班主任工作业绩总结
班主任工作业绩总结【1】
从事教学工作整整14年，其间一直担任班主任，现在方正县会发镇小学任教，担任一年级二班班主任。
参加工作以来，能全面地贯彻执行国家的教育方针政策，爱岗敬业，团结同志，平易近人，关心集体，工作任劳任怨，尽心尽责，勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高。
知识扎实，有较高的科研理论水平，工作能力强。
系学校青年骨干教师。
担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心和谐、健康地发展。
在工作中注重与科任老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。
同时，将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来，通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的教育模式。
因此，所带的班级，班风正，学风浓，班级各项工作均在片区内名列前茅。
作为一名班主任，我总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中去，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。
关爱每一个学生，耐心教育好每一个学生，特别是那些“问题学生”、“留守学生”。
在平时的班级管理中，始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑，重视学生兴趣培养，鼓励个性存在，营造一个积极向上、充满活力的班级。
在处理学生的问题上讲求公平公正，让所有学生都感到心服口服。
用宽大的心胸去包容学生的个性，甚至他们的缺点和错误。
结合学校德育工作计划，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的特长，做到事事有人管，人人有事干，有全面负责班级管理的班委会成员，有热情高涨的宣传小干事……班级每个学生主动性被充分调动。
并通过丰富多彩的主题班会活动:“文明行为伴我行”、“讲雷锋故事”、“我有一双勤巧的手”，让学生在活动中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，班上有几位学生在学习上有些困难，有的是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的'鄙视。
我通过对这些孩子一段时间的观察，掌握了他们的一些基本状况，并与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，这些孩子的学习成绩也有了明显的进步。
还有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。
面对这种情况，我总是帮助他们克服懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习。
作为班主任，对于这些特殊学生，我尽力做到了首先要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。
在参加工作的十几年中，坚决服从学校安排，没有向学校提出任何要求，迅速调整好心态，全身心地投入到工作中去。
经过家访，发现这些农村学生的父母由于农活忙和自身文化知识低，疏忽了对孩子的教育和关心。
个别学生心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面易出现问题。
有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到她就放声大哭，原来她的父母不想让再上学。
她自己感到无能为力，没有办法使父母改变想法，这个孩子非常伤心。
面对孩子发自心灵的呼唤，我的心再也不能平静，亲自跑到学生家里耐心细致地做该学生父母的思想工作。
通过晓之以理，动之以情的说服教育，这名学生的父母终于放弃了原先的打算，依法履行供养孩子完成九年制义务教育的义务。
就在许多与这类似的点滴小事中，学生们和她们的父母渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我而开始喜欢上学习。
当地有一个学生的父母曾这样说我，“刘老师是我们儿子的老师，也是我们的老师，她使我们明白了如何做一个有责任感的父母。
一份春华，一份秋实，我所带的班级多次被评为优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了较好的成绩。
历年来所教班级成绩均名列前茅，并建立名师博客。
我个人先后多次获得县、市级优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、县级骨干教师，还多次参加各种教研、赛课活动，均取得好成绩。
班主任工作业绩总结【2】
农村中学的班主任，工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到:班主任，不仅代表着学校，也代表着家长，虽然我没有干出惊天动地的业绩，但我可以倾其所有，付出我的爱心。
20XX来，一直担任初中语文教学和班主任工作。
由于新手，学校重视，自己努力，不断向老教师请教，结成“一帮一”制，跟随老教师听课、评课，在此过程中教育教学等业务水平得到了很大的提高，随之，所教的语文学科的教学质量也稳步上升。
在教学中，不断钻研教材，积极参与校级研讨课，多次被评为“校级优质课”、“示范课”、“全校观摩课”。
与此同时，我还积极参加校本科研，不断创新，不断开拓进龋
对于年轻的班主任的我，没有老教师的经验与历练，勤是最有效的途径，每天早上第一个进班，最后一个离开班级，三年如一日，周而复始，我所带的班级班风正，学风浓，成绩好，凝聚力强，个个学生为人善良朴实，勤奋好学，健康向上。
在每学期的期末联考成绩中，不论是语文单科成绩还是班级整体成绩在五校中都名列前茅，得到了学校领导的肯定，社会的认可，家长的信任。
班级开展有特色，2学年开展的书香班级具有浓浓的书香味道，学生爱看书了，作文水平也提高了，一举两得。
班级里的每个孩子都是我的孩子，我对每个孩子付出的都是一样的爱，我还利用住宿这个得天独厚的条件，白天天天坐班听课，晚上利用休息时间帮住学生补习比较薄弱的学科，真正地与学生风雨同舟，患难与共。
我从不放弃任何一个问题生，扎扎实实地做好差生转化工作，把一个又一个学生
注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级主题班队会曾经接受过校级公开观摩，并能结合实际撰写论文，有较高的教育理论水平。
工作六年了，当了三年班主任，虽然在荣誉上我不算一个成功者，但我自信地说:“我却是最努力的一位年轻班主任。
”三年了，我个人或多或少地也取得了一些业绩。
(一)教学成绩显著。
自己带的班级初一初二几乎在每学期期末五校联考中都名列前茅，最显著的是初三合班后，成绩还不尽人意，可经过了一学期的班级管理，在本学期已步入正轨，在原有基础上已有了很大的进步。
因此，我分别在20XX、20XX考核评为优秀。
(二)班级管理取得了同行、家长的赞同，三年里四次被评为校级优秀班集体，一次优秀团支部。
在20XX20XX度控辍保学工作中被评为控辍保学先进个人。
我所带的八年三班被评为控辍保学优胜班级。
(三)在20xx月，辅导学生在全国“创新写作”杯作文征文中，获得教师指导奖一等奖。
学生分别荣获一二三等奖。
(四)个人也很注重自身深造，在校期间不断参加校本科研，并在20xx2月通过鉴定验收。
又在20xx1月进行了远程教育培训，出色地完成学业。
在20xx年10月在桦甸市“三·五工程”中被评为“基础型”优秀教师、“技术型”拔尖教师。
(五)个人及时总结经验，经常撰写论文也取得了一些成绩。
20xx年撰写的《一名年轻班主任的自述》在教育协会获得二等奖。
在全国继续教育获得《强化技能训练》优秀博文。
一份耕耘，一份收获。
我相信我在班主任工作的道路上会走得更好、更远的。
我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
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