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语文教学工作总结

时间:2021-08-09 13:26:52 工作总结 我要投稿

【必备】语文教学工作总结3篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的语文教学工作总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】语文教学工作总结3篇

语文教学工作总结 篇1

  本人在20xx年度中认真遵守学校的各项规章制度,积极参加各类政治学习,不断提高自己的思想认识水平,同时认真参加各类志愿者服务活动。热爱学生,热爱教育工作,对各项工作都及时有效地完成,努力让自己成为学生的表率。

  20xx年度上半年任七1、七2,下半年任八1、八2两个教学班的语文教学工作,并担任2班班主任。

  在语文教学工作方面,认真钻研教材,备好每一堂课,上好每一节课,改好每一次作业,客观准确对学生进行评价并根据实际教学情况不断调整教学手段,对学生进行有效的辅导。同时多向同事请教,经常阅读各种教学类书籍,认真进行各类培训来提高自己研读教材的能力,提高课堂实效的素养,所任班级语文成绩优良。认真完成教研组布置的各项工作,学生在作文竞赛、古诗文竞赛和现代文竞赛中先后取得了一定的成绩。作为本年级语文备课组长,团结组内教师,同时做好新教师的带教工作,针对年级学生的实际情况调整教学的进度和方法,不断为创设良好的团队合作氛围而努力。

  作为班主任,坚持每天班级的常规管理工作到位有实效,对政教处等部门布置的工作能认真及时完成。针对班中个别学生不爱学习等情况,采取多种方法予以改变与鼓励:每天早到校杜绝抄作业现象,安排组织好课前准备工作,积极联系家长,经常与学生沟通教育,力争端正学生的学习态度,提高学习的兴趣。组织学生积极参加各项集体活动,先后在体育节、假期各类活动中获佳绩。平时加强与家长的沟通,不断赢得教育的合力。目前班级各方面表现良好,班级风貌优良,班中学生凝聚力强。

  本年度中认真参与学校组织的各项学习活动,不断地学习让自己在教学教育方面不断地更新进步,为自己能更好地进行科研工作夯实基础。

  在新的一年即将开始之际,我将再接再厉,不断创新进步。

语文教学工作总结 篇2

  20xx年11月来到本校担任三年级的语文教学工作,在短短两个月的教学工作期间,让我感叹良多,受益匪浅,,同时存在的问题也很多,还需要努力解决,如孩子的学习、自身教学经验的缺乏等。现将这段时间的工作总结如下:

  一、 认真钻研每课教材,收集教学资料

  在课前认真做好备课及课件,还有教学资料的收集,这位课堂教学积累了丰富的素材,针对课堂教学存在的问题,我会及时向有经验的老师(语文教学组胡主任,及其他老师)请教,听取好办法好及意见,在老师们的指导下,使我在课堂教学有很大的进步。

  二、 创设平等,活跃的课堂气

  刚来接手本班教学工作,我对班级学生学习情况进行了大概的摸底工作,发现本班孩子的学习兴趣不高,很多学生对提出的问题,都无法回答,即使回答,准确率也不高,为了提高学生的学习兴趣,结合本班学生的特点,我在课堂上根据不同的课文创设不同的`教学情境,如画画、猜字谜,创编诗句、词语接龙、讲故事等等,诱发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,让课堂变得活跃起来。努力建立师生平等关系,这样会使学生在学习上没有那么紧张,针对学生的表现采取多种形式鼓励和表扬,如在提出的问题上,鼓励学生开动脑筋,畅所欲言,对说的好的,我会马上表扬,回答不全的或错的,我会进行鼓励,希望他们不要因一次的失败就对学习失去信心,努力营造和谐愉快的课堂教学,不过很是遗恨,效果不是很好,但我始终坚信,只要不断努力,不断改进,一定会有所收获,我觉得这样的课堂气氛对提高学生的学习兴趣会具有很强的感染力。

  三、 抓基础知识和基本技能

  通过作业的批改反馈,发现本班学生的知识基础水平参差不齐,中等或生和优等生占极少数,中下水评占多数,在考试时还会有几分的,及格率不高,这些主要体现以下几点:

  1、 看拼音写汉字:有部分同学不会品读拼音,有的也不熟练,这给平时作业及考试带来很大的学习压力,还有在习作时,由于不会写拼音而写错,导致语句的不通顺。根据这一情况,我及时改变教学方法,在平时学习字词时,给字词注上拼音,作为字词重点学习,采取老师带读,个别读,老师指导读,通过一段时间的努力,还是有点进步,但效果不明显。

  2、 加强写字指导,提高学生的写字能力。在教学中发现极大部分学生在汉字书写方面都不是很规范的,特别是田字格的书写,为了规范学生的书写规范,要求他们用写字本,强调规范,,要求书写整齐,字迹工整。在课堂中注意提醒,利用习字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写,养成良好的写字习惯。

  3、 课文阅读能力较差:在课文朗读方面,很多学生都不熟练,朗读起来总是结结巴巴的;课文内容也不够熟悉,为了提高学生的阅读能力,课后布置回家阅读课文,但效果不好,只有少数人会去读,经过了解,这些会读的学生,当然离不开家长的督促,看到这种情况我极为担心,孩子课后在家又不读书,在学校也没时间读,该怎么办,针对这种局面,有要求学生早上一来校就养成看书的习惯,而不是等到上课铃响后才匆忙的拿起书本,俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨”,因此,早上的时间虽短暂,但却很重要。在课堂上多给孩子阅读机会,多鼓励学生去朗读。这样做,可能短时间不见效,但我相信,只要坚持一定会有所收获。

  4、 习作:对于本班学生,习作也是学习的一大难题,刚开始大部分学生都是靠抄作文书来完成的习作的,还有的同学不会写,就不动笔,有的所抄的的作文完全与题目要求不符,从这点,我发现本班学生的依赖性很强,不会自己主动去动脑筋思考。,没有自己的东西,到考试是照样不会写。为此,我有要求让学生课后多读跟课文同步作文,照样子仿写,课堂上多个孩子阅读的机会,还有在作文前展示范文,经过一段时间的努力,还是有一定的效果,学生所写的作文内容没有抄书的那样丰富多彩,但我觉得这些都是孩子最真实的想法,也是最不容易忘记的知识。

  四、 做好培优辅差工作

  我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺

  乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和班主任老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,明白事理。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。据其他老师和学生的反馈,有几位学生之前是从不写作业的,经过一个多的月努力,那些从不完成作业的学生都有主动去写作业,如班上黄启元、陈希、王宇涵、胡德武,还有马继豪、熊英俊、袁晔、将川、王振、万杰等等几位学生的学习积极性明显增强,在各方面都有所进步。

  五、改进地方有以下几点:

  1、 阅读和作文:阅读和作文是我班孩子的弱项,在这段时间里,由于时间方面,没有加大力度强化阅读和习作训练,导致在考试中失分率很高。特别是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ,培养学生多阅读、多动笔、多表达的能力,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。将读写表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过小练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“真实情感”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

  2、 课内课后的作业设计:经过两个月的工作反馈,我发现在作业的布置上缺乏实效性,导致学生有做了,效果却不佳,因此,在今后的教学工作中要把课内课后的作业优简化,让学生学做都轻松。

  3、 课堂教学经验的缺乏:在这段教学工作期间,我发现自己在课堂上的教学经验不足,尽管我采取多种方法,但效率不高,因此,为了能提升自己的教学能力,达到高效课堂,继续学习将会成为我工作的一部分,通过多种途径不断学习,如学习专业知识、向有经验的教师请教等等。努力提高课堂教学气氛和质量。

  4、 家访工作:这段时间没有太关注家访,对学生在校的表现没有大面积的向家长反馈,只是与极少数的学生家长有沟通孩子的学习情况,这项工作虽是班主任负责,但班主任工作繁忙,只能对自己所授课的情况进行反馈,对任课教师教学情况不了解,也就无法做到全面合理,因此,我有打算在下学期,把这项工作作为重点。以自己最大努力提高家长对孩子学习的重视,让家长明白对孩子的教育不是单方面的,学校、家长、,缺少哪一方都不是健全的教育,因此,孩子的健康成长需要家长和学校的共同关注。

  5、 培养孩子行为养成:在这段时间的教学中我发现本班孩子的行为意识及能力较差,比如卫生、礼仪、情感、思想意识都比较淡薄,不懂得团结互助,我觉得学得再好,成绩在突出,一个孩子在行为上没有好的一面,这些都是等于零。为了改变这些,我将在今后的工作中,通过多种教育,努力培养孩子的自身素养,提高学生的行为意识,努力做好新三好,使我班的学生在家做一个好孩子,在校做一个好学生,在社会做一个好公民。

  一个学期的教学工作,很快就结束了,它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为一名一线教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,用心感受教学与生活的点点滴滴。

语文教学工作总结 篇3

  时间飞快,本学期即将结束,回顾自己经历的教学路程,有艰辛,有欢乐,留下很多回忆,在此将自己的教学经历作如下总结

  一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

  学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,对于学生来说,良好的学习习惯的养成是不容忽视的。我充分利用了学生在校的时间,并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练,从写好字,按时完成作业入手,督促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙,耐心细致的对后进生进行辅导,宽容学生的不足,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。

  二、牢牢打好基础

  语文学科的基础知识主要指字、词、句。这是个浩大的工程:每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文,要切实掌握好该部分困难也较大,往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练,我要求学生将正确的生字连成词抄写,从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

  三、读写训练,常抓不懈

  我从多种渠道开创阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次,鼓励学生以课本为依托,向课外延伸,广泛阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。

  四、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。

  一学期的努力,我班学习语文的积极性空前高涨,取得了不错的成绩,新学期将继续努力,争取更在进步。

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