班级工作总结15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的班级工作总结，欢迎大家分享。
班级工作总结1
转眼间，高一学年即将过去。作为高一八班的班长，我在感慨时光如梭之余，也为班级的点滴进步而欣喜不已：这说明了高一八班这个集体正在不断的学习、成长。在此，我要感谢我们的班主任xx老师——在我管理班级工作过程中不遗余力地帮助我，
同时也感谢所有的班委，因为班级的点滴进步都离不开你们。以下便是我一学期来的工作总结：
一、班级建设方面
在本学期中，我班主要开展了两项重点工作：
1、营造学习型班级班级在黑板报旁设立了学习角，由同学提供各种学习经验、方法（a4打印），供同学参考，创建、营造了良好的学习氛围；班干部带头主动学习，特别是自习时间以身作则，认真自学，为同学树立榜样！学期末评出成绩优秀的同学（前五名）与进步最大的同学给予奖励。
2、成立班级纪律委员会建立该组织的目的是为了解决班级自习课、午修纪律不佳的问题。委员会由5名班级中优秀的同学组成。组织成员的职责是维持班级的纪律与扼止班级中不良的行为与风气。在班级纪律委员会施行的第一周就取得了显著的效果，班级的纪律有了明显的改善。
二、学校活动
1、科技节活动：活动中，我们班有几位同学参加了学生创意科学实验展示，通过学生讲坛我们了解到了有关学科方面的动态前沿，增长了我们的知识，丰富了我们的校园文化生活；
2、高一年级扫墓活动：在步行去陵园的路上，我们脚踏实地，用身体力行体会革命先烈的精神所在，面对纪念碑我们回望历史，感受肩上的责任，展望美好的未来；
3、高一年级学农活动：在学农的几天中，我们深切体会到了三农问题在中国的重要性，与此同时也锻炼了我们的能力，增长了我们的见识，丰富了我们的生活经验；
4、健美操比赛：我班的7名同学经过长期的编排与练习，在校级的健美操比赛中获得了“最佳创编奖”；
5、高一三人制篮球赛：我班两队队员在球场上奋力拼搏，挥洒他们的激情与汗水，虽然没有最终得奖，但是体育比赛参与最重要，从比赛中增进团队协作意识，获取人生经验；
6、话剧《雷雨》演出：与高一四班一起组织了话剧《雷雨》的公开班会，我班三组演员均有出色的表现，用自己对剧本的理解，为我们献上了一次话剧的盛宴。然而班级管理中也存在不足之处：抄作业现象、吃零食包装袋乱丢现象、值日生不能做到认真负责。本学期获得荣誉：
健美操比赛获得“最佳创编奖”对下学期的期望：曾经有一位高三的学长对我说，他羡慕我们有许多空暇的时间可以玩乐、休息，甚至是浪费。我认为不然，我们并没有时间可以用来浪费。转眼间高一已经进入尾声，期末考试之后就是文理分班，我知道大家都将会有自己的新同学、新班级，但是我们在这一年中的收获永远不会淡去，希望大家在即将到来的暑假中充实自己，在接下来的高二生活中再创属于自己的辉煌
班级工作总结2
在教育教学的过程中经常会碰到这样的问题，不接受老师的批评甚至是顶撞老师，关键是错误还在继续。就需要老师认真思考：不接受老师的批评怎么办？而今天又学习了吕老师的班主任批评学生被顶撞怎么办，真的就是一场及时雨！
主要从三个大的方面进行了讲解：
一、影响分析
1、不能使学生认识到错误，甚至形成“破窗效应”，错误不断被复制，解决起来更加困难。
的确实是这样的，只要有一个人说话就会有其他孩子跟着一起说话！
2、学生再把情绪传递给家长，家长对班主任的教育方式有意见，其他家长也会怀疑班主任的工作能力，问题没有解决反而会更严重。
二、原因分析
1、孩子认为错不在自己，感到委屈。不但认识不到自己的错误，反而还想让老师理解自己。
2、青春期自我意识增强，怕没面子。
三、对策分析
1.错误也可以做加法
平静地念出学生犯的错误就行，不要加任何的语气和感情。类似的错误反复出现，那么就应该思考自己的问题了，这是学生的反抗情绪会减退很多，多的就是惊恐了！这是再讲行为习惯，他就需要深思了。
2.语言也可以做加法
声音不大，但是正好能够听到。希望被我看到的你是积极学习的你、认真劳动的你、团结互助的你、乐于助人的你。
3.语言也可以做减法
教师的语言有时可以少而精，可以重复孩子的小错误让行动让孩子品尝自己对别人的伤害，言语可以不多，需要行动就行。
要有足够的信心和行动来证明自己是在不断进步的，这就是最终的目标。
学习完了之后，我觉得我也应该认真反思一下，可以采取吕老师的对策，我觉得很受用。尤其是“如果你是对的你可以一直保持有理的姿态！”进而解释什么是有理的姿态，让他知道自己的错误并进行改正。孩子的情况都不一样千差万别，教师要根据不同的孩子采用不同的方法进而去解决当天的问题。也就是了解学生的身心发展和现在正流行的书籍、词汇，教师也需要不断的学习、反思、实践、在学习的过程。要知道好孩子是夸出来的，任何教育方式都不是万能的，没有批评和惩罚的教育是不完整的，要让孩子懂得承担责任，帮助学生自我完善。
班级工作总结3
渐渐转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热情与活力，在老师和孩子的共同努力下，葫芦班又度过了充实又美丽的一月：
月初，我班开展实施了灵活性主题活动“彩色世界”。活动一开始，在孩子接触、寻找颜色时，我们安排了“颜色在哪里”“颜色大风吹”等活动，让孩子积极投身于寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的绚丽。接下来“绿色的小团子”的制作、品尝更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，奇妙无比。当孩子对色彩有了感受以后，他们便将自己对色彩的理解融入与作品、手工制作中，于是又有了“彩虹桥”“我的色彩书”“点染”等活动。最后，结合一周实施的内容，我们布置了“彩色世界”主题墙饰，把整个活动做了一个综合的展示，让孩子和家长能进一步的感受。在这一主题活动中，我们尽量做到了课题与环境结合、发挥了幼儿、家长的参与性，体现出主题信息，并及时展示幼儿的活动过程，收到了很好的效果。
月中，根据天气的变化，我们及时开展了旨在提高幼儿的生活自理能力的系列活动。首先结合午睡等生活环节，帮助幼儿学习穿衣服、挂衣服、拉拉练、穿裤子等；接着针对个别能力较差的幼儿与家长联系，家园共同努力帮助他们较快获得提高；最后，结合小红花评比，开展穿衣服比赛，提高幼儿的学习积极性。经过一段时间的努力，现在孩子们的自理能力有了很大的提高，即减轻了老师的负担，也减少了受凉得病的隐患，更重要的是让孩子们自己有了进步。
月末，圣诞、元旦将临，节日的气息也慢慢渗透到了幼儿园，为了让孩子们更好的感受这一切，我们在家长的大力支持下，搜集了大量节日挂件、贴画、气球，并及时的把它们布置在教室中。不仅如此，结合新年，我们设计了“我的新年愿望”“新年寄语”两个话题，分别针对孩子和家长进行征集，并把征集卡设计成鞭炮、铃铛、袜子、星星等新年、圣诞图案，最后布置成节日的“挂饰”和“墙饰”，很好的渲染了节日的气氛，也让孩子们感受到了浓浓的节日气氛。
在本月，为了迎接新年，园部还开展了庆元旦的歌唱表演。为此我班从月初就开始积极准备，每天利用空余时间组织孩子练唱，并最终在表演中很好地展示了自己，孩子们获得了成功的体验，家长也为孩子的大胆表演而感到高兴。
翻过十二月的一页页日历，我们为自己与孩子一起写下的记录而高兴，因为它是沉甸甸的。最后一页的结束，也预示着新的一页的开始，xxxx！我们准备好了。
班级工作总结4
幼儿园大班班级工作总结
一、班级工作管理方面。
一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。
二、教育教学工作方面。
1、努力学习新《钢要》，增强专业意识、提高科研水平。
2、充分的课前准备工作
3、民间艺术主题活动的开展
4、做好幼小衔接工作
三、家长工作方面。
1、鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作。
2、每一次的主题活动家长都能够积极参与.
3、做好幼儿专访、约访、电访工作
4、开学初的家长学校。
四、卫生保健工作方面。
1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期,熟女，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生,マンション投资リスク彻底比较。
3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。
五、不足及努力方向。
1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。
2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。
班级工作总结5
伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学工作
本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。
(一)语言
1、幼儿能够主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。能够认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
2、幼儿能够用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观察理解的基础上，会讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。
3、幼儿能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。
4、幼儿学会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初
步养成良好的阅读习惯。
（二）科学：
1、幼儿能够主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物，关心爱护动植物和周围的自然环境。
2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道周围环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。
3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简单的分类。
4、幼儿会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。
（三）社会：
1、幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。
4、幼儿能够大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己需要做的事。
5、幼儿初步形成了诚实、助人等良好品行。
6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。
（四）艺术：
1、幼儿能够感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。
2、幼儿能够区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。
3、幼儿能够随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。
4、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
5、幼儿认识了多种颜色，能够有目的地选用颜色，并能够进行小面积地涂色。
6、能正确使用多种手工工具和材料。学会了用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并能讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
8、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
（五）健康：
1.幼儿获得一些简单的健康常识，形成了健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2.幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3.习得避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。
5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地
集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
二、保育工作
1、清洁卫生习惯。
养成了饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会了自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
能够安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。 能够安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
三、家长
家长工作 “家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。"六一"活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。 四、存在不足： 本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。
一学期的工作就结束了，回顾所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。今后，我们将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。
中二班
班级工作总结6
进入四年级，孩子们又开启了一段新的学习旅程，经过我和家长、学生的共同努力，我们的每一个孩子都在成长进步。我深深地感受到孩子们真诚可爱，家长们乐于奉献，主动为班级服务，让我很感动。
一、班级的成长
1.个人成长
（1）学习方面：多数学生都能做到专心听讲、认真倾听，积极发言、爱动脑筋、认真完成作业，成绩有所进步；
（2）行为方面：多数学生都能做到遵守纪律、尊敬老师、团结同学、乐于助人、热爱劳动、积极参与班级和学校举办的各项活动。很多老师对我们班级的评价越来越高。这是我值得欣慰的地方。
2.班级动
2015年我和家长密切配合，带领孩子们参加了一些重要的活动，学生充分体验多姿多彩的学习生活，相信会成为他们人生中一段美好的回忆。
（1）春季田径运动会
运动会前孩子们踊跃报名，我 和体育老师一起针对每一个项目进行了选拔，比赛时运动员们精神饱满，奋力拼搏，为班级争光，虽然我们的成绩不如二班，但是只要孩子们尽力了，付出了，就行了，因为这个体育成绩和孩子们自身的身体素质有很大关系，但是我们要相信孩子还是有很大的发展空间的，希望明年的运动会参加有所突破。让我欣慰地是我们班荣获精神文明班级这项荣誉，这项荣誉的取得绝对是家长们的功劳，每排家长认真负责，坚持一天，非常辛苦，希望运动会继续得到家长们的支持。
（2）'漂洋过海小书包'活动
在家长们的精心组织安排下，我们班与美国加州班宁中心小学的学生联合发起了'漂洋过海小书包'的活动，我们两校学生互通书信，互赠礼物，书信交流是锻炼写作和表达能力的一种有效方式，收到书信和礼物后孩子们欢呼雀跃，迫不及待地打开书信，认真阅读起来，他们相互分享，促进了外语学习，增进交流，获得快乐，相信这对我们两国孩子们来说是成长过程中一份别样的人生体验。我想这个学期我们再给美国的小朋友写一封书信，具体事宜我再和刘老师商量。
（3）主题班会活动
上学期，我还带领我们班学生代表小学部参加了主题班会展示活动，刚开始接这个任务时我是比较犹豫的，因为我觉得三年级孩子们还小，而班会应该放手让学生主持，高年级的孩子比较适合，但是我还是想锻炼一下我们的孩子，经过认真准备，因为当时是我们学校的文明礼貌月，所以我将班会主题定为《与文明同行，与礼仪为伴》，班会内容同学们一起寻找校园中的行为美，同时也曝光了校园里的不文明行为，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后来孩子们将它主动擦拭干净。同学们还评出了班级礼仪小明星，是这样几位同学。王小易得票最高，获得学校文明之星。更令孩子们激动的是我们的许多爸爸妈妈发来了视频，听着爸爸妈妈发来的发自肺腑的话语，还有很多孩子激动得留下了眼泪，因为视频比较多，我不再一一展示了，让我还比较感动的是一位妈妈发来的照片，孩子自己做饭，为妈妈洗脚，之后妈妈还给我讲个细节，因为孩子比较胖，弯不下腰，为妈妈跪着洗脚，我非常感动。我们的几位小主持人表现很棒，不仅要讲我设计的班会内容熟背，而且面对那么多老师，更不简单的是还要根据现场学生们的回答
临场发挥，班会内容比较丰富，有小品、诗歌朗诵、歌舞、记者采访等多种形式，每一个环节学生都发挥出色，整个班会我们级部的领导老师给予了高度的评价，也让我对我们的学生刮目相看，我们班也荣获了学校的文明班级。
（4）六一汇演
每年的六一是他们最快乐的时光，我们男生女生在一起，身着节日盛装，欢快的歌，多彩的舞，灿烂的笑，大家一起尽情欢畅，共庆美好的节日，我们的歌舞朗诵《因为有你在身旁》表演比较成功，班里绝大多数孩子都上台表演，是我们所有班级中参与人数最多的节目，而且这张节目照片还登上我们校报上，让我们非常自豪，我们精心挑选了辅导老师，精心编排节目，也感谢很多家长来抽时间来帮助辅导老师进行排练，还有几个家长给孩子们发雪糕对孩子们进行鼓励，节目我们倾注不小的精力，希望我们明年六一我们班能拿出更精彩的节目。
（5）秋游活动
经过与旅行社的多次沟通，10月，在几位男家长的精心组织下，我们师生和家长一起赴济南九如山风景区游玩，大家欢聚在一起，一路欢声笑语，尽情游玩。活动顺利完成，回来之后，我与学生进行活动总结，先请他们畅谈秋游的表现，他们有的赞美乐于助人的，有的赞美保护环境的，有的赞美分享美食的，有的赞美搀扶同伴的，有的赞美富有爱心的……后来我请同学们根据秋游表现投票评选本次'秋游文明之星',同时请学生代表为获奖同学写下赞美词，并以他们的事迹为题材做成了这期黑板报，这也让获奖同学深受鼓舞，这次活动多数孩子做到了互相关爱、遵守时间、讲究卫生、注意安全等，玩的很尽兴，唯一遗憾我们应该留下几张集体活动的照片，好在以后还会有机会，希望家长们再继续出谋划策，组织类似的活动。
（6）演讲活动
我们刚刚结束的双语演讲比赛，在徐老师和陈老师的用心指导下，在各位选手和家长的共同努力下，孩子们取得优秀的成绩！两名学生获得一等奖，三名同学是第一次参加这样的演讲比赛，并且也取得优异成绩！我们以后每年都有这样的比赛，也希望没参加的学生及早准备，多锻炼提高自己。
总之，这些孩子们学习在一起，活动在一起，生活在一起，团结在一起，快乐在一起，每一次活动都有收获，都会成为他们将来宝贵的回忆。
二、班级要努力的方面
虽然我们取得一些成绩，但是班级也有一些不和谐的地方，也存在一些问题，需要我们共同面对，帮助引导孩子加以改进，这是我们下一步要努力的方面。
1.个别学生言行不文明。
爱说脏话，爱嘲笑同学，经常与同学爱争吵，有时甚至大打动手，甚至男生有时欺负女同学，这点在几个男孩身上表现比较明显，我觉得这个教育机会可以留给我们的爸爸，看如何引导他们。
2.个别学生听课习惯差。
课堂不守纪律，听讲不专心，不爱动脑思考，发言不够积极。
3.个别学生学习缺乏自觉性。
有时忘记带书、记作业本等学习用品，影响上课；有的作业不及时完成，或是质量很差，不按时交作业等现象，这个问题在5、6个学生身上表现比较突出。我和陈老师是每天都和不交作业和不及时改错的同学斗智斗勇，我们两个也确实比较疲惫，除了单独留下补，也找不到特别有效的办法。
4.个别学生卫生观念和劳动能力较差。
个别学生的卫生观念较差，桌子上、桌洞里、身边的地面上爱扔垃圾；值日不会做，
老是其他的同学帮忙，希望家长要求孩子在家干一些力所能及的家务活，不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的卫生习惯和劳动观念。针对孩子随意乱丢垃圾的现象我也采取了一些办法， 比如我请每天的值日生对他所负责的区域随时进行检查，因为怕出现冤枉学生的现象，同时孩子们找到一位证人证明，当发现身边较脏的同学放学后留下跟他一起值日，这一点有效果，但是还不明显，遇上美术、科学等一些课时仍然较脏，还不能解决根本问题，还是应该每个孩子养成良好的保持身边卫生的习惯，希望在家里家长多引导。
值日问题是家长们反映较多的问题，针对值日问题我也采取了一些办法，比如规定值日不准超过40分钟，超时扣掉20分，特殊情况说明原因不扣，还有做完值日我进行打分评比等，每周班会进行一评比总结，对1、2、5组还是效果，但是3、4组还是存在值日拖沓的现象，因为有时他们把值日当成一种快乐交流和玩的方式，说说笑笑，打打闹闹，不知不觉时间就晚了。这个值日问题我再想办法解决。
这些问题是不可避免的，我会必须直视问题，找到解决问题的办法。希望家长和我配合共同教育，我也很有信心使班级工作更上一层楼。
班级工作总结7
著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，就应如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生必须的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于构成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意贴合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮忙学生逐步构成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在简单愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也透过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌资料是：书包左边放，圈笔刀放右上，这天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯构成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和超多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又十分重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制潜力及稳定的心理品质的培养具有必须的好处。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步明白了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯必须能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班群众，必须具有凝聚力，吸引力，必须会给学生带给一个良好习惯养成的环境氛围。我就是透过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班群众的荣誉与自我的行为紧密结合，都想为群众争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的潜力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班群众。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
班级工作总结8
在孩子们的欢声笑语我们送走了虎年迎来了兔年，在这辞旧迎新的日子里，盘点记忆应该是最适合不过的了。回想这学期的点点滴滴，我们与孩子们一起学习、一起成长，留下太多太多的美好记忆。本学期，在园部领导亲切的关怀下，在我们三位搭班老师共同努力下、以及家长朋友大力配合下，班级各项工作开展得井然有序，效果显著。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，和他们快乐地成长，我们感到由衷的高兴，觉得自己的付出并没有白费。现在就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、能力培养方面：
学期初，班级幼儿都来自不同的幼儿园，他们对这样一个全新的班级是陌生的，部分幼儿对新的集体生活有点不适应，再加上班级老师也是他们不熟悉的，所以部分幼儿的情绪不是太稳定，个别幼儿还存在娇气、爱哭、依赖性强、霸道等现象，他们对新环境的适应也需要一定的时间，这种种原因就使得班级幼儿各方面能力水平存在一定的差异和不同。针对这些现状，我们将班级前期工作的重点放在幼儿各种常规培养方面。我们三位老师共同商量，并配合年级组活动制定了幼儿生活常规以及学习习惯的培养计划，与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力，特别注重对个别能力弱的小年龄幼儿进行重点培养。针对班级幼儿能力层次不齐的现象，我们开展多种形式的活动为了让幼儿在各方面有统一的良好的行为习惯，在开学初，孩子们都是散的，首先，在吃饭方面是散的：孩子们没有良好的午餐习惯，每次午餐环节可以看见浪费粮食的现象很多，由于他们大部分幼儿在家中都是用勺子吃饭的，还不会使用筷子，而且，通过我们老师的家访可以了解到孩子们在家中都是要喂饭的，孩子们不要主动吃饭，之与这样原因，导致午餐环节是极为头疼的，我们两位老师一起想办法，通过激励措施和与家长沟通的方式，让孩子在家中先学习使用筷子，在幼儿园一步一步先用筷子吃饭，再要求孩子们保持干净，通过一段时间的观察，孩子们都能使用筷子了，并有意识地知道要保持“三净”，其次，午睡环节是散的：刚开学初，部分幼儿没有午睡的习惯，甚至部分幼儿还要抱着枕头睡，自己还不会整理衣服，没有叠衣服的习惯，加强幼儿良好生活习惯的培养就显得极为重要如：脱衣后会将衣服叠整齐，不随意仍衣服，注意自己衣着的整齐等等。再次，集体教学活动中，有部分幼儿活动中比较散：活动中插嘴、不能安静地倾听老师说话，不能学会等待等等，所以，我们老师也把树立良好的学习习惯作为学期初的重点，经过我们的教导，和孩子们自我的约束，自我努力，在学习中进步很大，能遵守集体教学常规，通过我们不断的努力，大部分幼儿形成了一套自己的生活习惯。现在他们会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助家长一起承担力所能及的事，班内呈现出一派不断进步的蓬勃生机，学期末，班级开展了丰富多彩的班级活动，比如：讲故事比赛、生活自理能力比赛、小小歌唱家活动，让幼儿在快乐中成长，并萌发初步的竞争意识，看见孩子们一天天在成长，我们老师看在眼中，喜在心中，为他们的进步加油！
二、保育工作方面：
一学期以来，我们班认真执行幼儿园有关卫生保健制度、消毒制度，把每一项规定落实到人，杜绝了班级内发生任何因为没有认真执行消毒制度而引发的事故。保育员周老师认真做到每天早上冲刷保温桶、水壶，保证了幼儿每天都能喝上干净、卫生、新鲜的开水。认真做好日常班级卫生，按时通风、每餐消毒，及时冲刷厕所。她对孩子们的成长照顾的无微不至，从对杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子们的冷暖，身体状况等都能做等细致周到。在孩子们的用餐习惯方面，周老师也能耐心的指导，甚至给那些自理能力较差的幼儿喂饭。学期中间为了各种传染病的传播和感染，我们还对幼儿专门进行了提高自我服务、自我保护的意识及能力的培养，督促及指导幼儿正确洗手、午睡、进餐及用餐后正确的使用餐巾擦嘴、自觉漱口，从根本上杜绝了病毒的传播和交叉感染，并及时记录、汇报幼儿每天的体温状况，做到了早发现、早预防。实践证明我们的努力是卓有成效的，期间我们班出勤率一直很高，为了我们班的小朋友能在健康的环境中成长，我们三位老师不分彼此，协同作战，坚持每天把教室整理地干干净净的，有条不紊的做好班级的保育工作。一学期以来我们班的保育工作得到了所有家长的一致好评，正如颜颜妈妈说过：“孩子放在幼儿园比在家中还让我放心，因为在幼儿园有很好的环境，并且，还有良好的生活习惯，生活有规律，所以，即使孩子有一点感冒，我也会坚持把孩子送来的，这也是家长对我们工作的最好的肯定。
三、教育教学方面：
在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“爱和尊重”为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，注意培养幼儿良好的学习习惯，让他们学会自主学习，特别注重为提供他们自由表达的机会。通过一阶段的实践，幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动中我们都鼓励每位孩子举手回答问题，努力让他们自主地探究、追问，有意识地培养幼儿的问题意识和问题能力。在我们老师一次次颇具诱惑力的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。每当老师时提问时，都有小朋友高高地举起小手，甚至用求救帮助的渴望的眼光看着我们，好像在奢求老师施舍给他一个回答问题的机会似的。我们还经常会利用下午梳头的时间，组织幼儿一起讲讲故事，背背古诗，念念儿歌，猜猜谜语等形式，积极鼓励孩子们能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。活动中还适时地评选出“故事大王”、“谜语大王”等，充分调动幼儿的表现欲望。我们通过讲故事“夸夸班上的好孩子”让幼儿了解小朋友之间应该互相团结、互相帮助，平时及时发现一些好的行为等，如：互相帮助扣扣子等，及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德，像王若琳、陈恋馨等小朋友能帮助其他小朋友脱衣服等，我们就及时给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像她们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了，看到这种场面真的很高兴。不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友，例如：张航嘉等小朋友总是会欺负别的小朋友，一会就有小朋友来告状说他们又在打人了，于是一段时间我们就对他们进行留意、观察，发现不好的行为及时让他们改正，对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励。所以我们班里好的行为多了，不好的行为少了。
四、班级环境方面：
我们都知道环境是一种无声的基于资源具有重要的教育价值，平日里我们非常注重为幼儿创设良好的心理环境和物质环境，给他们以潜移默化的影响。
首先，我们为幼儿提供了良好的精神环境。现代教育思想和教育理念告诉我们，我们只是孩子的指导者，而不是领导者，在班级里，应该人人平等，所以我们努力给孩子们形成一个温馨、宽松、愉悦、自主的心理环境，让孩子能够与老师平视并意识到我们只是他们的玩伴、好朋友，而不是他们眼里害怕的老师。那样他们才会从内心真正接纳老师，听老师的话。就这样两位老师非常注重和孩子聊天，一起搭积木、一起做游戏，通过这一系列的互动和孩子拉近了距离，增进了感情。其次，我们结合幼儿的年龄特点、兴趣和课程目标创设了一系列能够促使他们发展的物质环境。在开学初，我们带领幼儿共同布置了非常漂亮的大型墙饰《我是中班小朋友》，给孩子们树立了一种上中班的自豪感。此后，我们又结合季节、节日、孩子们的兴趣等等，创设了墙饰《伟大的祖国》、《动物大家庭》、《喜迎新年》、《圣诞节快乐》等等主题墙饰。在活动区方面，开学初我们根据幼儿的特点和兴趣创设了一系列活动区角，如益智区、旺旺超市、美工区、英语角、建构区、自然角等等。而且各个区域的游戏材料内容做到定期更新调整。这样不但提高了孩子们游戏的兴趣，丰富游戏内容，更重要的是促进了老师工作和幼儿游戏的常规化、习惯化，现在孩子们都能很安静的进行游戏，使我们班常规有了很好的改善。环境的创设过程中，我们非常重视幼儿的参与和设计。比如在国庆的主题教学的过程中我们还引导孩子们自己动手设计装饰、丰富主题墙饰和环境，如：孩子们自己搜集了许多有关国庆的图片、新闻，他们自主地讲述有关国庆的知识，还通过剪、贴、粘的方式将自己的绘画作品布置在主题墙上。这样不但丰富了幼儿的感性经验，锻炼了动手能力，更是一次很好的情感和爱国教育。
五、家长工作方面：
家长工作也是我们教育的一个重要部分。开学初，我们两位老师对每个幼儿进行了家访，给家长介绍我们幼儿园的相关理念，幼儿的相关课程，以及需要家长注意的事项，所以在学期初我班的家长们在家园配合方面都有了一定的了解，对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视家园共育，部分家长还知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要通过召开学期家长会，对所有家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法。努力架起家庭和幼儿园之间坚实的沟通桥梁，最大限度地争取到家长的理解和支持。另外，我们还利用家访、约访、“信息互动平台”、班级网站等形式与家长取得联系，了解孩子在家情况，以便我们更好的教育好孩子。为了让家长更了解我们的工作，我们通过家委会、家长会、半日开放等活动向家长全面介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园。当然在我们的工作中还存在着不足之处，如“该不该建立家长之间交流的QQ群？如何解决班级网站内容更新迟缓？”等等问题。所以在以后的工作中我们还会不断实践、总结和改进，更好地引进家长这一重要的教学资源，让有才艺的`家长走进课堂，让更多的家长参与到班级的管理和活动策划中来争取将这份工作做得更好，让所有的家长满意和放心是我们最大的奋斗目标。
六、默契配合方面：
一直以来，我们中一班是一个和谐统一的整体。三位老师工作认真负责，彼此协调一致。我们工作中分工不分家，经常相互帮助、相互关心。我本人为人随和亲切，做事非常的认真和细致，工作上比较负责。周老师是一位有着工作经验的保育员，工作踏实而勤劳，每天不但要照顾幼儿的一日生活和就寝，还热心地关注我们两位老师的生活和饮食，如果我们感冒了，她还会给我们一些治病的方法，显示出她宽广的胸怀和大度。李老师是班级里的唯一男老师，为人憨厚而正直，甘愿承担班里繁重的任务，从无抱怨和牢骚。总之，我们三个是最佳组合，wearebest！
七、不足和期望。
回首这一学期的点点滴滴，我们虽然取得了一些成绩，但还有许多不足之处，比如：部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；比如个别幼儿的礼貌有待加强，不能做到每天向老师问好；比如区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；比如个别幼儿喜欢打人；还比如对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了的地方，无从下手等等。总之，我们在工作中还有许许多多小细节没有注意到，很多工作还有待进一步改进。因此在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，好好统筹保教工作、家长工作、教研工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战！相信我们一定在兔年把工作做得更好！！！
班级工作总结9
20xx—20xx学年度第一学期已经接近尾声，班级管理工作千头万绪，尽显酸甜苦辣咸。现在，我把在班级管理工作中的几点尝试总结如下：
一、自主管理，提供机会
让学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，自主管理又可以让学生自己得到锻炼，因此我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，天天平价，周周总结，每星期评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅在小组间展开竞争，个人之间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。
二、营造良好的班级气氛
首先，开学初，就告诉他们，我们每名学生都是班级的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在班上，我对所有同学都同等看待，鼓励成绩好的学生更加努力，争取成绩更进一步；对潜能生则维护他们的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信，努力提高自己的文化成绩。他们在我的鼓励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成绩。在学校组织的月考中我班均为年级总评第二，而且每次考试我班总有两名同学在全校前十名，物理竞赛和地理竞赛均取得了优良的成绩，手抄报大赛中胜利组获得优秀奖。
其次，利用周会、班会进行学习、安全（交通、用电）教育，并及时利用学校和自己的电话，对不到校的学生进行家访，并发现有个别学生又逃学现象。经过一个学期的了解，个别学生家庭的一些情况：是从外地来的，并且是后来组成的家庭，另外加上个别单亲的孩子，的是单亲家庭成员。对这部分学生用的时间相对关注多些。
第三，成功的召开了一次家长座谈会，进一步了解本班学生的基本情况，并且与部分家长交流了意见，达到了学校与家庭的有机结合，同时了解到等10名优秀学生家长的要求，还有像等一些学差生家长的一致意见，要求学校及老师对该学生严格管理。另外还有部分家长与其他学科的教师交流了自己孩子的意见。对班级的管理起到了积极的作用。
第四，以身作则，为学生树立榜样。老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。每天的早、午自习课总是提前到教室检查学生的到校及卫生情况，并及时处理。自习课自己坚持提前到教室督促学生提前进入学习状态。
第五，一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该肯定的肯定，该否定的否定。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，积极回到问题，还鼓励学生多向老师提出问题。同时在历次考试中我班出现了好多的进步学生，特别突出的有：在卫生方面：我严格要求每一个组长和组员，对主动帮助同学做值日的，给予表扬，让全班形成好班风。在纪律方面：加上各学科的课代表负责学习，班级内部的学习氛围浓厚。
望着班里那张张灿烂的笑脸，我心中有一种异样的高兴，工作中苦涩也是甜的。因为我爱学生，我希望我的学生能健康快乐的成长。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班级工作总结10
这个初二上学期，我们学校实行新的教学改革，学生的学习以小组合作学习为主，我们的班级管理也是以小组管理为主。也许是我们一直在摸索好的管理办法吧，感觉这个学期过得很快。在这个学期，为了管理好我班学生，我想了很多办法，也切实做了一些尝试，在某些方面也取得了一些成效。现将我的工作总结如下：
一、科学组建学习小组，规范小组长职责
开学初，我根据学校的安排，将全班55名学生按照学习、纪律等各方面均衡分成九个小组，每个小组学习成绩最好的是小组长，小组以围坐的方式进行合作学习。随后我又组织班干制订本班的《班级量化管理细则》、《合作学习量化考核评分细则》、《小组合作学习管理办法及奖惩制度》，利用主题班会让每一位学生都了解我们班的管理，每一个人都要配合管理。并在此基础上进一步规范小组长的职责：小组长必须要管理好自己的小组，负责本小组的各方面工作，包括学习、纪律、卫生等。小组长不但要作好表率，还要注意要有责任感、主人翁意识。
二、合理分工，量化考核科学管理
我的班上有正副五位班长，一周五天轮流值日，我又把五个值日班长分到9个小组，一个人分管一个或两个小组，让班长督促组长管理小组。每个班长值日当天负责班上同学的学习、纪律、卫生等各个方面的工作，并作好详细记载和量化考核。每天下午放学前，当天的值日班长要把当天的加减分情况公布在本班的量化考核评分表上，并且评选出当天的表现最好小组和表现最差小组，在黑板上公布出来。一周一总结，每下周一班会课上给5分钟时间让班长总结上周的量化情况，对于班上扣分最多的同学给予全班检讨和写反思的处分。每一位班长都有具体负责的工作，量化考核使班级管理有据可依，这样的做法让有助于增强小组的凝聚力，有助于促进小组长的管理。
三、充分发挥主题班会的正面激励作用
一节主题班会，从设计到实施都发动学生参与，让学生在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都得到了极大的发挥，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神也会不断增强。主题班会有利于加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动，组织得当的主题班会，能产生凝聚力、向心力，起到促进班级学生团结的作用。同时，主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。
在这个学期，每当我觉得学生有了一点点变化，或是思想上的，或是对学习放松了，我就会利用主题班会来潜移默化地让学生改变。我发现，在平常的生活中细心观察，抓住一些教育契机，有目的、有计划地上好主题班会课，可以引起全班学生的共鸣，激发大家的学习激情，或是思想上得到教育。在期中考试后，我感觉学生的学习进入了一个疲软期，好像都没有什么动力了。于是我以小组为单位，给出主题，让小组策划、主持一堂班会课。如：第十三周给第一小组一个主题：我们到学校的目的是什么?第一小组在周六把主题班会的PPT传给我审一下，第十四周周一的班会课上由第一小组主持班会(30分钟)，在班会课上我又同时给第二小组下周的主题：你在为谁读书?……以此类推，最终达到让大家明白自己为什么读书，应该怎样对待学习的目的。
四、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的，学生的学习也是这样的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，才会有动力去拼搏，班集体就能朝气蓬勃，学生们也会不断地奋发上进。
每个学期的每个阶段，我都会让学生给自己定具体的学习目标，具体到每科要在考试中达到多少分，有时在此基础上，我还会给他们定目标，相对要让他们去够一够，通过努力才可以达到目标。通过这种方式，经常有计划地让学生努力学习，学生的精神面貌有了很大的飞跃，目标使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。班级管理亦是如此，在期中考试前我故意对同学们说：“大家千万不要掉以轻心，我们稍微松懈一点，他人就可能超过我们，我们只有团结一致，共同努力才可以保住我们普通班第一的位置。”就这样用目标来激励学生一步一步前进，让学生始终对前景充满希望，从而总能够处于奋进的状态。
五、积极营造温馨和谐的班级学习氛围
学校学生处在这个学期一个月一次班容班貌和墙报的评比，为了应对学校的检查，也为了借此更好地建设班级文化，每次我都设计好班容布置，并且一定是自己动手去做，让学生感受到我对班级文化建设的重视，也让学生从中受到感染，在这样的文化氛围中是必须要好好学习的。而且我充分利用我的班容班貌，将同学们的学习进行小组评比，并且每个月都有新内容。
六、加强与家长的联系
与家长联系，才能更好地教育学生。因为老师和家长对孩子的期待是一样的，都希望我们的学生能够健康成长。所以这个学期我充分利用校讯通和家长会的功能，多与家长联系和沟通。当学生有好的表现，我会发校讯通予以表扬;当学生有不好的表现时，我也会发校讯通告知家长，当然我不是告状，而是让家长也注意观察和与孩子多沟通。当我觉得校讯通交流不方便时，我会电话与家长联系，以求更好地教育学生。
有付出就会有回报，我做了很多，也收获了很多，校运会上，我们是每个评奖项都拿了奖：道德风尚奖、体操第一名、团体总分奖。每个月的班容班貌和墙报评比我们都有奖，学生的精神状态很好，每次考试也都取得了不错的成绩。当然，取得好的成绩是可喜的，但我也还有一些问题没能解决好：学生的管理还不能放松，要逐步让学生学会自主管理;量化考核还有些分数不太好记，还有待更科学化……这些问题我将会在下学期努力解决。
班级工作总结11
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。孩子们在小三班度过了一个学期愉快而充实的集体生活。在这个大家庭中，我们共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成了各项班级工作。为此，我们两位老师付出了辛勤的汗水，我班幼儿32人，其中董均豪、陈羽是新来的插班生。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
一、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的习惯。
“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观察，经常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师经常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞快。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中，教师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了方便教师的管理，而是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，认识到，只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上教师的适时鼓励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的习惯。因此，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐渐理解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气管。还根据不同情况的幼儿给予不同的引导：如：对于爱奔跑的幼儿就组织他们玩体育游戏，让他们在游戏中学习遵守规则，并初步学习简单的自我保护；对于喜欢叫嚷、吵闹的幼儿，则让他们在与幼儿的相处中学习谦让、懂得对人要友善；对于交往能力较差的幼儿，我们则教给他们一些同伴乐于接受的交往的方法，充分鼓励和肯定他们身上的优点，正视他们的缺点，并帮助他们克服。同时，还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。
二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探索性主题活动中，初步培养幼儿的探究能力
1、观察幼儿的热点、兴趣以及年龄特点，形成主题网络
由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要求教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《石头大玩家》、《下雨的日子》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。教师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们还仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
2、结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：结合主题活动《石头大玩家》，我们请幼儿收集各种形式的石头；在《下雨的日子》的主题活动中，我们引导幼儿自己动手制作雨伞，利用多种形式的活动引导幼儿感受和表现孩子自己眼里的春天。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
3、听故事，培养幼儿的倾听习惯，从而培养口语表达能力
上个学期，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
三、保育工作中投入更多的情感，更细致化。
根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长；严格执行班级卫生消毒工作。有孩子突然生病了，我们发现后立刻采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境，我们相互配合、团结一致、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，出色地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。
我们也重视幼儿动作的发展，充分利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育游戏。虽然小班幼儿的动作发展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了发展，许多幼儿的体质也明显增强了。
四、创设良好的游戏环境，努力提高幼儿的游戏水平。
积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我班教师共同追求的目标。一学期，我们根据幼儿游戏发展的需要，适时提供实用的自制玩具，在游戏中发展幼儿的动手能力。总之，我们根据游戏的需要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高游戏水平。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。我们还结合主题活动的开展不断增设新的游戏。
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极坚持开展家长开放日活动，向家长进行宣传让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们通过短信及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，依赖性强，还需要老师来喂；幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒，有不少幼儿喜欢爬在地上等。一些孩子攻击性行为很强，虽然老师在这方面做了很多努力，但效果还不是很理想。班级网页虽然开通了，但没有真正发挥它的作用，还没有形成与家长的互动。所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，在以后的工作中做得更好一些。
班级工作总结12
一眨眼，学期又结束了，算算日子，我代班主任也两月有余了。在这两个月的时间里，我与孩子们相处的时间，比以前只做音乐老师时与他们两年里相处的时间还要多。当了一回班主任，真正体会了班主任的辛苦，让我不禁对学校的班主任产生深深的敬佩之情。班级中的事情总是弄的我团团转，而他们却能把班级管理地井井有条，这里面着实能看出功夫来。
五月底的时候，原班主任陆老师请产假，于是我这个副班主任容升为正班主任，这让我又激动又忐忑。最担心的是怕孩子们太调皮，影响纪律，从而影响到学习。班级管理的好与差是一回事，但至少这学期我们班没有出现重大事故，所以这对我也是一点安慰。现总结如下：
一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
二、努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响，特别是对于小学阶段的学生更为重要。班级布置中最大的一块内容是黑板报，所以每次黑板报我都精心指导，当然这个不能老师包办，要放手让学生做，所以我只是直到引导的作用。后黑板的两边分别设立了展示栏，学生好的钢笔字，好的作文，好的diy都可以贴在上面，这让原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛很好。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等，建立了详细的分析表。平时注意观察，对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路，为我班班级工作的开展奠定了基础。
四、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。通过这几种方法，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
五、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。
本班有55人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。首先感谢数学老师孙老师，在这两个多月的时间里帮我处理班级事务，调解学生之间的纠纷，并且做好了与家长的沟通工作，让我免于出现大失误。其次我要感谢语文老师汪老师，她也帮我管理班级。其实这次做班主任，我只是跟在孙老师和汪老师的后面，主要还是她们的功劳。所以感激之情无以言表。
这一个学期里，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，能够应付班级工作，但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
1、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
2、班规的形成和落实未能落到实处。
3、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！
班级工作总结13
白驹过隙，时光飞逝。一年的时间转眼即过。
从金秋九月到炎炎夏日，和大家一起走过了200多个日子。因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已；因为有太多的沉思，太多的感慨，我们探求不息！
在这一年的学习、生活中最真实的见证了我们xx级药学2班发展的点点滴滴，见证了药学2班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。现就20xx年下学期到20xx年上学期的工作做总结如下：
这一学期本班班团委积极组织全班同学参与了学校学院开展的各种活动，并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类学习，娱乐活动，取的了良好的效果。班团委没有辜负大家的期望，带给了大家一个丰富的课余环境，同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步！
一、班级制度建设
我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。在这项工作中，主要围绕着两点来展开工作：1。规范管理过程，做到民主决定班级走向；2。明确责任管理，落实每个班委的责任。
在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。
二、干部队伍建设及其工作情况
班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。我们现任班团委成员有的已经连任两届，经过大一、大二两年在一起的工作和磨合后，使我们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。
三、活动方面
班委按照学院工作的的总体要求，从本班的自身特点出发，以团结为动力，认真落实上级的工作，积极配合每项工作的开展，举行了多次课外活动，活跃了班上同学的思维，丰富了班上同学的生活，努力构建和谐、团结的班集体。
课外娱乐活动：
1、世界之窗一日游、石燕湖之旅、欢送辅导员。活动有条不紊的进行，大家在活动中玩得十分开心、尽兴，增加了全班同学之间的交流，加深了大家的友谊，调高了班级的凝聚力，促进了班级的健康发展。班级特色活动
2、在班委的带领下，班级组织同学参加由化学学院哲学与历史文化学院主办的湘潭大学第一届阳光一帮一助教活动，先后有十余名同学报名参加，并有多名获得优秀志愿教师称号；
3、组织同学参加献血志愿服务工作；
4、新生迎接工作，为09届新生提供了及时有效的服务并对新生进行了个人财产安全知识和大学学习经验的介绍。
5、积极响应校青年志愿者服务部的号召，组织本班同学对图书馆的书籍进行了整理；
6、组织本班同学和近十名志愿者去长城乡敬老院，为老人们打扫了卫生并为他们送去了蛋糕和一系列文艺节目；
7、班级组织同学参加由化学院组织的环慧山接力赛，没有参加的同学都作为拉拉队到了比赛现场，为班上参加接力赛的同学呐喊加油。
四、班级管理
1、班费管理。
班费实行“班长+组织委员管理，班委监督”。大笔开销需要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。
2、甲流相关活动。受世界范围内的影响，甲流盛行。我班班委密切配合学校预防与控制甲流的相关措施，特设一名甲流防控通报员团支书先小梅担此重任。但凡班级有感冒发热现象的同学，一经证实立刻上报。
为了让同学们更好的关注自身的身体状况，班级班委组织统一购买板蓝根与温度计。板蓝根人手几包，温度计每个宿舍一枚。这样有利于防范同学们感染甲流。
3、本班老师及同学的联系方式，并下发到各宿舍，建立班级QQ群，便于同学方便及时的交流沟通；
4、我班有3名同学发展成为预备党员，4位同学参加了党骨干分子培训班都已经顺利结业。其余16人已经结束了党校第一期培训，成为入党积极分子。
五、班风建设
在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！
六、学习方面
在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。
本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真。我班到目前为止，班上大多数同学都通过了大学英语四、六级考试，在两个学期的期末考试中取得良好的成绩。
对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学作好思想工作。
七、取得的成绩
在20xx年“五四”评优中班团支部荣获“湘潭大学十佳志愿服务团支部”
八、目前班上存在的问题
1、班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃；
2、个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识；
3、全班男女同学互动不够；
4、班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；
5、班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整。
九、改进工作，再创辉煌
1、班级要保持形成优良的班风，使之能体现出药学2班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。
2、有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。
3、狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班团委。着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在08药2这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖。
回首这学期，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。
一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在两年的融合之后，我们逐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，在院团委老师的指导下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！
天行健，君子以自强不息！在新的征程中，我会谨记肩负的使命，铭记老师和同学的期盼，用百分百的热情和无限的创新去谱写属于xx药2的新华章！
班级工作总结14
炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。
一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的发展。
进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年，他们喜欢自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓励，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也经常组织一些小小的比赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛，放学前十分钟，我们也经常开展整理衣服比赛，孩子们非常有兴趣，在参与中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师和阿姨付出了更多的关心，重点培养他们的能力，让他们也有所发展。
班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；王一年龄偏小、身体瘦小，体质差，上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网，各方面发展都不理想，我们经常性地做好与家长的思想交流，寻求利于孩子发展的有效方法；赵心澜由于身体原因经常缺席，在学习上跟不上大家，我们总是和孩子家长密切联系，寻求补救办法，使孩子在本学期进步很大。戈瑶在换季时由于哮喘经常要服用中药，我们也总是在开水中温热了再给孩子吃，吃完还不往悄悄给孩子塞上一块冰糖。裴浩程生理发育不完善经常会尿床，总是遭到同伴们的耻笑，聪明懂事的他情绪非常低落，我们总是耐心的开导他，午睡间多提醒他，同时也向孩子们说明，让孩子们有一份同情心，一起来帮助关心他。顾心怡、伍以恒是过敏性体质，并有轻微哮喘，在生活和学习上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，注意什么菜他们是不能吃的。我们在面向全体的同时，对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予特殊的照顾。
在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的积极性，在我们共同的努力下，有不少孩子学会了转呼啦圈和单脚甩球，身体动作的协调性有了很大提高。我们还经常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏，让幼儿在参与中学习各种技能，学会遵守规则，锻炼身体，提高体质。
二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。
1、确立适合幼儿发展的主题活动。
学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《幼儿园活动整合课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了《可爱的动物》、《奇妙的蛋》、《交通工具大集合》、《商店》、《顽皮一夏》的主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。
在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如在《奇妙的蛋》的主题游戏中，我们的娃娃家成了鸡的一家，鸡妈妈认真的孵蛋，当鸡宝宝出世后她又和鸡爸爸一起细心地照顾他们，带他们出去散步、捉虫。孩子们自创游戏情节，游戏能力提高很快。而原来的点心点也变成了蛋蛋餐厅，各式各样的蛋制品吸引了许多客人，他们在游戏中学会了染红蛋，学会了剥蛋，更学会了与人交往，友好的合作。爱好建构的孩子们搭建了养鸡场，我们还会把幼儿在美工区制作的小鸡投放进去，使游戏更吸引幼儿。在主题游戏中我们还新增设了小舞台，非常受孩子们欢迎，我们把理发店搬进了小舞台，理发师成了化妆师。小舞台充分满足了幼儿的表演欲望，我们也发现，平时上课不太爱发言的几位孩子如温怡恬、许可茵等，一到表演时表现得大胆和自信，受到了大家的喜欢，这些孩子在小舞台找到了发展和表现的机会。在《商店》的主题中，我们的游戏活动也是丰富多彩，鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们根据主题新生成的游戏，再来看看鲜花店里的花，面包店里品种繁多的点心都是孩子们自己动手制作的，服装店里不仅有衣服，还有丝巾、帽子、手袋、头花等等，这些也都是孩子们收集的，丰富的材料吸引了孩子们的参与兴趣。在游戏中，我们也注重引导幼儿深入的探索，丰富的主题游戏活动给幼儿提供了更多参与的机会，使幼儿得到了更全面的发展。
3、结合主题，利用有价值的社区资源
幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。在开展交通工具的主题活动中，我们组织幼儿外出参观了客运站，一路上和孩子们认识了马路上各种交通标记，我们也发现孩子们从实际中获得的经验会记得特别牢。在开展商店的主题时，我们又带孩子上街参观了各种各样的商店，我们在游戏中的内容也是他们在参观后经过讨论开设起来的，这样的学习方式拓展了幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中，我们都积极提供机会引导幼儿与参观环境、材料进行互动，充分发挥参观活动的教育价值。
4、让主题墙记录幼儿在主题活动中的点点滴滴。
每次主题开展时，我们都会动脑构思一下，用什么样的形式来记录下幼儿在主题活动中的点滴更有价值。我们先设置好一个大的框架，分出几个小的版块，随着主题活动的深入开展，主题墙上的内容也随着丰富起来。在《奇妙的蛋》的主题墙上，有了孩子们画的会生蛋的动物、有调查表、有家长参与做的蛋制食品照片。在《商店》的主题墙上，有记录着他们活动足迹的照片、也有他们亲手设计的商标。在《交通工具》的主题墙上，孩子们自己设计的海陆空交通工具更是新颖独特，吸引了大家，一有空他们就会聚在那边看边介绍，原来他们最喜欢的就是自己真正参与的环境。我们鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣，使我班的主题环境真正发挥了价值。
三、结合每月的擂台赛，有重点的训练幼儿各种技能。
擂台赛是本学期我们幼儿园新增的活动项目，分年级组每月确定擂台赛内容，然后各班有重点的按内容训练，月底开赛。我们发现这样每月有侧重训练某个内容，对孩子非常有利。第一期是唱歌比赛，我们重点训练幼儿在集体面前大胆地唱歌，一有空就会请孩子来唱，几乎是一个也不放过，许多平时胆小的孩子在活动中也锻炼了自己，使他们变得更有自信了。通过这一活动，我发现孩子们都喜欢上了唱歌，上音乐课也比以前更认真了。我们班拍皮球的整体水平很好，擂台赛要求双手交替拍，知道比赛规则后，孩子们一有空就会跑去练，我们也在班里不断的选拔比赛，孩子们参与的热情非常高。最有收获的就是折纸比赛了，以前我一直觉得折纸是我们班孩子的弱项，通过一个月的训练，我发现他们的小手是那么的巧，学会了折很多东西，比赛中要求会折的四样比较有难度的物品一大半的孩子也都学会了。那个月，孩子们是迷上了折纸，午餐后就搬了椅子在走廊上闷头折，孩子们之间也会互相学习，几乎把班里所有的可利用废纸都用完了。虽然每月的擂台赛我们班的孩子都没有当上擂主，但我们整体的水平提高了，这也正是开展擂台赛的真正目的。
四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。
每个主题活动即将开展，我们通过家园亲子单及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，还有需要家长一起配合孩子完成的一些事，使每位家长了解班级正在开展的活动，从而更好的配合我们主题的开展。在《奇妙的蛋》的主题中，家长们动足了脑筋，做的以蛋为原料的菜品种繁多、花样齐全；在《动物》主题开展时，家长和孩子一起收集有关动物的图片、VCD、查了许多有用的资料，使我们老师也受益匪浅。有了这么多热心家长的大力支持与配合，我们的主题活动才能更顺利有效的开展，说实在的，我们老师常会被家长的热情所感到，开展工作也更有动力了。
2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。
本学期我们举行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参与了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏活动，家长们和孩子一起活动做游戏是那么开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平，取长补短，更好地配合老师教育好孩子。
五、巩固优势、找出不足，指明方向。
在我们两位老师和阿姨的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：
1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。
2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师和阿姨的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，飞飞进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课进步更大，非常积极。黄奕诚也有了很大进步在这方面进步也很大。
3、几位胆小、动手能力差的幼儿如王雨、许可茵、蒋等，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。
4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。
但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。象陈添宇、王宇冰、金雨阳、钱泓兵几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。象黄华敏豪、黄奕诚等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。
我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。
班级工作总结15
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，每次大扫除就和学生一块打扫；要求学生中午吃饭时，不能挑食，要把饭全部吃完，自己也总是作好带头作用，从不挑三拣四。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为六年级学校最高年级，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上学生做的不是让我满意。于是本学期的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效，我班的陈瑞，通过耐心地教导，一学期进步很大，到学期结束时双课上伸10分了，这让她自己也兴奋不已，其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕捉学生的闪光点，帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的信心。
三、充分发挥班干部的作用
经过几个学期的培养，我班已形成了一定的班干部核心，也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长做，普通同学能做的事小干部不做。
四、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如赵晓凤同学，语文成绩合格，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，我想她会有收获的。
五、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。
六年级学生处于儿童向少年过渡期,可塑性大、模仿性强、思想波动比较大，所以注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。只要以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。从排队、起立看见升旗时行队礼或注目礼等一点一滴入手，有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练。并且定期反馈给学生，为保证养成教育的实效性，经常地、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；并且对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评.。
六、与家长取得联系，齐抓共管
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，在期中考试后及时召开家长会,与家长取得联系,互相交流,全面了解情况,进行双向管理。平时也经常通过电话交流了解情况,出现问题及时解决,特别是这个阶段的学生有去网吧、打游戏机等现象，而且六年级的学生处于一个逆反心理很强的年龄阶段，学生不希望家长管头管脚，与家长之间没有沟通点，通过与家长共同监督,及时采取耐心教育的方法，去解决一些问题。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
七、积极配合任科老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。所以在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行"义理"的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《我的伯父鲁迅先生》是进行爱国主义教育的极好教材；另外，非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生.
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班级管理工作总结09-05
大学班级年度工作总结08-03