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幼儿园大班美术教案

时间:2021-10-29 08:20:43 教案 我要投稿

幼儿园大班美术教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案1

  活动目标:

  1、学习用折、卷、拧的方法,用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。

  2、养成良好的观察习惯,乐意动手、动脑,积极参与手工劳动,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  活动准备:

  1、经验准备:认识各种各样的鱼

  2、材料准备:"报纸鱼"范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图

  活动过程:

  一、以故事的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。

  1、师:你喜欢大海吗?你喜欢的大海是什么样的?(提醒幼儿用肢体动作来表示)

  2、讲述故事:传说很久以前,有一个女巫讨厌热闹的海洋,于是她用魔咒,将海洋沉睡了,可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒,你们想挽救这片沉睡的海洋吗?

  二、观察示范材料,研究制作报纸鱼的方法。

  1、看一看、摸一摸、初步了解构造(出示报纸鱼)师:这条鱼是什么样子的呢?是用什么做的?(请小朋友摸一摸鱼的外轮廓)师:我们给它取个名字吧?(引导幼儿说出报纸鱼)

  2、共同观察鱼的造型,探讨制作方法师:你们想不想来自己制作报纸鱼呢?(请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼)教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧,让幼儿做出不同大小的鱼。

  师总结:利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。

  师:鱼的外形做好了,接下来我们做什么呢?对了,我们要来为鱼设计衣服啦,你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体,最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

  三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。

  1、教师手拿半成品报纸鱼:"做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴,看看这条报纸鱼还少了些什么?"

  2、师:"鱼的眼睛怎么做?"

  3、师:"报纸鱼的头部是镂空的,眼睛该怎么贴上去呢?"

  4、师:"关于鱼眼睛到底该怎么贴,请小朋友们自己动动脑筋,想想办法。"

  四、教师讲解操作要求:

  1、卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧,卷的细细的做出来才好看,卷好后用双面胶固定。

  2、在装饰鱼鳞的时候,鱼身上的花纹需要自己设计,设计出自己的特色,当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。

  3、最后,请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里!

  五、幼儿自己制作报纸鱼:

  1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

  2、提示幼儿珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的废纸放进中间的框内。

  3、幼儿之间不要相互商量,要做出自己的特色。

  4、师适时指导部分有困难的幼儿。

  六、展示幼儿作品

  1、师:你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀,大海妈妈心里可高兴啦!

  2、师:让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮,花纹最特别吧?

  师:你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案,为什么?

  师:谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的?

幼儿园大班美术教案2

  活动目标

  1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

  2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备

  小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

  活动过程

  1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点

  课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

  课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

  教师小结漫画的特点。

  (阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

  2.为老师画漫画头像

  谁能说说老师的头及五官像什么?

  (根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)

  3.激发创造欲望,学习画自己的头像

  师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

  引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

  幼儿自由作画。

  4.看漫画电影

  把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

  幼儿观看漫画电影。

  5.游戏:好朋友的相片是哪张

  边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

  (用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)

  延伸活动

  想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教案3

  【设计意图】

  大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具,通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配,颜色在玻璃板上的来回混合,构成奇妙的图形,鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,训练了幼儿的灵活能力,培养了创作灵感,提高了幼儿手、眼、脑的协调能力,同时促进左右脑的平衡发展,以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力,增强了幼儿自信心和审美情趣。

  【活动目标】

  1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣,能依据自然图形大胆想像,添画出与众不同的作品。

  2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力,在作画中增强自信、体验成功。

  【活动准备】

  玻璃板(和幼儿人数相同)、各种调配好的颜色、吸管(每个颜色里面一个)、黑色的水笔,抹布、范画若干,玻璃纸。

  【活动过程】

  (一)观察讨论:

  1、让幼儿欣赏教师的作品,启发幼儿观察,大胆展开想像。

  2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。

  (二)共同创作:

  1、教师示范绘画工具的使用方法。

  2、教师和幼儿一起协调搭配颜色,共同创作。

  (三)想象创作:

  1、幼儿自由作画。

  2、幼儿展开想象,依据自然图形进行添画。

  3、教师个别指导,肯定幼儿富有个性的想像和创造。

  4、幼儿进行小组交流。

  (四)展览介绍:

  1、陈列作品,相互观赏、讲解图画中的故事,给自己的作品取名字。

  2、说一说,作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方,以及成功时的感觉。

  【活动延伸】

  组织幼儿给周围的大人和同伴讲画,共同享受成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

  2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

  3、使幼儿体验到成功的喜悦。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1、教室里布置“风筝展”,课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。

  2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

  3、教师制作好的风筝面若干,一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱,分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰,图案分布均匀。

  4、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。

  活动过程:

  一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。

  1、幼儿自由欣赏各种风筝。

  师:“哇!这么多的风筝,我们一起来看看!”

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

  师:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?

  二、引导幼儿感受风筝的对称美。

  师:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,赵老师这里也有一只我喜欢的风筝。

  1、出示一只图案对称的风筝。

  师:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

  2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

  师:请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?

  三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

  师:这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?(教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能最好看。)

  师:你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点)师:怎样才能剪出两个一样的图形。

  四、幼儿制作风筝面。

  师:请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。

  注意事项:

  1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

  2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

  3、请配班老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。

  五、带幼儿去放风筝。

  师:小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。

  活动反思:

  教室四周挂着形状各一,色彩鲜艳的风筝让幼儿兴奋不已,他们都想把自己看到的风筝图案说给朋友听,男孩子特别喜欢动画片中的人物形象,奥特曼是他们的首选,我顺应他们的兴趣让他们先观察风筝上的奥特曼有几个,他们在风筝的什么位置,再引导幼儿欣赏蝴蝶风筝。由于顺应了幼儿的兴趣需要,幼儿在观察图案时非常投入、观察细致,从而充分欣赏、感受了风筝的对称美,在风筝装饰中也能较好地迁移学到的经验。整个活动幼儿兴趣盎然,积极主动,充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣。

幼儿园大班美术教案5

  活动目标:

  1、通过寻找歌曲内容相关的图片来理解歌词内容,并学唱京剧《戏说脸谱》。

  2、初步了解中国国粹——京剧艺术,产生对京剧艺术的喜爱之情。

  活动准备:

  脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音

  重点:

  学唱整个歌曲并尝试表现。

  难点:

  学习“啊”的唱法

  活动预设流程:

  一、歌曲导入,引发兴趣

  播放歌曲录音。

  师:刚才听到的是什么戏曲?京剧和我们平时唱的歌有什么不一样?

  师小结:京剧听起来很有力也很有节奏;有很长的拖音,声音有高有低。

  二、理解歌词,学唱京剧

  1、欣赏理解

  1)集体欣赏戏曲,寻找相应的歌词图片,并尝试按顺序排列。

  2)根据幼儿排列的顺序学念歌词

  2、学唱京剧

  1)教师范唱,引导幼儿跟唱

  师:大家觉得那句最有难度。

  2)播放录音,教师在难点部分画符号。

  师:啊唱了几拍?(引导幼儿数拍子,并感知高低起伏)

  幼儿练习难点音并完整学唱(启发幼儿用动作为自己股劲)

  3)幼儿完整学唱

  探索用合适的力度演唱每个乐句。

  师::这首歌唱起来可有精神,那歌里每个人都用一种声音唱,你们觉得会好听吗?

  4)尝试表演

  师:我们来做个京剧小演员,把这个京剧唱一唱演一演吧!(分组按角色编动作)

  三、延伸:京剧脸谱

  师:你们喜欢京剧里的哪个角色?为什么?

  接下来我们到区域里去画画自己喜欢的角色脸谱吧!

幼儿园大班美术教案6

  教学目的:

  1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

  2、重点掌握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

  3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。

  教学准备:范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

  教学过程:

  一、猜谜游戏

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:"水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。"(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)

  2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

  (绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)

  二、示范讲解

  1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

  2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

  (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)

  (2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)

  (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

  (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。

  三、实践操作

  1、灵活幼儿手指,做手指操。

  2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!

  3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。

  4、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  四、欣赏联想

  1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)

  2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

  五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。

  六、情景游戏:欢乐的池塘

  幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。

幼儿园大班美术教案7

  活动目标

  1 发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

  2 指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

  3 对乌龟有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  4 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点、难点

  指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识

  活动准备

  果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等 、制作流程图

  活动过程

  1、谈话引出课题。

  师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

  幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。

  师:你们想不想自己制作一只小乌龟?

  2、出示材料,让幼儿探讨。

  师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

  幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.

  幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。

  幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚

  3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?

  4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

  5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

  6、幼儿互相欣赏作品。

  教学反思

  要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究。在实验内容的选择上,教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上,与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题,在这次的《制作小乌龟》的活动中,因为提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的, 所以对此幼儿非常非常感兴趣,他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候教师的评价对幼儿就非常重要,教师的鼓励会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永远没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为成功,让孩子敢于在失败中继续探究。

  孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿园大班美术教案8

  活动目标:

  1.让幼儿初步感受秋天的季节特征,培养幼儿的观察力和绘画能力。

  2.鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  绘画纸、彩笔、油画棒。

  活动过程:

  1.谈话导入:

  组织幼儿谈话,引发幼儿自己秋游的热情。

  2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

  秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

  3.教师讲解连环画。

  可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化,讲解连环画,也可根据事物的变化来作画。

  4.幼儿作画。

  5.展示作品,组织幼儿交流,分享经验。

  活动延伸:

  幼儿讲述秋游见闻,家长帮忙记录。

  活动反思:

  这节课中孩子们的积极性很高,孩子们在绘图的时候画出了自己所想,用连环画的方式让自己的画更加明了,孩子们讲述所画的内容,让孩子们知道各个季节的不同变化,有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去散步教案反思活动目标:

  1.通过观察图片,创造性地运用不同的线,形表现同一物体形象。

  2.根据幼儿生活经验联想,构成有情趣的画面。

  活动准备:

  1.幼儿有一定的刮画经验。

  2.图片,作画工具。

  活动过程:

  一、导入活动,认识横切面。

  1.师:今天老师带来了一根线条,我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。瞧!线条走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走,看!线条走成了什么呀?

  2.师:究竟是什么呢?一起来看一看!(PPT)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子,我们叫他柚子的横切面,在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?

  3.师:你们想带着线条去旅行吗?桌子上准备了竹笔和刮画纸,请你试一试吧。

  4.幼儿尝试自主造型,教师指导幼儿画出柚子造型。

  二、幼儿第一次操作,感知线条粗细。

  1.请个别幼儿介绍自己的作品。

  师:谁愿意来介绍一下你的作品,你的线条走了那些形状?

  2.比较两幅画的区别,发现粗细线条的画法。

  师:我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?

  3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

  师:我们一起来试一试,用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

  4.欣赏老师的绘画作品。

  师:今天老师也画了一幅柚子的切面画,你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?

  5.小结:原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条,还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条,把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满,更美!

  三、联系生活,丰富幼儿线条的认识。

  1.出示洋葱切面画。

  师:在我们生活中,除了水果有漂亮的横切面,蔬菜也有哦,看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?

  2.出示玉米横切面。

  师:这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗?

  3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

  (1)师:原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢?今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面,你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面,和你的好朋友说一说。

  (2)师:想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求:

  1、画一种蔬菜或水果的切面画;

  2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

  4.幼儿开始作画,教师巡回指导幼儿。

  四、送画。

  幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。

  活动反思:

  从一开始的设计出发,三次活动有了一个很大的变化,在以下三个方面进行了改进:

  1、教具由繁化简,整合有序。

  一开始的教具做成了一本书,要一个变化就翻一页,对于孩子来说想要借鉴前一段的内容,早已经翻阅过去,同时单纯的进行示范,让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长,把一开始孩子想到的不同线条留在图片上,让它成为示范的一部分,使得每一个孩子说出的线条都可以使用,给了孩子一定的暗示作用,更让画面更加丰富。

  2、语言由粗到细,指向目标。

  教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问,教师提问的不断完善,使得活动中孩子思维更有指向性,也更能表现活动的目标。

  3、加入绘本元素,易于理解。

  由一开始的单纯欣赏线条,到后来的加入剪辑过的绘本,直观的观看线条的变化,孩子的感受是与之前完全不同的,他的表述有了一定的支撑,就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目标:

  1、运用媒体的教学手段,引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。

  2、激发幼儿的创造意识,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。

  3、体验美术活动中创作的乐趣。

  活动准备:白板课件、各种大小袜子、胶水

  活动过程:

  一、导入活动--观看由袜子组成的图画,激发幼儿的活动兴趣。

  1、出示袜子组成图

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一张神奇的图片,看看这张图上有什么小秘密?

  2、师:原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝,我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)

  二、观察、想象,学习创作方法

  师:刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形,那你们愿意来当回魔术师吗?也来给袜子宝宝变变身,看看你能变出什么?

  1、观察一只袜子展开想象

  白板上出现一只袜子,任意转动袜子的方向。

  师:如果一只袜子这样摆放,想想看像什么呢?

  (1)当幼儿说出像什么后,老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。

  (2)请个别幼儿说出自己的想象后,在白板上进行操作。

  师:"请你试一试,画一画。"(幼儿画好后,老师适时地对幼儿的操作进行评价)

  (3)小结:"刚才我们用一只袜子,通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢?"

  2、利用两只袜子拼接在一起,组成四种形状,让幼儿进行联想。

  (1)拼成X形状

  师:如果两只袜子这样摆,想什么呢?它还缺少什么?

  【教师预设一种是蝴蝶

  (2)拼成U形

  师:如果两只袜子这样放在一起,又像什么呢?

  【教师预设一种螃蟹

  (3)拼成S形

  师:两只袜子又换了种姿势,这样又像什么了呢?

  【教师预设一种长颈鹿

  (4)拼成"山"形

  师:这次又是什么?

  【教师预设一种山羊

  三、幼儿创作

  1、师:小朋友的想法呀可真多,变出了这么多的小动物,小动物想在森林了举行一场森林舞会,这场舞会的主角是长颈鹿,所以它要在舞台的中间,而且要稍微大一点,舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊,小猫和山羊是客人,所以要小一点,它们要在舞台的旁边。

  2、师:等一下小朋友可以选择你的舞会的主角,然后把它画在纸的中间,而且要画大一点,然后再邀请它的两个好朋友,不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型,然后用胶水固定,听明白了吗?

  3、教师巡回指导。

  四、作品评价与展示

  师:小朋友,你们看,这些是小朋友刚才创作的东西,这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧!

  活动反思:

  这是孩子们第一次接触袜子创意组合画,活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征;再通过创设情景“参观袜子王国”,让幼儿产生浓厚的兴趣,并且在观察中感受袜子组合造型的美,知道袜子组合可以变出各种事物,从而更好地激发孩子参与活动的积极性,让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间,没有过多的干预,对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限,让孩子随意的拼贴,可以分开单个的贴,也可以组合重叠贴。另外,从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑,今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴,和好朋友一起合作完成。活动过程中,幼儿自由选择各种袜子,运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合,按自己的意愿自由作画。活动最后,再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品,给幼儿充分讲述、评价的时间与机会,并介绍有创意的表现,引导幼儿相互学习,能在同伴的作品中寻找、发现优点。第4篇、大班美术小树林教案反思活动目标

  1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。

  2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

  活动准备挂图18号,幼儿用书;美工书。

  活动过程

  1、回忆、欣赏与观察。

  ①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?

  ②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

  2、直接示范与讲解。

  ①示范画各种图形和线条组成的树叶。

  ②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的.树干。

  ③示范遮挡的画法。

  3、创作与指导。

  ①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。

  ②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

  ③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

  4、欣赏与评价。

  评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

  教学反思:

  这次的绘画活动是让他们画小树林,活动之前,我先给他们讲解了各种树的画法,要求有树干、树冠和树叶,希望他们画出各种各样的树,并且给他们讲解了近大远小的绘画方法,之后就让他们自由想象作画。第5篇、大班手工活动小鸟一家教案活动目标:

  1、学习剪纸,卷贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱小动物的情感。

  3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。

  活动重难点:

  重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的方法。

  活动过程:

  一、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。

  "小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到爸爸妈妈)"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"(想)"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧!"(好)

  二、教师讲解示范。

  重点讲解卷贴的方法。

  三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。(活动时伴有轻音乐)

  四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。

  五、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

  六、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

幼儿园大班美术教案9

  活动目标:

  1。了解侏罗纪时代的特征,能利用自然物创作表现。

  2。能用手捏形式表现形态各异的恐龙。

  活动准备:

  1。幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。

  2。收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。

  3。陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1。通过谈话,唤起幼儿的活动兴趣。

  (1)教师:你们在恐龙园看到了什么?其中你印象最深的是什么?

  (2)鼓励幼儿大胆讲述侏罗纪时代的特征,特别是形态各异的恐龙特征。

  2。教师交代活动内容:手工捏制陶泥恐龙。

  3。师幼共同讨论。

  (1)教师:你准备用手捏一只什么样的恐龙?

  (2)鼓励幼儿大胆想象,构思、表达出自己的设想,同时提醒幼儿利用收集到的废旧材料进行装饰。

  4。幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

  5。展示作品,鼓励幼儿对作品进行自评、他评。

  教师:你最喜欢哪只恐龙?为什么?(要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法)

  活动建议:

  ☆环境创设收集形态各异的恐龙图片,张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。

  ☆家园共育家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。

幼儿园大班美术教案10

  【设计意图】

  楼房在幼儿的生活中并不陌生,我们每天生活在城市里,每天面对高楼大厦,我们并没有刻意去观察过,本活动让幼儿来当小小的设计师,为我们的城市“建造”大高楼。

  【活动目标】

  1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房,并能表现物体的前后关系。(重点)

  2.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。(难点)

  3.培养幼儿热爱自己的家园的情感。

  【活动准备】

  1.课前带领幼儿观察周围的建筑,PPT课件;

  2.油画棒、勾线笔、美术画册。

  【活动过程】

  1.欣赏楼房照片。

  我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么?

  让幼儿说说自己熟悉的小区房。

  集体交流,感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如:楼房有很多层,房顶各不相同,有的时尖顶的,有的时圆顶,楼房的墙上有窗户,墙面的颜色各种各样。

  2.欣赏PPT。

  一边欣赏一边让幼儿感知不同高度的房子,及被遮挡的房子的画法。

  3.教师示范讲解,师幼共同合作绘画。

  引导幼儿感知楼房的高低错落。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  5.欣赏交流。

  展示幼儿作品,布置成“城市楼房”组画。

  活动延伸:

  在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木,供幼儿搭建楼房。

幼儿园大班美术教案11

  活动目标

  1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

  2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  报纸,A4纸,胶水

  活动过程

  一、导入

  1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

  — 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。

  — 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?

  二、展开

  1、谈谈鲸鱼。

  — 你见过鲸鱼吗?

  — 你在哪儿见到的鲸鱼?

  — 看过鲸鱼后你有什么感受?

  2、说说鲸鱼的特征和习性。

  — 鲸鱼在哪儿生存?

  —在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?

  (鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)

  — 鲸鱼有多大?

  (鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)

  — 所有的鲸鱼都是同一种类吗?

  (鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)

  — 鲸鱼为什么会喷水呢?

  (因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

  3、制作鲸鱼并研究制作材料。

  — 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?

  — 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?

  4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

  ① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。

  ② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

  ③ 把纸揉在一起。

  ④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

  ⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。

  ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

  三、结尾

  1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

  活动反思

  《鲸》是一篇常识性的说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小,种类,进化过程及生活习性等方面的知识。

  这篇课文很简单,学生在读一遍后,往往觉得他什么都懂了,没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步,一段一段去分析,理解,学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情,让学生获得切实的言语训练,我在课堂上设计了很多生动的环节,比如看图片,吸引住了学生。我充分尊重学生自主性,让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如,同学们通过读每一段,总结鲸的特点,并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示,可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来,可以表演,可以谈感受,在鲸吃食时,学生把鲸描绘的活灵活现,在鲸睡觉这一部分,学生的画更能起画龙点睛的作用,充分展示学生个性,特长,也使学生理解更透彻,体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识,自主行为,自主能力的具体体现。

  《鲸》这篇课文,最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容,故意将数字擦去,改成"很重""很大""很长"等模糊的概念,让学生下课后与原文对比,体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现,用上具体数字,能更清楚,更准确地了解鲸的特点。举例子,作比较,比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法,让学生感知就可以了,我们不能贴标签,硬灌输。

  在理解须鲸与齿鲸特点不同时,我采用表格形式,让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比,一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画,学生直观地理解了课文。做到了语文与美术,语文与数学的整合。

幼儿园大班美术教案12

  教学目标:

  1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

  2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

  3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。

  教学准备:

  废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

  教学过程:

  一、开始部分

  出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

  教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1—12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

  二、基本部分

  1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?

  2、介绍示范制作过程

  (1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、

  (2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

  (3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

  (4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

  3、交待注意事项

  (1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。

  (2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。

  (3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。

  (4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。

  4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。

  三、结束部分

  1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。

  2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案13

  一、活动目标:

  1、了解各种时装的特点,大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。

  2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。

  3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

  二、活动准备:

  1、经验准备:经常收看时装表演;对服装有会有自己的看法

  2、材料准备:

  主要材料:废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、

  辅助材料:即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐

  三、活动内容:

  (一)欣赏表演激发兴趣:

  1、观看一段时装表演录像。

  2、谈谈说说:介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。

  3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象?

  (二)幼儿创意设计时装:

  1、 激发幼儿设计设装的愿望

  师导语:“这些漂亮的衣服都是设计师设计的,我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧!”

  2、 幼儿构想交流:以小组为单位,教师介入指导。

  (三) 幼儿动手设计时装:

  1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计 (教师进行示范)

  2、讲解辅助材料的运用。

  3、相关辅助材料:即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。

  (四)教师有针对性地进行指导:

  1、教师重点协助能力差的幼儿,给与言语与动作指导。

  2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。

  (五)时装展示秀秀秀

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。

  2、展示自己设计的时装。

  3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。

  四、活动建议:

  在使用过程中,教师可根据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改,如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等,另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。

  五、活动评析:

  到了大班,孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。他们经常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的,于是我设计了这样一次活动。

  活动在观看时装表演中拉开序幕,到幼儿兴致勃勃地设计衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个又一个高潮。孩子们在设计服装时个个跃跃欲试,拿着报纸量体裁衣,精心装饰,更有幼儿还别有用心地设计了与时装相配的头饰、手饰,体现了每一位孩子与众不同的审美观。

  经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用废旧物做成的时装,活动室里洋溢着一片欢笑!在最后的展示评价过程中,我设计了让孩子穿上自己设计的时装,过一把模特儿瘾的环节。这一环节不仅把每位孩子的作品进行了一番展示,同时也与开头前呼后应,并且让活动再次掀起高潮,可谓画龙点睛。

幼儿园大班美术教案14

  活动名称:刮画《家乡的夜景》

  活动目标:

  1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法;

  2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系;

  3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。

  活动准备:

  1、幼儿已初步认识深色和浅色;

  2、多媒体幻灯片夜景图;

  3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

  4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《萤火虫》磁带。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲,引出课题。

  幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

  2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。

  天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看看这是哪里吧?

  (1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

  (2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

  (3)观察我们家乡的夜景,看看这里是哪里?(是白天的广场)大家看看晚上的广场是什么样子?

  (4)观察图片,看看这是哪里?(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

  (5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)

  3、欣赏范例,示范讲解

  我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画,(教师边讲解边出示画纸现场做画),我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。

  4、认识刮画,熟悉作画步骤

  今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。

  (1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

  (2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?

  在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!

  5、幼儿作画,教师指导

  (1)先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;

  (2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

  6、幼儿讲述自己的作品

  7、活动结束

  让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

  小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

  第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

  活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

  二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  关于对小食品的调查年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班

  美术活动:设计邮票(大班)

  活动目标: 1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

  活动准备: 1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份) 3.集邮册3本。

  活动重点: 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

  活动过程: 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封) 3.这封信到底少了什么?(邮票) 4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信) 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏) 6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗? 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……) 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案? 11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢? 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票? 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。 17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案15

  活动目标:

  1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

  2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

  3、体会制作立体泥工的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:

  a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能,有进行平面泥贴画的经验。b.认识并了解熊的外部特征。

  2、物质材料准备:

  a.材料包。b.面人工艺品一个,教师自制小泥熊若干,小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。

  活动过程:

  1、欣赏面人工艺品,鼓励幼儿结合已有经验进行讨论,激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

  教师:今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做的吗?

  2、观看视频,进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

  教师:漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢?让我们一看吧。(播放视频幼儿观看)3、欣赏教师自制作品,讨论小泥熊的制作方法。

  (1)师:这是老师做的小泥熊,漂亮吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢?

  (2)展示小泥熊制作步骤图,引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

  (3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的,帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

  4、介绍操作材料,尝试捏塑小熊,巩固学习连接的方法。

  (1)师:这里有两种颜色的纸黏土、木棒,还有活动眼睛,谁愿意来试一试?

  (2)师:先将一种颜色的纸黏土分成两份,团圆,分别插入木棒中,做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴,分别贴在头上的两边和下方中间; 剩下的泥分成四份,分别错长条,做小熊的四肢; 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上,可爱的小泥熊就做好了。

  5、幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导。

  (1)引导幼儿根据小熊身体各部分的大小,进行分泥。

  (2)提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细,并能尝试比较适合的连接方法。

  (3)在进行造型时,建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

  6、展览欣赏与结束活动。

  (1)鼓励幼儿展示自己的小泥熊,给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

  (2)欣赏同伴的小熊,有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

  活动延伸:

  请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家,装饰成一件泥塑工艺品,带到幼儿园的手工展展览。

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