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师范生实习工作总结

时间:2021-07-19 18:18:47 工作总结 我要投稿

师范生实习工作总结15篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编收集整理的师范生实习工作总结,欢迎阅读与收藏。

师范生实习工作总结15篇

师范生实习工作总结1

  教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节,是我们走上讲台,从事教学工作的重要转折点。开完实习动员大会之后我怀着欣喜和期待的心情来到了阜阳师范学校实习,并希望自己能通过这个机会好好学习,总结经验,很好的提高自己。实习的一个多月很快就过去了,在这短短的时间内,我收获很大,我要感谢我的指导老师,从他们身上我学到了很多很多作为老师的基本素质,那是宝贵的财富,是我一生受用的东西。有余经验不足,实习过程中叶存在一些问题,我把我五周以来的种。种感受做了一个整理与思考,本次实习总结如下:

  11月11号,我们正式到阜阳师范学校报到,我开始了我的实习生涯,现在回想起来,工作——尤其是作为一名数学教师,班主任我们应该做什么,要肩负什么责任,这些对我来说越来越清晰了。我在努力的学习要当好一名教师要学习着怎么来上台讲课,学习着听课,备课,怎么和同学们相处,和同事相处。我和同学成娟在一组,被分到了09级音乐一班,担任他们的实习数学老师。

  实习前期是我们校内的试讲和实习学校的听课过程,这个阶段给我带来了很大的收获,让我最难忘记的就是我第一次的试讲,那算是我第一次登讲台吧,由于我准备的不够充分,导致我试讲的不够流畅,板书也不够清晰,声音偏小,在教学内容的处理和时间安排上不够熟练等等,很多很多的毛病,下了讲台后我非常的沮丧,我真的很感谢我的实习指导老师张杰老师和张继清老师,给我全面的指点,给我满满的鼓励和信心。在听课时,我跟随着实习学校的张老师,认真做好笔记,并学习老师讲课的方法,在每次试讲中我都努力总结经验,避免我的坏毛病,为下面的顶岗实习做好充分的准备。

  终于我开始了我的第一节真正上台讲课,我讲的是高二的内容,等差数列,首先我为了这节课做了整整一个星期的准备,我的教案写了好几遍,每次都发现有不足的地方需要改善,那节课是第一节课,我感觉准备好了就去讲课了,在真实的,充满了学生或好奇,或认真,或好玩的眼神的教室,面对各种各样的学生上了45分钟的课,上课时我很投入,很开心,并与学生做了很多的互动交流,很快这节课上完了,这节真实的课上后问题也很多,张老师帮我进行了总结和反思,老师称赞我比以前进步了许多,互动多了,并联系实际,板书也很整齐,同时我的缺点还是很多,首先就是我的提问方式,我应该先提出问题,让大家一块思考,然后再找学生作答,而我恰恰是反了,我先找的同学,然后才提问问题,这样就犯了一个大错,其他没被找到的同学容易因此停止思考。其次是我的声音还是不够响亮,这是作为一名教师不应该有的,还有就是我讲完应该做一个小结,这个我疏忽了,另外还有应该重视课堂的组织教学,作为一名教师在讲台上不应只是讲自己的课,更重要的是时刻注意学生的反应,学生的积极性,因为我们的目的是让学生明了,真正理解,只有学生真正的懂了,我们的任务才是完成的。

  我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任,那次班主任有事了,所以让我来当一天的班主任,结果我都发大愁了,那些学生知道自己的班主任不在,个个都开始顽皮了,上课铃响了还在说话,我喊了好几声他们才不说话的,有的学生无视我的存在继续大声喧哗,我只好拉开嗓门,点名批评。其实我觉得这样对学生的心理有影响,怕他们会因此讨厌我,可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动,晚上还要等打扫的学生都走了我才走的,回到大学已经6点多了,忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作,这也是我的收获。

  后来张老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的学生才是预初的学生,但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲,而另一些学生就是要适当的批评了。让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激,至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。

  短短5周的教育实习结束了,它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。这次的实习也让我更加坚定我的目标:毕业之后无论做什么,至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候,我有点舍不得,最终告别学生们,经历了教育的见习与实习这2部曲,我已经开始期待这第三部曲,我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!

师范生实习工作总结2

  一、基本情况及主要业绩

  我有幸被任命为本实习小组组长、党组长兼团支书,负责实习期间本组共11名实习生的工作、生活、党团活动等各项事宜。元氏九中是一所乡镇寄宿制初级中学,教学设施较为简陋;在校生多来自殷村周边各个村落,学生整体素质较差。条件虽然艰苦,但我们并没有退缩,整个实习期间,大家都保持了相当高的工作热情,积极应对各项挑战,并成功举办了“篝火晚会”、“校园舞会”、“拔河比赛”、“篮球比赛”、“风采宿舍”等各种活动,圆满完成实习任务并得到了校领导的肯定与赞扬。

  二、提高自身修养

  为提高自身业务素质,适应元氏九中新形势下对教师素质的全面要求,在圆满完成教学任务的同时我组织积极参加各种活动,并自主编制了一套武术拳法,开办校园“精武社”武术协会。课余时间我通过网络视频学习街舞、跆拳道、计算机等知识,课堂里我把学到的东西传授给学生,丰富课堂内容。

  通过一系列的业务学习,提高了自己的专业知识水平,扩大了知识面,真正起到了“充电”的目的,不仅丰富课堂内容,调动课堂气氛,也为搞好新一阶段的教学工作打下了坚实基础。

  三、体育教学

  在乡镇中小学校中,体育课作为一门“副科”被语文、数学、外语等“主科”挤占课时,体育课实行“放养”式教学等现象普遍存在,究其原因,还是学校对体育教学的重视不够。来到实习学校后,我积极和校领导及资深体育老师沟通,了解本校体育教学情况并提出自己的想法,得到了领导与老师们的支持与肯定。

  我重新制订了体育教学计划,摒除之前体育课上学生自由活动的“放养”式教学,针对初中生活泼好动、喜欢接触新事物的特点,将散打、校园舞等运动项目引入体育课程,大大提高了学生的学习兴趣与学习主动性。体育教学环环相扣,一节课没有学好就会影响下个课时的学习效果;针对不同学生的接受能力不同的情况,我安排了体育学习小组,由运动能力较强的学生担任小组长,课下互相学习,巩固授课内容,使每位学生都能切实掌握并吸收所学内容。

  另外,四月下旬元氏县举办全县中小学生运动会,为了迎战此次比赛,我从三月初便在各个班级选拔队员,组成一支临时体育队,利用每天下午放学后的半个小时时间进行训练;功夫不负苦心人,在运动会中,元氏九中代表队在男子4*100米接力、铅球、标枪以及女子3000米长跑等项目中夺冠,取得了优异的成绩。

  四、班级管理

  八年级2班曾是全校有名的差等班,学生叛逆心理强,打架、早恋、师生冲突等现象时有发生,当学校安排我担任这个班级的班主任时我感到压力很大。其实,学生在学校都希望得到老师的尊重、关心、爱护、帮助和教育,老师平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求;只要老师拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

  担任班主任后,我深入了解学生特点,重新制定班级纪律规范,并通过民主投票的方式改组班委会;主动与后进生交流沟通,了解其学习生活中的困难并给予帮助,建立了良好的师生关系。另一方面,班级管理中不能一味地表扬与鼓励,适当的惩罚也是必须的;我建立并完善了针对违纪行为的处罚制度,在不损害学生身心健康的前提下,引导与处罚相结合,引导为主,处罚为辅;经过不懈的努力,终于使得班级面貌有了极大的改善,得到了校领导的肯定。

  学习成绩与良好的学习氛围密切相关,通过我对班级纪律的整治,师生冲突明显减少,课堂纪律明显改善,学生们课上认真学习,课下不再互相打闹;在期中考试中,班级综合成绩由之前的第四名上升到第二名,并且,几名曾经的后进生的成绩有了显著提高。

  五、实习生活

  作为实习小组组长,来到实习学校的第一天,我便组织大家开会,针对实习生活中的各个方面进行了明确的分工,并确立了小组例会制度;为了丰富大家的业余生活,增进彼此之间的友谊,在大家的支持下,我积极策划并成功举办了“篝火晚会”、“杀人游戏”等多个活动;实习期间我积极发挥小组长联系实习生与学校、驻县教师之间的桥梁作用,以更好地完成实习任务。

  元氏九中实习组共有11名实习生,通过每周日晚上的小组例会,大家就本周的教学工作交流经验心得,并共同商讨解决所遇到的各种问题,互相促进,共同成长。

  另外,小组长是实习生与驻县教师之间沟通的桥梁,为了更好地完成实习工作,我积极与驻县教师李烁老师联系,汇报实习工作情况并反映所遇到的各种问题,及时传达顶岗办与李老师关于实习的工作安排与相关指示,以确保本组实习工作顺利进行。

  六、实习感受

  顶岗实习是我们初步踏入社会的开始,也是我们真正踏上工作岗位的垫脚石,只有这一步走稳了,以后才会更顺利,曾经我一直坚信自己的能力,但是在短暂的实习过程中我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校总以为自己学的知识已经够多,但是接触到实际后,才发现自己知道的是多么少,这时真正领悟到“学无止境”的含义。

  实习的日子让我收获了大学课堂里没有的知识,以及为人处事的许多道理与方法,学会了自主学习,也学会了保持自强不息和持之以恒的良好心态。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又怎么能应付瞬息万变的社会呢?顶岗实习是一次我们用自己的眼和耳去感受社会的机会,通过顶岗实习,我受益匪浅,对社会有了更为详尽而深刻的了解。

  最后,我要感谢这一段曲折的时光,感谢河北师范大学,让我在短短的半年时间里学到了我在大学课堂里学不到的知识,让我在知识的海洋中不断吸取知识不断的完善自己;感谢河北师范大学领导们的英明政策,让我有机会将自己所学的知识充分的运用到实践中并在实践中检验所学的真理;感谢学校领导以及驻县老师对我的重视和栽培,感谢我所遇到的“战友们”,你们一路给我帮助和支持,让我在前进的路上充满着激情和勇气!感谢各位指导老师的辛勤付出与教导,给我无微不至的呵护,让我们在工作中、生活中振作起来并且找到迷茫的出口!

  通过这次实习,我认识到了自己的优势和不足,只有做到理论与实践相结合,敢于实践,才能做一名优秀的社会人才!

师范生实习工作总结3

  作为一名想从事教师行业的学生,走上工作岗位前的教育实习是非常必要且重要的。正因为认识到它的重要性,所以做好实习前的准备,然后在实习中更好的完成各项工作就显得极迫切。实习准备主要从暑假末开始,根据队伍的踩点报告,得知实习年级和教材版本,以及实习任务后,我主要从以下几方面进行准备的:

  一、调整心态,积极应战。

  从十几年的学生一下子跃到老师,身份的转变,需要做好思想准备。如何面对学生?如何为人师表?我们应该做好心态上的调整,认真重视,以适应接下来的实习工作。

  二、研读教材。

  大三下学期,我通过各种途径找来了全套的现行的初、高中历史教材。利用课余时间以及暑假,基本把教材通读了一遍。对初中教材的熟悉,使我可以准确把握初一学生(实习学校安排历史科组教初一)的知识结构和知识背景,从而提高讲课中新课导入、难点讲解时举列引用的针对性;而对初中教材的熟悉,则使我可以准确把握实习中所授内容在整个教学体系中的地位,同样有利于教学效率和教学质量的提高。

  三、师范技能的锻炼。

  普通话、三笔字、试讲、备课、写教案,这是师范生的必修课。大学三年来,我积极参加师范技能的训练。通过努力,我实现了“三个基本”:基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书。

  四、班主任工作的准备。

  班主任工作对于我们这些几乎从未涉足真正课堂的师范生来说,应该是最难的。班主任除了要上好课以外,更加考验老师的班级管理能力。班主任工作讲究方法、谋略,为了让自己“胸中有竹”,在暑假期间,我翻阅了一些班主任工作的书籍,强化自身对班主任工作的认识,掌握一些管理班级事务的方法。

  五、研读教材。

  大三下学期,我通过各种途径找来了全套的现行的初、高中历史教材。利用课余时间以及暑假,基本把教材通读了一遍。对初中教材的熟悉,使我可以准确把握初一学生的知识结构和知识背景,从而提高讲课中新课导入、难点讲解时举列引用的针对性;而对初中教材的熟悉,则使我可以准确把握实习中所授内容在整个教学体系中的地位,同样有利于教学效率和教学质量的提高。

  六、除上述准备外,我还应学校的要求,认真完成了“五个一”,其中包括电子教案、班会课、第二课堂活动方案各一份。

  我在准备相关教案、活动方案的过程中,参考了相关资料,着重研读了他人的优秀教案。在研读教案的过程中,使原来只在理论层面的知识得到了运用。同时,我了解到,在实际教学过程中,书本上的理论知识必须灵活变通才能适应实际的要求。我看到,优秀教师写作的教案的优秀之处在于,对教材分析得更深入、更仔细,他们往往从中挖掘出一些能起到提纲挈领的作用的知识点,以之为切入口,使自己的学生以更好的方式接受教参上的内容,甚至,接收到教参以外的信息。重要的是,优秀教师往往能利用教材的这些亮点使自己的课上得更有历史韵味。对优秀教案的研读,不但使我仿佛参观了一个个优秀的课堂,更重要的是,使我仅知其然,而且知其所以然——优秀的教案使我认识到,每个优秀的课堂背后,都是优秀教师的科学的教学理念及教学安排在起着作用。

  虽然,目前我对教材的研读能力还比较欠缺,但同优秀教师看齐,将是我前进的方向。实习在即,很多的准备工作需要进一步的完善。“机会总会眷顾有准备的人。”扎扎实实地做好各项准备工作,是顺利进行实习工作的前提。相信一分耕耘一分收获,有付出就一定有收获。希望这次的实习能够求知而去,载知而来,取得圆满成功!

师范生实习工作总结4

  实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,现在想来,日子还是过去了,而且可以拿到优秀实习生,所以,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自己失去信心。在湛师附中实习的六周期间,我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。我确立好自己的角色,实现从“学”到“教”的角色转换,运用所学知识进行组织教学,“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。

  以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干,用自己的行动换取他们的信任,营造和谐的实习环境,为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正,在实习教学过程中,明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点,备好一份教案后,向实习指导老师、本组同学一一征求意见,改了又改,才实施教授,把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外,我还有目的地听课、评课,弄清好的好在哪里,差的差在何处,以便自己教学时作为借鉴,并做好把听、评课记录。

  在担任高三(6)班的助理班主任时,我能做到“三跟”,组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会,协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通,多谈心的形式,与学生建立良好的师生关系,为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

  总结自己在实习过程中在存在不少缺点,如:教学技能、技巧仍较薄弱,专业基本功不扎实,语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好一名优秀的体育教师做好准备。

师范生实习工作总结5

  大四的教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训,是学生到教师的角色转变,更是学校到社会的环境转变。短短的一个月半实习对我来说是进入职场前的培训,但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

  我的教育实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作。本人主要做了如下工作:

  一、班主任工作

  班主任工作是实习的一项重要工作,在进入x实验中学的第一天,学校就安排我作为高一(4)班的实习班主任,在马老师的帮助下,顺利的完成了之后的各项任务。

  我的班主任生活是从早上6点开始的,简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车,为的是能够赶在7点学生到达学校之前到,督促学生做好值日和晨读,检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生,等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持,而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此,教师这份工作的辛苦可见一斑。

  在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的,不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样,用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。我从班干部入手,从他们的言语中来了解班级情况,同时我也通过他们想起他同学传达一种信号,我愿意和他们成为朋友。

  由于我是信息技术老师,因此平时跟班上课的时间比较少,所以我抓住一切能和他们交流的时间,特别是活动课,早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。但是与此同时,和学生的关系还是应该保持一定的距离,90后的孩子都是很叛逆的,他们会试探试探老师的虚实,然后觉得老师好讲话或者容易欺负,他们就会骑到你头上来,所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。

  在班级日常管理方面,我在班主任老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班

  级活动。在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的后进生蔺晨,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

  二、地理教学工作

  由于专业的特殊性,教学实习是我实习的重点,以下是我实习的一点心得。

  第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况,以了解现在的学生为主,同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考假如这堂课是我自己上,又该怎么设计,进行前后对比。由于在大学期间有充分的准备,对教师技能这一块也比较自信,所以在听课一个礼拜后,过完一个军训,第三周就开始上课了。

  上一节课,要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

  由于地理不受重视,因此学生上课的积极性不高。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,兴趣是学生的老师,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。因此要调动学生的积极性,就必须有好的教学设计。

  在教学设计中,首先我能够注重情景的设计,也就是导入。在我上《气压带与风带》这节课时,我给同学们说了几个关于二战的故事,学生在开心的同时也会思考问题,这样学生一开始就保持了浓厚的兴趣,使得课堂效率大大提高。

  其次注重对任务的设计。在设计情景的同时,我还在情景中设置了不同的任务。这些任

  务都是围绕情景展开,任务环环相扣,贯穿课堂的始终,不断激发学生的成就动机,更好的调动了学生的积极性。

  在教学过程中,我始终体现以学生为主体的教学模式,并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下,教师与学生之间角色关系发生了本质的变化;其有利于学生自主的、个性化的学习,有利于培养学生解决问题的能力;同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。

  三、其他方面

  除了教学和班主任工作,我还完成了平时老师的所有的作业的批阅以及期中考试的监考和阅卷任务;协助学校圆满完成了校第七届运动会的组织工作。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的,因此小组成员之间分工一定要明确,而且要体现团体合作精神,我认为自己在这方面做得还是比较到位的。

  从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识有时候不能沿用到高中,特定的教育阶段,对一个知识的讲授的深浅是有区分的,我们不能不顾学生的接受能力给学生讲授太多的东西,这样反而达不到提高学习的目的,只会增加学生对这门课的学习身体和心理上的压力,所以给学生一个轻松愉快的学习氛围对当代新环境下的老师是极其重要的。

  四、结语

  在这段时间里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们安徽师范大学地理科学专业的形象,给实习学校留下好的印象。

  一个半月的教育实习,感触良多!虽总体感觉不错,学到了很多东西,但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正,有的需要摸索学习,有的要马上改变,有的需要认真实施。为了达到做一名合格教师的要求,我将不断努力;同时,我也端正了对教师的认识:做一名合格的教师真的不容易!需要用心地关心学生,用心血去浇灌学生;最后,我只想说一句,教师——最可爱的人。

师范生实习工作总结6

  时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。一个半月的实习就这样结束了。想想我们小组从最初的教育见习,到实战的教学实习和班主任工作,最后收拾包袱回母校,在这过程中我们与钱库高级中学的师生结下了深深的友情,这段艰辛又美好的日子将永远留在我们内心,不断地激励告诫我们为人师的不易与责任重大。

  历时一个多月的教育实习已经结束,现在有必要对整个教育实习作下回顾。我们将从基本情况、教学实习、班主任工作和教育调查四个方面进行总结:

  一、基本情况

  我们小组共4名同学,分别为柴丽君、李叠冕、金晓琴和毛晓丹。这次实习的学校是钱库高级中学,我们组实习的班级是高二(11)班,我们班级是文科重点班,整体上是属于成绩优秀、班风良好的一个班集体。由于是文科班,班级里男生人数比较少,只有11人。在这个班级里,我们组成员精力充沛、活力四射,出色的完成了学校交给我们的任务,把全部的热情倾注在学生身上,严格要求自己“身正为范”,以教师的身份给学生上课,以朋友的身份和学生交流,努力做好学生心目中的良师益友。

  二、教学实习

  教学实习是实习过程的中心任务。我们每一位队员的一个共同目标就是:通过理论与实际的结合,不断提高自

  自身观察、分析和解决问题的能力。因此,在实习过程中,我们一起讨论问题,互相学习。俗话说:“要给学生一碗水,自己要有一桶水”。知识学问浩如烟海,一堂好课不仅要求我们能够旁征博引,对知识点有所了解,更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们,面对的是许多的学生,责任之重,压力之大,可想而知。在听了一个星期的课后,我们也要开始实战演习了,我们一直坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案),坚持试讲、互评、试教的规定,认真上好每节课。各位队员不断地修改教案,修改课件,重复着试讲、修改、试讲的过程,我们基本上能够做到以下几点:

  1、认真钻研教材,深入细致备好每节课。坚持“三备”,确定教学目标、重难点,写出详细教案,请教指导老师。虚心听取指导老师的意见和建议,修改教案,进行试讲。每位队员都能积极参加听课,给予队友中肯的意见,共同修改和补充教案,完善教学设计。

  2、认真上好每节课。上课时,精心组织课堂教学,注重发挥学生的主动性,充分利用40分钟的课堂时间,保证每节课的质量。课后及时请教老师和队友,归纳总结优缺点,做好教学笔记。

  3、坚持互相听课和评议制度,认真做好听课和评议记录。

  4、坚持听课,注意学习各位老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

  5、重视练习课和习题课,利用讲评练习的机会锻炼和提高教学技能。

  6、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。注重听取学生的意见,及时了解学生的学习情况。

  在我们努力备课,试讲,上课的过程中,我们收获了很多经验和教训。首先,在教学基本功方面,我们知道得体的教态,清晰的板书,恰当的语言是当以老师的基本功。在平时上课尽量克服出现一些平时的小动作,比如说撩头发和一些习惯性手势等;板书的书写要做到重点突出,分配好主板书和副板书的位置;在ppt课件上,背景尽量不要太花哨,字体的颜色和背景搭配要和谐,字体也要够大;上课的语言尽量不要口语化,有些知识要专业语言,与此同时上课语言一定要准确,正面回答学生问题的时候要避免出现“应该是吧”等这类的答案,在讲解的时候,要以书本为准,比如说一些名词,虽然有时由于教科书的版本不同,而使一些名称不同,我们一定要以书本上为准,语速也要适中,过快的语速会使学生的思维跟不上教师的教学,而过慢的速度则会使学生容易在课堂上走神,也会使教学任务受到影响。

  其次在课本内容的处理方面,我们知道一堂课的重难点突破是很重要的,这关系到学生对知识的掌握情况。在备课中,我们反复推敲,尽量选择最适合的教学方法,根据学生的认知水平,善于运用教具。我们在上课的时候大多采用直观教学,利用丰富生动的图片、视频等资源,将抽象的知识具体形象化,便于学生理解。使我们感受颇深的是在上课时如果能结合学生生活实际讲解,将课堂生活化,能够有效的突破教学重难点,同时也能增强学生学习的兴趣。这就要求我们教师在平时的时候一定要多加注意一些生活现象,多积累各种素材,并将其运用在课堂中。

  最后是师生互动方面,一堂课出不出彩,在很大程度上决定于这个课堂上有没有新的动态生成,有没有碰撞出思维的火花,也就是说师生互动并不是简单的老师提问,学生回答,而是老师教的思维与学生学的思维的碰撞,从而使知识更好的被理解与接受,而且提问也要注意技巧,课堂要避免出现一些无效提问,比如说“是不是”、“对不对”等问题,所以在备课的时候就需要我们精心设计问题,问题要有启发性,而且要能激发学生求知的欲望。

  当然,我们小组每个人的收获也肯定不仅仅是这些,总之,在一次又一次的备课、试讲、上课之中,不断地提升自我,每次上课都比上一次进步很多,对课堂的驾驭能力也越来越强,为以后走上工作岗位打下了坚实的基础。此外,在实习期间,我们还参与监考,阅卷,登分等一系列的工作。

  三、班主任工作

  “一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”。教师的职业是神圣崇高的。

  在班主任工作方面,队员们更是严于律己,为学生树立典范。第一周,我们主要是见习阶段,我们的任务是熟悉实习班级的一些基本情况,召开班委会议,制定实习班主任计划等等。由于我们所负责的班级是文科重点班,班主任比较重视,有点不敢放心把事情都交给我们,我们却没有失落,把被动变成主动,主动去班级,主动去了解学生。

  接下来六周真正开始我们的班主任实习,每天我们检查早自修考勤情况,监督两操情况,每周我们还召开一次班会。我们每人都轮流体验了班主任工作,都觉得班主任不太好当,很辛苦,尤其是要早起有些困难。

  这个班级的学生,总的来说,都有很高的自觉性,上课的氛围很好。但是,还是有一些问题存在的,比如说班级的学生普遍都不是很自信,都不是很爱向老师问问题等等。针对这些现象,我们找了个别学生,了解了为什么不愿意问问题的情况。也针对在月考中比较失意的学生谈心,并鼓励他们不要气馁,学会相信自己,要自信。

  我们还针对班级学生对自身不自信的状况,我们特意组织了一次以“十八岁的天空”为主题的班会,我们先是开展一次班委会,讨论要开展那些节目,然后再慢慢筛选出质量比较高的节目,定下节目单。这次班会,主要目的是想让平时班级都不表现的同学能够出来表现自己,相信自己可以的,然后由学生说说此阶段的一些困惑,未来的目标和梦想。但是,这期间还是碰到了很多问题,比如,我们的设想是学生能够展现自己,主动报名,后来结果是几乎没有学生愿意主动报名。虽然在这之前,我们已经在班级里面鼓动过学生了,这对我们来说还是有点小打击的。还好,通过学生之间的推介,我们还是挖掘到不少的人才,后来由于我们诗歌朗诵的材料比较贴近学生,竟然还有学生主动要求要朗诵,还要求唱歌。这个是出乎我们所有人意外的,似乎所有的努力都有了回报似得。我们发现有时候要懂得倾听学生的心声,要注意时时的鼓励他们。

师范生实习工作总结7

  为期两个月的实习很快就要开始了,对于还没有卸下学生身份的我来说,随着出发日期的临近,心里陡升一股无形的压力,但同时也有一种无言的喜悦与兴奋,因为实习是一个历练自我与角色转换的很好机会。因为期待着站上三尺讲台,期待着实习过程中所能得到的经验与教益,我在确定了实习学校之后就开始着手做准备了。

  一、巩固专业知识,锻炼师范技能7月初去实习学校踩点初步确定所教年级和教材版本之后,我即开始做相应的专业知识准备。暑假期间我重新翻阅了《中国古代史》和《中国近代史》等大学课本,加深了对中国通史的理解和整体认识,以便在实习教学过程中对各个时期的历史知识都有一定的宏观把握。我还整理了教育学和心理学的知识,阅读一些名师的教育教学论著,如黄牧航老师的《高中历史科学业评价体系研究》等。

  同时,我还观看了一些优秀的教学视频,如深圳红岭中学吴磊老师、顺德容山中学陈文坚老师的教学视频,学习和借鉴老师们的教育教学理念和实践经验,对现实教学环境中的教育教学活动进行思考,结合自己模拟教学的经验形成了一些初步的理念与认识。此外,我还经常浏览一些与教育有关的网站和博客,例如广东历史教育博客、中学历史教学园地、中国历史课程网等,积极关注各种中学历史教学的相关信息。在师范技能方面,每天晚上我都会练习十五分钟的粉笔字,争取让自己的字体美观得体。经过同学的提醒,我发现自己的字写得比较小,于是我刻意在字体大小方面下功夫,力求做到能够让坐在教室最后一排的同学都看得清楚。此外,我还注意教师口语的练习,平时通过朗读文章等方式练习讲课时的语音、语调和语速,争取咬字清晰,发音标准,使自己的教学语言能够做到抑扬顿挫,更具感染力。

  班主任管理是一门重要的学问,而对于班主任工作我却知之甚少。为了能够在实习的时候做好班主任工作,暑假期间我看了一些关于班主任管理的文章和书籍,如《优秀中学班主任一定要知道的12件事》、《班主任兵法》等,在了解班主任管理工作的要求与技巧的同时在思想上提前对可能出现的各种问题做了准备。这些文章和书籍讲述了多名经验丰富的班主任的案例,这些案例都十分真实,都是我们实习期间或者以后工作中很大可能会遇到的,很有借鉴意义。案例中的班主任们凭借他们认真、负责、真诚、坦率的品质巧妙地解决了众多班主任工作中的难题,对于没有班主任经验的我而言,这些宝贵的经验让我大开眼界,收获匪浅。

  二、熟悉教材,收集教学素材在确定了实习期间我教的是初一之后,我马上借了七年级上下册两本教科书,全部阅读了一遍并认真做了笔记,对于一些不理解的部分就上网或者查找书籍弄明白。暑假期间,我留着学校把七年级上册从第4课到第20课备课要用到的资料都收集了,包括课件、教案、学案、每个单元的测试题、相关的图片、音频、视频,以及学术界仍然没有定论的历史问题,等等。

  写好教案是上好一节课的前提,为此我阅读了大量的优秀教案。在研读教案的过程中我了解到,在实际教学过程中,书本上的理论知识必须灵活变通才能适应实际的要求。优秀教师写作的教案的优秀之处在于,对教材分析得更深入、更仔细,他们往往从中挖掘出一些能起到提纲挈领的作用的知识点,以之为切入口,使自己的学生以更好的方式接受教参上的内容,甚至接收到教参以外的信息。重要的是,优秀教师往往能利用教材的这些亮点使原来只在理论层面的知识得到了运用。同时,对优秀教案的研读也使我认识到,每个优秀的课堂背后,都是教师科学的教学理念和教学安排相互交织在一起起着作用。

  虽然目前我对教材的研读能力还比较欠缺,但我会积极借鉴名师们的教案,吸收其中的精华,努力提升自己的教案撰写能力。从大三开始我就有意识的对历史教学的课件、教案和学案进行系统的收集和归总,以便为以后的教学工作充分积累各种资源,同时希望能够借鉴别人的大师之作,领悟别人的精妙之处,为自己的教学提供指导。同时我还收集一些图片、动画、歌曲、视频等教学素材,希望在课堂上运用多媒体插入一些与授课内容相关的图片、音频、和视频,使课堂气氛更加轻松活泼,在增加学生兴趣、加深学生理解的同时,也方便我对知识点的讲解。我想,在上课时适当地穿插图片、歌曲、视频等可以改变历史课堂枯燥乏味的教学形式,让课本知识与现实联系,与生活联系,有助于教师更广泛地引用相关知识,开阔学生的视野。

  三、调整心态,做好为人师表的心理准备在做了必要的硬件准备之后,接着便是自我角色的转变。此前很长的时间我都一直是以学生的身份学习生活,虽然有过社会实践,在大一和大二的暑假也曾给二十几个小学生开补习班补习功课,当过一段短时间的老师,但在自我认知里我也依旧是学生和学习者的角色。实习虽然同样是学习的过程,但这种学习已经需要真刀实枪地走上讲台了。

  讲台之上,我就是一名教师,必须具有为人师表的气场,能够给学生带来身为人师的影响和教益。所以这段时间我也在刻意地调整心态,不时给自己身为教师的心理暗示,考虑为人师表所应该有的行为谈吐和仪容仪表,做好即将转变为教师身份的心理准备。但我也知道,要真正由内而外实现从学生到教师的角色转变,脱去青涩的学生气而具有教师的从容和风度,还需要很长的时间和更多努力。

  以上便是这段时间实习准备的简单小结,准备工作之中尚有一些不足之处,希望能够在实习前所剩不多的日子里有所改进。面对即将到来的实习,期待之中有些许的紧张与不安,但无论如何,我都会尽力做到最好,努力让三尺讲台成为表现自我、提升自我的舞台。

师范生实习工作总结8

  为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我x的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的总结。

  首先,在英语教学方面。按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,应对的也是自我的同学,每位同学都十分的excellent。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,理解新知识的速度也不一样。而老师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候,我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。

  虽然为了不打击学生的学习用心性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅仅学生觉得烦,x连自我都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是就应充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自我的课x的是语言知识点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧之后的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

  其次,在实习班主任工作方面。按照实习计划,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班,共有六十一人。刚开始应对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自我的话。但是,这种想法在x做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自我的身份———实习老师。在学生们的眼中,老师都是很“神圣的”,只要我出此刻教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读状况,值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教育。透过这一次的实习班主任工作,自我初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。

  为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我x的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的总结。首先,在英语教学方面。按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,应对的也是自我的同学,每位同学都十分的excellent。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,理解新知识的速度也不一样。而老师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候,我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。

师范生实习工作总结9

  匆匆的一个多月的教育实习在手指间轻松地滑过,回头翻看这一个多月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。非常幸运被分配到乐昌市长来镇中学,担任初二(2)班的语文老师和班主任,这一个多月的教育实习,不仅让我重新认识自己,也让我第一次以一个老师的身份去看待教育这件伟大的事。实习期间,惊喜、快乐充满着我的生活,回首在长来镇中学的每一天,都是充实美满的。

  近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任,体会到了身为一个老师的辛苦和不容易。同时,也有机会使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。

  一、教学技能方面

  刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触新老师的学生来说,学生需要时间去适应新的老师的讲课方式和方法。但是,我上第一节课的时候,节奏过于快速,

  学生反映有内容没有听懂。为了弥补自己的不足,我决定严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,在正式上课之前,在实习小组面前进行试讲,确认教学过程科学无误之后才进行教学,多多向人请教,在老师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自己的课件和教案,终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后,开始走上讲台。

  刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善。

  在一个多月的实习期间内,本人总共上了《茅屋为秋风所破歌》、《浣溪沙》、《口语交际—古诗漫谈》、《如何写好读后感》、《最苦与最乐》五节正课和一节班会课,授课内容较齐全,类型多样,基本完成了教育实习的教学技能方面的要求。经历写教案、备课、做课件和最终上台讲课这些过程,我明白给学生上课并不只是给学生上课,在给学生上课的过程中也是自己学习的过程,也是学习新的知识的过程。上号一节课并不容易,绝对不能有怠慢之情。

  二、班主任工作方面

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交

  流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

  刚到学校时,原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,我只是大概的了解了一下,后来在梁老师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。 日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

  1、每天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。

  2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。

  3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。

  4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。

  5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会

  班级活动方面: 在班主任费老师的支持下,我们策划了三个主题班会,这三个主题班会分别是《我心目中的大学》、《安全教育》和《成语大揭秘》。通过组织这三次知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐,也增强了老师和学生的互动,有利于增强班集体凝聚力,增进师生关系。

  我们实习的长来镇中学是一所农村学校,农村学校其中一大特色就是留守儿童数量庞大,基于此现象,在我当实习班主任的时候,我将工作的很大

  一部分重心放在关注班级留守学生的生活和学习方面,时刻关注他们的心理状态。班级内一共有35个学生,其中有20个学生是留守在家,父母双亲都外出务工。有的留守学生在周六日回到家里是和爷爷奶奶住在一起,有的则是自己管自己,处于无人监管状态。为了更好地了解他们的学习和生活状态,我们去了两个学生家里甲方,并且和一部分家长进行通话并达成了要给予孩子更多关心的共识。找了相当一部分留守学生进行谈话,通过谈话,对于留守学生的学习和心理状态都有更好的了解。通过谈话,大部分同学表达了自己对于父母的思念,对于家长外出务工给予理解。处于青春期的他们在此时是最需要家长的引导和陪伴,但是由于生活的压力,父母却无法陪在他们身边,这是非常让人感到心疼的。作为老师,我能做的只是多关心他们,并且鼓励他们努力学习,要跳出农村这个小世界,在未来做一个有用的人,有更好的发展。

  当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢费老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

  临近结束时 ,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时,我很激动,说了很多自己在中学时的经历,希望他们可以好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,

  还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天,有时和他们一起打羽毛球,融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生,无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自己把握。

  六周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!我会记住他们那颗纯真、善良的心,并且希望他们身上那些美好的品质不会随着他们的成长、不会随着时间的过去而流逝。永远记住他们。

师范生实习工作总结10

  “师者,传道授业解惑也”,“教师是人类灵魂的工程师”,带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近60天的时间,教学理论一点点地转化为教学实践,模拟教学变为真正的面对面教学,尽管生涩,但在慢慢地变成熟。教育实习已经结束,回顾这两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。

  两个多月的工作生活体验,在XX中学校领导、老师的支持和指导下,在原班主任傅老师的帮助辅导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学习,在学习中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。我付出了很多,但也收获了很多学校里学不到的知识,综合教育素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了要成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。尤其是班主任工作对的重要性。

  实习期间,我担任的是XX中学初二(7)班的实习班主任。班上有47位学生,总体来讲,207班是个基础比较好的班级。在班主任傅老师的带领下,树立了良好的班风。为了尽早熟悉学生,我常到班级跟同学进行交流,了解学生情况,并很快根据情况制定了工作计划。 首先,日常工作主要情况如下:每天早上坚持7点钟到教室,检查教室的清洁卫生,督促学生交完各科作业。接着督促早读,早读是从7点30分钟开始,到7点50分结束,我们班没有提前开始早读的习惯,但因为早读的时间有限,我们就利用早读前的十五分钟来看数学和科学这两门理科,争取能利用早上的记忆学习文理科。早读时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶抄作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况。午饭管理有任课老师负责,但我也几乎每天都会去班级看看,是否有浪费、不称职等现象。午修是从下午12点30分开始到13点05分结束,午休期间老师得确保学生全部在教室休息或者自习,并且管理好教室纪律,不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课,如果没有其他任课老师在,我会下到班里跟班,管理班里的纪律,进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等等。

  除了常规工作外,我还组织学生参加各种活动:主题黑板报的制作评比;参加年级的跳长绳比赛;参加广播操比赛、接力赛、校运动会等。我们班在广播操比赛中获得第一名,在校运动会上取得了比初一进步了4名的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力,提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动,也让学生感到了我是和他们在一起的,以及我对他们的支持与鼓励。交流多了,距离也就越来越近了。在平时我就特别留意那些问题学生,多去找他们谈心,了解他们的基本情况,在课堂上不时提问他们,让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候,我就在班上表扬他们,激发他们的自信心。一个多月过去了,也取得了较好的成效。还参加了年级段的家长会,辅助班主任开展家长会。

  从整个班主任实习来看,我觉得收获很多。现在我能自如地面对40多位同学,他们也很配合我的工作,成功地组织学生参加各种活动,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多。从班主任老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。在与学生沟通的过

  程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,我能及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学。但在这个过程中,我因为初次涉及部分问题,给学生做心理辅导工作,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等,这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

  十年树木,百年树人。总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

师范生实习工作总结11

  紧张而忙碌的实习生活结束了,回顾前两个月的实习生活,感慨颇多。人生总有许多的第一次,而出为人师,对于师范生的我而言则是既具有挑战,颇具诱惑的事情。20xx年3月16号,我怀着兴奋的心情来到了我的母校,枣庄市滕西中学,开始了为期两个月的教育实习,实习期间的点点滴滴,酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光辉最崇高的事业的艰辛。在实习学校有关领导和老师的悉心指导下,充分发挥主观能动性,把大学课堂上所学的实际知识与理论实际相结合,在实践中学习,在学习中实践,认真开展教育工作和班主任实习,认认真真,踏踏实实,任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在实习阶段,我从一个只会纸上谈兵的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我付出的每一份耕耘所得到的收货。

  一:实习之初

  为什么要安排实习?刚开始我觉得学校多此一举。以前我总觉得做老师很简单,只要把数学内容知识教给学生,把他们理解消化了就可以了。老师的任务远远不止这些,除了把课本知识教给学生还要教会学生自己学,传授他们学习的方法;在教学过程中还要教会他们做人,在他们成长中协助他们,塑造健康的人格,引导他们更高层次的追求。老师面对的不仅仅是学生一个人,还要面对他们的父母。父母对子女的要求高,当然对来时的要求更高。很多时候老师从讲台下来,的不是因为老师自己不行,而是学生的家长认为老师不行。所以说老师的责任很沉重。

  二:听课备课上课

  (一)听课

  听课是教育实习中最基础的阶段,教育实习的第一个实习工作就是实习。我所听的是七年级三班高秋燕老师的数学。实习刚开始我就开始了我的听课任务。第一次听课,高老师在讲多项式的乘法,由于是第一次听课,坐在教室最后边有点不习惯,注意力并没有集中在老师整堂课的教学设计上,而是以学生的身份听的,所以一节课下来并没有多大收获。课后,高老师看我的听课本上并没有记些东西,也看出了我的困惑,于是细心知道我怎样听课。后来我才知道,听一节课,不但要听老师所要讲的内容,更重要的是听老师本节课的教学设计,教学流程,教师的语言,教态,与学生的互动技巧,以及这堂课学生的反映情况。

  带着高老师对我的指导,我进行了第二堂课的听课,这堂课内容精炼,节奏紧凑,课堂气氛活跃,让我耳目一新。通过听课我注意到,先是学生在课堂上学懂了什么解决了什么问题,其次是教师对重难点的分析和处理,最后是师生交流情况。

  (二)备课

  我以前一直以为,做老师只要在课堂上能说会道就行了,但事实上并不是我想象的那么简单,要想讲好一节课,要做很多的准备工作。这就有点像演员在舞台上表演,台上一分钟,台下十年功。首先上好课先备好课,,做好充分的准备,自己把教学内容吃透,这样课堂上才能应变自如。

  在开始备课时,我一般都把上课时的每句话都写出来,然后拿给高老师修改,高老师会询问我关于这节课的看法,老师再给与指导,最后在空教室试讲好几遍,老师再提出些意见。第一次备好课讲课时,发现一个很大的问题,在备课室不仅要备教材,还要备学生,由于不太了解七年级四班学生的具体情况,所以在备课时一些学生的反应没有充分考虑到,以至于讲的不是很顺利。再有就是,在备课时一定要仔细分析本节课的重难点,并在教学中做相应合理的处理,让学生真正学懂学会。然后上课之前就应该把自己所讲的内容自己过一遍,把可以考虑到的情况都加进去。

  (三)上课

  实习讲的第一节课是用尺规作图,是我先听听了节高老师的课,随后在七班进行的试讲。课后,老师针对我的讲课提出可很多宝贵性的意见。初一阶段的孩子接受的'主要是感性的知识,不需要去证明,只需要他们认识即可,而我在课堂上却给学生讲了原理,导致学生听得一头雾水。在讲授完新知识后,一定要给学生一定的消化时间。在讲解现实生活中的数学知识时,要选讲一个纯数学的形似题目,让学生有个过渡。最后课堂上要自信的讲解,在课堂上教师的语言很重要,语速,语音,语言都要恰当,必要时要加上手势,不过要适当,还有板书一定要规范,一目了然。加入在课堂上出现特殊情况,千万不要慌,要随机应变,尽量把学生拉回所要讲的内容上。

  (四)班主任实习

  班主任实习也是我们本次实习的重要组成部分。班主任实习就是协助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。在原班主任高老师的知道帮助下,我担任了七年级三班的临时班主任。根据学校要求,我们每天早上跟早自习,所以我每天七点到班,组织学生打扫卫生,维持纪律。,使到校学生有个安静舒适的学习环境。

师范生实习工作总结12

  我终于迎来了我的实习结束,从这一刻起,我就可以自己去寻找自己心仪的学校工作了,我也可以有资格去要求自己的薪资了,这对我来说就是人生一个阶段的结束和另一个新的阶段的开始,我非常的期待自己接下来的表现,也非常的想看到自己在经过这次实习过后,自己在工作当中又能做到什么地步,对于未知的工作我非常的憧憬。

  这次的实习让我对以后的工作开始有了初步的规划,对自己的要求也变得高了起来,虽然说这次的实习工作都是学校安排的,并不是按照我的意愿自己找的,但是因为我的个人适应能力比较强,所以这份工作同样对我起到了进行了很好的锻炼,使我来越来接近一个成熟教师的程度了,这次的实习给了我很大的信心,既然我都可以这么好的通过实习,那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成自己的分内工作。以下就是我对本次实习的一些工作总结:

  一、学会站在学生的角度去考虑问题

  我是一位老师没错,但是我也是经历过学生时期的,所以我非常的能够体会学生心里是怎么样的,但是自己一旦到了教师这个岗位上,便就不会去站在学生的角度考虑问题。而我就是强行让自己在跟学生的相处当中,让自己这么去做。我每次在布置作业之前,我会先询问他们其他学科的作业有多少,现在的老师都只站在自己的角度去想,“我布置的家庭作业肯定够时间完成的”,那么每个老师都这么想,几门课加在一起,他们最起码要写到天黑。所以我就不会这么做,当我了解到他们作业情况的时候,我就会酌情的布置作业。

  二、活跃教室氛围,带动学习热情

  我是我非常重视的一个点,一个老师是否能力出众,我觉得并不是看他教的学生成绩如何,而是在他上课的时候是否有人在睡觉,开小差。一个能让全班所有人都认真听课的老师我不能保证这就是我所佩服的,但是一个能让教室学习氛围高涨,师生互动活跃的,这绝对就是我所追求的教学方式。我在备课的时候,尽量根据当堂课的知识点,来制造让学生们感兴趣的点。我好想是学校第一个实习期的老师就上公开课的,这必定会成为我简历上非常有亮点的地方。

  三、不区别对待学生,一视同仁

  我也是经历过很多个老师的,我非常的清楚一件事,大多数教师都是因为学生的成绩以及表现,区别对待学生,因为在他们的心理,优等生、中等生、差等生划分的极其清楚。但是我觉得这样并不好,这会造成优等生的优越感,差等生的挫败感,我觉得这样的方式非常的不对,所以我在进行教学的时候,从来不区别对待,公平的给每一个学生机会。

师范生实习工作总结13

  回顾_个多月实习生涯,我是跟着师傅__教师学习的。我师傅是个语文教学工作经验丰富,工作认真踏实,严于律己的教师。过去的_个多月,那是不平常的_个多月,因为期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落……更有收获。实习也像一面镜子,从它,我也发现了自我的不足。假如把实习作为一个新的起点,那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是十分有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自我,向一名真正的教师靠拢。以下是先谈谈我总结的报告:

  一、自信心增强了,胆量变大了

  这次实习,我除了正式备_节语文课,另加一堂主题班会课之外,还去代了_多节其它类型的课。仅有_年级没有去上过,其它年级都上过了,涉及了英语、品德、音乐、美术、体育。经过这样真刀真枪地上课,我的信心强了,胆量大了,去到班里都能够比较镇静和自然地上课,觉得自我有几分像教师了。

  二、熟悉了备课和上课的各个环节,把握了一些教学技巧

  经过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节,我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导教师、同学的交流以及自我反思,我懂得了备课不仅仅要备自我的课,还要备学生的课。就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否理解得了”。

  这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班学生认真地安静地听你上课,那么教师必须把课上得出色,上得有活力。所以,我个人还有下头三点小体会。

  1、上课前,教师必须吃透课文,熟悉教学设计。然后经过说课使自我对要上的课思路清楚,这点很重要。仅有思路清楚才能确保教学过程流畅。

  2、上课时候,教师要表现出精神饱满,这种进取的精神面貌能够感染学生,也会使学生因为教师上课有活力而进取投入。

  3、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光。假如学生能够边朗读文章,边欣赏和资料相关的图片,肯定能够促使他们展开联想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,教师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计,帮忙教师一看课件就明白下一步要讲什么。

  三、要相信学生

  实习让我懂得不管你接手一个怎样的班,班主任都不应当对自我班感到失望厌烦,而是要相信自我的学生是行的,并适时给予表扬鼓励,这样才能促使构成良好的班风。

  多在全班面前,多在其他教师面前,表扬自我班的优点,这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如教师所说的那样而加倍努力,最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天,观察了我们班的课堂情景,觉得纪律不是很好,于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样,她告诉我,其实不会很差,只要我敢管,并且管得有道理,学生会服我的。我试着转换最初的客观的想法,多专心发掘我们班的优点,并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱,以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家,对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱,很有特点。我帮忙班主任练习大家的演读比赛,并在全校比赛中获地_等奖,我很激动很开心。

  四、手工本事大有长进

  由于实习学校分配了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮忙剪大字,剪图画,并上颜色。工作量十分大,从这份工作中,我的手工技能有和很大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。

  五、收获了学生真诚的友谊

  我带给了学生一些新鲜的体验,例如上课都精心预备了课件,他们都很喜欢看。上体育课,我和学生一齐踢毽子,教他们围成一圈来踢的玩法,大家觉得新鲜又好玩,并且觉得我很厉害,懂很多,于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起勇气和大家一齐玩。从不会玩到会跳几次,学生觉得教师很亲切,渐渐喜欢和我一齐玩了。课余我还和学生打乒乓球,彼此加深了了解,也增进了感情。实习临结束,有好多学生纷纷送礼物给我,并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上,有两个学生早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我。我很感动,觉得收获了学生的友谊。

  六、实习中发现的不足

  1、缺乏魄力,不敢大刀阔斧地尝试和行动

  一开始对学生不是很敢管敢抓,显得比较软弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的,于是我有意识地去改变。我观察了其她教师的做法,也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了,对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们,假如他们再犯,我就果断记下来,课下再处理。

  2、我上语文课缺乏紧密联系生活

  我深知语文课是最和生活密切相关的,语文仅有与生活相联系才有生命力。但我上课时候,只顾着讲课文资料,把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注重到,后悔自我把课上得如此枯燥。等到下次备课时,我有意识得把教学资料和生活联系起来。这样一来,我上课时候,充分调动了学生思考和说话的爱好,他们联系学校里以及平时日常生活的见闻和感受,说得很有兴致。那一节语文课我上得简便,因为我不用讲那么多了,也不用担心学生没有爱好听了,并且学生听得简便,因为他们有话说,并且觉得语文课原先是这么贴近生活,如此生动!

  所以,我觉得上语文课,教师要懂得引导学生走出课本,走进生活,这才能够上出一堂好课。

  3、我对学生不够信任

  不信任他们有惊人的创意,不相信他们有很强的本事做好教师布置的任务。所以我事无巨细,总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好,但我觉得很辛劳。仔细想想,正是由于我不信任学生,没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如,班级的劳动基地,我完全能够选好人员,然后只需要分配好他们的工作,他们就会把这件事做好的。而我却没有这样,那只得自我辛劳了。从那里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生,把一些工作分配给学生去做。这样既能够高效完成工作,自我又简便,更重要是调动了学生的进取性。正是给学生一个舞台,学生会给你一个惊喜。

  我的实习即将结束,心里感言颇多。感激师傅在这段时间对我的教育和帮忙,也感激_教师、_教师等许多教师在日常生活中的悉心问候和教导,这段时间我学到了很多,这些都是我将来宝贵的回忆和经验。在学会教书育人的同时,我也要秉承与时俱进的思想,随时充电,不断提高,发展自我,坚持可持续发展的方针政策。

师范生实习工作总结14

  教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课,是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向,同时也为未来的教师生涯奠定基础。

  9月13日一早,我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等,同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后,各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的x交流,并在很短时光内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习教师的主角。

  下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。

  一、教学方面

  听课:学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的,思考到高一年级学生的特点,一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间,我听了不一样老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套,即有属于自我的教学特色:,杨老师上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不一样,胡老师上课富有幽默感,他是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈老师,他的教学经验丰富,虽没有过多的运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生,真的是惭愧啊。

  老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不一样老师的课,及时进行分析总结,我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。

  上课:听课是一个铺垫,一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课,且上课量逐渐增加,首先当然是要自我构思教学设计,制作多媒体课件。

  我的x上课是讲第二章x《物质的分类》,当自我站在讲台上的时候,还是会有局促不安的感觉,但得到学生与老师的鼓励,逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病,也被一一指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

  记得有一次与胡老师交谈时,老师这样说,“我们老师往往担心学生会不懂,所以在课堂上不断地说。但是,我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是就应放手让学生自我多说,多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足,又是那样地精辟而又实用,使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思,完成自我诊断分析报告,并根据这些意见修改诊断课的教学设计,为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程,我的教学水平得到了必须的提高。

  透过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了好多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度,才能严谨仔细地准备教学资料,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心,才能根据自我的特长寻求x适宜的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。

  一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,总结出了以下教学方法:

  1、创设情景,激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料,让大家直观形象地感受。

  2、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作用,引起了学生很高的兴趣。

  3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。

  4、多媒体辅助教学。图文并茂,声画交融,为教学带给超多多媒体实景资料,直观生动。

  二、班主任工作

  我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况,并进行一些主题班会的教育。

  早读:实习时,我每一天都是六点钟左右起床,七点钟准时出此刻高一的教学楼,学生早读时光是七点十五分,所以我总是提前了,就是为了以身作则,但是还是经常有学生不早读,或偷偷讲话,或在补作业,这时要和科代表一齐,带动学生早读,并多一些巡视。

  晚自修:学校统一要求学生要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的,所以我能够有时光进行自我的备课。

  值日:开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮,班主任於老师说过很多次,但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真,所以卫生工作总是没做好,为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾,之后於老师说其实对于不认真值日,如不经常倒垃圾,讲台经常没有及时清理干净的状况,有时候会好好教育一下学生,但是要求他们自我动手做好,而不是总帮忙他们,这样有助于培养他们的主动性。

  主题班会:进行一些主题教育,或是在校运会前的一些动员,或是有时候班风不好的教育,也包括对表现突出的同学的表扬,透过主题班会,提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解,也锻炼了自我的语言表达潜力。

  三、实习推荐

  1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做准备。

  2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自我的课堂授课添加优质元素。

  3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做准备。

  两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习,同学们也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自我,取得成功。实习,不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好!

师范生实习工作总结15

  教育实习是师范生在大学期间很重要的一门必修功课,是学生理论联系实际,提高综合素质,为未来的教师生涯奠定坚实的基础。

  为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节,学校安排我们组15个同学于20xx年3月7日至20xx年4月1日来到116中学进行为期一个月的教育实习。现将我们小组的实习工作做如下总结:

  一、基本情况

  在116中学,我组的15名同学被分配到六年组和七年组共15个班级中进行教育实习,接到各个年级的教学进度后,同学们在校认真备课,结合课本的知识和参考资料准备自己的教案。遇到教学中的难点就全组讨论解决。个人准备好教案的初稿后就开始小组内的第一轮试讲。

  试讲过程中,每位同学都很积极、认真地参与到试讲和点评中来。每位同学都试讲三次以上,教案反复修改、不断完善。大家都觉得大家的试讲问题不大时就请指导老师来为我们点评。在指导老师听我们试讲的过程中,为每位同学都做了认真的点评,尽可能多的找出我们讲课时需要注意的事项,并为我们一一指点,使每位同学在讲课上都有了很大的提高。

  在实习备课期间,全组每位同学都积极辅助116中学的指导老师进行教务工作和班级的管理工作,主动帮助老师批改作业,批改试卷,组织自习活动,协调班级事务……每一项工作都干得有模有样,好似一个个刚刚加入教师队伍的新老师。

  实习期间,每位实习生均能遵守学校的规章制度,虚心求教。准时准确地完成班主任工作,并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲,并邀请其他专业的实习生点评,力求让教学内容完美。实习期间每位实习生都讲了4节正课,而且相互听课,彼此批评校正,对讲课都有了一定的心得。

  我们每位实习生在班主任工作上认真负责,深入学生了解班级和学生的实际情况,有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划,课外活动开展计划,班主任工作记录等。总之,每位同学都兢兢业业、认真负责,受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。

  二、实习成果

  通过实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

  第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识,对学生的学习有了更为深入的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

  第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能,大致克服了胆怯心理,提高了自身的教学水平和应变能力。

  第三、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感,因而更自觉地提高自身的修养和能力。

  第四、同学们增强了交际能力和口头表达能力,以及与学生的互动水平。

  第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

  三、实习建议

  作为一名师范生,在经历了大学的磨砺和实习的历练后,也有一定的心得现总结如下:

  1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,自成为师范生就为以后的教学工作做准备。

  2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。

  3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作。为以后的班主任工作做准备。

  一个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自己、检验所学的过程。一个月里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,同学们也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!

  116中学教育实习小组

  20xx年4月6日

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