中学德育工作总结2018
德育为先，立德树人，是新时期新的社会背景对学校德育工作的新要求。下面是小编收集整理的中学德育工作总结，希望对您有所帮助！
中学德育工作总结（一）
一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好德育工作，现对德育工作作如下总结：
一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。
以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。
二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。
1、通过不同途径，提高班主任能力
本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。
2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。
3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。
三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念
1、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识，德育工作总结《中学德育工作总结》。
2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。
继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。
每周一次的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等
3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表（特别是校服、发型）的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。
4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的.基础。根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。
四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。
1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。
我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课,纳入我校的德育教育体系.严格要求学生参加社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施.
通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风;养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神;锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。
2、国家书法实验学校验收成功。
“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担，积极推进素质教育的一次盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的一次大检阅。
隆重召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹：博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”！
中学德育工作总结（二）
德育工作是学校工作的灵魂和先导。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出，学校工作要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”。 20**年，在大学领导的关心和支持下，在上级教育主管部门的指导和帮助下，在全校教育工作者的共同努力下，附属学校德育工作稳步开展。在年初的学校党政联席会上，明确了“育人为本，德育为先”的学校基本工作思路，确立了“以人为本，全面发展”的科学德育理念。一年来，结合实际，附属学校在繁荣校园文化，强化学生思想道德教育，完善学生管理制度体系，加强德育工作者队伍建设、基层团组织建设和学生社团组织建设，完善校园安全保障，以及落实学生资助工作等方面稳步开展工作，取得了阶段性成果。为培养品德优良、举止文明、思维活跃、心理健康且富有创新精神的一代新人打下坚实基础。现总结如下：
一、倡导全员德育理念，建设高效管理队伍。
学校坚持德育为先的工作思路，在党总支的领导下，针对新时期德育工作出现的新问题，提出了新思路，并通过整合德育工作资源，建设高效管理队伍使德育工作效率逐步提高。
（一）倡导全员德育理念，拓展学校德育工作的主体范围，从整合社会资源、借助大学平台、形成家校联动、德育融入课堂、学生自我管理等五个方面展开工作，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
（二）发挥以校长室为中心的德育工作领导小组的核心作用。通过坚持开好“五会”，使德育工作既能责任到位，又能统一协调。“五会”，即：每学年一次德育论坛、每学期一次家长会、每月一次班主任工作会议、每周一次行政例会、每周一次主题班会。通过“五会”，明晰学校德育工作的现状，找准各个层次各个环节的症结，积极探讨解决问题的策略、方法和途径。
（三）抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。坚持精选优秀教师担任班主任，适时组织班主任参加研修，以不断增强德育工作的针对性和实效性。不断提高德育工作的吸引力和感染力，充分调动班主任的工作积极性，完善激励和约束机制，切实促进班级管理工作有效开展。做好德育工作队伍的梯队建设，对于新任职的年轻班主任，采用“结对子"的帮扶形式，以使他们尽快胜任德育工作岗位。
（四）重视德育科研，加强德育信息化建设。以“学习、服务、创新、建设”四大理念为指导，宣传政策，反映动态，交流研讨，打造班主任交流的平台。做好德育工作论文和成功案例的收集汇编工作。
二、融入核心价值体系，提升学生道德素养。
德育为先，立德树人，是新时期新的社会背景对学校德育工作的新要求。面对这一要求，附属学校充分发挥党团少先队组织的积极作用，把社会主义核心价值体系融入学校教育，全面提高学生道德素质。
附属学校利用团学工作的平台，加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；通过共青团员、少先队员的队伍建设不断加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；通过丰富多彩的校园活动加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；通过主题团会、队会加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。通过法制教育、行为规范教育提升学生公民意识，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。
一段时间以来，附属学校不断加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，着力培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态。深化校园精神文明创建活动，积极开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。
三、繁荣校园文化，优化育人环境。
文化被认为是学校的风骨，也是学校发展的软实力。《中共中央关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确提出要提高校园文化建设水平。一段时间以来，附属学校逐步形成了融合办学目标、师生价值观念、校风学风、学校传统、行为规范和规章制度在内的特有文化体系。对提高师生凝聚力，培养良好的校风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展到积极作用。
（一）明确校园文化建设的主导思想。校园文化应该以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征。“励志勤学、明辨笃行”的校训精神是学校校园文化的核心。
（二）充分利用校园宣传阵地，积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。利用学校新建文化墙“校史沿革、钟林毓秀”两大主题进行全员“爱国、爱家、爱校”宣传教育活动。全面开展“我的教室我的家”班级文化创建活动。教室布置生动活泼、洁净素雅，班级公约、值日制度统一上墙。营造了健康文明、催人奋进的良好育人氛围。充分利用校园网、广播站、宣传栏等渠道打造优质高效的宣传阵地。
（三）将“端正校风，整肃学风”放在德育工作的首位。一是树立新风，通过入学教育、期中总结、国旗下讲话等途径倡导积极向上的校园风气和文化氛围；宣传全国道德模范精神和事迹，树立校园励志勤学模范、优秀学生标兵；开展诚信签名、爱校宣誓等活动营造端正的校风学风，以逐步形式全校道德共识体系。二是严刹歪风，对考试作弊、逃学旷课等严重违反校级校规的行为按照相关规定严肃处理。
（四）以丰富多彩的校园活动促进校园文化繁荣。继续开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。切实推进德育、智育、体育、美育、安全教育的统一；文化知识学习与能力培养的统一；全面发展与个性发展的统一。牢固树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。培养学生良好的审美情趣和人文素养，热爱劳动、热爱劳动人民的朴素情感。使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（五）依托大学资源，加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。
从20**年度学校德育工作整体来看，也存在一些亟待解决的问题，如：德育先导和全员育人方面，教师重视程度有待提高。家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
党的十八大指出，要努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。教育为社会主义现代化建设提供人才保障。而在刚刚闭幕的十八届三中全会上，新一届中央领导集体提出，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。
在这样的时代背景下，做好德育工作的意义尤为重要。2014年，学校将继续坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的发展理念，要求全体教育工作者群策群力，开拓进取，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
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