要来好几碗米饭来添饱肚子呢！所以，人们管我爱吃米饭的习惯叫：“海量”呢！汤，我就是一般喽，有汤就喝，没汤就罢。
这就是我家的吃饭图，怎么样？你想来我家吃饭么？我们一定用最独特的吃饭习惯和最丰盛的饭菜欢迎你们的到来哦！！！
高中的作文 篇4
冬天，地白了，树叶掉了，到处都是梅花树。
深紫色的种子撒下去之后，天天有人走来瞧瞧。可是三个星期过去了，竟然没有丝毫动静。就在这时，小芽儿伸出头来了，呼吸着新鲜的空气。
新出的芽儿，几天之内就长出常长长的秆，细细的叶。它们努力生长，越长越高，越长越茂盛。
冬天到了，梅花开了。有的小巧玲珑，憨态可用；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大气，秀美十足……
所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花傲霜斗雪，不怕天寒地冻，而其他的的花却是枯萎，花残叶败了。
冬天，梅花经久不衰，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，这经久不衰的原因，是因为梅花喜爱寒冷。不错，在大雪中，百合花败不旋踵，太阳花也有气无力，矜持的玫瑰花也早已失去了神采。只有梅花对大雪毫不在乎，她不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开的愈精神，愈秀气。
梅花拥有着最高尚的品质，不及月季之美，也不比牡丹之傲气，与冰冷的大雪做抗争。
我们这群梅花的欣赏着，不禁发出了感叹：梅花那顽强不屈的精神，真值得我们学习啊！
高中的作文 篇5
我喜欢一个人坐在阳台上，沐浴着阳光、仰望着蓝天。
转眼间，秋天又兴高采烈的向我们走来，一步一个脚印，那忽大忽小的秋风就是她优美的歌曲，那动人的旋律让人听后不禁憧憬着未来。而我的未来又在何方？
我又回到了我那拥有着青春美好回忆的家，而不一样的是，我成为了这所学府里最高年级的学生，在这个大家庭里再也见不到我最好的姐妹—春。她朝着自己的梦想又迈进了一大步，跨进了省重点高中，我既为她感到高兴、又略有一丝难过。看到了以前的日记，记起我和姐姐周六周日最爱做的事情就是晒太阳。
那一次，我们都在小学校园里玩耍，玩着叫做“跑城”的游戏。我不小心扭伤了脚，坐在地上，嚎啕大哭。姐姐推开挡着她的人向我飞奔跑来，背我进了教室，当时还不懂的什么，过后回想起，当时姐姐焦急的模样，轻轻的帮我揉脚，嘴里时不时冒出一句话“这么不小心”“还疼吗？”从她的神情、言语，我知道了什么叫做“真诚”。
记得初一时，最疼爱我的姥姥病逝，爸爸妈妈去我舅舅家打理后事，我整天魂不守舍，两天没吃下东西，姐姐让她的妈妈给我做我最爱吃的“酱鸡脖”给我送来，当热腾腾的饭和菜摆在我面前的时候，我的心酸酸的，我的眼泪像断了线的珠子，痛苦和感动交织在一起。我靠在姐姐的肩膀上，放声的喊“姥姥”你最爱的荷花还没有苞蕾，你怎么就忍心离开我，我想和你一起去前面的池塘放鸭子……她的肩膀无比宽厚，容纳了我所有的情感。她陪着我一起看白云，缓解我的心情。我知道了什么叫做“关心与陪伴”。
随着时间的流逝，在初中难免有些心事，我记得一次和后桌的女生因为作业的事吵了起来，心里愤愤不平，和姐姐诉苦，姐姐耐心的对我说“在初中，不要总和别人吵架，收收你的脾气，要懂得包容理解。”从她语重心长的教导中，我明白了什么叫做“知心”。
……
回忆着美好的瞬间，不禁傻笑起来，不是亲姐妹，却胜似亲姐妹。不知你在高中的校园里学习累不累；不知当我想你的时候你有没有想起我；不知当我沐浴阳光、仰望蓝天之时，你有没有和我一样。
为了你，为了我自己的将来，我会努力，挑战每天那刺眼的阳光，争取考上你那所重点高中，打造属于自己那蔚蓝的天空。姐姐、在那等我！
高中的作文 篇6
教学目标
了解转折、对称整句的类型，学习和掌握整句，能够仿写这两种整句。
教学重点
能运用整句增加作文的文采。
教学难点：仿写、造句。
教学内容及过程
一、转折式整句写作训练
1、例文展示
例一
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
例二
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
例三
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。//如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！
2、写作练习（阅读材料仿照上面的句子写一组整句）
有一回，日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。”他回了声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把鞋带复又弄松。显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫。那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受，要教导门生演戏的技能，机会多得是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。”
勘弥的美德令人肃然起敬，感佩不已。请根据上面的材料，以“回报”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，800字以上。
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，这是动物之间的真心回报；“我为人人，人人为我”，这是人与人之间的热情回报。有了回报，人间荡漾着真情；有了回报，世界将无比美好。材料中勘弥大师“松”鞋带是为了艺术创作的需要，“系”鞋带则是为了坦率“接受别人的亲切，并给予回报”。他对艺术精益求精，一招一式求真求美的做法固然可贵，而善解人意、 倾心回报的美德则更让人感动。
“回报”这个话题写作范围宽泛，可以写“我”怎样回报家人（或学校、社会）给予“我”的恩德；也可以写“我”付出了很多，别人是如何回报“我”的。至于文体，应依据作文选材和自身特长加以确定。
二、对称式整句写作训练
1、例文展示
例一
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
例二
心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
例三
掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。（《铭记民族的苦难与辉煌--假如记忆可以移植》）
例四
生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
例五
唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。（《相信自己，也要相信别人》）
例六
生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。（《思维解读幸福》海南考生）
例七
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中求胜》江苏考生）
例八
信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（20xx年高考作文《诚信-人生之本》
2、写作练习（阅读材料仿照上面的句子写一组整句）
“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落/恩恩怨怨，生死白头，几人能看透/红尘呀滚滚，
痴痴呀情深，聚散总有时/留一半清醒留一半醉/我在梦里把你追随/我拿青春赌明天/你用
真情换此生/岁月不知人间多少的忧伤/何不潇洒走一回……”
你会唱这首曾经风靡一时的歌曲吗？你是如何理解“潇洒”的？你对这首歌中流露出来的人生观、价值观有什么看法？你有过“潇洒走一回”的经历吗？你听说过类似的“潇洒走一回”的故事吗？
请以“潇洒”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
本题写作范围宽泛，可以称之为“潇洒”的事情有很多。由于各人的生活情趣、社会地位以及现实境遇不同，“潇洒”也有各种各样的表现形式。比如，有的人把在灯红酒绿中一掷千金当作“潇洒”，中学生把大考以后的一次郊游当作“潇洒”，电视剧《闲人马大姐》中的马大姐则把“有时咱也打回的”称为“潇洒”…… 这里未必有对与错之分，但体现了境界的高与下。
写好本题，关键是对“潇洒”要有比较深刻的理解，要把握好对它的情感倾向。如果写成议论文，最好要历史地、客观地、辩证地进行分析、评论，具体可以考虑如下思路：
①不能笼统地反对潇洒和赞美潇洒。
②潇洒的方式不必强求一律。
③不会潇洒也无妨。
④潇洒观之不同，折射出世界观、人生观、价值观之不同。
⑤讲潇洒不能忘记肩负的社会责任，不能把潇洒理解为“想干什么就干什么，想爱谁就爱谁”。
⑥我们欣赏那种健康有益的潇洒的生活，更赞美那种造福大众的潇洒的生活，主张把个人的潇洒寓于对祖国对人民的出色的奉献之中。
高中的作文 篇7
考场的窗外正下着倾盆大雨，簌簌的残花飘下。楼上的雨水连成一片，似水晶帘一般，潇洒地流在竹片中，流进我心中。一眼甘泉，扬起一圈圈感慨的涟漪——给自己世界一片晴朗。我感谢那日的箴言。
十几年来，我担着振兴家族的担子，一场考试失利，父母的责骂，师长的失望，旦夕间把我所剩不多的自尊心碾成玻璃渣，扎在心上，缓缓地滴血。我已经感觉不到世界的颜色。
我看见了朋友，他一脸笑盈盈地向我走来。一声不吭地站在我身旁。他那样光艳夺目的笑，似乎和我这件“残次品”格格不入。
他不言，我不语，只想快快地离开。我这颗脆弱的心已经再也经不起任何轻微的触动。我迈开步子，在雨后阴云密布的天空下狂奔，一脚震出一朵水花，“嗒嗒嗒”的脚步声伴着“哗哗哗”的水声在我身体中来回冲撞。就像太阳跳不出云层，我跳不出对自己的谴责——“你没有，也不会再有一片晴朗的世界。”
突然，一只手紧紧地抓住我的手，高昂地举起来，神经质地在风中乱舞。一看，是我那一脸笑意的朋友。我恶狠狠地看他那张不合时宜的嘴脸。他左一下右一下地拉着我乱跳，地面上留下两个人狂乱的影子。我手臂一振，撇开他的手，冲他狂吼：“你干什么！我现在什么样子你不知道！整天一副笑盈盈的面孔，难道每个人都像你一样，不用活在瓢泼大雨中吗？”他突然把脸上的肉一动，整个人忽然散发出一阵严肃的气息。他一把抓住我的手，死命不放，高高地扬向天空——
好暖，真的好暖。天上太阳不知何时透出身形，努力地浮动在云雾之间，像块蜡黄石，触手生温。指缝间终于有阳光光顾，不留情面地肆意泻下。他粲然一笑：“你觉得你真的不是生在晴朗之下？”我心头稍一荡。伸手向空中抓了一把，似乎抓住什么，又什么也没抓住。好似我抓住一束缎子，细顺无匹。展开来看——一抹金色的瑰丽光华顺心脉默默流淌。真的很暖……
“也许你是对的，天真的放晴了。”我怅然地淡淡一语，只是没想到，他狡猾地一笑：“只是天放晴了吗？你可曾给自己一片晴朗的世界？你原谅自己了吗？天空不是‘真的晴朗’，顺着心走，天空是‘应该晴朗’。”我默然一笑，微微点头，天空下，忽然是万物生长，树篱开花，空气中透着金黄色的温暖。
不知有哪个大诗人说过：“生命，不过是一路狂奔，跌倒，再翻身看天上晴朗的星。”我走在路上，竟不曾愿意给自己一片晴朗的世界，残忍地抹上灰色，不曾想有过多少人泯灭在这可怕的灰暗中，给世界一片晴朗，是原谅自己吧。
考场外雨正好停了。“给世界，给自己一片晴朗。”浮动的阳光笑着。
高中的作文 篇8
盼望已久的初中住校生活就要开始了，我心里又欣喜又忧愁，欣喜的是我马上就要开始集体生活了；忧愁的是，我能很快适应这种生活吗？
光阴荏苒，日月如梭。一晃一周时间过去了，住校生活掀起阵阵浪花。让我采撷几朵吧！
每天早上5：30起床和800米长跑是住校的必修课之一，怎么，想少跑一圈？没门，三四双眼睛盯着呢！记得有一次，那是一个阳光明媚的早晨，我依然像老师要求的5：30起了床，跑下楼来到操场上，那是一个200米的环形跑道，中间是篮球场，颜色很鲜艳，绿红绿红的，很诱人！不过，要想跑完4圈可不容易！我的心里突然涌出一种想少跑一圈的感觉，能偷懒一圈就偷懒一圈呗！可怎样做才可以呢？对！假装系鞋带。于是，我就在跑步时蹲下身子，假装系起携带来。可照样逃不出老师的法眼，结果被抓去教训了一顿，一点儿也没少跑。
俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”一日三餐也是住校的必修课之一。那是一个早晨，我有些反胃，呆在宿舍里不想吃饭，这时，杜老师走了进来，他亲切地问：“你怎么了？”在他了解事实之后，他便把樊主任叫了过来，还用自己的手机让我给妈妈打电话。我的心情好了许多，杜老师对我这么好，我应该多吃点（多吃点才有抵抗力）还要改掉平时吃饭少的毛病，给老师留个好印象，做一个新时代的好少年！
上小学时，无论做什么事情，都是爸爸妈妈照顾我。进入中学后，就该自己照顾自己了，我知道中学还会有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。他把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！
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