【必备】教师的工作总结合集6篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师的工作总结6篇，希望对大家有所帮助。
教师的工作总结 篇1
我任教机械20xx级1班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，学生对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本知识有了一定的了解，掌握了一定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成绩和效果是明显的，学生会有很多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、文明生产和意识，善于理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使学生认识到要做好任何事情，必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度，在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高。本次共进行了3个月实训，在实训中，学生拓宽了知识面，锻炼了钳工应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：
一、明确教学目的、制定了教学计划。
安排钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握钳工操作方法，初步掌握钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。具体表现在以下三个方面：
1、重视学生生产安全和良好习惯的培养
学生开始培训时先进行准备教育，主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、生产日常行为规范教育、专业思想教育、学
习方法教育，打扫车间
卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。
2、因材施教，就地取材
在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求。学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比如实训的操作锉刀、量具等等，学生都能够根据学校的教学要求加工好工件，得到一致好评。
二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。
在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了钳工初级工的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，学生都做了认真的总结和反馈。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次实训教学给我积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体教师和学生的共同努力，实训圆满结束，效果良好，使学生在培训前便具备相应的专业基础知识。今后，我校培训教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、研方向良性发展。
教师的工作总结 篇2
成绩只代表过去，新的学期已经开始，课改的号角愈加响亮，面对新的发展形式，我们在新的学年确立了以创建高效课堂为中心，深入挖掘课程资源，稳步推进课程改革的工作思路。我将从以下五个方面开展工作。
一、抓常规
新学年的我们将重点做好三方面的常规管理。
1、落实巡课制。本周二，我镇的巡课制度已经下发各校。我们要让巡课常态化，上课规范化，上好课，上高效的课。
2、加大班级管理经验交流。优秀的班级管理经验就是一种优质的课程资源，对这种优质的课程资源的挖掘、宣传和推广是我们进行课程改革不可或缺的内容。各校和中心校每学期至少举行一次。
3、提高毕业年级质量分析水平。小学分学区、初中分科目每月一次，结果全镇通报，查漏补缺。
二、提技能
教而不研则浅，研而不教则空。新学年，我们将从三方面提高教师教研能力。
1、重议课。课上说得失，课下写反思。
2、说教材。 集体备课侧重教材梳理，变单一文本解读为教材整体把握，变抄写教案为研习教参。熟学情才能教的准。
3、教材整合个性化。引导业务骨干有效整合与拓展学科课程，鼓励学科课程校本化。这是课程改革的一项重要内容。
三、多读书
苏轼曰：读书万卷始通神。新学年，我们将继续坚持每周一诗、每周一课，全面开展入校即读活动，并在读什么，如何读，读后评上下功夫，定制度，把读书活动课程化，当我们把活动当课程来管理，那么，读书效果将不可同日而语。
四、创特色
新学年，我们力争在现有基础上再打造一到两所特色项目学校，并归纳整理我们已有的特色项目学校的授课教材为校本教材，并对授课时间，授课要求、成果评比进行制度化，实现校本教材的课程管理。
五、重宣传
宣传就是了解、了解增进理解、理解产生信任、信任就会托付、托付迸发责任、责任提高效益。荀况说，民齐者强。通过宣传我们收获了家长的理解和支持，增强了学生的自信和自豪，宣传工作不也是一种课程资源么?我们焦虎镇近年来初中入学率逐年提高，今年更是达到了580余人。开放周、社团开放日、毕业季的恳谈会将是我们的必选动作。
总之，创建高效课堂，实施课程改革是一项综合工作，任重而道远，但我们相信，只要我们在路上，风景将一路相随!
教师的工作总结 篇3
时间飞逝，转眼我又送走了另一批九年级毕业生。三年前，在我刚送走了九年级的毕业生不久，学校就通知我：新的学期开始时，有更艰巨的任务给我，叫我做好迎接新工作的思想准备。听到这个消息时感到高兴，更多的是责任。我清楚，学校事先在本学期学校还没有放假的情况下就已经把下一年度的工作通知我，是对我工作的肯定，更多的是凝结了学校领导对我的期望和信任。听到这个消息，我在心里暗暗地下决心：我一定努力，不会让你们失望的。现在XX届毕业班的工作已经结束，本年度我主要从事九(2)班和九(6)班的英语教育教学工作、九年级年级组长及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作总结如下：
一、加强政治理论学习，提高政治理论修养和师德素养。
一年来，以提高自己的政治理论水平和政治素养，以便更好的理解党和国家的教育方针。
二、教育教学工作方面：
我热爱自己的事业，更深知毕业班时间的宝贵，从不因为个人的私事耽误工作的时间。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我这一年的工作中，我爱刚更敬业。在教育教学过程中，我按照英语新课标的要求，始终坚持教师的主导作用和学生的主体地位的教育理念。把这一教育理念寓于整个教学过程之中。
1、课前认真备好课。
每一次备课都很认真。特别是针对九(6)班基础比较差的这种情况，我花了整整一个月的时间来给学生补基础。备课的过程中遇到没有把握讲好的课时立即提出问题，请其他英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习有经验教师的教学方法。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我经常向其他英语教师学习，以提高自身的教学水平。
3.充分利用参加各种级别和形式的培训学到的教育理念上好每一节课。在课堂教学中，面向全体学生，注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛
4.为了巩固课堂教学效果，还经常给学生做课后辅导工作。
5.热爱学生 ，平等的对待每一个学生。
6.结合山区学生的心理特征，加强口语练习。
7.多交流教学心得，多学习优秀教师的教学经验，以提高自己教学水平。
8、因材施教 分层教学 全面提高
九(2)班是我自己从七年级带来的，基础较好，学生成绩差距不是很大。各科的成绩比较均衡，在教学上比较容易一些。而九(6)班是从原来的排乐中学的两个班重组起来的。学生基础整体比较差。在八年级的期末统考中只有几个人及格。这就要求我要从整体上把握教学目标，又要根据整班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生制定不同的教学方案。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容做到因人而异。
教师的工作总结 篇4
一、思想方面
进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、课间操等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表
彰奖励。
早读安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。
课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。
教师的工作总结 篇5
幸福就像太阳照亮我们的心灵；幸福就像月亮皎洁我们的心扉；幸福就像母亲的爱，温暖而又细腻；幸福又像父亲的爱，沉稳而又有力。
幸福的含义很多，而作为一名教师幸福就意味着热爱，幸福就意味着付出，幸福就意味着爱的传递。
热爱并幸福着，工作没有好坏之分，只有适不适合，适合自己，自己真心的热爱的就是最好的。热爱工作才会有幸福感，这种幸福感源自于自身，发自内心的喜爱与对工作的热爱。
热爱是最好的老师，我喜欢我可爱的工作，也许有人认为那是微乎其微的事情，可是它在我心中是一份神圣的事业，是一份充满爱的事业，是一份责任的事业，每当清晨沐浴着阳光走在上学的路上，心中充满了无限的满足并不是我做了多大的业绩，这是比物质更胜一筹的精神力量，因为我知道我又可以和天真无邪的孩子们渡过快乐充实的一天。
付出并幸福着，真心为孩子们付出，内心的幸福是踏实的.，不用华丽的语言，给他们温暖而又亲切的眼神，会拉近和孩子们心与心的距离，虽然他们小，但是他们会从眼神中懂得，你爱他们；发自内心的去抱抱他们，亲亲他们，哪怕只是摸摸他们的小脸，他们都会快乐的像只小鸟；当孩子有困惑的时候，鼓励他并相信他，给予他们帮助，孩子们收获了，我的心里很幸福。
传递爱并幸福着，我们一起学习，一起唱歌，跳舞，一起再草坪上拉手做游戏，在你没有防备的时候，突然会有个小家伙跑过来拉着你的手偷偷的亲一下，那一刻什么言语都失去了光泽，我知道那是孩子对我真心的喜爱；当你真心的爱孩子，为他们付出，孩子是真的能体会得到，他也知道向老师表达爱；他们会突然抱住你真诚地说老师你真漂亮，你像妈妈一样爱我，孩子的脸上是一种真实的快乐，我的心中也是洋溢着满满的幸福。和孩子们在一起抛弃世俗名利，把你的爱全身心地投入到孩子们中，孩子们对你的喜爱那是任何人体会不到的幸福。当教过的小朋友不在自己班上了，自己常常会去想他们，当他们看到你后欣喜地叫着老师老师，并向他现在的小伙伴说这就是我以前的老师，她是最好的老师，我知道我不用任何人评价，只要能得到孩子们的肯定，孩子们那么高的评价，那比谁都有力，因为孩子的心是最真最纯的。
成长是默默无闻的，快乐是有声有色的，他们的天真活泼，他们的快乐无邪，他们发自内心的对我的喜爱，将激励着我在这条道路上坚持不懈的努力着，前进着，释放着我对孩子们那份真挚的爱，做一名幸福的教师。
教师的工作总结 篇6
首先，需要说明的是，我喜欢教师这份职业。其次，我渴望在成为一名正式教师之前能够锻炼自己，感谢学校给予的这次机会。
小时候，刚刚升入小学，我就表现出对老师极大的向往和崇拜，也许有遗传和环境影响的作用吧，我家在学校住了几乎二十年。每当放假，我和小伙伴们便做“教学”的游戏，我每次都抢着当老师，而且是语文老师，精彩的向“学生们”讲爸爸教给我的童话故事。
因为喜欢，所以才有可能认真，才有可能做好。
来到单位的第一天，我就已经定好了实习阶段的全部，大到两个月，小到每一天，前一个月主要是听各个年级的语文老师讲课，从他们的讲课中一些技巧和方法，后一个月主要是自己上台讲课，把自己的讲课方式和前一个月的他人讲课技巧结合起来，使自己的课讲得更好。剩下一个星期的时间，把初中的六册语文课本看一遍，了解初中课文的选材方向，以便确定自己今后的学习目标，并学会怎样赏析所看到的文章。
开始听课了，主要是语文课，但偶尔也听些历史、政治之类的。第一次是在七年级三班，老师讲的《安恩和奶牛》第二课时，我发现语文课确实改革了，特别重视学生的自主学习，教师只是引导者，每个班都分有四人小组，上课讨论答题。教师要用多种方式来调动学生的积极性，对于刚上初中的学生，最好的就是鼓励法。这节课的亮点是讨论多且妙。第一个，奶牛是孤独的吗？第二个：安恩是孤独的吗？第三个：现代人给宠物扎个小辫子，穿件衣服和安恩对奶牛有区别吗？这三个问题设计得特别好，可以让学生多角度回答。从这节课，我学到了教师应从哪个方向设计讨论问题，并和现代社会联系起来，让学生感兴趣，多思考。
第二节还是听《安恩和奶牛》第二课时。这节课的亮点是教师让给文章写个小结尾：安恩最后是什么样的反应？一学生一语惊人：“安恩把奶牛杀了，她不想让奶牛孤独，死了也比忍受孤独强”，全班哈哈大笑，遇到这种情况，一些经验不足的教师就淡定不起来了，会慌神儿，可是这位教师循序渐进的引导学生，先找学生回答了安恩的性格特点，然后说：“安恩是一个善良仁慈的老太太，怎么会舍得杀心爱的奶牛呢？”然后一步步的指引学生理解整篇课文。
听了三十多节课，英语有几节，也学到了一些教学方法，这里就不多谈了。我所在的实习单位是按照“三勤四环节”教学法上课的。“三勤”即促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好习惯，“四环节”即“定向诱导、自学探究、讨论解疑、反馈总结”四个环节，“三勤四环节”以“三勤”为内核，提高学生的自主学习能力和团结学习能力，这也是素质教育改革的方向，改变了传统的教师一个人滔滔不绝，学生却昏昏欲睡的尴尬场面。
听课结束，开始了讲课。第一节课准备得很充分，草稿就写了七页，正式的教案几乎把要说的每一句都记了下来，走进教室，心里一阵发紧，开始上课，稍微好点，但当解释“母亲的矛盾心理”时，我变的矛盾起来了，脑子出现了空白。这节课只是一个开始，我知道自己需要更多的锻炼。
第二次要讲《伟人细胞》，共二课时，我认真的备课，查了一遍又一遍资料，写了一页又一页草稿，对课文的了解度更不用说了，几乎达到熟能成诵的地步了。开始上课，感觉好多了，越来越放松，学生们配合得非常好，个个争先恐后的举手发言，我很高兴，竟然随即给他们补充了一点文学知识。通过这节课我明白了课堂气氛对于一个教师也是非常重要的，如果老师讲课，学生乱哄哄，老师提问，学生又低头沉默，尽管教师想讲好课，也会渐渐失去耐心。这篇课文我讲了四个班，感觉好多了，举了例子，联系了生活，学生们也感兴趣。我在慢慢的进步了，相信付出总有收获，我一刻不停的工作，不累，不苦，因为我喜欢。
还给八年级二班讲了一节诵读欣赏课，即教学生理解欣赏诗歌，除了课本上的几首现代诗外，我又在黑板上写下了一首北岛的《宣告》，并开始示范朗诵，我深情地把那种激烈的、不屈的感情表达出来，课堂上刚刚有小声说话的声音，然而当我在开口的瞬间全班鸦雀无声，全神贯注的听我念诗，完毕，竟鼓起了掌。后来，又教了他们几首席慕容的诗，一节课下来，学生们意犹未尽，本子上抄得满满的。其实，这节课我的意图是培养学生对诗歌的兴趣，对文学的兴趣，让学生慢慢地接触文学。
最后一节课时，让学生给我的讲课情况作评价，学生们像小鸟一样活跃，纷纷举起了手，这里我大概说一下他们的评价，而且是很认真又中肯的。第一，声音有点小，穿透力弱。第二，对学生不严格，太温柔了。第三，在黑板上写字不用力，字体倾斜。第四，语速有点快（有学生说快，有学生说还行）。
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