【实用】活动方案范文汇总6篇
为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
一、活动目标
1．了解古今中外著名人物百折不挠的故事。
2．懂得现实生活与学习中需要有百折不挠的精神。
3．使学生认识主观努力的意志品质以及良好的个性在战胜困难在中的作用。
4．从小树立积极向上的人生态度，有意识培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。
二、活动要点
1．知道人的一生中会遇到许多困难与挫折。
2．说说自己在平时学习生活中遇到的那些困难。
3．交流古今中外百折不挠的故事，树立榜样。
三、活动准备
1．收集中外优秀人物百折不挠的故事、名言。
2．收集同学中百折不挠的故事。
3．整理自己日常学习与生活中遇到的挫折与困难，留待“拍卖”。
四、活动过程
1．队会开始仪式。（集合，报数，出旗，敬礼，唱队歌）
2．中队长讲话。
队员们，在平时的学习与生活中，你有烦恼吗？你有困难吗？当遇到烦恼、困难时，你是怎么做呢？是啊，人的一生会遇到许多困难与挫折，面对困难我们应该怎么办呢？
（主持人宣布，主题队会开始）
3．讲故事，明理导行。
（1）王猛的故事。
在河北雄县洪城区小学五年级，有个同学叫王猛。他是个品学兼优的人。一场大火把王猛几乎烧成了一个黑人，全身3度烧伤达百分之七十五以上。在治疗期间，由于没钱买皮，只能多次用自身头部和臀部仅剩的好皮植皮。每次植皮手术过后，王猛疼得浑身颤抖。一次次换药，有带来撕心裂肺的疼痛。在这种情况下，王猛表现的勇敢顽强。他还常常对以泪洗面的妈妈讲：妈妈，你哭什么呀？我又挺过了一次，不就少了一次吗？为了早日康复，他天天咬牙锻炼……
队员谈感受。
（2）诺贝尔的故事。
诺贝尔是著名的化学家。炸药就是他发明的。他在发明炸药的过程中，经历了无数次的失败。有一次，在试验时，发生了爆炸，整个实验室被炸得粉碎，五个实验人员献出了生命，其中一个还是他的弟弟。但是，失败和痛苦没有动摇他的决心，他还是冒着生命危险，一次又一次地进行试验，几次与死神擦肩而过，最终获得了成功，成为文明全球的发明家。
队员谈感受。
4．烦恼大拍卖。（队员谈谈各自学习与生活中遇到的烦恼与困难，请大家出谋划策）
（1）主持人宣布：烦恼拍卖大会开始。
（2）队员代表将自己日常遇到的烦恼、困难依次说出来。
（3）其他队员以“竞拍”的形式为解除烦恼、战胜困难出谋划策。
（4）主持人小结。
5．展示名人名言。
契而不舍，金石可镂。
——荀况
愈难做，就愈要做。
——鲁迅
有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来！
——徐特立
……
6．展示：克服困难六步骤
（1）告诉自己，一定能成功。
（2）培养信心，不断鼓励自己。
（3）把精力放在自己最擅长的方面。
（4）正确对待错误和失败。
（5）放弃逃避的念头。
（6）遵守自我约束。
7．主持人总结。
队员们，通往成功的路有很千万条：决不向困难低头，坚信自己一定能解除烦恼，一定能战胜困难，一定能成功！信念、自尊、勇气、坚韧、乐观、希望……就像一粒粒金色的种子。将这些种子植于心中，烦恼将烟消云散；每天耕耘这方心田，成功将伴你一生！
8．学唱歌曲《愚公移山》，感受愚公精神。
9．辅导员讲话，呼号。
10．队会结束仪式。（奏乐，退旗，敬礼）
活动方案 篇2
一、工作目标：
认真贯彻落实团中央下发的“关于在全队开展争当‘四个好少年’活动的通知”精神，在巩固推进第一阶段“文明礼仪教育”和“队仪式规范”的基础上，推进少先队分层教育，在队员中开展“铭记党的希望，争当四个好少年”活动，通过活动对广大少先队员进行爱党教育，要求他们始终牢记党和人民的重托，努力在德、智、体、美等方面全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
二、活动时间：
三、参加人员：
全校学生和全体辅导员教师
四、活动内容：
1、宣讲“四个好少年”
由总辅导员老师在周一升旗仪式上宣读胡书记的贺信，重温胡书记对广大队员的“争当四好少年”要求，结合学校少先队试点工作要求，对全体少先队员发出活动倡议，提出具体要求，进行活动的宣传发动。
2、争当“四个好少年”
（1）将胡书记的贺信印发给每位少先队员，让队员利用课余时间认真学习贺信内容；组织四至六年级队员撰写“我给胡书记的一封信”，表明自己立志争做“四个好少年”的决心，参加学校组织的优秀回信征集活动。
（2）开展“四个好少年”分层教育活动。
◇制定各年级争当“四个好少年”计划。以“铭记党的希望，争当四个好少年”为中心内容，确定本年级分层教育活动主题；各中队辅导员结合年级活动主题，设计、撰写好中队活动方案；发动队员围绕争当“四个好少年”，在辅导员、家长和小伙伴的帮助下制定出自己的符合自身实际、有针对性的争先计划。
◇利用早会课，组织各年级队员们开展“人人争当好少年”讨论活动，通过学习讨论，让少先队员了解党、团、队的特殊关系，逐步认识并理解争当“四个好少年”与自身成长的密切关系。
◇以各中队为单位，中队辅导员老师和班队队干共同组织队员开展贺信的学习和讨论，通过编童谣、谈体会、唱歌曲、读回信等学生喜闻乐见的方式，引导队员们进一步理解“争当四个好少年”活动的深刻内涵及具体要求。
3、评选“四个好少年”
结合学校每月份的星级评比，围绕“四个好少年”的具体要求，进行班队“五星四好”队员评选活动，激励广大少先队员把争当“四个好少年”作为自己努力的方向，时刻以“四个好少年”的标准严格要求自己，从而推动活动深入发展。
4、继续开展“我和我的祖国”系列活动
以爱国、爱党教育为中心，以争当“四个好少年”活动为载体，结合本年度学校德育工作重点“我和我的祖国”系列活动，加入少先队活动元素，继续开展好该项活动，让全体少年儿童更深刻地理解爱党、爱国的意义，培养对党和社会主义祖国的朴素感情。
5、营造活动宣传氛围
结合争当“四个好少年”活动主题，布置好大队、中队板报，展示队员的活动回信、争先计划、创编童谣、设计小报等；在队角开辟“五星四好”评选光荣榜；红领巾广播站每日播放爱党、爱国歌曲和积极向上的少儿歌曲。通过在校园中营造氛围，持续宣传活动开展情况，让全体队员都动起来。
活动方案 篇3
活动目的：
学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。
活动对象：
六年级三班全体学生
活动地点：
教室
活动准备：
安全知识、警示牌
活动过程：
一、导入班会
男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。六年级三班《关注校园安全》主题班会现在开始。
二、学校安全事故案例
1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟
老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧!
案例一：
10月25日晚，四川省XX市XX县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤XXX，造成8名学生死亡，45名学生受伤。
案例二：
20xx年11月8日，一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三：
六年(4)班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。
案例四：
在一次学校升旗仪式上，我班的一位男同学，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，脸被水泥地板擦破，幸好急救及时，并无大碍。
案例五：
在一节早读课前，我班的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂XX伤。
2.结合案例，谈谈你有什么启示
师：结合以上五个案例，谈谈你有什么启示?
一些日常生活中的小问题应如何解决?我们应报着什么样的心态?
二、学习安全知识
女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。
4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5、安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
三、安全知识问答
1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。(出示警示牌，学生指认)
男：在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2、像这种情况，我们班发生过吗?
a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
b.在教室里互相追赶。
这样做对吗?为什么?(学生回答)
3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)
师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。
4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。
b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
c、据情节给予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是()
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
d、养成良好的个人卫生。
(3)乘车时较为安全的行为是()
a、在道路中间拦车。
b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
d、不乘坐无牌、无证车。
(4)遇到别人打架时()
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
b、不管他
c、去劝阻
d、告诉老师
(5)遇到火灾时，拨打()
a、110
b、119
c、120
d、121
(6)在道路上行走时()
a、和同学边走边打闹
b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
d、为赶时间与机动车辆抢行
判断题：
(1)使用刀具时，互相比划、打闹。()
(2)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()
(3)用手或金属制品去接触插头底部。()
(4)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。()
(5)用沙子或泥土打仗。()
(6)下雨天，在湿的地面上奔跑。()
(7)站在凳子上往阳台下看。()
四、班会尾声
辅导员讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。
活动方案 篇4
一、方案的提出：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，建立科学的生活常规。在幼儿期进行生活习惯的培养，正是为他们建立良好的生活习惯基础。因此，贯彻落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活习惯对于幼儿的身心和谐、健康发展，有很重要的价值和意义。
从幼儿个体发展的需要来看，良好的生活常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。从建立良好的班集体需要来看，每个幼儿都是生活在一个有几十个小朋友组成的班集体之中，他们要按一定的要求从事分散的或集体的活动。如果每个幼儿各行其是，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。著名教育家陈鹤琴和陶行知老先生也充分认识到健康对于幼儿个体以及国家前途的意义，十分注重对儿童良好生活习惯的培养。良好的生活习惯既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的习惯不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为幼儿一生的健康赢得了时间。所以，幼儿良好的生活习惯无论对于幼儿个体还是对于社会都是极其重要的。
二、方案的界定：
1、小班幼儿生活习惯：幼儿根据自身的能力做力所能及的自身服务。
2、幼儿良好学习习惯：是指符合幼儿身心发展要求，在生活卫生、道德品质和品德学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。
三、方案的研究对象：
本研究对象是在新概念兴乐幼儿园小二班幼儿：幼儿人数25人，平均年龄3.5—4岁,。
四、方案的研究原则：
1、主体性原则：在研究过程中，要以如何引导幼儿自我体验、自我感知、自我探索、自我完善为主线，以自助、他助、互助、等手段，构建幼儿园外来民工子女学习习惯教育的运行体系。要把教师的'科学辅导与幼儿的主动参与有机结合起来。
2、整体性原则：要以面向全体幼儿，促进每个幼儿在不同水平上的发展，促进幼儿的整体发展，并以良好学习习惯培养为实践的价值目标。
3、可行性原则：在研究过程中要明确区别不同区域、不同环境、不同条件、不同幼儿，注意切实根据自己幼儿园和幼儿的实际，重在针对性、实践性、操作性。
4、灵活性原则：各子课题实验时要根据原来的基础和发展目标，制定体现纲要和幼儿个体的灵活的实施方案和计划。
五、目标：
1、饮食习惯：饭前洗手，不剧烈活动；固定就餐地点，按时就餐，不用手抓饭，会使用餐具进餐，不挑食、不偏食，安静就餐，不说话，不东张西望，不暴饮暴食，细嚼慢咽，饭后漱口擦嘴。
2、衣着习惯：衣着舒适、整洁、朴素、大方、便于活动，能结合气温高低活动量大小变化增减衣物，在成人的指导下，学会自己穿脱衣服。
3、睡眠习惯：用右侧卧或仰卧；早睡早起，睡觉前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠{自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡；睡眠前后不哭闹，不乱发脾气}。
4、清洁卫生习惯：学习用正确的方法早晚洗脸；洗手时不玩水能按正确的方法洗，不吃手指、不把不干静的物品放入口中；不随地大小便，不憋尿；不乱丢垃圾、不在地上、墙上、乱画；不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。
5、器官保护卫生习惯：
（1）用眼卫生：看书姿势正确；每天看电视不超过两小时，不用脏手揉眼睛。
（2）用嗓卫生：不高声喊叫，唱歌时用自然的声音唱。
（3）用耳卫生：遇到噪音时知道捂住耳朵，不抠耳朵、不把异物塞入耳。
（4）口腔卫生：知道饭后、吃零食后要漱口；早晚刷牙，不将异物放入口中，不吞咽异物。
（5）鼻子卫生：不用手抠鼻孔；不将异物塞入鼻孔中。
六、内容：
（一）第一阶段：
目标：
1、饭前便后要用肥皂洗手，养成良好的进餐习惯，不掉饭粒，形成良好的进餐模式。
2、自我感知能力凸显，能及时入厕，不尿湿裤子，不随地大小便，不憋尿；会把裤子提好，不露出小肚子。
3、睡前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠{自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡；睡眠前后不哭闹，不乱发脾气。4、学习用正确的方法洗脸；洗手时不玩水能按正确的方法洗，不吃手指、不把不干静的物品放入口中；不乱丢垃圾、不在地上、墙上、乱画；不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。
措施与内容：结合儿歌，培养技能。
1、在常规活动中，洗手入厕、午睡穿脱衣服、进餐是最重要的三项。在培养中孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。因此进过多方面参考，我将它们编成儿歌，这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。如在洗手这一常规的实施过程中，我和孩子们一起编了这么两首儿歌：《洗手歌》《漱口》。儿歌编好后，孩子们很快就学会了儿歌。特别是在洗手这一环节中，有的孩子忘记了动作的先后顺序。但只要在老师的点拨下，背一背儿歌，动作要领就掌握了，小手也洗的很干净。
2、利用各个一日环节间隙，进行餐前做回顾教育。
3、总结实施情况。
（二）第二阶段：
目标：
1、继续养成良好进餐习惯，会正确使用勺子会一口饭一口菜用餐，
会细嚼慢咽，饭后会把碗勺放好，用自己的毛巾擦嘴。
2、学习整理自己的衣服，会把他们折好放在指定位置。3、学习正
确的方法唱歌。
措施与内容：
1、坚持正面教育，多表扬多鼓励。
陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。心理学上指出：愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续保持。对于小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。”然后再表扬几个正在拣玩具的小朋友真能干。那么，地上的玩具会在顷刻间被拣的干干净净了。
2、让家长辅助孩子自己穿脱衣物，并学会自己整理衣物。3、游戏：给娃娃穿衣服。4、谈话：怎样唱歌才好听。
（三）第三阶段：
目标：1、口渴会主动喝水。
2、学习用正确的方法保护耳朵。
3、初步学习给衣服扣子，拉拉链起床后会主动整理自己的衣物。
4、会把学习用品、玩具分类归放。
措施与内容：
1、“区域游戏”中促进幼儿良好行为习惯的养成。
区域游戏是我们对小班幼儿进行教育教学活动的重要组成部分，我们通过每日区域活动对幼儿进行行为习惯的培养。如娃娃家里教师为孩子们投放了布娃娃，小衣服、小梳子、发卡等。游戏过程中孩子们自发的分配角色，相互间学会了分工、合作。为娃娃穿衣服，梳头，在打扮娃娃的过程中，孩子们不自觉地学会了穿衣服、扣子，扎小辨、洗脸等行为。
益智区里我们为幼儿准备了大量的拼图卡片，起初孩子们喜欢自己玩，随着活动的开展，孩子们在操作中会遇到一些困难，为了完成任务，孩子们之间学会了相互合作、帮助、欣赏。他们的这种表现，在小班孩子中应该算是非常棒的了。
在区域活动结束的时候，很多小朋友都会忘了把玩具放回原来的地方，而且幼儿也会到处跑，我们就和幼儿们玩起“宝宝要回家”的游戏，这时小朋友就会像爸爸妈妈们一样照顾他们的玩具。往日吵闹声没了，玩具也放得整整齐齐的，习惯培养贵在坚持，但并不是所有的行为都是孩子乐意接受的，时间一长孩子觉得不新鲜了，感到疲倦了，就不愿坚持下去了。这时就要掌握幼儿的心理，用游戏方式来吸引孩子，重新激发孩子的兴趣，引导孩子重复这样的行为，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，最终形成良好的习惯。
2、在一日活动中，渗透随机教育。
在日常生活中，教师应对幼儿多观察，多注意，随时对幼儿进行随机教育，做到及时发现，给予及时表扬鼓励及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼儿急于上床而把拖下的鞋子乱扔一地。起床以后又有个别幼儿会为了寻找自己的鞋子而把大家的鞋子翻乱。每次看到此情景，老师们都会抱怨小朋友们为什么不摆好鞋子在上床，可是无济于事，并没有好转。怎样解决这一问题呢？我悄悄地把孩子们脱鞋的情景用照片的形式记录了下来？下午教育活动时间，孩子们惊喜地发现他们上了电脑上，小朋友看得特别的投入，“看，赵子浩的鞋子没摆就上床了。”“老师，我摆鞋子了，我还帮小朋友摆呢！”“老师，我们的鞋子好乱呀！太难看了。”孩子们看到他们鞋子的狼狈样一个个发表了他们的感慨，七嘴八舌的相互争论。画面中的“小捣蛋鬼们”小脸都羞得通红。我没有过多地发表意见，只是肯定了孩子们的发现。“下一次睡觉前我还会给小朋友们录像，看一看谁能把鞋子摆好。”孩子们听了，立即个个表态以后一定摆好鞋子。还真见效，现在孩子们都能自觉地把鞋子摆放在规定的位置。
3、利用家长园地、发放宣传材料请家长配合让幼儿做力所能及的事情。
（四）第四阶段：
目标：1、学习大小便后会把裤子拉过肚脐，大小便后学习擦PP。
2、继续学习自己盖被子，会把被子拉过肩，不蒙头睡。
3、继续学习独立进餐，不掉饭粒，会把吃剩的骨头等放入指定位置。
4、初步学会整理自己的仪表，如小手脏了会用流水洗手，会用手帕擦汗。
5、学习自己穿鞋子。
措施：
1、利用各个活动环节进行教育，设计活动课程使幼儿更深入了解。
2、故事：小猪变干净了。
3、家园共育：请家长配合让幼儿在家独立进餐，餐后可让幼儿整理自己的桌椅，培养幼儿的独立性。
4、区角投放一些练习自理能力的物品。
5、评比小红花，个案分析记录。
(五)第五阶段：
目标:
1、学习整理自己的仪表，会用手帕擦汗。
2、继续学习用正确的方法保护耳朵、嗓子、眼睛、鼻子。
3、饭前便后主动洗手，会用自己的毛巾擦手，做到洗手时不玩水。
4、学习归放学习用品，懂得物归原处的道理。
5、天热会主动喝水，懂得喝生水会生病。
6、继续学习穿鞋子。
7、培养幼儿的独立生活能力。
措施：
1、穿衣比赛。
2、故事：鞋宝宝找朋友
3、利用各个环节进行个人卫生教育。
4、游戏：我送玩具回家。
5、社会：情境表演。
6、家园共育：请家长配合让幼儿在家作些力所能及的事情。
7、谈话活动：我进步了。
（六）第六阶段：
目标：
1、总结一个学期以来探索出教师、家长的教养观念及途径和方法。2、总结幼儿在家园共育中，身心获得的良好发展。
措施：
1、专题交流。
2、撰写研究总结
3、收集整理相关资料。
4、成果展示。（成长发展档案、教养笔记、论文等）
七、研究方法：
本课题在研究中以教育行动研究方法为主，与观察法、调查法、经验总结法等教育方法并以以下几种方法相结合：
1、行动研究法：强调行动者参与研究，采取观察、谈话、访问、接触等多种方法，安排定量的良好行为习惯的技能训练。
2、个案剖析法：建立幼儿行为习惯个人档案，注重剖解，形成典型个案。
3、调查研究法：进行团体、个体问卷调查，针对反馈信息，探寻实施策略，注重共性与个性相兼顾，强调定性与定量相结合。
4、经验总结法：在课题实施过程中，大胆运用多种方法进行创新研究，积累总结经验，为以后的良好行为习惯教育提供便利。
八、活动过程：
第一阶段：课题准备阶段。
1、资料准备；
2、制定课题实验方案；
3、选择教学内容，制定教学计划，组织教师学习、讨论；
第二阶段：课题实施阶段。
实验班课题实践活动。本阶段是实验工作的关键阶段，必须认真组织实施，抓好每一个环节，这个阶段收集到的资料和得到的结论，对整个实验是否能达到预期目标具有重要意义。
第三阶段：课题总结阶段。
对本课题的研究，进行全面的总结与评价，主要有以下几个方面：
1）撰写课题研究报告和论文。
2）收集整理有关课题研究的资料（个案、论文、幼儿行为习惯追踪记录、家长调查问卷等）。
3）请有关专家对课题进行成果论证。
4）成果推广。
本阶段属于课题的总结阶段，必须系统全面地整理课题研究成果，坚持实事求是的原则，得出课题研究的结论。
活动方案 篇5
几年来，在教育局领导的关怀下，我校少年军校总校结合新课程标准，立足军营基地，面向全区各军分校,认真贯彻全国学生军训工作会议的精神，积极发挥少年军校国防教育基地的作用，在“切实抓好国防教育实践活动”这方面下功夫，充分发挥了少年军校的育人功能,推动我校少年军校活泼健康、有序地发展。《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。
为了切实抓好国防教育，我们结合新课改，开辟了新的课程，以国防教育实践活动为载体，对学生进行教育，大大增强了他们的国防观念。
一、 加强理论研究提高办学档次理论研究是各项工作的先行者。
少年军校建立以来，学校始终比较重视对军校工作的经验积累和理论研讨。由富有经验的分管德育的领导以及少先队大队辅导员中的精英组成的课题研究组。从实验小学小学国防教育纲目、国防教育规则、国防教育活动评价方法、国防教育课教案、国防教育主题队会设计这五个环节人手，具体对我区各军分校如何结合新课改，实施国防教育制定了纲要。现在，我区每一位教师在他所任学科中都可以根据《国防教育手册》的纲要，结合本教材对学生进行国防教育，提高了我校少年军校的办学档次。
二、立足军营基地开展实践活动我校少年军校军营基地是“XX旗国防教育基地”。
在军营基地，举行了“英雄激励我成长”的主题活动，通过讲王杰的事迹到学王杰的精神，从家长的现身说法“平凡岗位学英雄”到我们的口号：学英雄，从身边的小事做起，整个活动激励着每一个孩子。同学们在英雄精神鼓舞下，翻山越岭来到部队，当一天“小兵”，体验战士的生活，磨练战胜困难的意志。这样有意义的开学典礼深受孩子们的喜欢。
中国少年雏鹰行动在全国开展已经有十几个年头了，为了配合少先队组织更好地推动这个活动的开展，军营基地承担了实验小学雏鹰奖章考章活动。被报名推荐的队员在军营基地经过才艺展示、体能测试、团队协作等多方面的考核，对自己有了一个新的认识。今年清明节，少年军校还组织了正在军营基地进行国防教育活动的学员们参加了由旗团委和教育局联合举办的祭扫烈士墓活动。通过活动，使学生了解历史，明确今天的幸福生活来之不易，并把学英雄，继传统的教育与国防教育紧密结合起来。为了让全旗人民都能接受一次国防教育，今年9月18日是我国全民国防教育日，为了充分发挥少年军校独特的教育功能，我校少年军校将积极参加了全国“爱中华、奔小康、强国防”系列活动。
今年暑假，为了让孩子们能开心度过假期，我们少年军校军营基地要开展“伙伴快乐成长营”——勇敢者俱乐部的活动。从方案的设计到人员的组织，一直到计划的实施，军校校领导都已安排好。通过“挑战自我”“拓展训练”“野外生存”等活动，培养孩子们团结、协作、勇敢的精神，让他们快快乐乐的度过假期。
三、抓好基础建设提高军校声誉少年军校在抓好全区的国防教育实践活动的基础上，积极为各军分校开展国防教育提供方便。
推荐国防教育的宣传资料，介绍如何签订军民共建协议书、指导共建工作要抓好哪几个环节。今年上半年，少年军校将在教育局领导的关心下制定计划为打响我校少年军校的品牌而继续努力。
国防教育宣传标语：
1、参军报国，无上（尚）光荣。
2、携笔从戎，投身国防。
3、投身国防，报效祖国。
4、人才强军，科技强军。
5、应征入伍服兵役既是每个适龄青年的义务，也是青年学生健康成长成才之路。
6、投身军营，报效祖国。
7、情悠悠，关心国防责任重，
爱悠悠，万里长城在心中。
8、身着国防绿，心系报国情，
誓洒青春血，铸我民族魂。
9、今日苦读寒窗，明朝国防栋梁。
10、少时立志尚武，长大报国从军。
11、继民族大业，中华儿女心系国防，
承祖国重任，华夏子孙情注武装。
12、学文苦读为兴国，尚武从军求安邦。
13、好男儿志在四方，保国防乐在军营。
14、学文习武两不误，保家卫国一肩挑。
15、国防之树校园载，国防之花遍地开，
学好本领挑重担，报国之志永不改。
16、天下兴亡，匹夫有责。
17、少小立志报国，长大踊跃从军，
18、国防关系人人，人人心系国防，
19、优秀青年立志从军，热血男儿精诚报国，
20、莘莘学子携笔从戎，参军报国建功立业，
21、增强国防观念，踊跃报名参军，
22、依法服兵役是每个公民的光荣义务，
23、认真贯彻落实《兵役法》，积极做好高校应届毕业生入伍预征工作！
24、高校毕业生入伍，是国防和军队现代化建设的需要，是青年学生健康成才之路！
25、响应国家号召服兵役，做新时期高素质军人！
26、携笔从戎到军营锤炼成才，报效祖国在部队建功立业！
27、学文读理为成才，尚武从军固国防！
28、向积极报名应征入伍的毕业生致敬！
29、有志青年携笔从戎固国防，热血男儿精忠报国筑长城
活动方案 篇6
一、活动目的
1、使学生了解万圣节的由来和时间，感知西方文化节日氛围。
2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3、通过活动让孩子了解西方的节日和西方文化，体会中西文化差异。
二、活动方案
时间：XX年10月31日周五晚(6:00---9:00)地点：xx大酒店
对象：在校学生(可邀请非本校的学生)
三、活动费用：
每位学生150元，带一名外校学生100元
四、活动流程：
5:50---6:15学生入场(发万圣节衣服、面具、找到自己的位置)
7:10—7:25游戏之二：木乃伊包裹
7:25---8:00活动亮点，所有学生亲自参与设计的化妆舞会
8:00--8：15走秀比赛，评出最佳组合
8:15--8:30南瓜灯的制作
8:30--8:40小组内品尝美食比赛
8:40--8:50不给糖就捣乱
8:50评出最佳组，发奖品，并按组进行发奖。
9:20结束所有活动。
6:30—6:35师生一起跳开场舞“monstermash”(5分钟)
6:36—6:45万圣节由来的有奖竞答
6:45-6:55英语词汇大比拼，万圣节单词讲解
6:55—7:10游戏之一：背对背运篮球或足球
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