师生共读活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的师生共读活动方案，希望能够帮助到大家。
师生共读活动方案1
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就如同和高尚的人对话。为了进一步加强对学生自主阅读能力的指导，培养学生的阅读兴趣，营造“人人爱读书，人人读好书”的书香校园，让阅读成为师生的一种生活方式，让阅读成为师生生活习惯，为此我校开展“师生同读一本书”活动。师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造。
二、活动目的
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“读”；
3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；
三、活动主题
1、教师层面
读书涵养信念、涵养师德、涵养心态、涵养学识。
2、学生层面
读书点亮人生，学习改变命运。
四、参与人员
活动负责人：
活动执行人：各班语文老师、任课教师
五、班级具体执行工作
1、保证学生有书读
书源：
（1）学校图书角共阅；
（2）学校阅览室借阅；
（3）学生之间相互借阅；
（4）各科老师推荐。
2、保证学生有时间读书
（1）可以和同学一起读，也可以和家长一起读。发动家长与孩子进行“亲子阅读”，营造家庭读书氛围，在亲子交流中使孩子读书热情不断高升。
（2）周一到周五建议学生放学回家保证20分钟的阅读时间。
（3）周末要求学生每天保证至少1小时的阅读时间。
3、保证学生会读书
以各班主任和任课老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，保证学生读好书。制定读书活动计划，读书时段、内容安排、指导预设等，以便及时将班级读书活动有效开展。
（1）读物推荐
□结合课内教材，推荐读物
□结合学生的阅读兴趣，推荐读物
□结合学生的年龄特征，推荐读物
□结合本土的'地方文化，推荐读物
每班每学期初根据不同的推荐方式自选一本书进行师生共读，并及时上报学校本班阅读书目。
（2）方法指导
指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容精度，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
（3）阅读展示
1、材料展示：读书笔记、手抄报；
2、读书角布置；
3、“师生同读一本书”诵读会；
4、师生共读，阅读后各自写读后感。
5、召开读书会，共同分享读书成果，进行思想交流和情感沟通。让学生把自主阅读中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片段、格言、讲故事及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。
学校每学期组织一次阅读展示活动。
六、学校工作
1、积极为各班配置图书架。
2、扩充图书角藏书，健全师生共读制度，使学校有限的图书“活”起来。
3、建立读书活动评价制度。
（1）通过抽查、问卷调查、读书比赛等形式对各班读书活动进行监督、促进。
（2）开展评比活动。
各班评选“书香少年”。
4、定期开展好阅读展示，开展读书活动经验交流。
5、开展读书竞赛活动。
结合上级读书活动的安排，根据年级特点组织学生竞赛，如读写、演讲、读书记录评比等。
6、开展教师读书活动
7、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读。
七、家长工作
1、保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3、积极为学校开展读书活动提供条件，出谋划策。
4、积极参加“书香家庭”，做好孩子的榜样。
读书点亮人生，学习改变命运，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的师生共读一本书活动，让学生在读书中得到更好的成长，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
师生共读活动方案2
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。为此，我校特在20xx年春季开展读书明智活动。
一、活动目标
1、总目标：读高雅书，做高雅人。通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的.慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动主题
1、我读书，我快乐！
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
三、活动时间
20xx年春季。
四、奖励办法
读书期间，师生可投稿，文章择优在学校微信公众号上发表，学期末将书后的阅读作业交给老师，并填写完整学校、班级、姓名、指导教师等项目。学校届时组织语文资深老师进行严格评选，评选出各类奖项若干名，颁发奖状和奖品，读书活动颁奖仪式将在学期末举行。
五、活动要求
1、每位学生要熟读一本课外拓展阅读丛书，并完成书后的阅读作业。
2、各分校要高度重视“师生共读”一本书活动，要将读书活动作为推进中小学生素质教育的重要抓手，认真部署，精心组织。做到有落实，有检查，有总结。
3、学生所用书可自己从淘宝、京东、当当、天猫等网站购买，也可到县城或西合营书店去买。
师生共读活动方案3
一、指导思想：
以“形成集团内全员学习、终身学习的学习型教育集团，促进集团内学生的全面发展”为根本，组织和引导集团全体师生读书学习，努力营造内涵丰富、特色鲜明的集团校园文化氛围，促进教育集团教学水平不断提高。
二、活动目标：
1、教师方面：
通过开展读书活动，使集团教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
2、学生方面：通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动对象：
永昌小学教育集团全体师生。
四、活动实施：
（一）教师读书
1、集团内每位教师根据学校要求，按阅读进度计划阅读共读书目《教学勇气》，安排到的老师在指定时间内做校内读书分享。
2、集团内每位教师根据学校要求，制定个人读书计划，每学期精读一本有利于提高本学科教育教学理论素养的书籍，每学月末以年级为单位上交一篇读书心得至学科组长处，教学科研部查阅并留档备查。
3、组织年级内读书体会交流分享活动。以一二年级组、三四年级组、五六年级组为单位，各年级学科备课组长为主要负责人（确定分享形式、人员、内容等），每学月至少开展两次教师读书分享活动。年级组内教师必须参加，鼓励其他年级组教师积极参加。
4、组织学科内读书体会交流分享活动。以各学科组为单位，学科组长为主要负责人（确定分享形式、人员、内容等），每学月至少开展一次读书分享活动，学科组内教师必须参加，鼓励其他学科教师积极参加。
5、以班级为单位，班主任为主要责任人，开展“书香班级”评比活动。由集团教学科研部牵头，通过到班进行现场书香氛围感悟、班主任老师介绍、查阅相关资料、抽查学生分享讨论等形式确定集团“书香班级”。
6、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书：
1、养成读书习惯。集团内各班利用晨诵、午读、阅读课等时间，由语文教师组织学生诵读诗词作文、名家经典等，师生共读共悟。
2、做好《读书笔记》。低年级以绘本为主要内容，中高年级以阅读摘记为主，以班级为单位，各班语文教师为主要负责人，设计建立有本班班级特色的'《绘本集》或《读书读书笔记》一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以绘画或或文字的形式的记录下来，教学科研部将不定时检查，并将此项工作纳入教师教学工作考核。
3、推荐优秀书籍。鼓励集团内各班语文教师向学生推荐适合本年级学生年龄和学科特点的阅读书籍（目录附后），鼓励有条件的家长可选择性购买阅读。
4、丰富校园图书角。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生尽可能多读书、读好书。学校安排相应班级做好书籍管理，每月定时更换，提高学生的阅读量。
5、开展读书活动。组织进行“好书相伴我成长”等征文比赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的成长故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。6、分享心得体会。集团内以班级为单位每月定期开展一次读书分享活动。低年级为故事绘本，中年级为成语故事和名人故事比赛，中高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等），由集团教学科研部安排专人到班检查督导，对活动效果好的班级予以宣传表彰。
（三）、家庭读书活动
1、集团内各班级要鼓励家长在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
2、集团内各班级要鼓励家长每天安排30分钟左右“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。
师生共读活动方案4
读书使人睿智，读书使人明理，读书使人进步，为了拓宽师生的知识面，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，让书香飘满校园。大盈小学决定在20xx年寒假期间通过开展“师生齐阅读，书香暖寒冬”为主题的读书活动，引领全校师生落实好整本书阅读活动，充实假期生活。
一、活动目标：
通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
二、活动主题：
师生齐阅读，书香暖寒冬
三、活动对象：
全体师生
四、活动时间
一参与时间：20xx年1月22日—20xx年3月1日
二成果展示：20xx年3月2日—20xx年3月30日
五、活动内容：
（一）教师读书活动
1、教师要制定假期读书计划，并写在读书笔记首页，读书笔记要既有数量，又有质量，不少于笔记本页数的'一半。
2、教师读书活动将以个性阅读和微信交流的形式展开。
个性阅读指每个教师结合学校推荐和自身实际，自主选择一本教育理论专著或文学经典进行阅读，做好读书笔记，至少写一篇读书体会。
微信交流主要是教师利用读书交流群围绕相关话题进行讨论，互相促进，共同提高，要求每天至少发帖或评论一次。（备课组长负责截屏收集资料）
3、教师每天的阅读量不少于2000字。
4、开学初，学校将根据假期教师读书情况组织评选读书典型教师。
（二）学生读书活动
1、以年级组为单位，语文备课组根据统编教材各年级“快乐读书吧”推荐书籍及根据不同年级学生的年龄特点推荐读物，围绕学校活动主题制定年级假期读书活动方案。
2、语文教师指导学生根据年级读书活动方案，并结合个人实际，制定出暑假读书计划，要有读书内容、措施、时间等，中高年级要写在读书笔记首页。
3、全体语文教师可借助钉钉或其他APP跟踪指导学生在年级读书方案的指导下有计划地开展读书学习活动，做好成果展示的准备。
4、各班级要注重引导亲子阅读，加强亲子交流，鼓励学生和家长每两天在微信或其他读书平台至少发帖一次（语文老师负责截屏收集资料）
4、假期结束，语文教研组根据年级阅读活动方案，组织年段交叉互评进行阅读成果评选、阅读知识竞赛，评选假期阅读小明星，并进行成果展示。
朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。师生齐阅读，营造书香氛围，致润物无声之效；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化；建书香社会，让书香温暖寒冬，温暖每一个人的心灵。
师生共读活动方案5
一、指导思想：
以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书的新课程理念。
二、活动目的.
1、促进全校师生知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、促进学校良好的读书氛围，构建书香校园，加深文化积淀，全面提升校园文化建设品位。
三、活动对象
全校师生
四、活动内容
每学期全校师生至少读3-5本经典的图书
五、活动安排
1、制定计划，规范读书行为。
每学期开学一周制定好个人及班级读书计划。
2、反思内化，形成积淀
认真写读书心得和总结：每位教师生每学期至少交一篇不少20xx字的读书心得和总结。
3、讨论交流，共同提高
学校组织每个班级组纪念品一次读书心得交流活动和读书汇报活动。
六、保障措施
1、加强领导和指导
学校成立领导小组，刘若嘉校长任组长，陈少清、吴文胜任副组长，余养健等各年段语文教师和罗建新任组员。组员负责对教师“共读一本书”活动的指导、组织、协调、监督、评比，使读书活动真正落到实处。
2、设立教师“共读一本书”活动专项经费，保障学校优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费开支。
3、以活动为载体促进读书活动的开展。围绕共读书的内容，学校组织全校师生共同参与的“共读一本书”活动的知识竞赛。
师生共读活动方案6
一、指导思想
全面推进素质教育，深化学科课程改革，切实贯彻落实《全日制义务教育语文课程标准》和仪征市《关于推进义务教育阶段学校学生课外阅读活动的实施意见》的要求，激励和引导广大师生多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读习惯，引导学生多读书、读好书，充分享受读书和学习的快乐。经研究，学校决定组织开展暑假师生共读活动，并在读书的基础上开展故事演讲比赛等活动。
二、关于教师读书
（一）教师读书目标
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的'视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
（二）教师读书主要举措
1、个人自学为主，充分利用暑期阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住暑期培训等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
三、关于学生读书
（一）学生读书目标
1、通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，培养阅读的浓厚兴趣，培养学生对母语的亲近和热爱之情，养成良好的读书习惯，树立终身学习的理念，提升学生的文化素养。
2、通过朗读增加学生的积累，从小受到经典名著的熏陶，丰富语言，提高学生的朗读水平。
3、提高孩子们的阅读能力、思维能力和语言表达能力。拓展孩子们的知识面，启发孩子们的创造性。
（二）学生读书主要举措
1、语文教师利用微信家长群等联络工具，发放暑期读书书单，动员并组织学生有目的地阅读。
2、提前发放《经典诵读三百篇》，让学生提前阅读必读书目，背诵经典诗词及经典名言名句。
3、充分利用“月芽阅读”平台，开展网上读书活动，指导学生完成相关阅读练习。
4、一至三年级学生自行阅读，把每天阅读的小故事讲给家长听。
5、四、五年级学生每天坚持读书，每天坚持写读书笔记，学校统一发放读书笔记专用本，每生不少于40篇。读书笔记可以是内容摘要，也可以是读书感悟等。
6、四、五年级教师组织学生开展读书实践活动，每班手抄报不少于10份，读后感不少于20篇，学校统一发放纸张。
7、语文教师要利用微信家长群等联络工具实时跟踪监督。
四、总结验收
1、在下学年开学后二周内每班评出暑假读书之星，开展读书笔记、手抄报、读书体会评比，并集中颁发奖状。
2、在下学年开学后二周内评出教师暑假读书之星，对指导学生读书并取得优异成绩的教师一并进行表彰。
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