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学校读书活动总结

时间:2023-04-11 13:22:45 活动总结 我要投稿

学校读书活动总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的学校读书活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校读书活动总结

学校读书活动总结1

  本次读书节活动我校以建设社会主义核心价值体系为根本,以爱国主义教育、理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,以读书活动为载体,进一步推进学校素质教育,丰富小学生的文化生活。

  一、全校师生积极参与,营造了读书学习的良好氛围。

  为了有效推进本次读书节活动,在读书报告会上,学校教导主任宣读了《梨园小学“读书节”活动方案》,就读书节活动作了相关安排,在此基础上,学校制定了比较详实地活动方案,就读书节的活动进行了具体安排。

  二、全校师生共同参与,确保了读书节活动的顺利开展。

  本届校园读书节,在学校少先队、教导处和各班主任的精心组织下,在全体老师的关心、支持下,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的.读书学习活动,收到了较好的效果。

  1、召开主题班会,不断把读书活动引向深入。

  各班通过召开“好书推荐会”的主题班会课,加深了学生爱书、读书的思想认识,感受了文化魅力,使学生更加明白读书对自己未来的重要性,从而在全校范围内掀起了“营造书香校园,打造人文梨小”的读书学习热潮。

  2、开展书香黑板报评比活动。为烘托读书氛围,开展了以“我读书我快乐”为主题的书香黑板报评比活动。

  在老师的指导下,各班学生搜集资料、版面设计、书写,精心制作了图文并茂、各具特色的黑板报,丰富了读书的内容,学生也通过参与,进一步加深了对读书的认识,激发了更强的学习热情。

  3、开展班级图书角评比活动。

  为了保证学生“有书读”,各个班级都开展了“我的好书大家来分享”的活动,每个学生为班上提供一至两本好书,让同学们共同来分享,来学习,成了每个同学都愿意去做的一件“非常快乐的事情”。有了同学们的积极参与,全校各个班级都创造性地建起了具有自己班级特色的“图书角”,有的以班级为单位,建立图书角,安排几个图书管理员,分工协作;有的班级以一个组为单位,建立图书角,每个组安排一个图书管理员,负责借阅、登记,等等,形式不一样,但读书的氛围是一样的,读书的热情是一样的。

  4、营造晨读20分的读书氛围。

  为了读书成为习惯,学校倡议中午到了校的学生,提前20分钟,进教室读书。倡议得到了全校师生的积极响应,各个班级都安排了“班干部”值日。通过学校巡查,晨读20分,大部分班级都组织的非常好,有的学生在阅读课外书,有的学生在诵读“经典名著”。

  本届读书节活动,应该说极大地促进了我校校园文化建设和校风、学风的进一步转变,初步培养了学生良好的读书阅读习惯。但是,各班级对“读书节”活动在认识上、活动的落实力度上还存在差距,学生读书的氛围也还存在差距,教师读书的氛围还不够浓厚。在今后的时间里,还需进一步增强对“读书活动”的认识,进一步探讨如何更好地开展“班级读书活动”,把本届读书节活动引向深入。

学校读书活动总结2

  书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知欲望,提高学生们的行为举止谈吐素质,营造积极向上的读书氛围,学校众领导不惜余力,群策群力,想了许多办法和措施,最终以建立学校读书月为基石,来搞一次以每个学生为单位的读书活动,实施学校领导上周在例会上讲的具体内容,把读书养成习惯一种习惯,带动身边每一个人爱上读书,寻找书中的乐趣,开拓视野,陶冶情操,增加文学底蕴,最终在这个月我们开始实施了学校读书月活动,现总结如下:

  一、大力宣传,人尽皆知

  活动开展初期,在学校的宣传栏就是很好的宣传读书月的一个点,内容一定要丰富,要能打动人去接触读书。学校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报,宣传到班,在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣传。通过大力宣传,引起师生们的重视,这次活动决不能敷衍了事。

  二、活动展开,势不可挡

  这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的,早自习的时间就用在课外阅读上,不允许干其他的,中外名著你可以选择静静的看,诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购买,就是学生们自己出钱购买了,必须人手一本,且不能重复,每个班的学习委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍,记录在册,以防购买重复。看完后放置到学校的读书角,比如说班上一共有54个人,那么你们就有54本课外阅读书籍,每个人轮流看,一个学期都看不完,大可放心的看,花一本书的钱,看到了54本书,何乐而不为呢,为学校领导想到的这个点子点赞,你也可以在放假的时候带到家里去看,但是得写借书条,不能让书造成损伤。

  三、活动结尾,畅谈感受

  月底的.时候,可以选择让学生们对自己最喜欢的那本书写一份1200字的读后感,也可以选择对自己最喜欢的那本书中的其中一个情节在讲台上以表演的形式表现出来,自导自演,深情流露出书中人的思想感情,证明你真的看懂这本书了,体会到作者想表达的意思了,这才是我们想看到的结果,两种方式尽情选择,每个学生都应该参与进来,最后以班主任来评判是否过关,没过的继续读书,总有一本书是你能走进去作者的世界的。

  四、活动结束,作出总结

  一个月的时间瞬间就在我们欢乐高涨的读书氛围中度过,这是我们学校开展的第一个读书月活动,有不足的地方,还需要继续完善,但是最终的效果却是大家都想要的,文学上的熏陶,果然还是一个人成长的必需品,从书中去寻找知识的宝藏。

学校读书活动总结3

  书香伴花香,在这美好的读书月,为了让学生更好地阅读,我们做了系列的工作:

  (一)了解阅读重要性。

  通过一些名人读书故事,了解阅读重要性。

  (二)家校联合,督促阅读。

  1.在校多交流阅读感受,采取师生共读、生生共读等形式。

  2.建议“亲子阅读”,共同徜徉书海。

  (三)积极组织读书活动,检查读书效果。

  1.学生阅读并摘抄读书格言。

  2.推荐经典阅读《夏洛的`网》、《水孩子》,利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读,采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式,共同阅读。

  3.对于班级课外阅读读本,我们进行了多次的读书交流。我们年级组里,还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》,帮助学生读有所获。

  4.在广泛阅读的基础上,我们又开展了一系列的读书活动,激发学生的读书热情。如:朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。

  5.分笔试和口试两种方式进行检测。

  本次活动同学们不仅增强了读书兴趣,而且体验到了成功的快乐。

学校读书活动总结4

  经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带,是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。经典更是我国民族文化的精髓,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为青年一生的文化资产。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,因而开展经典诵读活动意义深远。

  为了让诵读经典之风浸漫校园,使学生感受到民族文化源远流长,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,陶冶性情,培养优良品德,借助经典、优秀的诗文,我系开展了“读书日”系列活动。现将开展“读书日”系列活动情况总结如下。

  一、思想重视,组织健全。

  我系对经典诵读活动高度重视,由专任教师辅导,全体学生参与的形式,将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到实处。通过开展“读书日”系列活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进我系人文化发展,突出我系教学特色,响应学校号召,提高办学品位和办学特色。

  二、明确目标,工作落实。

  1、明确活动目标。

  经过最近一段时间的学习,一个月内我系陆续开展了读书汇报、读书笔记展览以及经典诵读活动,明确开展“读书日”系列活动的目标:通过开展“读书日”系列活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

  2、开展丰富多彩的.活动,提高诵读成效。

  读书活动与日常教学相结合,除学生课程以外,按照学校要求,每周三下午开展读书活动,并撰写读书笔记,各班按照不同的内容开展中华经典诵读活动。同时,每班选出一名优秀学生参加到最后的经典诵读汇报活动中。

  经典诵读除了以分班齐诵外,此外我们还组织了读书笔记展览等比赛,各班组织学生根据经典作品进行写读书笔记并举办交流评比。激发学生诵读兴趣,真正让学生做到“乐读”、“美读”,让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,陶冶其性情。

  三、收获和体会:

  1、丰富了学校的德育内涵。

  “读书日”系列活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了青年学生思想道德建设和德育工作的发展,弘扬中国优秀传统文化,教育学生热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。学生的良好学风逐步形成,有效地促进了学生养成教育的全面实施。

  2、提高了学生思想道德品质。

  经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是培养学生树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情。诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

  让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质,使学生热爱祖国、文明礼貌、勤奋上进,自立自强。

  3、全面提升了学生的综合素质。

  在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

  4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

  在“读书日”系列活动中,教师也主动参与,广泛融入,师生一起学习、讨论、背诵,探讨经典诗词的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用经典语句的多了,师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动,在学校营造浓厚的经典阅读氛围,从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

  经典浸润人生,书香伴我成长。“读书日”系列犹如一道亮丽的风景,为我系师生带来了一片生机。今后我们还将继续努力,把“读书日”系列活动推向深入。

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