班级活动方案范文汇总十篇
为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的班级活动方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级活动方案 篇1
制作意图：幼儿开展体育活动是每天必须的程序，而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具，深受孩子们的喜欢。
教育价值：教育孩子们要热爱体育活动，并积极地参与到体育活动中来。
1、竹蜻蜓：（适合大班幼儿）
材料：彩色纸张（过胶）或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉
制作方法：将彩色纸张剪成如图形状，然后用图钉将其固定在筷子一头即可。（注意筷子要折成两段以免过长，为了更加牢固可用玻璃胶进行加固）
2、马尾巴：（适用于小中班幼儿游戏）
材料：包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子
制作方法：将多条包装绳子捆在一起，然后辫辫子，在尾处留下一小段绳子，用针将余下的绳子弄细即可。
玩法：一个幼儿将马尾巴放于背后（可将一小段塞进裤子里），另一个幼儿来追赶，直到将对方的马尾巴揪下来为胜利。
3、（玩法同上，一个幼儿拖着走，另一个幼儿尝试来踩，这个游戏适合大班幼儿）
另外不对竹垫子进行任何装饰，孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏。（即一只脚踩住一个竹垫子，在保证自己的双脚不着地的情况下，去拿两个一个竹垫子并将起放于前面，另一只脚踩上去，再回头去拿后面的垫子，如此反复直至走到终点。）
4、飞碟：（适合小中大各种幼儿游戏，不同年龄段游戏要求不同）
班级活动方案 篇2
为进一步加强班集体建设，规范班级管理，促进良好园风、班风、师风的形成，特制定此评比制度。
一、文明班级评比条件
(一)
1.热爱祖国、热爱幼儿园、热爱班级。
2.两教一保团结协作，做到既有分工又有合作，班级工作有条不紊，班级
3.尊敬老师，尊敬阿姨；热爱劳动，爱护玩具；关心集体，能主动帮助小朋友。
4.尊重家长，经常与家长保持密切联系，保教工作受到家长的好评。
(二)纪律秩序
1、集合、集会，做到快、静、齐。
2、迟到、早退现象较少，有事情及时向老师请假，班级出勤率高。
3、幼儿行为习惯较好，文明有礼，生活、学习、劳动等各项常规建立较好。
4、保教人员严格遵守园纪园规，上岗到位情况良好。
(三)环境卫生
1.个人卫生习惯好，不随地吐口水，不乱丢纸屑、果皮。
2.教室、区域角干净整洁，物品摆放布局合理，便于幼儿操作。
3.班级环境优美，区角丰富，材料多样化。
(四)参与活动
1、认真做好晨间活动、早操，积极参加户外体育锻炼。
2、积极参加幼儿园、年级组织的各项活动，效果较好。
3、主动开展班级的各项活动，内容丰富，形式多样，效果良好。
(五)其他
1、有家长投诉，经查证确有其事且情况严重的则一票否决。
2、有安全责任事故发生则一票否决。
3、有家长表扬的可作为加分。
二、评比及奖励办法
学期文明班级（30%），检查
班级活动方案 篇3
一、指导思想：
20xx年9月11日至17日为推广普通话宣传周。为落实党的十八大报告关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的战略，进一步增强全校师生员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，提高语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。
二、活动主题：
“推广普通话，共筑中国梦”。
三、活动内容
1 、健全工作机制，加强工作力度。
为做好本届推普工作，特成立：
（1）庙河学校推普工作领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
（2）庙河学校推普工作小组
组 长：
成 员：
2 、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。
推普各小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动要及时给以评定，并评选优秀推普员。
3 、丰富推普内容，活跃形式。
（1）抓好日常推普工作。
要求在校的教职工坚持用普通话进行交谈，同时在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识，形成全校都说普通话的良好风气。
（2）做好推普宣传工作，扩大推普面积。
广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位师生职工的心里，通过
校园学校德育宣传阵地，营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯，营造良好的推普氛围。根据推普工作的铺开，积极向家长、社会进行推普宣传，引起各方面的重视，为人人会说普通话打下基础。
（3）开展好班级推普工作，增加推普力度。
利用升旗仪式、抗日小故事演讲等活动方式向学生作推广普通话使用规范字的宣传教育，让每一位学生有说普通话的意识，增强推普力度。
四、活动目标：
以激励、表扬为主的手段，努力营造时时处处讲普通话的氛围。教师课堂教学，师生、生生之间互动交流必须讲普通话；教师与学生在课后谈话交流也必须使用普通话；坚决杜绝使用不规范用语。进入校园后，教师之间的交流必须使用普通话，为全校学生作好榜样示范；学生之间的语言交流也必须使用普通话；学校、科组组织各类活动必须使用普通话进行。进一步提高我校教师语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。
五、具体安排
1、为加强活动的领导，学校成立推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。
2、利用9月11日课间操集合时间我校推普领导小组成员做了题为“推广普通话，共筑中国梦”的下讲话，专门对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。
3、组织师生学习“国家通用语言文字法”。学习和了解国家语言文字政策；营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话；自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。
4、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
5、结合学校实际，创造性地开展活动，全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。
（1）学校出一期“说好普通话”为主题的黑板报。内容是本届推普周的时间、主题、推普口号、学校活动安排及有关推普的知识。
（2）在学校内外悬挂多条宣传标语，营造浓厚的推普氛围。
（3）在社会和家庭进行一次推普宣传。
要求师生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高文化品位，促进文明创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。
（4）继续结合教学开展课文朗诵、口头作文等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。
（5）组织师生积极参加抗日小故事演讲竞赛活动。（每班推选五名优秀的学生参加学校的比赛，地点定于学校办公教室。时间定于9月13日。）
（6）总之通过开展系列推普活动，进一步提高我校师生语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。
20xx年9月11日至17日是第16届全国推广普通话宣传周，根据区教育局团委关于开展《第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》，及省、市语委有关精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全校师生共同参与到推普活动中来取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：
一、活动周期间，20xxx年9月11日课间操集合时，马主任向全校师生进行了“推普”主题教育，希望全校师生充分认识推广普通话的重要意义，人人参与，坚持说普通话，写规范字，营造良好的校园语言文化氛围，之后得到了学校师生的积极响应。
二、利用宣传橱窗做好推普宣传，为做好推普周的宣传工作，营造浓厚的舆论氛围，引起师生的广泛关注。
三、利用黑板报使推普活动全面开花，为使推普活动全面深入地开展起来，少先队大队部积极推出了以推普为内容的校园黑板报，每个班的教室内黑板报也更新了推普内容。黑板报内容围绕本届推普周主题，宣传内容为学生自选，形式琳琅满目，内容丰富多采，既覆盖了所有班级，也达到了预期效果。
四、各班举行了以“抗日小故事”的演讲比赛，不仅学生受到抗日爱国主义的教育，而且也让学生切实认识到普通话的重要性，整个演讲过程学生精神饱满，生动活泼，从不同程度上浓厚了推普周活动的氛围，取得了一定的效果。
五、结合在课堂上的课文朗诵、口头作文等活动，同学们个个都很认真，通过这样的活动，校园里形成了要规范语言学习的气氛，让同学们意识到规范语言文字的重要性。
班级活动方案 篇4
一、教育目的
通过讨论个人是否遵守纪律对班集体的影响，教育学生热爱集体，明确个人与集体的关系是息息相关的，明确个人的成长、发展离不开集体；个人的行为直接影响集体。为此，作为班的一份子，每个学生都要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。
二、教育重点
提出严格遵守学校规章制度，遵守纪律，培养良好的学习习惯的要求，形成勤奋、认真的学风。
三、教育过程
1、班会课时，老师提出：同学们，你作为班的一份子，你想我们班成为一个什么样的集体呢？一个团结友爱的、勤奋向上、努力学习的班集体？还是一个纪律松散、不求上进、无心向学的群体呢？同学们回答说：当然是一个团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体了。
老师：要建设这样一个集体，每个同学应当如何承担一份责任呢？
2、以小组为单位，围绕《中学生日常行为规范》的内容，在小组内发言。如：为什么这样做？本班（或个人）在贯切执行中常会出现什么问题，应如何看待，如何解决？
3、组织"我为集体献一计"活动，让学生对班集体的建设积极发表意见，体验自己在集体中的义务和责任，发挥每个同学的建设性作用。
4、建议每周评一次"守纪之星"、"学习标兵"，让学生形成竟争的学习气氛。
班级活动方案 篇5
活动背景：
春天到了，万物生长，小朋友通过一阶段关于《有用的植物》的主题系类学习，了解了植物对于我们改善人类生活环境的重要性。并知道了我们要爱护绿化，多种植树木、花草，不随便破坏和砍伐。为了让幼儿能通过自己的实践，来表达爱护树木的情感，我们大班级组组织了这次《认养小树》的田野活动。
活动目标：
1、 幼儿通过自己动手制作认养小树卡片，并捐出自己一元零花钱：来认养一棵小树，表达自己对小树的热爱之情。
2、 通过这次活动，让幼儿能了解爱护绿化，保护环境的重要性。
活动准备：
1、 场地准备：曹杨公园
2、 幼儿自制卡片、捐一元钱
3、 知识准备：已进行了关于植物的主题活动
活动过程：
一、 组织大班幼儿步行到曹杨公园（注意安全）
二、 由公园管理员带领班级认养小树。（每班一棵小树）
1、 幼儿表达对小树的喜爱，并知道为什么要爱护小树。
2、 幼儿讨论如何来照顾自己班级认养的小树。
3、 将自己制作的认养小树卡片挂在树枝上。
4、 小组轮流给小树浇水，施肥。
三、 在小树前接受公园管理员授予的认养证书，并拍照留念。
四、 为小树表演节目，表达对小树的喜爱之情。
五、 幼儿与小树道别，会经常来看望，照顾小树。
活动延伸：
1、 回学校，讨论今后如何经常去照顾，爱护自己班级领养的小树的办法。
2、 幼儿用图画、儿歌的形式，表达自己对自己认养小树的热爱。
活动反馈：
通过这次认养小树的活动，幼儿对树木的了解更加清楚，树木对于环境和空气的改善作用更加明白。当幼儿亲手制作的小标签挂在树上的那一刻，孩子对树木的感情加深了，增强了他们对于经后要爱护树木的决心。
班级活动方案 篇6
1、创设情境，揭示活动主题。
（１）、师：同学们，我们先来玩一个“猜猜他是谁？”的游戏，好不好？（学生们的积极性一下子被调到起来了，大声回答：“好！”）
（２）、师：那你们可听好了！他出生在丹麦一个贫苦家庭，他很会写童话。（如果有同学答出来，下面的内容就当作介绍；否则就继续往下说，让学生接着猜）他写的童话，飞呀，飞呀，飞到了世界上好多好多国家……如今，二百年过去了，好多好多大人还再讲他的童话，好多好多儿童还再读他的童话。他，就是安徒生。（教师可事先准备一些小礼物，可以是有关安徒生的图片，送给同学们）
（３）、总结：同学们，你们了解安徒生吗？你都读过他的哪些童话？这一单元我们就来学习“安徒生和他的童话”。（揭示并板书主题）
2、学生交流讨论，初步了解安徒生和他的童话。
（1）同学们，你们了解安徒生吗？
可课前布置学生搜集整理有关安徒生的资料，课上先在小组内交流，再在全班交流。
（2）你都读过他的哪些童话？
以小组为单位回忆、搜集、整理安徒生的童话，选代表发言，可以介绍童话作品的写作背景、人物、主要内容等，其他同学可以作补充。教师要给学生充分发表自己想法的时间，只要他们说的对，就给与肯定，没必要要求很充分、很具体，应为后面将要深入学习和研究安徒生和他的童话作品。
总结：安徒生作为一代童话大师，用他手中的笔，优美的文字，向人们展示着生活、展示着世界，写出了许多优秀的作品。接下来的一段时间，就让我们一起用心去品析他的童话作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。
（说明：以上活动在本单元教学前进行，旨在，一是使学生在已有知识和生活经验的基础上，对安徒生和他的童话有一个初步的了解，二是给学生留出搜集、整理、研究的时间。）
3、深入研究，用心感悟。
此环节可以引导学生就某一个感兴趣的问题进行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情节，或作者的人格魅力、艺术特色……注意：呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。
４、交流展示研究成果。
可以是独立的研究成果，也可以是合作研究的结晶；可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得成功的体验。教师可以先引导学生认真研读教材提供的几篇，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，再放手给学生，给学生充足的时间，让他们通过课下搜集、查找资料，进一步研究他的童话作品，进一步感受作品的语言魅力和艺术特色。并通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展学生的视野，将作品的学习和作家的了解融为一体，让学生了解作品，关注作家，为以后的课外阅读、学习研究作好精神储备。
（说明：活动３、４可以随着单元教学的进展随时随地的进行，一定要与五篇文本的细读，以及“综合学习”中的“不朽的童话”“我的童话天地”紧密结合。）
班级活动方案 篇7
活动目标
1、通过家乡的昨天与今天变化调查，让队员了解家乡，培养队员热爱家乡的感情。 2、通过“家乡的昨天、今天、明天”主题中队会，激发队员建设家乡的热情。
活动准备
1、调查表；
2、照相机；
3、歌曲《年轻朋友来相会》。
活动过程
1、队会仪式。
2、主持人：今天班队活动课，我们举行“家乡的昨天、今天、明天”主题中队会。前段时间我们以村小队为单位，进行了“家乡的昨天、今天、明天”大调查。家乡的昨天、今天是什么样的？明天（20年后）我们的家乡又是什么样的？请听我们的调查结果。 3、各小队汇报调查。
4、主持人：改革开放30年，家乡变化非常大，可以用一个词来形容——“翻天覆地”。为什么家乡会有如此大的变化？以小队为单位进行讨论。
5、各小队讨论，汇报讨论结果。（党的政策好，村民勤劳致富）
6、主持人：畅想明天，再过20年我们的家乡又是什么样的？我们该如何去建设家乡？
7、小队讨论，汇报讨论结果。
8、主持人：让我们一起来听唱歌曲《年轻朋友来相会》。
9、活动结束，队仪式。
班级活动方案 篇8
一 、活动的目的和意义
(一)意义。
1.“班级音乐会”能够减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣。
2.建立新型的师生关系。
3.是学生间相互展示、相互评价的有效途径。
4.可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。
(二)目的。
给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。
二、活动地点
三(2)班教室
三、活动参加人员
全体学生、演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。
四、活动过程
(一)活动前
1.每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
2.可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。
(二)活动中
1.主持人宣布开场
开场词：
男：尊敬的老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好。
男：音乐，是人类最美好的语言!
女：音乐，让我们走在了一起!
男：音乐，让我们的生活更加多彩!
女：今天，在这美丽的小舞台上，同学们将要展示自己所学的才艺。
女： 节目内容丰富多彩。
合： 让我们一起欣赏三(2)班音乐会的精彩的节目吧!
2.音乐会各个环节
音乐会第一环节：开场舞
音乐会第二环节：钢琴独奏《洋娃娃与小熊跳舞》
音乐会第三环节：相声《我要上音乐会》
音乐会第三环节：独唱《隐形的翅膀》
音乐会第四环节：二胡独奏《赛马》
音乐会第五环节：小品《西游记》
音乐会第五环节：此环节名为“集体舞”。和家长形成互动，学生和家长一起跳集体舞。
音乐会最后环节：大合唱《同一首歌》
(三)主持人宣布结束
结束语：
女：欢乐的时光总是过得很快，我们的班级音乐会也要结束了。
男：今天我们有这样的进步，离不开老师对我们的辛勤教育和培养。
女：我们要感谢我们的老师
男：感谢在座的同学们和家长。及各学科科任老师。
女：最后祝同学们：天天快乐，学习进步!
男：希望在下次音乐会我们有更好的表现。
合：班级音乐会到此结束!再见!
(三)活动后
带领学生整理教室和学生得分情况，对此次班级音乐活动作出评定。
五、活动反思与总结
“班级音乐会”在掌声中结束，这次班级音乐会由同学们自己办的很成功。从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。培养了学生团队精神，发挥了学生的主导作用。教师可以以平等的身份，与同学们一起进行示范性合作，并千方百计地为合作的同学出谋划策，在展示成果或参与竞赛时，教师甘做学生的助手、陪衬，以自己的身教、言教启迪学生，让学生在合作中获得良好的人文素养。班级音乐会给学生一个展示自己的小舞台，给学生提供一个参与体验的机会。学生们从中获得了自信和满足，更加强了他们对音乐的喜爱之情。
班级活动方案 篇9
活动目的：
为了更好地推动学校艺术教育，促进学生德智体美全面发展，进一步丰富和繁荣校园文化生活，营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围，提高学生的文化品位和学习热情，培养积极健康的审美情趣；也为了更好地展现我校实行素质教育所取得的丰硕成果，展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，现根据学校的实际情况，特举办本次班级歌咏比赛活动。
活动时间：第十五周
活动地点：学校操场
参赛年级：一、二、三、四、五、六年级
参赛内容：《中华人民共和国国歌》、《香华之歌》。
参赛对象：以班级为单位，全员参与。
奖项设置：
为激发学生的参赛热情，表彰和鼓励各参赛班级，以年级为单位，分设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
评 委：聘请香洲区教育局音乐教研员和学校行政领导。
活动要求：
1. 为了使活动面向全体学生，要求各班每一位学生必须参加，否则扣分。
2．着装整齐美观 ,演唱自信大方。
3．活动分年级进行，由级长协助维持赛场纪律。一个班级在台上参赛时，其余的班级必须安静认真观看，起到互相学习的目的。
4．为了保证活动的质量，请学校各部门给予支持与配合。
附评分说明:
1．比赛力争公平、公正。去掉一个最高分和最低分，取平均分。一个年级全部演唱完后，公布本年级各班的比赛成绩。
2．上场、下场不算分，但要作参考。
评分细则：
声音 音准 节奏 动作 表情 着装
50 分 10 分 10 分 10 分 10 分 10 分
其它有关事项：
1．比赛具体时间安排：
5月25日：第一节课 一年级 ； 第二节课 二年级
5月26日：第一节课 三年级 ； 第二节课 四年级
5月27日：第一节课 五年级 ； 第二节课 六年级
2．上课铃响，班主任组织学生进场，按照抽签的顺序站好，一个班级演唱时，同年级其它班级安静认真观看。
3．学生上、下台阶的顺序：
一、四排先上，二、三排再上。
一、二排先下，三、四排再下。
4．比赛时，学校统一提供CD碟伴奏。
5．学生观看比赛时，待参赛班级两首歌曲演唱完毕，给以热烈的掌声。
6．赛前由音乐教师协助班主任抽空带学生熟悉场地，走台。
具体人员安排：
1．总负责：
2．音响：
3．催场：
4．统分：
5．摄像：
6．横幅：学校办公室
7．主持人：各年级小主持人一名
班级活动方案 篇10
班会主题：
和谐个体和谐班级和谐校园
活动班级：
江苏省吴江市高级中学高二（8）班
活动时间：
20xx年5月12日班会课
活动背景：
1．和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。
2．近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的'现象。
3．传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。
4．未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。
5．学生进入高一，在行为规范上需要及时、正确的引导。
活动目的：
1、挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素，帮助他们走出困境。
2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。
活动准备：
1.将全班分成三个小组 第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。 第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何管理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。 第三小组创作和谐班级倡议书，准备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。
2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。
3.邀请学校领导和老师参加。
活动纪实
一、主持人宣布班会主题。
主持人：陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩
主持人13：春暖花开，万物盎然。
主持人24：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。
主持人1234：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。
主持人1234：高一8班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！
二、活动
（一）《妙手生花》
主持人1：如何发展和谐个体？建设和谐班级？我们一起来心动行动。
主持人2：“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧，那你有没有听说过“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起来动动手吧！
主持人1：请大家拿出正方形的纸，根据我的指示进行操作。活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。
1.把这张纸上下对折；
2.再把它左右对折；
3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形；
4.再左右对折一下；
5.然后上下对折；
6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。
主持人2：请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。
主持人34：（展示同学的几张作品）
主持人1：你知道其中的奥秘在哪里吗？
主持人34：（走到那几位同学身边听他们的回答）
主持人1：沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。你们看——
（二）小品《签合同》表演者：李抒华、钮稼裕、盛誉豪
主持人1：李抒华与钮稼裕为什么签不成合同，而却与盛誉豪签成了，其中的关键因素是什么？
主持人2：创建和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。
（三）情景剧《争执Ⅰ》
主持人3：在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。
主持人4：你们能说说有没有这样的事情发生过？
主持人12：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。） 主持人3：为什么会出现这样的局面？为什么人与人之间的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？
主持人4：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。
主持人4：有请杨振希等同学演唱《花香》
主持人3：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来探讨一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。
主持人4：谢谢！看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？
主持人3：“六尺巷”的故事告诉我们该如何化解这种矛盾。请出我们班的故事大王“倪菁菁”。
（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁
主持人2：刚才倪菁菁给大家讲了个故事，现在我也给大家讲一个：《男孩与钉子的故事》
主持人1：在了解了这个故事后，刚才起争执的同学又什么感悟呢？请他们来说说！
（五）情景剧《争执Ⅱ》
主持人2：你无法改变天气，却可以改变心情。你无法控制别人，但能够掌握自己。
主持人1：在生活中除了礼让，我们还要注重的礼仪还有很多，比如：穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。接下来我们进行文明礼仪知识竞赛。
（六）竞赛
主持人2：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节。共有10个选择题，看哪一组在我们读完题目后最先举手答题。 （文明礼仪知识抢答）
主持人34：（负责发送礼品。）
（七）签名活动
主持人3：天行健，君子以自强不息；
主持人4：地势坤，君子以厚德载物。请大家签名表决心！
主持人12：发放签名纸张。
（八）演讲《把文明礼仪当作习惯》。
主持人4：亲善产生幸福，文明带来和谐。请张祎婧演讲《把文明礼仪当作习惯》。
（九）班主任发言
主持人1：请班主任为我们这次主题班会发言。
三、结束语
主持1234：在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。
主持人2：现在请全班同学演唱《明天会更好》
主持1234：主题班会到此结束。谢谢大家！
活动课后记
和为贵，谐为美！和谐是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的命题。而在校园里，在同学身上我们时常会看到一些不和谐的表现。希望通过《和谐个体和谐班级和谐校园》这样的主题活动，让同学们注重身边的文明与礼仪，管理好自己的情绪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。 面对《和谐个体和谐班级和谐校园》这个主题，很多同学也有话想说，因为大家都深刻感悟到我们的生活多么需要和谐的音符。于是同学们积极踊跃地加入到了主持人、小品、情景剧、讲故事、演唱、演讲等角色中。从同学们的这种表现我们可以发现其实和谐就在你我身边。我们的生命原本就如一杯清冽的山泉，含着山的赤诚，流着泉的激情，映着天的纯净。作为班主任，我为同学们的表现感到骄傲，非常感谢8班全体同学们！
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