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个人课题研究总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编帮大家整理的个人课题研究总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
个人课题研究总结1
时间过得真快,转眼一学期又接近尾声,其实,本学期的时间很短,也难怪不知不觉就要结束了,回顾本学期的工作,在课题研究方面,还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划,加强落实
开学初,根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”课题研究工作的中心任务,积极落实。并取得很好的成绩,本学期是课题研究的中心阶段,课题研究成果,已经初见弥端。
二、提高认识,加强学习
本期来,在学校领导的.高度重视下,首先加强课题组教师的理论学习,本学期我校理论集中学习,通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱,使我们在研究的过程中,有明确的方向,认识到课题研究是学校工作的头等大事。
三、本学期课题研究成果
本学起初,我校进行了五个课题的研究,并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作:
1、学习教育理论,努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习,并认真撰写学习笔记。
3、跟踪观察学生个案,并及时解决学生的心理问题,在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察笔录。
4、每月及时把科研进展情况和个案分析进行总结在课余和休息时间,以便课题组老师们共同探讨,互相学习沟通。
四、做好资料的收集和整理工作
课题研究课,是教师走向成功的开始,我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期,课题组进行了说课评课活动,在每次的活动中,我都能认真学习、记录,和课题组的老师座谈,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理念。本人虽只是课题组组员,但能够按时参加课题组活动,并按时完成为课题组任务,每月参加一次小组会议,积极发言,并在月末及时上交课题组各项资料。
本学期的工作已经结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到的困难和艰辛,但我们坚信,凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中一定会取得更令人满意的成绩。
城关镇解放小学
何建红
20xx、6
个人课题研究总结2
本学期我的课题研究题目是:如何提高小学英语课堂教学的高效性,在课题研究方面,本人做了很多努力。现简单地将本学期的课题研究工作总结如下:
一、制订计划,加强落实
学期初,我制定课题和个人的课题研究工作计划。并在教学工作中不断收集英语教学资源和方法,尝试着应用于小学英语教学上,深受学生欢迎,取得很好的成效。
二、提高认识,加强学习
本期来,我积极探索如何提高小学英语教学高效性的途径和方法。首先加强英语教学的理论学习,本学期我通过外籍英语老师的培训,参加农村小学教师国培计划理论学习,使我的课题研究有了理论依据。也使我在研究的过程中,有了明确的方向。因为我认识到课题研究是提高教师教学经验总结。只有认真研究课题才能提高教学水平,因此我把本学期的课题研究作为教学工作的.头等大事,经常研究捉摸预期达到研究目的
三、做好探索教学模式的工作
课题研究课,是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期,我能积极参加综合教研开展的课题组研讨。在每次的活动中,我都能认真学习、记录,和课题组的老师座谈,交流。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理念。
四、存在的问题和今后努力的方向。
由于教学工作比较繁忙,课题研究过程中的材料保存不全。
本年度的工作已经结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛,但我们坚信,凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
个人课题研究总结3
这学期到了市级语文重点课题研究验收结题的时间了,因此,我们的工作重点是做好结题验收。作为组长,我在欣喜的同时也倍感压力,一方面要完成课题研究的最后的内容,另一方面要带领课题组老师对两年来的研究工作进行总结,特别是写好课题研究的结题报告。不论如何,课题总算如期研究结束,感想颇多,现将本学期课题研究个人工作小结如下:
一、结题理论学习
课题研究就是到了结题冲刺的最后阶段了,我们也不忘理论学习。这学期的理论学习,我们的重点放在了结题报告的书写上。组织学习了《如何做好教育科研课题的结题工作》,让课题组老师简要了解教育科研课题的特点,系统概括科研课题的研究程序,知道应如何来做好课题的结题工作。在学习中我们了解教科研课题结题程序,懂得该怎样来准备好结题资料,重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组老师认真学习,这学期做了三次的理论学习,并做好了学习笔记,交流了学习心得,提高了教师理论水平。
二、本期工作回顾
1、在上学期进行客家土楼故事比赛的基础上,我们对客家故事再次补充,着手编撰客家故事专辑,于20xx年9月终于把《客家土楼故事专辑》整理出版。
2、这学期开学初课题组就把学生收集的客家童谣集中起来,课题组老师把客家童谣整理成册,编印成了湖坑中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份,开学初下发给四至六年级的同学手中。
3、根据学期初制订的课题研究计划要求,我课题组于20xx年10月20日下午在六(1)班教室举行了吟诵传唱客家童谣比赛活动。比赛中四至六年级的优秀选手经过激烈的角逐,争夺一二三等奖,最后五(2)班王春香夺得了第一名。比赛后,课题组及时进行颁奖、发奖品,极大地鼓励了学生参与的积极性。
4、20xx年11月初,课题组根据客家童谣吟诵传唱比赛的'材料,结合期初印发的读书材料,再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容,终于把课题研究的最后一个成果《客家童谣新编》整理出版。
5、课题研究已开展两年多了,课题研究的内容深入学生心中。特别在“民风民俗”的作文教学与土楼客家文化结合中,我校五(2)班学生李振鹏的作文刊载在CN作文期刊《小学生导刊》、《作文成功之路》上;五(2)班苏志宇同学作文刊载在CN级《学生周报》(乐知版)上,这是我们课题研究“土楼文化(世遗知识)与作文教学结合”实施取得的丰硕成果。
6、整理课题研究文字资料,收集老师获奖证书及学生获奖证书的复印件,课题组教师在课题研究过程中所撰写的有关教学论文、教学设计、教后反思等论文集,写好课题结题验收报告,做好个人的研究资料、学习笔记等收集整理,归档。
7、整理课题研究成果,归档。
8、整理有关课题研究的照片资料,给照片附注说明文字。
三、结题工作展望
1、语文课题研究结题报告撰写、修改工作顺利。
2、做好语文科题结题验收工作汇报,等待市普教室领导、专家前来验收、检查。
3、我们真诚地希望实际语文课题研究工作能完满结题。
个人课题研究总结4
我参与体育组课题中的“教学资源开发与利用”这一课题的研究已有了二年多。在这二年多的研究过程中,我取得了一些成果,自身也得到了一定的提高,我现将其具体总结如下:
我作为科组小课题组的一名成员,利用自己的业务时间学习了国内外有关教学资源开发与利用的文章,并结合新课程标准的学习,认真学习了教育教学杂志上有关教学资源开发与利用方面的文章,具体包括《中小学体育教学》、《中学体育教学设计》、《初中体育教师》、《新世纪中学体育》等教育教学杂志。在学习的过程中,我都认真做好笔记,认真思考,并与其他课题成员进行讨论。在这二年多里,我通过搜集,学习有关“教学资源开发与利用”的文章近百篇,通过业务理论的学习,我的教科研水平明显提高了。
刚开始进行课题研究时,我对课题研究的目的、意义和研究方法不清楚,通过学习和实践,我能够根据教学具体内容运用教育学、新课程的有关理论来引导学生自主探究,并收到了良好效果。在理论学习的`基础上,在平时的教学中注重教学资源开发与利用,并完成一定数量和质量的教后记。另外,我听取了专家讲座、名师上课,进一步充实了课题内容。我以课堂教学方法为研究载体,深入学习,大胆探索,大胆创新,为我科组小课题研究作出了自己的一份力量。
二年多来,虽然我的教学工作非常繁重,但仍然坚持完成原定的各项研究计划,边学边做;离上级领导的要求也可能还有较大的距离,但我相信做起来就会有提高,就会有收获。
个人课题研究总结5
本学期,我们学校申报的市级课题“提升小学教师课堂教学能力的有效性研究”获得了批准,并于10月份在学校进行了开题仪式。自开题以来,此项工作在我校有条不紊的开展着。作为课题研究成员,本着促进自身的专业化成长为目的,扎实有效地提升课堂教学能力,我积极参与其,,现将一学期的工作做如下总结:
一、主动学习,注重过程
1、加强理论学习,深化课题理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进,必须要有一定的理论知识做支撑,参与研究的人员必须不断读书,善于学习。十月份我认真参加了学校的开题仪式,在开题仪式上,认真听取了学校请来的有经验的蒋丽华老师对我们进行的推心置腹的培训。十一月份,认真听取学校校长黄晓鸣组织我们学习本课题研究的背景,研究的目的,研究的理论依据以及研究的思路和方法。同时我也在网上、相关的书籍上查阅相关的资料进行学习,在理论学习的基础上,我对小学课题研究有了初步的认识,我明确了自己的研究目标和研究任务2、周密准备,定课题,出方案
十月份,我们语文课题组成员就积极酝酿,从学生的实际出发,经过大家的一致同意,确定《提高小学语文教师课堂教学能力的有效性》这一子课题。各年级依据学生实际确定各小组的小课题,我们一年级组确定了《小学低年级写字教学的有效性》这一小课题,四个一年级的教师各从一个方面对低年级的写字教学进行研究,我主要是从培养学生的兴趣着手研究,明确了目标后,并制定了个人研究计划书,参加了第一次组员会议,整理个人资料。
3、善于发现问题,及时交流探讨。在课堂教学中善于发现问题,并将教学中的`问题进行疏理,提出有价值的问题及时记录,并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨,即围绕“提出问题交流诊断”这一流程进行话题研讨,取得了一定的成效。
二、积极参与,勇于实践
1、课题研究促使我不断地学习,在课题研究过程中,总会遇到很多问题和困惑,如何有效解决这些问题,使课题能够顺利实施,就需要查阅大量资料,问题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程,老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
2、课题研究转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作,不注意及时总结经验教训,或者说有了教训也没有及时记录下来,进行反思。课题研究下来,我开始注重把经验教训及时地进行总结反思,发现问题能及时着手寻找解决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。
三、乐于尝试,重在实效
本学期,虽然我未曾有机会在组内进行课堂的展示,但我丝毫没有放松对自己的要求,总是积极参加研讨活动,利用一切机会和同事们交流,进行思维的碰撞。同时,我更认真备课,不断严格要求自己,试着用新的理念和方法上好随堂课。
随着课题研究的深入,我感觉自己在慢慢地成长着,进步着。同时,我也发现了自身所存在的不足,尤其是理论知识的匮乏,制约着我研究进一步的深入开展,影响着教育教学效果,同时也时刻提醒着我要不断学习,不断充电。在今后的研究中,我将更积极地开展研究,以期获得更大进步。
个人课题研究总结6
随着学期末的临近,本学期我所承担的课题研究工作也即将结束。一个学期以来,本人认真落实学校课题研究工作计划,制定切实有效地措施,较好的完成了本学期课题研究的各项工作,但也存在不足之处,现结合本人研究实际,总结如下:
一、研究目标明确
开学之初,学校下发了课题研究总计划,明确了本学期的研究总目标。根据总目标我进行了分解,制定了自己的课题研究目标。通过分解制定,我明确了自己研究的目标,确保了本学期个人研究计划的落实,同时也为后期研究提供了方向。
二、计划落实到位
为使本学期课题研究工作顺利开展,学期伊始本人依据学校研究计划,制定了自己的个人研究计划和个人研究进度计划。对研究目标、研究重点、研究措施和研究内容进行了详细的制定。保证了本学期个人研究各项工作的落实,也遵循了课题计划管理的原则。
三、研究措施得当
为切实做好课题研究各项工作,在个人课题研究计划中本人制定了以下研究措施:
第一、制定严格的教学进度计划;
国家教育部发展与创新子课题
第二、扎实上好每一堂课题研究实验课;第三、做好课题研究反思;
第四、学期末撰写课题研究阶段总结,总结经验。通过上述措施,本学期的个人课题研究各项工作均已落实到位。
四、活动开展顺利
本学期,我积极参加了课题组的各项研讨活动,上了课题研究汇报课,并进行了听课、说课和评课。利用课题研讨活动,把本人在课题研究实践中的'困惑带到集体来解决、讨论。在讨论中分析课题研究中存在的问题,交流教育教学方法,并把自己的或和他人讨论的观点对比、提炼、内化运用到课题研究中来,较好的提升了自身素质。
五、存在问题
1、本人科研能力有限,造成研究方法比较单一,授课思路相对狭窄。在后续课题研究工作中要加强学习,不断提升自己的科研能力,更好的为课题研究服务。
2、关于课题研究的参考资料太少,在课题研究中产生的迷惑,无法及时查阅到相关资料予以解决。
个人课题研究总结7
有效教学不仅是个理论层面的问题,更是一个行动研究的实践问题。新课改的推进离不开教学的主渠道课堂,而当今的课堂教学中又广泛的存在“学生学的艰苦,教师教的辛苦,导致教学低效的现象,在对个别班级进行问卷调查的基础上,我校对教与学这对矛盾进行了认真统计及分析,并聚焦课堂,追求到问题的焦点——“方式决定效率”这个真问题,为更好的改变教师的教学方式和学生的学习方式,确立了通过有效教学的研究,推进课堂教学改革,进而提高学校教学质量。
一、研究内容
上学年末,学校对“课堂教学有效性研究”课题开题后,课题组对课题进行了分解,本年度主要对其中的三个子课题进行了有针对性的尝试性研究,“有效的课堂教学设计”、“有效的作业设计”、“有效课堂教学设计”三个子课题通过立项后,各子课题组分步实施,按照子课题研究方案开展工作。
二、研究目的
本课题主要进行“推进课堂教学的有效性研究,大面积提高课堂教学质量”的行动研究。
其主要目的有:
一是研究有效教学策略,建构有效教学课堂新模式,提高课堂教学的效率与效益;
二是改变学生学习方式,通过师生互动、生生互动的方式在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系;
三是建构有效教学评价指标和评价体系,科学地将定量与定性、过程与结果有机地结合起来,全面地评价学生的学习成绩和教师的工作业绩。
三、研究原则
1、关注学生。
主要表现在:
①有效教学必须坚持教学从学生实际情况出发,教师要正确处理好与教科书、教学参考书和习题集的关系,即要作到“用教科书教,而不是教教科书”。
②转变学习方式,强化自主学习,让学生真正成为课堂活动中的主角。
③教师应成为教学活动的组织者、合作者和参与者,是评等中的首席。
2、关注发展。
主要表现在:
①在教学中提倡“一切为了学生的发展”,为学生的未来发展而奠基。
②注重学生情感、态度、品质的发展。
③关注教师的发展,我们提倡“在教育教学中享受人生的真谛”,“与学生一起成长”的新理念。
3、关注过程。
主要包括:
①关注学生参与课堂教学活动中的过程;
②关注学生思考的过程;
③关注学生在课堂教学中的性格体验;
④关注学生的学习方法和心理承受能力;
⑤关注教师的反思过程等。
4、关注研究。
教学与研究同步,教师与学生互动,教师要在教学中深入研究学生的学情、心态和个性特点,学生也要在学习中研究,在研究中学习,从而不断提高自己的发现问题和分析与解决问题的能力。
四、研究过程
在实践研究过程中,我们一直围绕将理论学习转变为教学实践;将领导牵动研究转为教师主动研究;将面面俱到的研究转为有侧重点的研究;将普遍关注教学班的研究转变为重点关注实验班的研究。本着“以点带面,以点穿线,以点连块”的思路,将学校的教师参与研究的积极性和热情普遍调动起来的基本思路,从以下三个层次展开实验研究的。
(一)全面调动教师积极性,推行课题研究。在科研室的统筹安排下、教研组及子课题组分关实施。《有效的作文教学设计的研究》由孙灏老师任组长,杨中华、尹万双两位老师任组员;《有效的作业设计的研究》由赵兴聪老师任组长,何翠华、张惠茗两位老师任组员;《有效的教学设计的研究》由杨富文老师任组长,张红英、昝松兰两位老师任组员。
采取的形式有:例会,反思等形式。
1、周例会:
每周利用星期一例会时间,由子课题组负责人选定发言题目,通过各参研成员和各位教师在本周班级实验中存在的问题。提出解决问题的方案,并将实验深入到良性循环轨道。
各位老师在会上各抒己见,对成果和需要改进的方面进行交流。很多老师都有这样的体会:由于注重学生的体验、探索,留给学生充分发展的时间和空间,使学生在主动获取知识的过程中,思维得到锻炼,情感得到体验,创新能力和实践能力得到培养和发展。由于在学习中重视学生合作技能的培养,学生学会倾听同学发言,有疑问敢在小组乃至全班提出,乐于与同学、老师交流分享自己的学习收获。学生的口头表达能力、合作交流能力有了一定的提高。在运用新型的学习方式进行学习的过程中,学生的知识技能、学习方法和学习能力、学习态度和情感都得到较和谐的发展。
2、反思:
为卫及时改正教育教学中的不足,便于教师及时反思和总结经验,进行教学、实验反思是一个必不可少的环节。
我校的教学反思总是结合研究课、示范课、汇报课进行的,有一次教学研究活动,就必然进行一次教学反思,另外,我们还鼓励教师经常对自己平常的教育教学活动进行反思,有一位老师在他的教学反思中这样写道:当我每一次备课时,都会重新思考这节课我要教会什么,学生要学会什么?带着这个不变的.问题,尝试着一堂堂不同的教学。
(二)以有效教学研讨课为契机,展示课题实验阶段性成果,推进实验研究。
本次研讨课,我校共有实验班、非实验班共计15位教师主动展示“课堂教学有效性”问题探讨的进展情况。全体做课教师围绕有效的作文教学设计的研究;有效的作业设计的研究;有效的教学设计的研究三个内容展开设计,通过组织全体老师的学习和观摩,发现在我们的课堂中,教学方式变了,学生的学习方式也变了,课堂学习气氛更浓厚,课堂师生互动增进师生相互了解,师生关系也更融洽。”
(三)定期召开阶段性总结会,汇总研究成果,总结经验不足,推广实验研究。
08年4月学校召开阶段性总结会,汇总研究成果,总结经验不足,推广实验研究。
本次表彰会共有15位教师代表学校做了有效教学的展示课,由各子课题组长做了各子课题的工作汇报。我们知道,任何教学改革都离不开课堂教学,所以新课程的改革理应根植于课堂。我校立足于基于学生、为了教师、根植于学校的出发点,致力于开展““有效的作文教学设计”、“有效的作业设计”、“有效课堂教学设计”三项内容的研究,通过班科任会诊和同课异构磨课活动的校本研修方式开展有效教学课题研究,希望通过我们教学方式的改革进而带动学生学习方式的改变,实现我校课堂教学的完全有效,进而提高课堂教学质量。促进教师专业化发展,实现办教师自豪、学生幸福、社会满意学校的目标。
个人课题研究总结8
开放的课堂教学活动做为推动学校发展的新策略,它激活潜能、抢占先机、增强素质、引导创新,促进教学改革向纵深方向发展,对教育事业的整体改革起着不可替代的作用。
今年,根据区教育局“继续在全区中小学推行全方位、立体化、深层次的教学开放活动”的工作部署,结合我校几年来对课堂教学的改革和探索的实际情况,自三月份以来,我校陆续精心筹划和组织运作了以“发展为本,主动学习”为主题的系列课堂教学开放活动。旨在通过开放的教学实践活动,深入引导教师转变观念,提升改革课堂教学的热情和信心,进一步完善课堂教学的主渠道作用,从而构建“名师-名学科-名校”互动发展体系,整体优化学校的育人环境,实现“着眼孩子终身发展,培养孩子探究、创新意识和主体参与意识,塑造新型社会人才”这一最终目标。
我校的课堂教学开放活动是以校内常规的课堂教学开放即课堂教学“三日制”为基础的,课堂教学“三日制”就是每周每学年每学科先安排一名教师进行集体备课中心发言、再做一节校内课堂教学开放课、然后学年组组织由教学领导参加的评课活动,每周如此,形成了持续的、基础的校内课堂教学开放制度。这项校内开放的课堂教学活动由最初教师的抱怨到最后大家主动承担任务,上下达成了一致共识,通过每周一次的集体备课、听课、评课,不但高效地提高了每一位教师的业务能力和综合素质,学校也形成了浓郁的教学研讨氛围,为我校进一步深入的对外教学开放活动奠定了坚实的基础。
20xx年4月23日、24日、25日,我校进行了以学年为单位的课堂教学对外开放活动,这次活动开放了三个学年、十个学科共计33节课,活动邀请了包括进修学校教学领导、相关学科教研员、部分家长及兄弟学校领导教师在内的参加者共300余人。本次活动通过民主、创新、实效的课堂教学,生动活泼的二课堂成果汇报充分体现了“发展为本,主动学习”这一主题思想,教师的每一处教学都能充分尊重学生的主体地位,充分考虑了学生个性特征的发展,充分注重了学生潜质能力的开发,让每一位学生都得到学习,得到锻炼,得到发展,自主去学习、去探究,真正实现还课堂给孩子,让每一名孩子都确实成为名符其实的学习的小主人。注重刻意强化了现代信息技术在教学过程中的运用,提供了信息技术与学科整合的有利条件,高效的辅助教学媒体大大优化了课堂教学的各个环节,教学质量明显提高。同时,活动还得到到会家长的积极反馈,初步呈现了群策群议,共商育人大计的良好势头。活动达到了预期的效果。
20xx年5月29日,经过充分的准备,精心策划,深刻总结上次开放活动的成功经验,我校积极组织运作了“全方位、多角度、多层面、大规模”的课堂教学开放活动。在继续深化“发展为本,主动学习”这一主题的基础上进一步彰显特色,力求突现“打造名师、推举名学科、创建名校”的具体目标。主题更加鲜明,意义更加深远。
这次开放活动接待了包括省教委、市教委、区教育局及相关教育部门的领导、专家、进修学校领导、相关学科教研员、大部分学生家长及市内多家新闻媒体记者、社会各界人士共1100多人。活动从学校锐意进取的'整体工作,“发展为本,主动学习”创新模式下的课堂教学,声光象合为一体的多媒体教学软件制作展示,精彩的师生同台特长表演等多方面,充分展现了正阳小学深化课堂教学改革以来的累累硕果。特别是在课堂教学中辅助教学多媒体手段的充分应用,满足了广大教师和学生“学新技能,做现代人”的需求,“工欲善必先利其器”,我校教育信息技术的开发利用已日趋成熟,广泛运用于课堂教学中,为深化的课堂教学改革注入了勃勃的生机与活力。
这次开放活动还得到了家长的高度重视和积极的反馈,活动共收到学生家长及各界来宾反馈卡1000多张,绝大多数家长都留下了宝贵的意见和忠恳的建议,4年2班的一位家长激动地说:学校切实可行的教育策略着眼于孩子的终身发展,教学效果明显,教师教学时时注重对孩子各种能力的培养和提高,为孩子们积累了受用不尽的财富,我们家长很满意,也很感动。2.2班一位家长写道:学校的办学思想从整体上体现了21世纪教育的先进性与创新性,齐备高效的现代教育信息技术媒体使教学活动丰富多彩、声情并茂、新颖有趣,创设了轻松愉快的学习氛围,长此以往,孩子的全面发展必成现实。不少家长都深受鼓舞,和学校领导面对面的交流了意见和感想,表示一定和学校共同努力,培养更多、更优秀的新型人才。本活动充分调动和利用了社会和家庭的教育资源,引起了社会和家庭对孩子成长的共同关注,形成了三位一体的教育合力,对孩子成长形成了有利的保障。
教师是教育理论的载体,是课堂教学改革与否的关键所在,不狠抓教师综合素质的提高,改革只能是肤浅的或者说是盲目的,我校开展的有声有色的课堂教学开放活动还为教师的成长提供了契机和条件,教师们比学赶帮,提高自己,抓住机遇,谋求进步,激发了极大地工作热情,结合课堂教学对外开放强化对青年教师的培养,我校又不失时机地启动了“出名师、创名校”的“青蓝工程”。这项活动作为我校提高教师整体素质的龙头戏,一唱即响,我们聘请到了东北师大附小、市一实验小学的八位省内知名的教师做我校21名青年骨干教师的首批师傅,双方签订了为期三年的“师徒合同”及校际间的“联谊书”,师徒双方合作意向明确。一段时间以来,双方进行了定期的沟通和交流,效果很好,这一工程还辐射和带动了大批教师的提高和进步,青蓝工程得到了市教委领导的一致称赞,同时也得到了区、局领导的充分肯定,随着开放活动暨青蓝工程的深入开展我校教师队伍的综合素质得到了切实的改善,一大批高素质、年轻有为的教师正朝着“青出于蓝而胜于蓝”的目标迈进。
“一石激起千层浪”,课堂教学开放活动对学科教学改革也起到了推波助澜的作用,通过开放教学、学科特色更加突出,创新模式的课堂教学的探索日益深化,比如我校的小班“创新教材、创新模式”的课题实验,语文学科“阅读与作文联通训练”课题实验、数学科“会学式”课题实验、英语科“新标准”课题实验、心理学科“学生心理潜能的开发”课题实验等颇具学科特色的课题都已列入市、区级课题的研究,开放的课堂教学正带动着学科改革向纵深方向发展。多角度、多层面的课堂教学开放活动与学科教学改革相得益彰,形成了优化的良性循环。使我校的教学工作呈现了蓬勃发展、蒸蒸日上的新格局。
不断深化的课堂教学开放使学校的社会知名度日益扩大,成效显著,只从生源来说,现在我校学前班每班都是三人一桌,十分拥挤,但有的家长表示,即使是站着也来上学,在校生也是人满为患,但即使是收费,家长也要求学生转入我校读书,家长和社会的认可和信任,使我们感到肩上的担子更重了,开放的课堂教学成为我校谋求发展的最有效的途径,虽然我们的开放活动做法还不够成熟,还需不断探索,不断付出艰辛的努力,但我们相信彰显学科特色,构建名师名校的深层次的课堂教学开放活动在我校一定会结出更加丰硕的果实。
一年来,我校老师中有有三百余件论文、课件获得国家级、省级、市级、区级的奖励。马龙丽老师作了省级外语录像课,张键老师、马龙丽老师的课参加了市级评比;陈玲老师、张键老师被评为区级优秀课老师,董洪山老师、张娇老师获区级心理、思品课二等奖,王淑敏代表绿园区参加了区优秀课评比,曹丽娟、荆艳、马龙丽参加了区优秀课评比;李小松、高妍参加了省级、区级音乐、美术研讨课;在今年老师岗位练功活动中,我校有八人被评为市级优秀、十七人被评为区级优秀,我校被评为省小学教师基本功训练优秀校。
经过此阶段的课题研究与实验,我校广大教师各方面提高迅速、成果也较显著,在下一阶段的实验研究中,我们会再接再厉,继续努力,争取取得更大的成绩。
个人课题研究总结9
本年度,根据学校课题研究计划,我们子课题组承担的是进行教师、家长、学生共读活动与三者之间沟通能力的关系的研究,一年来,我立足于本班实际,开展丰富的课外阅读活动,具体做法总结如下:
一、丰富学生阅读量,培养阅读兴趣。
为了抓好课外阅读,我针对一些学生不愿意读书的实际情况总结原因:一是我们学校可以说是属于城乡结合体,部分学生文化知识起点低,底子薄。二是家长不注重物质投资。(比如,帮孩子购买书籍);三是家庭辅导时间少。(很多家长都是做生意的,忙于赚钱,无暇顾及孩子)。居于这些原因,要想提高学生语文知识能力,必须培养学生课外阅读兴趣,丰富学生的课外知识。兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的.“我要读”。学生有了课外阅读机会,从中获得信息,得到阅读满足,产生愉快的情感体验,得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。于是,培养兴趣成了课题在研究初始阶段的重点工作。我采取了以下几个措施:
1.系列活动弥漫书香
在研究过程中,组织了丰富多彩的读书活动,比如:好书推荐,每学期开学,我都向学生推荐一些好书,这些书分别是《夏洛的网》、《我要做个好孩子》、《草房子》、《笑猫日记》、《不一样的卡梅拉》、《窗边的小豆豆》等。在阅读课上师生共度,在家里,和爸爸妈妈共读。
在学习园地里张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段,开展“课外阅读之星”评选活动等;让学生获得成功的喜悦,使他们对课外阅读保持比较持久的兴趣。同时在教室设立读书角,课余时间同学们逐步对一本本课外书产生了浓厚的兴趣,直至爱不释手。为切实引导学
生多读书、读好书,我班还举办了读书节活动,以“我读书,我快乐”为主题,活动内容丰富多彩,有计划举办了读后感征文竞赛、读书笔记展览、好书伴我成长演讲赛以及读书之星评比等活动。系列活动的开展,营造了快乐轻松的学习氛围,激发了师生读书的浓厚兴趣,促进了学生综合能力的提高。
2.以读促写读写互动
当孩子们广泛的阅读,形成一定的阅读积累以后,他们早已领略和感受文字世界的精彩,但如果不写作,回到自己身边,依旧是干巴巴的文字,只有阅读而不写作,容易造成眼高手低的现象。在有效的激发学生的阅读兴趣的同时,让学生在写作中有所提高,促进阅读的吸收,让阅读兴趣成就写作,进一步提高学生的阅读水平。
二、提高家长参与度,构建阅读网络。
为了确保我班阅读活动的有力开展和顺利进行,我制定了相应的课外阅读活动方案,学生和家长在阅读方案的引领下,开展相应的活动,从而,有效地促进阅读活动的顺利进行。为了让书香飘进每个家庭,在活动中,我们经常邀请家长参与,家长和孩子共同朗诵诗文,为课题研究增添上了浓浓的一笔。
今后,我们将在如何争取家长配合这一点上,开展研究,努力培养一个个书香少年,在营造书香校园的基础上,评选出一大批书香家庭。我们将继续努力,让我校的课题研究水平再上一个新台阶!
个人课题研究总结10
光阴荏苒,岁月如梭。转眼间本学期的工作已经接近尾声。回首本学期的工作,在课题研究方面,主要做出了以下的成绩。下面是学期的课题工作小结:
一、制订课题计划,落实课题方案
学期初,根据学校课题组要求,制定了个人课题研究工作计划。并在本学期中围绕“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”这一课题进行研究,积极配合。并取得很好的成绩,本学期是课题研究的重要阶段,课题研究成果在大家的共同努力下已经略有成效。
二、提高学科认识,加强学科学习
本学期,我们课题组在领导的重视下,加强了教师的理论学习,本学期我校理论集中学习4次,通过理论学习使我们在研究的过程中明确了方向,对课题研究有了更深入的理解与认识。
三、课题研究成果
本学期,我校进行了五个课题的研究,我有幸参加了其中的一个,并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作:
1、学习教育理论知识,努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的`课题集中研究学习,并认真撰写学习笔记。
3、跟踪观察学生个案,并及时解决学生的心理问题,在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察记录。
4、每月及时更新教师博客,把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上,以便课题组老师们共享。
5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的博客,互相学习沟通。
四、做好资料的收集和整理工作
课题研究,是教师提升自己的重要方式。本学期,课题组进行了说课评课活动,在每次的活动中,我都能认真学习、做好记录,和课题组的老师细心沟通,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理论知识。提升了自己的理论水平。
这一学期的工作圆满结束,在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题,但是我们从中收获更多的是快乐,这份快乐充实了我的生活,也充实了我自己。让我对自己的工作有了更准确的目标与追求。在今后的课题研究中,我会更加努力钻研,尽心尽力做好自己的每一份工作。
个人课题研究总结11
时间过得真快,转眼一学期又接近尾声,其实,本学期的时间很短,只有三个多月时间,也难怪不知不觉就要结束了,回顾本学期的工作,在课题研究方面,还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划,加强落实
开学初,制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务,积极落实。并取得很好的成绩,本学期是课题研究的中心阶段,课题研究成果,已经初见弥端。
二、提高认识,加强学习
本期来,在学校领导的高度重视下,我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习,本学期我校理论集中学习4次,通过,理论学习,是我们的课题研究,有知识支柱,使我们在研究的过程中,有明确的方向。因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用,可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事,现代远程教育项目开发利用得好,可以为教育改革,提供一个坚实的基础,可以大大改善教学的条件,更新各种教学手段,给学生提供一种具有现代气息的学习环境,有利于学生的专业学习和信息素养的培养,可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此,我校由校长亲自抓项目的建设,管理人员具体负责设备的'管理和使用,并有严格的管理使用制度,以保证正常使用。
三、本学期课题研究成果
本学起初,我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法,并在研究中有针对性的加以研究。提炼出一下五种:
1、“光盘教学—教师辅导”型:以光盘教学为主,教师参照光盘的组织形式,组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课—光盘辅助”型:以教师教学为主,用光盘中有效的资源和学习方式,指导学生学习。
3、“提供样板—示范引导”型:以教学光盘中的学生为榜样,引导学生进行学习。
4、“课堂直播—同步教学”型:直接播放教学光盘,学生进行同步学习。
5、“转换资源—自主创新”型:对教学光盘中的有效资源进行重构,用于教师开展具有个人风格的教学。
四、做好资料的收集和整理工作
课题研究课,是教师走向成功的开始,我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期,模式一小组课题研讨课四次。(分别是林乃喜老师上的《闻官军收河南河北》、代玉军老师上的《七颗钻石》、郝洁老师上的《isthisyourskirt?》和侯玲老师上的《认识小数》)在每次的活动中,我都能认真学习、记录,和课题组的老师座谈,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理念。本人是模式一的组长,还担负着组织小组活动的任务,每月召开一次小组会议,安排工作,并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研究任务。
五、存在的问题
1、由于教导处工作比较繁忙,以及本学期教学活动比较频繁,本人的课题实验课没有得到落实。
2、本人撰写论文的能力还不是很强,导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行交流、切磋。下阶段力争有、更高质量的论文诞生。
本学期的工作已经结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到的困难、的艰辛,但我们坚信,凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
个人课题研究总结12
20xx年已在不知不觉中离我们悄然远去,而我进行的教师个人课题研究也已开展半年有余。现趁寒假空暇,对这半年的研究工作作一个回顾与总结,汲取其中成功的经验,发现自己的失误与不足,以便对新一学期的研究起到指导和借鉴的作用。
一、端正思想,勇于尝试,不断进取。
教师个人课题研究工作的开展,在我们恩施自治州尚属首次。大家都有一种畏难情绪。这就和我们中国进行社会主义经济建设一样,虽然没有现成的经验模式可以借鉴,但摸着石头也完全有可能过河。就算只能取得点滴研究成果,其实对于自己也是一种收获与提高。端正了思想,则充满了信心。
当课题取得立项以后,集中自己的全部时间和精力,用勤奋认真。积极进取的工作态度去开展研究活动,以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进步。但当自己真正融入其中的时候,却又惊喜地发现:这项工作的开展,不仅能极大地激发学生的学习兴趣,同时,又能卓有成效地提高自己的教育教学水平。
二、脚踏实地,开拓创新,循序渐进。
在20xx年春季学期结束后,我首先利用暑假对一些教师和学生进行了调查,了解他们在口语交际课程中的感受和困惑,听取他们对该课程的意见和建议。根据这些调查结果,我撰写了一份报告。
经过对农村小学口语交际课程现状的初步了解后,我在新学期开始之际认真思考并做好充分准备,提出了自己对于这个课题研究的观点,并为进一步的研究工作指明了具体方向。
进入研究工作的实施阶段后,我在口语交际活动中,积极开动脑筋,采用多种新颖有趣的教学方法来调动学生的学习兴趣,让他们主动参与到活动中来,从而在不断的练习中去锻炼和提高自己的口语表达能力,同时也为我的研究内容提供了丰富的感性材料,让我能写出具有一定价值的'经验总结文章。
三、勤于耕耘,善于发现,颗粒归仓。
经过半年多的努力,虽然没有取得令人炫耀的重大研究成果,但是我不断获得了一些小小的收获。我的口语表达能力得到了显著提高,同时我也在教育教学方面有了新的突破。根据自己的一些发现,我撰写了五篇经验总结文章,并在个人博客上发表,希望能与同行和其他社会人士进行交流和互相指正。
进入寒假后,我发现有了大量的空闲时间。于是我充分利用这个机会来充实和更新自己的知识。我通过上网查阅资料,阅读相关书籍和杂志等方式来提高自己的理论水平,并且将我的思考和感悟写成深入的读书笔记。通过这些准备工作,我对自己在新的一年里的研究活动充满了信心和动力。
由于是一个全新的事物,因此存在着或这或那的错误和不足就是不可避免的,比如说,研究的范围还不够全面,研究的方法也不够科学,甚至还没能取得像样的研究成果。
个人课题研究总结13
课堂教学是学生学习英语的主要形式,是激发和培养学生的学习兴趣、树立自信心、养成良好的学习习惯、加强自主学习的能力以及形成有效的学习策略的主要场所。它具有很强的目的性,因此课堂教学的有效性是教学的生命线。经过一学期的研究与实践,下面是我个人的几点看法:
1、改变教学观念是提高课堂有效性教学的关键。
要提高课堂教学的效率,不更新观念是行不通的。新课改要求教师在课堂上要以学生为中心,要全面考虑学生的实际情况,课堂上要把机会交给学生,给学生展示的机会。要关注学生的自主探究,要关注学生的体验和感悟。这在老一套的教法中是做不到的。
2、课堂的有效性教学离不开集体的分工与合作。
俗话说:“众人拾柴火焰高。”对课堂的有效性教学的研究是离不开集体的分工与合作的。不同的教师具有不同的教学风格和教学模式,只有把大家的缺点和长处一起拿出来,才能总结出最佳的教学和学习效果。这样做不但减轻了教师工作的'压力和时间精力过多的投入,而且在一定程度上也增加了教师科学研究的能力。
3、学生学习方式的转变和学习兴趣的培养是工作的重心。在新学期开始的时候,我们都会鼓励学生为自己确立学习的目标,并把这一目标落实到每堂课的学习中。学生有了目标,就有了不断奋进的动力。而且我们在围绕同一个语言项目时,会提出不同的要求,时刻鼓励学生的冒险和创新精神。在课堂的交互活动中,减少做这做那的死规定,尽量多给学生一点选择。这些做法的转变为我们这次课题研究带来了新的活力。只有增加对学生的投入,才能激发其学习的主动性,乐于参与课堂的研究活动。
4、教师及时的进行小结和反思也是促进有效教学的催化剂。在上完每节课后,我们都写出教学反思,它可以是寥寥数语,也可以是长篇大论。只要对有效的教学起到帮助,均可以接受,作为经验的积累。这样做的效果,使教师能清楚地意识到自己哪些地方做得好与不好,也能明白哪些活动是高效的,低效的还是无效的。增加了教师的研究能力。
个人课题研究总结14
本年度在课题研究方面,本人做了很多努力。现简单地小结本年度的课题研究工作如下:
一、制订计划,加强落实
年初,我制定课题组和个人的课题研究工作计划。并在教学工作中不断收集信息化教学资源,尝试着应用于小学音乐教学上,深受学生欢迎,取得很好的成效。
二、提高认识,加强学习
本期来,在学校领导的高度重视下,我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习,本学期我校理论集中学习4次,通过理论学习,是我们的课题研究,有了理论依据。也使我们在研究的过程中,有了明确的方向。因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用,可以极大的刺激和促进校园信息化的`建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事,信息化教学资源开发利用得好,可以为教育改革,提供一个坚实的基础,可以大大改善教学的条件,更新各种教学手段,给学生提供一种具有现代气息的学习环境,有利于学生的专业学习和信息素养的培养,可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此,本年度我校继续由校长亲自抓此课题研究。
三、做好探索新教学模式的工作
课题研究课,是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期,晨光异彩课题组研讨课四次。在每次的活动中,我都能认真学习、记录,和课题组的老师座谈,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理念。
四、存在的问题
由于教学工作比较繁忙,课题研究过程中的材料保存不全。
本年度的工作已经结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛,但我们坚信,凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
个人课题研究总结15
20xx年5月我申报的个人课题“观察法贯穿于初中生物学习中有效策略的研究”成功通过武汉教育科学规划办的评审在9月份获市级个人课题立项。自申报起我就一直在为课题研究作准备,查找资料和收集材料,通过立项后我更是投身到课题研究中来,将平时课堂教学和课题研究内容结合起来。经过近半学期的研究,有收获也有还没做的工作,在此,对我就这段时间做的工作取得的成绩及下段的打算做个小结:
一、已做的工作及取得的成绩
1、20xx.620xx.8采用文献研究法,查阅有关观察在生物学中有哪些应用,收集相关资料,修改研究方案。
2.撰写课题研究方案
在平时教学中把观察法应用到初中生物探究实验教学中,如:主讲通过肉眼观察探究鱼鳍在游泳中的作用、肉眼观察鸟适于飞行的特点、探究光对蚯蚓生活的影响等实验课。在每节课后都形成对本节课的教学反思,发现亮点及要改进的地方,最后写成心得小结,作为研究成果。将上课的教学反思写在读书笔记上,通过观察法贯穿到实验教学中研究,取得了较有实效的经验做法,如:我的“浅谈让初中生物实验教学更有实效的几点经验”先后在区和在湖北省刊物上公开发表.案例“探究光对蚯蚓生活的影响”在湖北省初中生物实验探究上发表。
3、除肉眼观察在实验教学中外,还有肉眼观察在动植物的'教学中的应用,如:我讲的视频课“尝试对植物进行分类”把学生引向理论加实践研究中来。学生懂得通过观察植物的六大器官来进行分类。
4、仪器观察的应用,我主要这样做:讲授显微镜观察植物细胞,制作临时装片,用显微镜观察细菌和真菌的分布教学中应用等。形成了教学案例,通过实践对显微镜在观察中起到的作用了解。懂得了学习生物知识不仅肉眼方式观察,仪器如显微镜也可观察等,除此可能还有其他更多更好观察方式后续再作研究。
二、下阶段研究打算
1、继续将多种方式的观察形式在边教学边学习中加以贯穿,把上阶段的课例整理形成教案集和案例集,心德反思在读书笔记上记录。
2、撰写论文,完成课题研究报告。
3、对研究中不足的地方加以更改。
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