中学学生实验守则
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新版中学学生守则【1】
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
中小学生守则新增条款解读【2】
勤俭朴实(《小学生守则》第九条) 勤俭节约(《中学生守则》第五条)
【解读】勤俭，包含勤劳、勤奋、简朴、节俭等意思。
参加修订的人士认为，这是中华民族的光荣传统，应当继承，同时符合我国的国情，与时下提倡的节约型社会不谋而合，也有利于从小培养学生勤俭生活、将来勤俭持家的品德。
而围绕着“勤俭”，《小学生守则》中还有“节约水电”、“爱惜粮食”等条款，《中学生守则》也有“珍惜资源”、“爱护公物”等条款。
关心集体利益(《小学生守则》第八条)，(《中学生守则》第三条)
【解读】关心集体利益，就是遇事先考虑集体，当个人与集体利益发生冲突时，以集体利益为重。
该条款同时被写入两个守则，显然具有针对性。
不少老师指出，现在一些孩子的集体观念比较淡薄，遇事考虑个人得失较多，并由此引发了个人第一、不善于团队合作、妒忌别人等不良习惯。
这次正式颁布的守则把“关心集体利益”作为明确要求，很有必要。
集体利益概念的外延比较宽泛，在个人生活、家庭生活、邻里生活和社会生活中广泛存在，有其特别需要培养的迫切性。
与此相对应，《小学生守则》中有“热心公益活动”、“家里的事情帮着做”等条款，《中学生守则》有“和睦邻里”、“乐于助人”、“善于合作”等条款。
和睦邻里(《中学生守则》第六条)
【解读】和睦邻里，就是与邻居和谐相处。
这条条款的增加，主要考虑现在的中学生与邻里接触不多。
有的家庭与他人家庭发生矛盾，孩子的做法往往与父母一致，根本想不到与邻里和谐相处。
提出这一条，就是强调中学生应培养与人正当交往和善待邻居的.品德。
学会感恩(《中学生守则》第六条)
【解读】学会感恩，就是能懂得回报，有滴水之恩当以泉涌相报的情操。
对父母等家人的关怀，对友人的绵绵情谊，对陌生人的善举，不懂感恩，这是目前中学生中存在的突出问题。
这种行为和意识的缺失，不利健康人格的形成。
新版《中小学生守则》解读【3】
2004年版《中小学生守则》和配套《规范》自发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风等都起到了重要作用。
但是随着社会的发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题，因此，从2014年开始教育部在广泛征求意见的基础上，做出了更符合新时代的修订方案，2015年8月颁布实施。
通过对新版、旧版《守则》的比较，我们发现，新版《守则》主要有几个方面的变化：
1.简洁明了：2004年版《中小学生守则》共10条，与之配套的还有《小学生日常行为规范(修订)》20条，以及《中学生日常行为规范(修订)》40条。
《规范》虽有细化的要求，但是毕竟太多太繁琐，除了内容过多还存在交叉重合等问题，不便于记忆和践行。
新版《中小学生守则》将70条规范压缩成9大守则，短短二百来字，但内容全面，突出基本，凝练清楚。
2.与时俱进：新版《守则》首先删除了2004年版《小学生日常行为规范(修订)》中的“敢于斗争”和《中学生日常行为规范(修订)》中的“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等不太合适的内容。
中小学生都是未成年，本身就需要保护，新版《守则》将“见义勇为、敢于斗争”等字眼删去，体现了保护未成年人和教育人性化的一面。