班主任工作计划初二
班主任工作计划初二【1】
新学期就要开始了,在这样一个即将教育变革的时期，我充满期待，为适应新趋势发展,本学期我们将在区教育局指导下，校委的带领下,秉承以学生发展为本，构建和有效性校园的理念,践行育人与教学相结合的原则,结合本人的工作。
新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。
在本学期我继续担任七班班主任一职。
本班学生共有四名学生，因一名学生去北京学习。
现在还剩三名学生，这几个学生是我从一年级一直带上来了，我对他们每一个人都非常熟悉，这会使我的工作能很顺利的进行。
我会尽我最大的努力带好这个班。
聋七班的学生从总体上来讲层次差异不大，成绩分布较均匀，主要是徐建力的爱贪玩的性格，要帮他改掉。
为了本学期能顺利开展各项工作，特对本学期工作做如下安排：
1、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩(企业文化建设工作计划)。
协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。
2、加强住校生的晚自习辅导管理,让他们自觉地做好表率。
通过互相监督和别的年级学生的反馈，给他们制定竞争机制。
3、做好和家长的沟通。
做到时时交流。
在实际工作中，会根据学校的各种安排随时采取不同的措施，努力在学校的领导下做好这个学期的班主任工作。
4、大力深入开展学生思想稳定工作，强化理想前途教育。
本班学生由于年龄的增大，他们对学习的兴趣可能会虽着各种原因而产生消极的`影响。
这时就需要教师做好学生的思想工作，帮助他们稳定自己的情绪，减少社会的影响，静心修学。
所以在平时教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生活，分析他们心理，做好疏导工作。
并且准备随时开展心理辅导，引导学生纠正心理误区，树立正确的学习心理。
同时要加强学生的理想前途教育，增强学生对理想前途的关心和关注，充分利用课余时间与学生谈心，交流思想。
特别是对高微同学做好教育和帮助。
5、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。
常言道：榜样的作用是无穷的。
我在对他们的教育中多以白欣的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。
同时加强对他们的爱护，引导她们几个自觉参加学习生活，激发他们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。
平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。
6、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。
任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。
对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。
同时设立纪律委员，加强纪律管理。
由于班级人数太少，这样在班级里让他们都有事可做，让她们愿意做，发挥他们的长处。
作为带这个班级已经两年的班主任，我对学生的情况已经完全的了解了，我会在最后一年负责做好这些工作的，我知道虽然工作中有很多的困难，但是我会努力的，直到我能够迎来胜利的那一天
新的学期，学校还是安排我做班主任，这是必然的，我已经知道了，虽然班主任很普通，但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。
所以我特别在学期开始之前，我已经制定好了班主任工作计划，如有不足之处，请大家积极提出，我及时改正!
班主任工作计划初二【2】
初二年级的学生，无论从思想还是行为上都已经走向叛逆阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任德育工作计划。
新的学期，我还将担任初二(4)班班主任，除此之外还将继续担任数学教学工作，女生17名男生14名，全班31人，19名学生是14周岁，其余学生都15或16周岁，而且都是男生年龄比较大，所以在管教方面多了去多麻烦。
学生自主学习能力差，缺少刻苦学习的精神。
总结上学期班主任工作的不足，本学期，我的班主任德育工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人。
针对本班情况，我的班主任工作计划如下：
一、继续重视学生的思想教育
开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。
培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
根据学校德育计划，针对本班学生的实际情况继续强调文明礼仪建设，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，继续开展学校组织的每项行动。
多了解关心学生，努力开导学生。
二、培养良好的学习习惯和学习方法
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我个人本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。
对每一次考试成绩做好跟踪，抓两头带中间，及时找学生谈心，了解其思想学习情况加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动。
开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;加强师生对话建立师生联系制度，建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。
继续加强学风建设，培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风，明确学习重要性，注重各学科学法指导，提高学生学习效率。
三。加强班干部队伍建设
建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。
设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高，力争让每个同学能更好地为班级工作。
帮助班干部树立威信。
鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法。
严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行劳动改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严重扣分的值日生，罚重新值日。
四、努力防止学生的两极分化
两级分化是初二年级最易出现的情形，特别是像我们这种本身就参差不齐的班级。
既然如此，在采取上面那些措施之余，对学习相对困难学生，要给予他们更多的人文关怀，投入更多的情感。
让他们在稳定成绩的基础上，确保做人的尊严，不至于成为双差生。
这样可使班级保持稳定，课堂纪律得到保证，从而确保班级指标的顺利完成。
对于线上生，除了给他们创造更好的学习环境及条件外，还要对他们从严要求，努力追求更高。
对于希望生，要用最大的可能使他们的成绩达标，从而确保能完成学校下达的升学指标。
这是最让人头疼又最不能忽视的一个群体，对他们的漠视就是对班级任务的懈怠。
五、组织有益的活动，丰富学生的生活，增强学生的团队意识
班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。
在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。
班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。
力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
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