新来的李老师观后感
新来的李老师观后感【1】
昨晚在网上无意中看到了一部以我的故乡为背景的电影《新来的李老师》，新来的李老师观后感。
它通过艺术的形式再现了支教老师的真实经历，讲述了从大城市到偏远乡村支教的大学生怎样用一套自创的“快乐教学法”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事，使人感慨良多。
这部电影故事性很强，它通过一个个活生生的人物形象，把故乡旬邑的风土人情和沟壑纵横的黄土高坡再现于荧屏，从一个侧面反映了故乡教育领域的真实情况，透过这个时代背景，也使我想起了童年时代的一些往事。
上世纪六十年代末，由于经济不发达，故乡的许多学校就坐落在牛舍或者庙宇里，当时简陋的教室中，基本上是用土坯搭起来的土桌子和土板凳，每次上完课回家，全身上下沾满了黄土，害得家长经常洗衣服。
最难熬的是冬天，由于没有取暖设施，生冷生冷的寒冬，经常冻僵了学生的手脚，有时候握笔写字都很困难，老师为了让大家取暖，往往在课堂中间休息5分钟，
让学生就地跺脚，活动完后，教室里尘土飞扬，土星子呛得人张不开嘴巴，看不清黑板，尽管条件艰苦，可是我们依然学习生活的很快乐。
只是那个青涩年代的一些趣事，至今记忆犹新，使人久久难以忘怀，记得当时的师资力量非常缺乏，常常是高年级的学生教低年级的学生，其教学水平可想而知，
而至今令我难忘的是我的一位小学语文老师，由于分不清拼音和方言的读法，常常是拼对音念错字，比如“国”和“麦”字，他在教我们读音的时候，经常说:“guo”国，国(gui)家的国(gui);
“mai”麦，麦(mei)子的麦(mei ),把普通话发音和方言念法有机的结合，充分体现了地方特色，而由此也使我进城三十余载，至今不会说普通话，想想都是当年文化底子差惹的祸。
随着我国市场经济的进一步发展，二元经济已经逐步向一元经济过渡，在农村的剩余劳动力向城市转移的同时，许多孩子也纷纷随父母进城上学，现在的农村学校，反而出现了师资力量浪费的现象，再也不会出现我们那个年代的“逸闻趣事”了。
回首往事，虽然令人遗憾，但新的生活和条件，足以使我们欣慰许多，起码我们的子孙后代再也不会重温那个年代的“艰辛”和“贫乏”了。
其实，电影中多次出现的太堡村小学，就是我当年求学的母校。
茶艺这个东西，自春秋年间，一直流传至今，源远流长。
而其中一味，名曰“甘露”，更是让我回味无穷。
初识甘露，是在小学时，那会儿我妈单位发茶叶，她就得到一包甘露。
紫砂壶中置好叶片，沸水浇注，一股气味扑面而来。
既不似龙井之香，也不同铁观音之醇，反而是一股苦涩的气息。
我不觉皱眉，心中嘀咕:连气味都这么难闻，喝起来会成什么样?
水稍微凉了些，我双手捧茶，将杯凑至鼻前。
可谓难闻之极，不光苦透，还透着盐碱般的咸。
见我妈已经将她那杯一饮而尽..我干脆一闭眼，紧锁双眉，将茶如苦药般吞咽入腹。
茶水在舌尖上滚过，便留下怪异的涩味，着实难受。
“什么茶呀!”我不觉发火道，像是一个被骗的老实人。
“别急啊。”我妈微微一笑，又在我杯中添了许多白开水。
我想这白开水或许能缓些苦涩，便郁郁寡欢地将其单手拿起，灌进口中，不觉像触电似的一下坐直了。
这便是甘露的妙处所在。
经过难喝、味同嚼蜡的苦茶之后，白开水一触及味蕾，便同蜜一般甜。
似蜜非蜜，似糖非糖。
只是一股香醇，不浓不淡，我却从未品过这样的感觉。
什么糖、雪糕与之相比过于花哨，而普通的水则过于平淡。
深呼吸，连气味都浸润在这甜美之中了。
“还有吗?”我回过神来，一举手中空杯，示意到。
“什么?”我妈问。
“白开水啊!”我答。
接连两杯、三杯……一杯比一杯淡。
直到第五杯，已 是全然无味。
我便得再来一杯“甘露”。
龙井香，观音醇，但我更偏爱甘露。
苦，让人苦透，而甜，则是来自一杯无比平淡的白开水。
人生也不正如同这般，无苦怎来甜?只品蜜，而白开水味苦;只品水，而白开水味淡;而品甘露，白开水味则甚甘甜。
正是如此，我品尝到了真正的甘露。
新来的李老师观后感【2】
今年我和学生利用校本课看了一部电影《新来的李老师》，讲述了一名从大城市到偏远同村支教的大学生李青怎样用自创的一套“快乐教学法”改变一所思想保守滞后的'小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事。
影片的开头就非常有趣。
大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教。
这学校只有三个老师。
可是李老师只把教育当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖。
一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习。
结果遭遇到姚老师的反对。
没有耕耘怎么会有收获呢?太堡村学校在期中考试中考了全县的最后一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了。
但是，却让杨校长大失所望。
校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院。
为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案。
李老师为了鼓励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终于考到了全县第三，父亲也感到欣慰，小瘦也梦想成真，和老师去城里了。
看了这部电影，我感受到老师对学生的热爱，与真诚。
姚老师因为学生成绩不好，而感到伤心。
而李老师为了实现同学的理想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父亲能够体谅，因为他知道童年对一个孩子是多么的重要。
当然，每个老师不会不爱自己的学生。
我还觉得李老师虽然捉住了孩子们的童心，却没有使同学们的成绩降下来。
看了电影，我希望身边有一位能理解孩子，关心孩子的好老师。
我也希望有快乐的学习生活。
难道不是吗?这就是我们学生向往的生活!每一个人在幼年时都会觉得童年是美好的，他们都不会让自己的童年被淹没。
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