英语教师实习总结
英语教师实习总结
初中英语教师实习总结【1】
六月，我们商务英语班迎来了实习月，我主动联 系到了我的初中母校----湘潭市第十二中学， 在那里我任教为 时一月，负责初中一年级二五一班，二五二班，二五三班的 英语助教工作。
在此期间，也独立的使用自己编绘的教案教 学，也感受和收获了很多。
在短短的一个月时间里，与辅导老师，学生交流颇多， 在教学方面，我有这样一个认识，对学生的思想教育工作， 实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了 学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师 对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支 持的目的，从而收到好的教育效果。
由于我不是一个师范专 业的学生，所以在平时就没有很注意教师素质的培养。
但在 这一个月时间里，我开始一点点接触教师工作，从无到有， 由小及大，慢慢的一步步开始学，用心学。
教学的过程主要 分为以下几个阶段: 第一是预备阶段。
先熟悉实习班级的情 况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。
然后，认真听 指导老师上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前 听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课 方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在 中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足了 上讲台的准备。
在经过了前两天听课后，第三天我正式走上 讲台， 第一次感觉自己所学的知识派上用常 作为一名教师， 还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。
这也是 我们实习的重要内容——授课。
我初次体会到当老师的辛 苦。
上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作 业——接受学生反馈的信息——评讲、 巩固练习”这样一个流 水线。
看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主 要的是“上课”。
这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教 学”。
这些都是初一的学生，面临着中考的严峻形势。
为了孩 子的学习问题，学校和家长都费尽了心力。
因此, 每当站在 讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名 教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任 是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并 向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作 做好。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性， 上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在 课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要 设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内 容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，
就自然能够吸引住学生。
所以， 老师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。
英语是一门外语， 对学生而言， 既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要 让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
而我教的学生在 英语写作方面存在着一定的问题,所以学校和家长都提出要 着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了很多准备。
正 式上课的第一天，我让学生拿出了以前做过的卷子，在很多 人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上一定 很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来我跟他 们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们纠正了错误。
通过分析 他们的语文卷子，我发现他们在回答问题上很有自己的想 法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。
但是他们的 思路很清晰，对考试存在着态度不正确的问题。
但是可以看 出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答 的话，我相信他们会有很不错的成绩。
我把我的想法和思路 都告诉他们，他们频频点头表示赞同。
我也开始意识到：现 在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。
在知 识方面，我深深地体会到教学相长的深刻内涵。
教师要有 精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和 心理科学知识。
知识结构要合理，当今的自然科学，社会科 学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只
懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很 深。
我面对的学生是正在成长中青少年，他们兴趣广泛，求 知欲望强烈。
他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和 引导。
只了解本学科的知识是远远不够的。
我在教学活动时， 往往会遇到了许多师范学校里没学过，没想过的'问题，甚至 于有时学生提的问题也是我前所未闻的。
教师要想满足学 生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊 博的知识和深厚的文化底蕴。
为此，教师必须广泛的涉猎个 学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的 思想意识来构建自己合理的知识结构。
只有这样，教师才能 带领学生在知识的海洋中遨游，在更广阔的空间中得到发 展。
教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本 能力素质，如认识能力，学习能力，交往能力，自控能力和 创造能力等之外，还必 须具备从事教师职业所特有的从教能 力。
我领悟最多的是在职业道德， 教师素质方面。
“教书育人” 决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还 要对学生进行思想品德的教育。
教师素质道德方面的核心内 容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教， 为人师表。
作为教师要教书育人并重，这就一定要做到我们 的校训“学高为师，身正为范”.
然后根据学生的特点，把思想 品德教育融于学生的日常生活之中。
这一点在班主任工作中 体现得特别明显。
(一) 热爱教育事业 正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育 事业，才有可能搞好教育工作。
培养人是一项伟大而复杂是 艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职 业热情是远远不够的。
把教师职业当作谋生的手段，得过且 过，更是和教师的职业性质格格不入的。
教育事业需要的是 教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才 智。
我在实习期间也体会到了，教师真的很累，早上六点半 起床已经太迟了，晚上六点钟很可能还没回来。
教师并非一 个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累， 甚至在八小时外还不能休息。
因此就要求教师热爱教育事 业， 才能对教育事业抱有执着的追求， 才能摆脱名利的困扰， 坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保 持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中 寻找到人生的价值。
(二) 热爱学生 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核 心内容。
教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通 和交流。
教师只有首先付出对学生的爱， 才能赢得学生的爱， 师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指 导，教育才会有实效。
因此，要尊重和理解学生，在人格上
平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长。
在实习中我平等地对待每个学生，不管他学习好不好，他的 家庭背景如何，我都一视同仁。
消除了学习不好同学的自卑 感帮助他们树立学习的信心。
实习刚开始我就对学生说，我 对你们都还是陌生的，你们每个人在老师心目中都是一样 的，不管你以前表现如何，现在一切可以从头开始。
正因为 做到这一点，学生对我也很尊敬。
(三) 以身作则，为人师表 在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕 相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学 会了如何待人接物，如何做人。
因此，教师必须严于律己， 以身作则，为学生作出表率。
凡是要求学生做到的，自己首 先作到;要求学生不做的，自己首先不做。
就这样，我赢得 了学生的尊重与信任，在学生中树立起威信。
教学活动也收 到了实效。
一个多月的教育实习结束了，它是一门重要的综合实践 必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又 是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验 与提高。
它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮 助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们 对初中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师 艺等方面具有特殊的功能。
在以后的日子里我会在更好的学
习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识， 以便更好的运用于日后的教学中，希望自己将来有幸能够成 为一个合格的教师。
英语教师实习总结【2】
现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感触的是我的指导老师以及园林高中英语组的所有老师。
实习刚开始的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。
我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师。
在室友们一起讨论指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都羡慕我，让我小小的虚荣心得到了满足。
接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个不要紧，等你实习快结束时候再进行也可以的。
对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是所有作业都需要你改的。
这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生。
这又让我开心了一把。
不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了。
我开始在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不准备让我上的样子。
一开始老师的好，在那段时间里都被我否定了。
现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。
我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另一个老师谈了。
那个老师特别真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生。
这让我很喜欢跟她亲近。
她告诉我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。
即使有实习生，我们也不会麻烦你们做事情的。
我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。
我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了。
接下来，我主动的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更密切了一些，不像一开始的那样生分。
慢慢地，老师就开始告诉我怎么上课，什么时候给学生上课。
在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了。
在后来的相处中，我和王祥老师就配合得很默契了。
一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你。
幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。
这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度。
每次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我。
如果我对一些答案提出质疑，他们也会认真思考，一起讨论，从不会觉得我们水平不够，不予理睬。
在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师。
期中考试结束后的那个晚自习，所有英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。
当时我不在校内，办公室里一个老师还催促我的同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。
后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子。
我真的觉得无比的感动，无比的温暖。
英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员。
这种氛围正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。
实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不热闹了。
我心里也特别舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。
不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行。
未来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一直地走下去。
英语教师实习总结【3】
回想这8天的时间我是潜心的，但一心不必定即是胜利，我毕竟是一名实习生，在常识的构建上还存在着很多断章，还缺少教学教训，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把过错指出来而汗颜无地。
每当站在讲台上，被一双双污浊的眼睛目不转睛地望着时，作为一名先生的价值感和成绩感就油然而生了。
这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都爱好我，但只有有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。
记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了素来没有过的亲热，我很喜欢你。
这是我在实习里收到的最好的，最值得收藏的礼物。
我想，实在走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，老是有些缓和。
我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，只管我做了良多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我仍是紧张了。
一堂准备充足的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何讯问跟答复时间”，教学难度比拟大。
假如照本宣科地讲解，学生会感到难题和烦闷。
为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令课堂活泼，活泼，不沉闷，我还为此预备了大批的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出筹备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。
讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地清楚了这两个单词。
而讲到如何表白时光时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同窗们一开端就被它吸引住了，显得颇有踊跃性。
用什物让学生训练“what’sthetime?It’s…”的句型，学生特别用功，教学后果十分幻想。
相反，如果我不认真备课的，那课堂将会氛围沉闷，教学效果不好，与此比拟可见，认真备课对教养非常主要。
特殊是对英语这门学生不甚熟习并觉得艰苦的外语来说至关重要。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因而上课一定要想法令学生投入，不让其分心，这就很讲求方式了。
上课内容丰盛，事实;教态做作，讲课生动，难易适中照料全体，就天然可能吸引住学生。
所以，老师天天都要有充分的精力，让学生感触到一种天然气氛。
英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语发生兴致。
否则学生对这门学科产生畏难情感，不愿学也无奈学下去。
以上就是我的工作总结。
因为经验颇浅，许多处所存在不足。
总之，我认为教导是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还须要学生的积极配合，才干到达做老师的目标�把知识真正传给学生。
这种进程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传布者�国民老师，我要尽力学习，未来当一个杰出的老师。
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