半日活动方案
为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的半日活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
半日活动方案1
一、活动时间：20xx年xx月xx日
二、活动主题：我和春天在一起
三、活动目的：
1、通过“我和春天在一起”主题开放活动，让家长走进幼儿园，参与教师围绕“春天”开展的.教育教学、游戏活动。了解让孩子“亲近自然，喜欢探究”“和孩子一起发现分享周围有趣事物和现象”对孩子的重要性，从而珍视游戏和日常生活的对孩子学习的独特价值。
2、向家长宣传《指南》，帮助家长学了解3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标、基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
四、活动形式：以班为单位分两次组织开放活动
五、活动要求：
1、各班根据活动主题，召开班务会，讨论确定活动的内容和形式（集体教育活动、游戏活动、指南宣传形式、具体内容等）
2、本次活动以班为单位设计活动海报，于活动前张贴在本班门前。
3、制定本班活动方案，附活动设计、游戏名称及组织形式、宣传资料、海报内容等，于4月25日下午交保教处。
4、各班及保教处收集活动影像资料，做好档案的收集整理工作。
半日活动方案2
一、主题名称：好玩的磁铁——磁铁的秘密
设计意图：升中班了，幼儿对各种科学现象产生了浓厚的兴趣,也有了各种探索的欲望。当我为孩子准备了大量的磁铁在区角中,孩子们总合拿起磁铁,吸吸这个，吸吸那个，总感觉能被磁铁吸上来的都很有意思，且满满的成就感。咦？为什么这个能吸上来，那个不能吸上来呢？黑板上的小磁铁为什么就能把老师上课的图片粘在上面不掉下来呢？那个地方藏了什么秘密？引发了孩子一连串的疑问及探索的欲望。为了满足孩子自发生成的疑问及探索欲望，我将设置一系列有关磁铁的半日活动，目的是将孩子这些零星的经验进行梳理、归整，达到更深层次的经验，进一步提升孩子对磁铁的认识。
半日活动中，首先在晨间桌面游戏时，投放“小猫钓鱼”的区角材料及各种带有磁性和没有磁性的玩具，让幼儿潜意识地进行探索、发现，为以下的活动进行铺垫。随后在晨间锻炼活动时，除了投放必要的体育器械外，同时投放一些带有磁性的拖拉玩具，让幼儿玩吸吸吸的游戏。接下来，进入主题活动“磁铁的秘密”，先提问激趣，相信孩子有了玩过的经验，对这个秘密将非常的感兴趣，而且能很好的投入。之后在区角游戏中，进一步投放有关磁铁的玩具，让幼儿不仅局限于主题教学活动，且进一步探索，怎么样的两块磁铁能吸住，怎么样的吸不住，引导幼儿发现“同性相斥，异性相吸”、磁铁隔物吸铁等原理，让幼儿形成一个永久学习、学无止境，不断探索的意愿。
总之，这个半日活动，一定能为孩子带来宝贵的经验你，让幼儿真正做到玩中学，学中玩，玩中求发展。
二、半日活动总目标
1.在玩玩、学学中发现磁铁吸铁的现秘密，愿意进一步探索、发现。
2.乐意去观察生活、学习中更多的磁铁特性，及磁铁给人们生活带来的方便，喜欢科学。
三、半日活动安排
(一)目标：主动和老师问好或交谈，按照自己的意愿自由选择喜欢的桌面游戏，值日生有一定的责任意识。
内容：晨间活动
1.值日生工作
2.照顾自然角动植物
3.观察、记录动植物生长状况
4.更换气象角
5.桌面建构游戏或区域游戏
教师指导：1.准备抹布、扫帚供幼儿清扫
2.自然角提供水壶、剪刀供幼儿浇水、修剪
3.自然角提供记录本，引导幼儿仔细观察动植物的生长变化，并进行图画记录，教师帮助孩子用文字注解
4.提供有关气象角的简单图片，供幼儿更新
5.桌面材料的准备，引导孩子相互协商、合作
（二）目标：1.能按照自己的意愿，自主选择想玩的器械，主动探索器械的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.喜欢和老师同伴一起玩“磁铁贴人”的游戏，体验这个游戏带来的快乐。
内容：晨间锻炼
1.各种攀爬游戏、平衡游戏、跑跳类各种器械，如横梯组合，攀爬架、爬梯、横梯组合、平衡木桩，轮胎、跳格子，沙包、大型玩具、飞盘、毽子、球门、纸球，纸棒、大型建构组合
2.教师自备游戏：“贴人”
游戏玩法：大家分站为一个大圈，面都向内。圈外之人做大磁铁,圈内之人做小磁铁,大磁铁要想法贴住小磁铁,但不可跑出圈外;而小磁铁则在大圈外跑动,并在适当时机迅速地钻到圈内,并贴靠在站成一圈的任何一人的正前面,那么原小磁铁后面的人便成了新磁铁.若原磁铁在未来得及贴靠即被抓住,则大小磁铁的身份互换;若原小磁铁身后的人未来得及反应即被抓,则被抓之人便要在圈内作为大磁铁的身份了.
教师指导：1.为孩子准备各类器械
2.场地准备：塑胶场地
3.提醒孩子自带水壶，游戏前为孩子垫上吸汗巾，提醒孩子根据冷热及时增减衣服，口渴了自主喝水
4.在游戏中如果人数较多,也可多请几个孩子做大磁铁和小磁铁，这样可以锻炼孩子们的注意力及身体的灵敏程度,让尽可能多的人活动起来，根据孩子的兴趣增减游戏进行的次数。
环节评析：此环节，让孩子自由选择各种喜欢的器械进行游戏，投放的器械较多，能满足幼儿走、跑、跳、爬、滚等各种能力的锻炼。最后增添教师组织的“贴人”游戏，主要让孩子在游戏中初步感知磁铁吸铁的特性，比较形象、生动，幼儿容易记住，为下一主题活动作铺垫。
（三）目标：1.学会正确的盥洗方法，会有序地打抹肥皂，用正确的六步洗手法洗手，不玩水，不打闹。逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
2.能根据自己的需要入厕，会正确使用手纸，养成良好的盥洗、入厕习惯。
3.能与同伴轮流使用便池、水龙头，懂得互相帮助、谦让。
4.能有秩序地取放点心用具，安静地吃完点心，吃完整理桌子并漱口。
5.愿意在晨间谈话中表达自己的意愿和想法
6.自由选择想玩的游戏，不争抢。
内容:生活活动（盥洗、早点、晨间谈话、自主游戏）
1.盥洗、早点
2.过渡环节：看图书、玩头饰、棒偶、魔方、翻花等简单的游戏
教师指导：1.组织并指导幼儿正确盥洗、入厕，并与值日生一起及时检查幼儿盥洗效果。
3.了解幼儿大、小便习惯，，教育幼儿根据自己需要入厕，指导幼儿整理衣裤。
4.晨间谈话形式多样，结合幼儿感兴趣的话题进行谈话，发展幼儿表达能力。
环节评析：此环节的过渡环节中，为孩子准备一些简单的书籍、魔方、翻花、头饰等主要为了避免孩子的消极等待的现象，有些孩子早点吃得比较快，就可以根据自己的意愿选择喜欢的游戏，避免时间的隐性浪费。
（四）目标：1.在游戏、观察、记录中发现磁铁吸铁的特性，体验探索的快乐。
2.学习按一定的标准（是否能吸铁）进行分类，尝试用简单的图画记录观察、探索的结果。
3.喜欢科学活动，对科学活动有浓厚的兴趣。
科学活动：磁铁的秘密
活动准备：
1.故事“磁铁宝宝找朋友”
2.每人一盘材料，内有磁铁、铁片、曲别针、螺丝帽、硬币、纽扣、纸片、木块、布条、玻璃球、塑料玩具、海绵、皮筋、纸、塑料、铅笔、橡皮、毛线等
3.记录材料：纸、笔若干
4.每人纸盒一直，内装少许米，在米中掺些铁屑
5.ppt课件
活动过程：
1.故事“磁铁宝宝找朋友”导入，引发兴趣。
（1）出示图片，磁铁宝宝今天很不开心，因为它想找很多的好朋友，可是它们都不想和它粘在一起做游戏，怎么办呢？我们一起来听听这个故事吧！磁铁宝宝最后找到好朋友了吗？
（2）讲故事。
提问：故事中出现了哪些朋友？（海绵、皮筋、纸、塑料、铅笔、橡皮、毛线…）它们能成为磁铁宝宝的好朋友吗？为什么？后来又出现了谁？它们怎么了？怎么就这么愉快的抱在一起了？
（3）最后，磁铁宝宝的心情怎么样？（开心）可是它还有好多磁铁伙伴，也找不到好朋友，你们愿不愿帮他们找找，让他们也可以开心起来呢？
环节评析：以故事的形式导入，更加生动、形象，并让孩子对磁铁的特性产生了认知冲突及疑问，更好地为下一环节作铺垫。
2.磁铁宝宝找朋友
（1）猜测记录
①给每个幼儿一块磁铁，告诉幼儿可以用磁铁和自己想碰的东西碰碰，看看能发现什么。
②请幼儿将自己的发现告诉大家
③教师出示盘里的各种材料，请幼儿根据已有经验猜测哪些东西能吸起来，哪些东西吸不起来。出示记录纸，幼儿记录猜想过程。
看一看，想一想，猜一猜，能与磁铁宝宝做朋友的在图片下打钩，不能做朋友的打叉
④集体交流:你认为谁能与磁铁宝宝做朋友呢?为什么?是不是这样呢?一起去做个实验吧!
（2）实验验证
①实验操作,验证猜测,进一步发现磁铁只能吸住铁制品的特性。
②学习用磁铁将物品分类：请幼儿用磁铁吸一吸盘里的东西，把能吸住的东西放在一起，不能吸住的'东西放在一起。
③集体交流：你发现了什么？什么样的物品可以做磁铁宝宝的好朋友呢？教师根据幼儿的想法，在大记录纸上记录（如幼儿持有不同意见，再次进行实验验证）
小结：原来，像铁片、曲别针、螺丝帽、硬币等带有铁的成分的物品能与磁铁宝宝成为好朋友，像木块、布条、玻璃球、塑料玩具、海绵等物品都不能成为磁铁宝宝的好朋友，磁铁只能吸住铁制品。
3.经验迁移
米中拣铁屑：给每人分发纸盒，让幼儿看看盒子里装的是什么，体醒幼儿看看米里有什么？想办法将铁屑又快又干净地剔除。
4.生活中磁铁的运用（PPT）
生活中磁铁还帮了我们很多的忙，我们一起来看看图片吧！如磁铁产生磁场，做罗盘，指南针，电磁铁可以用来做电磁起重机，磁悬浮列车，电磁继电器，扬声器，电动机，发电机，话筒...
（五）目标：
1.精神饱满地参加早操锻炼。做操不喧哗，不推挤，动作有节奏、协调到位。
2.正确使用并收拾整理早操器械，并能注意爱护器械。
内容：课间操
教师指导：
1.精神饱满地与幼儿共同做操，示范动作准确、熟练。指导幼儿按要求完成基本动作的练习和操节变换，活动密度适宜。
2.活动中注意观察幼儿，提醒幼儿及时增减衣物，处理异常情况。
（六）区域游戏
问题分析：
在上次区域游戏的时候，小猫钓鱼的玩具和磁铁的教具幼儿总是爱不释手。但是他们大都是单纯的玩，还没有知识的建构。今天在材料的投放上又增加了一些能便于幼儿进一步探索磁铁的秘密的物品。
今日目标：
1.在了解磁铁吸铁的特性后，继续发现磁铁隔物吸铁的特性，产生探索的兴趣。
2.能用不同的方式表达、交流探索的过程和结果。
支持策略：提供垫板，瓶子等操作材料，让幼儿尝试通过游戏来进一步探索磁铁的秘密。
观察指导：在活动中用适当的问题来引导幼儿进行探索。如：瓶子中的物品，用什么办法能取出来呢？观察幼儿制作跳舞的小动物，用照片的形式记录，在幼儿遇到困难时能进行必要的指导。
评价分享：
你在科学区玩了什么？你是怎么把瓶子中的物品取出来的？请你介绍一下自己制作的跳舞的小动物（分享制作的方法），那怎么样制作小动物能跳起舞来呢？（经验的介绍与分享）
(七)目标:1.做好值日生工作，有序地分发餐具，感受为同伴服务的乐趣。
2.能独立、安静地用餐，不偏食，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉整理。
3.进餐完毕自主选择安静游戏，并自觉地整理游戏材料。
内容：午餐
教师指导：1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍菜肴，激发食欲。按时组织幼儿进餐，不在进餐时呵斥、处置幼儿，以免影响情绪。
2.培养幼儿不挑食、不撒饭菜，安静进餐等饮食习惯，保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。
3.指导幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐需要，照顾体弱、生病幼儿。
4.引导幼儿做好餐后整理，如餐具、残渣放到指定地点，正确用毛巾擦嘴，用温开水漱口。
半日活动方案3
一、 来园活动：
稳定幼儿情绪，热情接待幼儿及家长。
二、 自主性活动：
材料投放：在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点：
1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
三、 体育活动：
(一) 分散自由活动：
观察要点：
1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二) 集中统一活动：
内容：拉个圆圈走走。
指导：
1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三) 准备：
1、 猫的头饰、音乐磁带等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意场地的安全。
四、 生活活动：
观察要点：看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。 五、 学习活动：
名称：水果娃娃
要求：
1、通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备：
1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程：
一、 出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。
——教师总结：原来用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如：说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的.、滑滑的，还是毛毛的、粗粗的。
三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。
半日活动方案4
一、来园与生活
1、观察幼儿入园情绪，幼儿是否与老师主动打招呼。
2、检查幼儿口袋里是否有危险物品，是否带好手帕或纸巾。
3、自主点心：
（1）观察幼儿洗手方法是否正确，洗好手后是否擦毛巾。
（2）观察幼儿喝牛奶步骤是否正确，是否先夹饼干再倒牛奶。
（3）观察幼儿喝好牛奶后是否做好记录。
二、角色游戏
活动目标：
1、能自主选择自己喜欢的角色进行游戏，开展游戏情节。
2、在游戏中能大胆与人进行交往，体验交往的乐趣。
活动准备：
1、预设场景：城隍庙小吃、蓝蓝家、大润发超市、DIY手工坊
2、各类游戏材料：厨房用具、菜单、超市货物、收银台、各类美工制作工具
3、一些供幼儿操做的半成品和替代物
活动过程：
（一）谈话导入、提出要求
今天我们的游戏又要开始了，在游戏前，老师提一个小小的要求，先请你们想以想，今天你想去哪里玩，玩些什么。等一会把你们在游戏中高兴的事、或碰到的困难告诉大家，我们会一起帮助你的。
（二）开展角色游戏
幼儿自主选择角色进行游戏
1、重点观察城隍庙小吃店。
1、观察孩子的分工是否明确，是否热情招待客人。
2、指导幼儿利用半成品（橡皮泥）制作各类点心。
3、观察幼儿在游戏中是否大胆与人交往。
2、鼓励幼儿根据自己的愿望与想象创设游戏场景。
（三）活动评价
1、你们有什么开心的事或困难的事，想告诉我们吗？我的眼睛里也看到了一些事情，我们一起来分享一下？
2、情景再现：城隍庙小吃
3、探讨生成场景：你今天有没有动脑筋自己开一家店呀？你开了一家什么店，做了什么？
三、运动
（一）集体游戏
活动名称：打高尔夫球
活动目标：
1、通过赶球、打球等动作，锻炼手臂力量，提高手脚协调感知方向的能力。
2、能有序地进行活动，遵守户外运动的规则。
材料与场地：皮球、棒棉棍若干
过程：
1、导入、热身运动
（1）今天我们要来学打高尔夫球，小朋友看过打高尔夫球吗？
（2）热身运动
手臂甩一甩，看谁力气大，看谁甩得高
2、比赛用棒赶球，朝各个方向赶球。
3、用棒击球，探索怎样让球滚得又直又远。
4、朝各个方向击球，并设法将球打进小圆（棉棍）内。
（二）分散运动
材料准备：皮球、棉棍、塑料棍
观察与指导：
1、运动前为幼儿塞好毛巾，提醒容易出汗的幼儿运动会后休息。
2、观察幼儿是否利用运动材料自主探索玩法。
3、提醒幼儿在运动中注意安全，不要乱跑，与别人发生冲突。
4、提醒容易出汗的幼儿冯奕豪、顾俞涵等注意擦汗休息。
5、提醒热的幼儿脱衣服，指导幼儿折衣服方法。
四、活动室
活动名称：电脑室——智趣园
活动目标：
1、知道智趣园的操作方法，利用智趣园学习“春天来了”主题内容。
2、了解春天的各种变化，感受春天的美丽。
活动准备：每人一台电脑、智趣园光盘
活动过程：
（一）导入
1、今天我们又来到电脑室了，我们来玩一玩智趣园，你们知道怎么玩吗？请一位幼儿简单示范智趣园的操作方法
小结：先打开电脑，再拿一张4~5岁的智趣园光盘，按下“光驱”按钮，把光盘轻轻放进去，再摁下光驱按钮。右手食指轻轻摁鼠标，就可以玩智趣园啦。
2、提出要求
一会请每个小朋友把智趣园光盘放进去观看智趣园，今天我们看的主题是“春天来了”，看一看春天的变化。如果还不是不会操作的朋友可以问旁边的小朋友或者老师哦。
（二）幼儿操作
幼儿观看智趣园
师重点观察指导：
1、幼儿是否会操作智趣园。
2、引导幼儿观看春天有哪些变化，并尝试用流畅的语言进行表达。
（三）讲评
1、你刚才看到了哪些春天的变化？
2、春天来了，春天还会有什么变化呢？
小结：春天小鸟飞回来了，树苗长大了，草地变绿了，春天让大自然变得更美丽了。
3、整理工作
电脑上推出智趣园，再把光盘拿出来轻轻放回盒子。电脑关机，盖上布，小椅子送回家噢。
五、学习活动
活动名称：两只小鸟
活动目标：
1、在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》，尝试用轮唱的演唱形式表演。
2、知道鸟类是我们的朋友，有喜爱鸟类的.情感。
活动准备：大树、指偶小鸟、PPT、
活动过程：
（一）导入
（价值取向：有喜爱小鸟的情感，了解鸟类与人们的关系。）
1、听音乐学小鸟飞。
春天来了，小鸟们，让我们张开翅膀，飞去外面看看吧。
幼儿跟着音乐学做小鸟做小鸟飞、捉虫、休息等动作。
2、小鸟们，刚才我们一边飞一边做了哪些事情呀？
小结：小鸟会唱动听的歌曲，会为大树捉虫，会唱悦耳动听的歌，我们都爱小鸟。
（二）理解歌词，初步学唱
（价值取向：在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》，尝试理解掌握附点节奏。）
过渡语：教室里飞来了两只小鸟，它们有什么不一样？
红色的叫丁丁，蓝色的叫东东。跟丁丁、东东打个招呼。
有节奏地打招呼：小朋友你们好——丁丁，你好，小朋友，你们好——东东，你好
1、理解歌词与节奏
出示节奏谱、大树，教师一边用手偶小鸟表演，一边有节奏地念歌词。丁丁和东东还有一首好听的歌曲，你们想听吗？
重点提问：刚才听到了什么呢？（提醒幼儿有节奏地把歌词念出来。）
2、出示PPT节奏谱，老师解释分析歌词
重点分析：
（1）附点节奏
教师示范附点节奏
听教师演唱第一句歌词。辨别| XXXX|X — |
小结：原来，丁丁和东东唱的歌声音有的长有的短，听起来更好听。唱“丁丁”两个字的时候前面延长长一点，后面快一点，这种节奏叫附点节奏。
（2）休止符的理解
歌词：“丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。”小鸟飞出去，听下来了，一动也不动，等他们飞回来了，也是听下来一动也不动。原来这里有个休止符，让我们唱的时候注意休息停顿。
3、教师再次用指偶表演，齐念歌词
4、初步学唱，手偶表演唱歌曲
现在丁丁和东东想和大家一起唱歌。请你们到大树下把它们请下来，每个小朋友和一只丁丁，一只东东玩哦。（提醒幼儿有秩序地请小鸟玩。）
这次我们一起跟着音乐伴奏来唱一唱《两只小鸟》，注意唱的时候嘴巴圆圆，声音要像小鸟一样好听，要跟着音乐节奏哦。（注意附点节奏和休止符。）过渡语：小鸟们你们太棒了，唱得和丁丁、东东一样好听。
小鸟累了，要在大树上休息了，请你们把小鸟送回家。（指偶放回大树上，丁丁放在一棵大树上，东东放在另一棵大树。）
（三）歌表演
（价值取向：尝试角色分工，进行表演。）
过渡语：小鸟想请小朋友们一起来唱歌，请你们来做两只小鸟。请一半孩子做丁丁角色，另一半做东东。站在树两旁
1、理解PPT节奏谱，知道丁丁和东东分别唱哪句歌词。
你们看得懂吗？应该怎么唱？
2、清晰明确自己的角色。
问一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”
孩子：我们是丁丁。
问另一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”
孩子：我们是东东。
3、老师指挥一起演唱（丁丁东东分工唱，丁丁东东角色互换并演唱：女孩当丁丁，男孩当东东。）
4、情景表演
规则：丁丁东东以大树道具分隔站在两旁。唱到了：它叫丁丁——丁丁做小鸟飞的动作，它叫东东——东东做小鸟飞；飞走了——孩子起身学下鸟飞飞走了，回来吧——飞回来。
小结：你们表演得太棒了，下次我们把大树放到达人秀的舞台，我们再来唱一唱这首好听的歌好吗？
六、自由活动
1、观察幼儿是否有序地开展自由活动，活动中幼儿间是否友好交往。
2、提醒幼儿观察自然角、新闻角。
3、观察幼儿喝水是否排好队，并且适量、安静地喝水。
七、午餐
1、餐前小广播：介绍今日菜谱
2、午餐：
（1）观察幼儿就餐前是否洗手，洗好手是否保护好小手，安静等待用餐。
2、观察幼儿是否安静用餐，吃饭时是否保持桌面、地面干净。
3、观察幼儿用餐完饭碗里有无剩菜、剩饭，提醒幼儿不要浪费粮食。
4、提醒就餐速度慢的幼儿如唐佳怡、王强等小朋友加快用餐速度。
5、观察幼儿饭后是否漱口，指导正确漱口方法。
半日活动方案5
侯家营中心幼儿园家长半日开放活动方案
一、家长半日开放活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：14：00—16：00
三、开放内容：半日班级活动家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议：
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的.参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、具体活动流程
（1）区域活动：2:00-2:30
（2）教学活动一：2:40-3:10（执教者：带班教师）
（3）课间操活动及户外游戏活动：3:20-4:00
5、户外游戏活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。
6、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
7、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
8、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
9、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
半日活动方案6
一、活动目的：
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：
家园同乐，健康和谐
三、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项
四、活动准备：
1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交
小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的`玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。
7、活动宣传海报，横幅等。
五、活动具体流程：
1、7：50～8：00
幼儿入园，晨间接待
2、8：00～8：20
晨间活动
3、8：30～9：00
幼儿早操展示
4、9：00～9：20
幼儿点心
9：30～10：00
集中教学展示
10：00～11：30
家园同乐亲子运动会
11：40～12：20
幼儿午餐
附：工作具体流程表：
时间
环节
过程及要求
备注
主班教师
配班教师
保育员
7：50
︱
8：00
晨间接待
放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。
迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。
提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。
8：00︱
8：20
晨间活动
开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，注重个别指导。
配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好户外活动的准备及早操的准备。
检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背
8：30︱
9：00
幼儿早操展示
组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。
配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。
做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助
9：00︱
9：20
幼儿早点
针对班级情况，简评户外活动及早操情况；组织幼儿朗诵儿歌，手指游戏等安静活动；指导幼儿有序正确盥洗；巡视幼儿用餐情况适时指导
指导值日生工作，协助保育工作，指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿注意安全
用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点心，并指导用餐，餐后及时收拾餐具，消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。
9：30︱
10：00
教学展示
主班教师为组织幼儿集中教学，小小班为家长全程参与的亲子教学，小中大班要求要有家长参与的亲子环节
配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。
清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子
10：00︱
11：30
亲子运动会
为参赛的家庭分好组别，组织到划分好的场地，向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。
根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、洗手、喝水等。）；组织幼儿亲子运动游戏，按年段，一人组织一项目。
及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。
11：40︱
12：20
幼儿午餐
组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。
提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，
消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。
12：20
︱
12：40
幼儿离园
为幼儿整理仪表，准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。
及时回收家长意见反馈表，了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。
整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。
附：幼儿亲子运动会运动项目：（例举）
半日活动方案7
一、活动时间
20xx年3月9日上午9：00——10：45
二、活动目标
1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
三、活动流程
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
四、具体活动内容
1、种小树苗
以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的'重要性，并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
半日活动方案8
活动名称：纸袋
活动目标：
1、尝试制作一个纸袋。
2、了解各种袋子的基本特征及用处。
活动准备：
1、各种材质的袋子（塑料袋、环保袋、纸袋等）。
2、广告纸若干、固体胶。
活动过程：
一、说一说
1、出示各种材质的袋子，有塑料袋、环保袋、纸袋等。
2、师：观察一下这些袋子有什么不同？
3、你平时用这些袋子吗？你用他们来装什么？
4、师：这些袋子除了用来装东西，还有哪些地方是相同的？
小结：生活中的袋子有各种各样的材质的，有塑料的，有布的，有纸的，还有很多不同的，但他们都有个口和底，这些是他们相同的`地方，因为有了口和底，我们才能用它来装东西。
二、做一做
1、探索纸袋的做法。
师：袋子都有一个口和底，我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底？
小结：原来呀，只要把这张纸的两条边粘起来，再把一个口也粘起来，就有一个口和一个底了。
2、重点：手压三角形（教师示范讲解）。
3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋，教师巡回指导。
三、玩一玩
1、师：纸袋做好了，想一想，我们可以用纸袋来装什么东西？
2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放，装一装。
3、师：纸袋除了可以装东西还有什么用？
四、延伸活动
1、出示纸袋纸偶。
师：大家好！我是小兔子，我给大家唱首歌......
2、幼儿创造纸袋的不同玩法，互相交流。
半日活动方案9
一、晨间户外活动（7：45—8：20）
内容：大型玩具
目标：
1、学会用简单的方式进行自我保护。
2、愿意与同伴一起参加晨间活动。
二、生活活动晨间谈话（8：20—8：35）
内容：你会玩泡泡吗？
目标：
1、感知泡泡的色彩、大小、形状的特征，能用语言表述。
2、愿意在同伴和老师面前大胆表述。
三、吃点心（8：35—8：50）
目标：
1、安静地吃完自己的一份点心，吃点心过程中养成不边吃边讲的`习惯。
2、愉快吃完自己的一份点心，在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。
四、做早操（8：55—9：05）
目标：
1、情绪愉快地参加早操锻炼。
2、能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。
五、教学活动（一）（9：15—9：35）
活动内容：艺术：有趣的吹画
目标：
1、尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。
六、教学活动（二）（9：40—10：10）
活动内容：健康：大泡泡
目标：
1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。
2、尝试“大泡泡”的多种玩法，感受集体游戏的快乐。
七、生活活动——吃水果（10：10—10：20）
目标：
1、口渴时能用自己的茶杯主动饮水，并能把杯子放到指定的位置。
2、洗好手后能保护好自己的手，不再东摸西摸，拿水果坐在位置上安安静静地吃水果。
八、户外活动（10：20—10：50）（兼：小型的家长会）
活动内容：操场器械：走独木桥
目标：
1、在教师提醒下增减衣服、喝水、如厕。
2、学习简单的自我保护方法，在活动中注意安全，不离开集体，不做危险动作。
重点指导：
九、餐前活动（10：50—11：00）
目标：
1、知道入厕后、饭前都要洗手，会安静地等待保教人员分发饭菜。
2、邀请个别幼儿协助老师分发餐具，感受自己做事的快乐。
十、进餐活动（11：00—11：30）
目标：
1、学会独立进餐，愿意并喜欢吃各种食物。
2、学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放在指定位置。
半日活动方案10
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：
一、晨间活动：
安静游戏：积塑、油泥、看图书
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：
狗狗减肥操
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：
饼干、牛奶
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动：
活动一：语言（诗歌）：快乐的`小鸟
目标：
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二：撕贴画：灵活的鱼
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动：
装饰绵羊、手偶表演
目标：
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备：
《手指谣》
目标：
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附：教案
活动名称:小小救生圈
目标:
1、理解故事内容,学会讲述.
2、结合幼儿的生活经验,学会创编.
准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小 鸡 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡萝卜)
小猴,长颈鹿,小松鼠,小 猪 (梯 子)
过程:
一、出示图片:
今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、边讲故事,边出示动物图片：
小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”小青蛙忙说：“不是，不是，这不是我的。”遇见小鸭就问：“小鸭，小鸭，这是你的救生圈吗？”小鸭忙说：“不是，不是，这不是我的。”接着去问小乌龟：“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”（幼儿自由讨论），小乌龟是怎么说的？（幼儿自由讨论），接着找到小鸡：“小鸡，小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡忙说：“是的，是的，这是我的救生圈。”
半日活动方案11
游戏活动：
阶段目标：
1、在游戏中有初步的合作意识。
2、能够理解并遵守游戏规则，养成良好的游戏秩序。
活动准备：各类积木
活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价
生活活动：
活动名称：纸巾用处大
设计思路：近期我们班的幼儿在自由活动时间经常把自己带的纸巾拿出来玩，有的拿在手里飘来飘去，有的随地乱扔，为了使幼儿学习正确的用法，养成良好的卫生习惯，我设计了这次活动，通过老师的讲解和幼儿的'操作达到教育目的。
活动目标：
1、知道纸巾有何用处，不用的时候应该放在口袋。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。
重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随便拿出来
活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾
活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作
活动指导：
一、情景导入
(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，故意将纸巾扔在地上)
二、幼儿讨论解决
师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊?他什么地方做的对，什么地方做的不对啊?
师：我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好?
师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么?
(纸巾和手帕一样，小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕)
师：如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。
三、实际操作
师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
半日活动方案12
一、指导思想
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标，及孩子在园的学习生活情况，达到让家长与幼儿园同步教育，特举行大班半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标：
1、家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师生关系，家园关系的亲密度和融洽度，是向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的`良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3、通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。
一方面，教师可观察家长在开放日活动参与的的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；
另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
三、开放时间：
20xx年12月4日星期上午8：00—12：00
四、开放内容：
1、晨间锻炼活动
2、大班幼儿体操
3、课程展示
4、区域游戏活动。
五、具体活动流程
1、教师接待来园：7：30——8：00
2、晨间锻炼活动：8：10—8：40
3、早操：8：45——9：00
4、教学活动一：9：10——9：40
5、入厕、盥洗、早点活动9：40——10：15
6、教学活动二：10：20——10：50
7、区域游戏活动：11：00——11：30
8、午餐：11：40——12：10
六、注意事项：
1、户外游戏活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。
2、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
3、各环节衔接（礼仪教育）：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
5、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
6、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
半日活动方案13
晨间接待：
热情接待班上每一位幼儿，和家长交流幼儿在家、在园的各种情况。
晨间活动：
《我和图书交朋友》
目的：培养幼儿良好的阅读习惯。
《乐乐滑滑梯》
目的：培养幼儿在滑滑梯时注意谦让，学会自我保护。
晨间谈话：
卫生教育
教育幼儿从小养成讲卫生的好习惯，放学不能吃路边的小摊食物。
活动一：
数学《它们一样多吗》
执教者：张珩玲
活动目标：
1.学会不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2.能自己检查操作结果。
3.学会独立完成作业。
活动重点：
能不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰正确判断7以内等量的物体。
活动难点：
能独立完成作业及检查自己的操作结果。
活动准备：
1.雪花片积木若干（每个幼儿7片）
2.大小不一样、颜色不一样的圆纸片若干。
3.幼儿操作材料、油画棒。
活动方法：
讲解法操作法
活动过程：
1.幼儿操作。
先请每位幼儿数数自己的积木有几个，再给积木排队，并说说是怎么排的，将积木排成了什么,有几个积木??????
2.判断物体的数量是否相等。
（1）出示大小不同的黄纸片，排列成上紧下松，让幼儿观察。
“它们一样多吗？”让幼儿通过点数知道它们一样多，都是6个。
（2）出示大小一样颜色不一样的纸片，上松下紧。（方法同上）小纸片。
（3）出示大小一样颜色不一样的纸片，下紧上松。（方法同上）大纸片。
通过一系列讲解，让幼儿正确判断7以内等量的物体。
3.让幼儿观察操作材料，讨论怎么做。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.评析部分幼儿作品。
活动二：
绘画：《一片稻田》
执教者：王婷
活动目标：
1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。
2.学习使用剪贴的方法制作稻田。
3.培养幼儿合作完成作品的能力。
活动重点：
学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。
活动难点：
在剪稻穗时使用轮廓剪法。
活动准备：
1有关稻田的图片（有远景整片稻田、有稻穗的细节图）
2实物稻穗若干
3剪刀、胶水、油画棒、绘画纸。
活动方法：
观察法、讲述法、操作法、演示法
活动过程：
1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。
“小朋友们知道现在是什么季节了呀？”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”
出示图片引导幼儿观察、感知。
2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。
“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的？”
幼儿观察、讨论稻穗的形态。
教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的米，闻上去有草的味道。
3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。
作画过程：
a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。（要求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大）
b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。
c.在主茎的两侧分别画上稻粒（要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满）
d.在主茎的末端向上画两个长长的`橄榄形作为叶子。
e.给画好的稻穗涂上颜色（稻粒黄色、土黄色、叶子绿色）
4.幼儿作画教师巡回指导。
要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。
及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。
5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。（剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。）
6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。
7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。
8.请完成作品的幼儿将油画棒、剪刀、胶水放入平常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。
上午活动：
游戏《猜猜我是谁》
目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。
半日活动方案14
一、社会能力：趣味点名
【活动目标】
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
【活动过程】
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力：亲子阅读
【活动目标】
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
【活动准备】
大图书一本，宝宝书人手一本。
【活动过程】
1、出示大图书，述故事的.题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里（jy135幼儿教育 www.jy135.com）有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。
指导要点：
1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力：漂亮的项链
【活动目标】
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
【活动准备】
彩色小圆片、彩线
【活动过程】
1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。
（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
（3）要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导：家长在活动中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。
半日活动方案15
一、餐后活动：11:30—12:00
活动内容：亲亲大树
活动准备：大树认养区
活动目标：
1、能跟紧队伍轻松地散步，发现秋天带来的变化。
2、观察大树的主要特征，能将自己发现与同伴交流。
二、幼儿午睡：12:00—14:00
活动内容：午睡
活动准备：睡床放置到位
活动目标：
1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、盖好被子安静入睡，不与旁边小朋友聊天。
三、生活活动、点心：14:00—14:25
活动内容：人手一份午点
活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶
活动目标：
1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。
2、用完午点主动漱口，不拥挤。
四、教学活动：14:25—14:55
活动内容：美术《玉米宝宝》
活动目标：
1．尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
2．发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、玉米棒若干、水笔。
活动过程：
（一）欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的'表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）
2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
（二）通过画石头，把握线描的基本方法。
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
（三）运用经验，学习画玉米宝宝。
1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。
“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开始画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
（四）展示作品，相互交流。
五、户外活动：15：00—15:20
活动内容：玩绳
活动准备：绳子
活动目标：
1、练习多种玩绳方法，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。
2、体验体育游戏带来的快乐。
六、区域活动：15:25—16:10
能工巧匠——建构区
棋逢对手——益智区
头脑风暴——语言区
百变大咖——表演区
科学实验——科学区
数学大擂台——数学区
巧手工坊——美工区
亲轻书吧——图书区
鲜果Vc台——生活区
烤箱屋——生活区
重点指导：建构区
活动准备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱
活动目标：
1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2、重点观察雪花片构建活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。
七、离园准备：16:10-16:30
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