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小狗抬花轿大班教案

时间:2021-12-06 08:20:32 教案 我要投稿

小狗抬花轿大班教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小狗抬花轿大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小狗抬花轿大班教案

小狗抬花轿大班教案1

  活动过程:

  导语----小朋友,你们想到动物乐园里去吗?准备好了,我们就出发了,听音乐入场。

  教师:小朋友,你们知道吗?动物乐园里发生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就请你快坐好,我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。

  一、观察、讲述童谣内容。

  1、小狗抬轿,老虎坐轿。

  出示图片一;观察图片提问:看,在山脚下有什么?(轿子) 猜猜轿子里面坐得会是谁?(幼儿猜想)我们来看看究竟是谁。

  的 出示图片二;奇怪了,平时都是人坐轿子,怎么今天老虎倒享受起来了?

  报 出示图片三:那又会是谁来抬轿子呢?我们一起来看一看。 (小狗)

  提问:我们来数一数有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗?老虎坐在轿子感觉怎么样?(好)从哪里可以看出它很舒服(高兴、快乐)的样子。

  2、老虎欺负小狗。

  出示图片四:提问:哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔到?这只小狗一倒,差点把轿子打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

  3、小狗对付老虎。

  教师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。

  (幼儿想象,控制在两到三个)小朋友真棒,想了这么多好办法,那我们来看看,小狗用的是什么办法好不好?

  出示图片八:提问:A小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)B小狗抬轿到什么地方往上抛?(帮助理解“山腰”)C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”?结果会是怎么样?(出示图九)

  教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好?谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。

  二、完整学习并欣赏童谣内容。

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示想应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏型 )

  第一种节奏型:

  第二种节奏型:

  第三种节奏型:

  每种节奏型,开始用手边拍边念出童谣,根据幼儿掌握的情况练习次数。(二到三遍)

  在幼儿已经掌握的基础上,让幼儿用打击乐边说童谣。(一到两遍)

  四、带上头饰,和道具根据童谣的内容表演。

  在幼儿的表演中结束课题。

小狗抬花轿大班教案2

  一、活动内容:

  大班新授诗歌:小狗抬花轿(重点领域:语言;涉及领域:社会)

  二、活动目标:

  1、通过对比,感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。

  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

  3、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  三、活动准备:

  多媒体课件一套,电脑一台。

  四、活动过程:

  (一)感知、理解诗歌前半部分内容

  师:今天,我们一起看动画片,你们高兴吗?

  1、 出示画面(1)

  提问:

  a画面中有些什么?(感知高山、大树、花轿)

  b你能用好听的词语来说吗?(美丽的花轿、绿绿的大树等)

  c花轿里坐着谁呢?幼儿猜测。

  2、 出示画面(2)

  提问:

  a大老虎坐着轿子想干什么?

  b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮,这是一只什么样的老虎呢?

  c大老虎会让谁来抬轿子呢?

  3、 出示画面(3)

  提问:

  a为什么叫8只小狗来抬花轿?

  b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

  心情是怎样的?你从什么地方看出来?

  c 老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎样的?你从什么地方看出来?

  (二)讨论、创编故事情节

  1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

  2、师:我们一起看下去。

  逐一出示画面(4、5、6),一边播放一边和幼儿一起讲述。

  3、个别幼儿讲述画面内容。

  4、小狗能忍受大老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起帮帮小狗,好吗?

  5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

  6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。(2、3名)

  7、像你们说的一样吗?我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面(6、7、8、9),把你看到的讲给大家听。

  8、完整播放课件

  9、你喜欢故事中的谁?为什么?

  10、你能为故事起个名字吗?

  )学习儿歌

  1、老师示范朗诵一遍。(播放半自动化面)

  2、幼儿看画面跟诵一遍。

  3、幼儿独立朗诵一遍。

  (四)活动延伸

  下次,我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲,好吗?

  附: 小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿, 老虎坐轿把扇摇,

  一只小狗摔一跤, 老虎对它踢一脚,

  小狗气得汪汪叫, 老虎却在睡大觉,

  小狗抬轿到山腰, 想个办法真正好,

  一二三,往上抛, 老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿大班教案3

  【活动目标】

  1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

  2、积极参与活动,能大胆进行表演。

  【活动准备】

  1、课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶;

  2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》

  3、桌面设置为花轿图案。

  【活动过程】

  一、谈话引出课题,并熟悉歌词。

  1、“你们看,这是什么呀?”(花轿)

  “在哪看过的,里面一般坐着谁?”

  “现在我们来看动画里是谁坐在花轿里,又是谁在抬轿?”

  2、放课件,欣赏课件一遍。

  “刚才你听到了儿歌中说了些什么?”

  3、跟着动画一起说一遍。(放课件)

  4、“我们来给动画配音”(进一步熟悉儿歌)

  二、用动作感受歌曲旋律。

  1、小狗是怎样抬轿的?

  2、老虎神气的动作又是怎样的?

  3、鼓乐队的动作。

  三、尝试大胆演唱歌曲。

  1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来,怎么样?”

  教师示范一遍。

  2、听音乐轻声唱。

  3、分两组演唱。一组做动作,一组歌唱。

  (教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来)

  四、游戏表演

  教师提供花轿、扇子、头饰等道具,幼儿参与游戏,教师指导。

  【活动结束】

  “老虎被我们甩掉了,我们抬着花轿去玩了”(放音乐,幼儿抬着花轿出教室)

  3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉,

  3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|

  一只小狗跌一跤,老虎

  对它踢一脚。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|

  一二三向上抛,老虎摔了一大跤

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|

  一二三向上抛,老虎摔了一大跤

小狗抬花轿大班教案4

  活动目标:

  1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

  3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。

  活动重点:

  能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  活动难点:

  大胆创编小狗战胜老虎的情节。

  活动准备:

  一幅深山的背景图,山脚下停着一顶花轿(帘子可掀开),八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

  活动过程:

  一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。

  1、我们一起来看看这张图上有些什么?

  2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

  评:开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来,另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。

  3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,我们可以用什么词来形容老虎?什么词来形容小狗呢?

  4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

  5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎么样的?你是从哪里看出来的?

  评:(3、4、5的三个提问,幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征,更好地为下面的讲述活动奠定基础。)

  二、讨论、创编故事情节。

  1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)

  3、个别幼儿讲述画面内容。

  4、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

  5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

  6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)

  7、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)把你看到的讲给大家听。

  8、完整讲述一遍。

  9、你喜欢故事中的谁?为什么?

  10、你能为故事起个名字吗?

  三、学习儿歌

  教师故事编成了儿歌一起来听听吧!

  1、教师有表情、动作的示范朗诵。

  2、幼儿盾画面跟诵一遍。(教师可用动作提示)

  3、幼儿独立朗诵一遍。

  四、情境表演。

  根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。

  评:这个情节安排使活动气氛达到了高潮,幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣,体验不同角色所引起的不同感受,从而产生情感共鸣,并对诗歌内容有了进一步的理解。

  五、结束

  我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!

小狗抬花轿大班教案5

  活动目标

  1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

  3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。

  4、在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学重点、难点

  活动重点:仔细观察画面,尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。

  活动难点:在有表情的朗诵中,产生学习诗歌的兴趣。

  活动准备

  故事图片、课件

  活动过程

  一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。

  1、我们一起来看看这张图上有些什么?

  2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

  教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

  3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?

  4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

  5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?

  二、讨论、创编故事情节。

  1 、 小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

  4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

  5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)

  6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)

  为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶)

  7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀?

  结束环节:理解故事内涵,懂得团结互助,以智惩恶的情感。

  1、你们喜欢故事中的谁?为什么?

  2、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)

  活动延伸

  根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

  教学反思

  在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。

  由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

  但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

  小百科:抬花轿是一种传统民间音乐,根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐,广泛流行于中国民间,是中国传统的古典音乐之一,表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久,音乐的作者已经无法考证。

小狗抬花轿大班教案6

  目的要求:

  1、使幼儿理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。

  2、教育幼儿同伴间要友好相处,不能以强欺弱。

  3、教育幼儿遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。

  4、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。

  准备:

  1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

  2、儿歌课件一份。

  3、小狗、老虎服饰及头饰若干。

  4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。

  一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。

  1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

  2、提问:表演中有谁?它们在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。

  二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

  1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

  2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

  3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。

  4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

  三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的道理。

  问题:1、这首儿歌里,谁做的不对?

  2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?

  3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?

  四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。

  活动延伸

  幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。

小狗抬花轿大班教案7

  目标:

  1、通过观察图片中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象,掌握儿歌内容。

  2、体验儿歌的幽默性。

  3、学会商量分配角色,合作进行表演。

  准备:

  1、呼啦圈5个、绳子18根

  2、实物投影仪

  3、录音机、磁带

  过程:

  一、观看图片,引出主题。

  1、小朋友们好,今天动物乐园又有什么趣事发生呢?请小朋友坐好一看。(实物投影仪出示图片一)。

  提问:

  (1)你们看图片上有谁?(小狗、老虎)

  (2)它们在干什么?(抬花轿)

  (3)平时都是人坐轿子,今天老虎倒享起清福来了,那抬花轿的又是谁呢?(小狗)

  (4)那我们来数一数有几只小狗抬花轿?(8只)

  (5)为什么要有八只小狗抬轿?(稳)

  (6)想一想老虎坐在轿中感觉如何?(舒服)

  2、出示图片二提问:

  (1)哎呀,突然发生了什么事?(小狗抱着腿)

  (2)小狗摔跤,轿子差点翻身,老虎会对小狗怎么样?

  3、出示图片三提问:

  (1)小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

  (2)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气,我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法?(幼儿自由讨论,说出想法)

  (3)你们的办法都很好,我们来看看小狗用的什么办法。

  4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来,我们来学一学小狗,一起喊口令,一二三,往上抛,老虎摔倒了。

  5、动物乐园的趣事好听吗,故事太长了,我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌,想听吗,儿歌的名字叫《小狗抬花轿》(出示图夹文儿歌)。幼儿朗读。

  二、游戏活动:

  小狗抬花轿规则:九人一组,八人做小狗,拉一根绳抬轿,一人做老虎,站在圈内坐轿,边说儿歌边做动作,把儿歌的动作做出来,幼儿游戏2~3次。

  三、结束活动

  今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉,老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来,你们想听吗?幼儿听音乐,结束活动。

小狗抬花轿大班教案8

  活动目标

  1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

  2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3.理解词:山腰、抛。

  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

  2.扇子几把

  活动过程

  一、理解图意。

  1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

  师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

  2、出示八只小狗图片

  师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

  有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?

  移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

  小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

  3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

  师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。

  4、移动轿子到山腰,师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词) 语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  二、引导幼儿试编诗歌。

  1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

  2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

  三、分组看图、编后半部分。

  四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

  诗歌: 小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

  活动反思

  《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的诗歌,里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是诗歌活动对于园大班的来说并不难,但是对于来说,如果不认真备课,设计一些能调动起幼儿积极性的方法,就会死气沉沉。是最好的老师,因此调动孩子们的积极性,能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时,我不仅仅让幼儿理解诗歌内容,而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来诗歌的趣味性,同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。

小狗抬花轿大班教案9

  设计意图:

  《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

  活动目标

  1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。

  2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

  3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。

  活动准备

  花轿图片、图谱

  活动过程

  (一)出示花轿图片,引出课题

  提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)

  (二)欣赏图片,熟悉理解歌词

  今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)

  1、教师提问:

  你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)

  花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)

  一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)

  小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)

  小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。

  2、出示图谱,看图谱说歌词。

  (三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲

  老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)

  3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)

  4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)

  (四) 通过游戏巩固演唱歌曲

  (1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。

  (2)分组游戏

  (五)活动自然结束

  教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

小狗抬花轿大班教案10

  活动意图:

  《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣,歌曲的旋律比较简单,幼儿较容易把握。童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物,因此我选择了这首童谣,希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。

  活动目标:

  1、 学唱歌曲《小狗抬花轿》,理解童谣内容。

  2、 感受歌曲活泼、欢快的情绪。

  3、 体验与同伴游戏的乐趣。

  4、 能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、 萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  《小狗抬花轿》的课件、图片。

  活动过程:

  一、 出示道具,激发兴趣。

  出示图一:一顶花轿

  1. 它象会走路的房子。

  2. 这是什么?怎么用?

  二、创编故事情节。

  渗透不同的数数方式,如一个一个数、两个两个数等,重点介绍4+4。

  出示图二:八只小狗抬花轿

  1.古时候的花轿里坐着新娘,那你们猜猜,今天花轿里坐着谁?(幼儿猜)

  2. 几只小狗抬花轿?

  3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样?小狗怎么?从哪里看出来?

  出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它

  1.“哎哟”一声,发生了什么事?老虎会怎么样?

  2.原来一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一脚。

  3.你们认为老虎怎么样?小狗应该怎么办?

  (1)自由讨论,集体交流:师幼共同讨论。

  4.小狗想的是什么办法?

  渗透团结一致的情感教育。

  出示片段四:小狗把花轿往上抛

  1.小狗想的是什么办法?

  2. 小狗到哪里抛轿子的?

  三、学唱歌曲

  根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

  1、完整欣赏歌曲。

  2、教师示范唱。

  3、幼儿跟唱歌(分组、集体)。

  活动反思:

  活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

  不足之处:

  活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。

  小百科:小狗抬花轿这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情,老虎做花轿,他们之间的搏斗,非常有意思,是不可多得的一首儿歌。

小狗抬花轿大班教案11

  一、活动目的

  1、引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

  2、激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3、理解词:山腰、抛。

  二、活动准备

  1、背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

  2、扇子几把。

  三、活动过程

  (一)理解图意。

  1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。

  师:山脚下有什么?

  猜一猜谁会坐在花轿里?

  让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

  2、出示八只小狗图片

  师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

  有几只小狗抬轿子?

  为什么要8只小狗来抬轿子?

  老虎在轿子里舒服吗?

  (移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

  小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

  3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

  师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

  快帮小狗想办法对付坏老虎。

  4、移动轿子到山腰

  师;看小狗用什么办法对付老虎?

  (重点理解“山腰,抛”两个词)

  语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  (二)引导幼儿试编诗歌。

  1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

  2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

  (三)分组看图、编后半部分。

  (四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

  诗歌:

  小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿大班教案12

  活动目标:

  1、能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。

  2、理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

  3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐片段(狮王进行曲片段的组合)

  2、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)

  3、老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)

  活动过程:

  (一)情境导入

  1、音乐导入:

  孩子们,今天丁老师带来了一段有趣的音乐,这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事,现在,用我们的`小耳朵仔细的听一听,大胆地猜一猜,他们发生了什么有趣的故事呢?(完整欣赏音乐)

  2、想象、讨论:这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

  (二)情境感受、欣赏音乐

  1、情景贯穿、欣赏音乐:

  "原来,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一声:"小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了。听,小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一部分)"小狗们抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香,呼噜越打越响呢!(音乐第二部分)"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰,它们发现啊,在草地上有许多肉骨头呢,它们大口大口地吃起肉骨头了~~(音乐第三部分)"老虎醒来,发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声:"敖~~~~"一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了,会想个什么办法帮助自己的朋友呢?

  小狗们齐心协力地把轿子往上一抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)

  2、完整欣赏音乐:

  "仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?

  妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园=教案频道

  "分享交流:

  3、再次完整欣赏音乐:

  原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!让我们再听一次,回忆一下故事是怎样发展的。

  (三)分段理解、表现音乐

  1、音乐第一部分:理解节奏

  2、音乐第二部分:理解"由强到弱"

  3、音乐第三部分:用不同的动作或声音进行表现

  4、音乐第

  四、五部分:理解图谱和节奏谱5、完整表现:原来这段音乐说了这么一段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)

  (四)集体游戏:小狗抬花轿

  1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩"小狗抬花轿"。

  2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。

小狗抬花轿大班教案13

  活动目标:

  1、感受流行歌曲旋律,有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。

  2、通过创编、表演动作,理解,记忆歌词。

  3、与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》

  2、音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》,引入活动。

  教师:你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。

  二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。

  1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。

  教师:有一首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听一听,用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。

  教师:我也用和你们一样的方式唱歌,请看我的口型来猜一猜,你们和我唱的一样吗?

  师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。

  教师:这一次我们试着跟音乐唱出来,想一想如果有困难的话应该怎么办?

  2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。

  教师:这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么?

  三、师幼共同创编表演动作。

  1.教师引导幼儿分组创编表演动作。

  教师:我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组,一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。

  鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。

  2.教师:刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?

  教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。

  教师:两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?

  四、尝试幼儿分角色合作表演

  1.教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。

  2.请一部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。

  活动反思:

  “八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,一、二、三,向上抛!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。

  首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进一步的理解。

  在上课的过程中,我设计的肢体语言:抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。

  整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。

  但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。

小狗抬花轿大班教案14

  活动目标:

  1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

  3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。

  活动准备:四张故事图片。

  活动过程:

  一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。

  1、我们一起来看看这张图上有些什么?

  2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

  教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

  3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?

  4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

  5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?

  二、讨论、创编故事情节。

  1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

  4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的

  活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

  5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2~3)

  6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)

  为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶)

  7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀?

  8、你们喜欢故事中的谁?为什么?

  9、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)

  10、教师总结。

  三、初步学习儿歌

  1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧!

  2、幼儿依照画面跟诵二遍。(教师可用动作提示)

  3、可尝试幼儿独立朗诵,教师用动作提醒。

  四、延伸。

  根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

  附:儿歌《八只小狗抬花轿》

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。

  小狗气的汪汪叫,老虎呼呼睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法可真妙。

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿大班教案15

  活动目标:

  1、尝试创编歌曲,并用有趣的动作表现歌曲的情节。

  2、对动物的特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、课件“小狗抬花轿”

  2、各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如:绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等

  活动过程:

  一、动物的特殊本领:节奏火车

  1、师:这段时间,我们一直在研究动物,知道了动物是我们的朋友,还了解到动物有许多特殊本领,请你用一句好听的话,把你知道的动物有什么特殊本领,介绍给大家,好吗?

  2、幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领,每个幼儿要介绍别人没有说过的。

  二、创编歌曲

  1、师:你们说得真好,让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。出自:大;考、吧"咦,看啊,来了几只小狗,看看他们有什么本领?

  2、看看讲讲,(看课件“小狗抬花轿”):

  (1)八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?谁能来表演一下?

  (2)老虎可生气了,它是怎么做的?谁来做做?

  (3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。

  3、师:我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

  三、合作表演

  1、引导幼儿创编歌曲

  师:除了小狗抬花轿,还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?

  2、引导幼儿分组讨论,创编动作。

  3、合作表演,自找道具并创编动作,将歌曲里有趣的动作表现出来。

  教学反思:

  活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

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