广播稿怎么写
在广播站锻炼的同学们，广播前一般都会预先准备好广播稿，一流的广播稿会带来更好的节目效果，来参考自己需要的广播稿吧！以下是小编为大家整理的广播稿怎么写，欢迎大家分享。
1、写广播稿要明确对象，设想周到
写广播稿要处处为听众着想，不论写的是新闻、通讯、录音报道或者其他稿子，写给哪些对象听?用的词句听众能不能听懂?是不是中听?稿子写法符不符合听众的收听习惯?都要设想得越周到越好。
比如，有篇新闻的导语这样写：“我省新辟的直达汉中市的长途汽车线路，将在本月8日正式通车。”这个句子是简练的，但是不中听，听的人很可能刚听到有一条长途汽车线要通车，至于从哪里到哪里，自己能不能乘上等信息，表达得很不清楚。如果我们先说，我省新一条长途汽车线，让听众思想上先有一个准备，然后再说起点站在哪里，终点是哪里，几时通车，这不就中听了吗?如果通车那天是明天，那就多说一句：“也就是明天正式通车”，这就更好一些。因为行船乘车，在大家生活中是个重要事情，大家平常对日子也不是记得那么具体，写广播稿不但要为听众听起来方便着想，还要从听众的实际需求出发。
一般通讯稿的写法，有顺叙、倒叙和插叙等。一般而言，讲一件事情，大多是习惯原原本本从头道来，那就以顺着事情次序来写为好。当然，顺叙不是不分轻重、主次，报流水账，还是该多写的地方要多写，该省略的地方要省略。用倒叙的方法来写，对广播稿是不适宜的。比如：“‘嘭’的一声，村委会的门推开了，进来一个气急喘喘、面红耳赤的小伙子……”听的人会感到没头没脑，因为这样的写法不符合人们的收听习惯。
根据广播节目的定位及收听对象的文化水平、理解能力和兴趣爱好等特点，从内容出发，运用对话、诗歌、快板等形式，或者给一件事写得带有讲故事的味道，也可为广播生色不少。比如：“鸡叫头遍，村上的拖拉机就来到了田间”，如果添上一些象声词，写成：“鸡叫头遍，田头上就响起了‘轧轧’的机器声，乡拖拉机站的拖拉机开来了!”这样，播讲起来容易有声有色，听起来也比较吸引人。
总之，广播稿的写法以及用词用句都要从听众实际出发，比如：“墒[商shang]情”“茬[茶cha]口”对城市听众来说，最好加上解释，对农村听众就用不着;跟青年学生讲的话和跟农村听众说的不一样;同样说一件事，跟成年人说的跟小朋友说的也不相同等等。有些广播节目是专门给某些对象听的，比如：“对农民朋友广播”、“对城市青年广播”、“对少年儿童广播”等等，都要明确对象、设想周到。
2、写广播录音报道要注意通俗和口语化
广播电台经常请人作现场录音，比如请领导讲话或请先进人物谈感想、体会，或者就某个新闻事件请人发表意见、建议等等。那么，写录音报道稿该注意什么呢?
1、既要写得有情有理，又要有虚有实。讲话人不但要讲事实、谈情节，还要谈出他自己的感想、体会、看法来。它跟写新闻稿件有些不同，新闻是事实报道，主要应当通过叙述事实来发表意见。录音报道一般是当事人“现身说法”既然当事人在亲口讲话，听众除了想知道事实、情节以外，更想直接知道他对这件事情、这个问题的意见和主张。因此，讲话人除了谈自己经历的事实外，还要谈出他的感想和看法来。录音报道稿里的事例，不在于多，重要的是要能够说明问题。录音稿里讲道理、谈感想的办法很多，但必须“量体裁衣，看菜吃饭”。有的事情本身已经很清楚了，那就不必多讲了。
2.既要写得亲切通俗，又要简短扼要。讲话要讲得亲切通俗，通俗不是庸俗，而是要求朴素自然，不要装腔作势。如果你写上“我们必须”、“应当如何”这样指示式话语，或者开口“诚然如此”、闭口“何尝不然”等学生腔很浓的句子，那么，再花力气也讲不亲切。录音稿的写法需要像谈家常那样轻松自如，平常的话怎么说就怎么写。比如“物美价廉”不如说“东西好，价钱低”。总之，录音稿要写活、多用短句，一句五六字、七八字，念起来上口，听起来顺耳。
跟新闻一样，录音稿也要有话即长、无话即短。时间最好不要讲得太长，太长了听众记不住。时间短、字数少，要开门见山，抓住要领，能一句说完的不说两句，切忌啰啰嗦嗦，变成“懒婆娘的裹脚布——又臭又长”。
3.既要写得具体准确，又要注意口语化。广播声音是稍纵即逝的，要紧关键的话要尽可能写得具体、准确些，比如重要的物名、地名等，须写得具体清楚。口语化不是滥用方言土语，而是要求写的稿子大家都能听得懂。口语化也不是照抄说话，而是要简短精炼、语法正确。因为一个人平常说话难免重复，不够完整。但是，上广播的话就得经过一番组织、提炼和加工。广播稿要写得口语化，先要把内容意思细细消化、弄透弄懂，然后用听众容易接受的写法、容易听懂的话来写。
结构简洁
广播稿由于受到时间的'限制，更要注意干脆利落。
①突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。
②用准确的词贴切地表达要说的意思，不说空话、套话。
③不用倒装句，不用倒叙和插叙。广播稿的叙事，一般按事物过程的发展顺序，因为这样顺乎人们听的思路和习惯。
内容生动
①采用多种写作方法，避免单调乏味。
②句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采；适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。
③具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。
主题集中
开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要不落俗套。
音调和谐
广播稿要避免连续出现仄声字，平仄声
要互相交错、配合得当，读起来就会抑扬顿挫，悦耳动听。
广播稿范文
今天，我给大家介绍发生在课间的一件事。
今天上午第四节下课铃“铃铃铃-------”地一响，某某班同学就像离弦的箭一般，从教室里飞奔出来，有同学直接跑进厕所，一副急不可待的样子，还有的同学三一帮俩一伙地在兴高采烈地谈论着“三国杀”，总之呀，这下课是同学们最高兴的时候了!班主任老师也跟以往一样，急急忙忙去洗手。这时，此班的张四同学从身后猛地使劲推了一下“周胖子”同学，这位周胖子同学被这突如其来的一掌搞得丈二和尚摸不着头脑，一个踉跄，差点来个嘴啃地，这可把周胖子惹急了，他使出了浑身解数，“嗖”地从地上爬起来，抡起拳头如冰雹般“噼里啪啦”朝张同学猛砸过去，一场激烈的肉搏战拉开了序幕，同学们站在一边被吓得不知所措，结果这一幕正好被刚刚洗完手准备回教室的班主任老师看见了，老师的出现及时制止了这场“战争”，
这时，同学们也陆陆续续回到了教室，班主任老师因为一直在帮助、教育两位同学，结果连中午饭都没有时间吃，老师，您真辛苦啦，您为了学生们的健康成长操碎了心。
同学们，由于我们学校人多，班级多，地方小，走廊里又有铁栏杆，同学间打闹很容易受伤，以前就曾发生过类似的悲剧，为此，学校领导和老师多次强调不允许学生在走廊打闹，今天，这两位同学的行为严重违反了学校的规章制度。希望全校同学以此为鉴，严格遵守学校课间纪律，杜绝课间打闹行为，让我们一起积极行动起来做一名文明守纪的小学生!
谢谢大家，再见!
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