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中班音乐教案

时间:2022-06-29 11:42:43 教案 我要投稿

中班音乐教案3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班音乐教案3篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案3篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。

  2、结合音乐感受和想象,并用肢体动作大胆表现。

  活动准备:象征嫩芽的手饰若干。

  活动过程:

  (一)前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。

  (二)嫩芽是怎样长出来的?

  1、春天来了,树制枝上都长出了什么呀!(嫩芽)

  2、嫩芽是怎样长出来的?(幼儿回答,并可用动作表示)

  3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。

  (二)学习律动《嫩芽长出来》

  1、教师弹奏音乐一遍,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

  2、再次听音乐一遍,想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽,又长成了一片新叶子的。

  3、引导幼儿感受音乐,想想嫩芽生长的样子,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

  4、引导幼儿戴上手饰,根据音乐表现嫩芽生长的过程。

  5、请一些表现力较强的.幼儿听音乐表演,并与幼儿共同商定选用哪些动作来表现。

  6、幼儿听音乐完整地表演。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1 . 感受歌曲中的不同节奏(断奏与连奏),即兴创编歌词,合奏。

  2 . 在群体活动中愿意与同伴的合作、交流,增强创造力、反应力,注意力。

  重点难点:

  肢体各节奏的配合,让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

  活动准备:

  ppt《小猪睡觉》,各种打击乐器,小猪扮演者。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,再过几天,小猪噜噜的生日就快到了,他准备邀请我们一起去参加它的生日party,你们想去吗?(想)

  现在和王老师一起去他们家,看看噜噜在干什么?

  (播放幻灯片小猪睡觉的情景)

  二、幼儿根据不同的节奏,进行动作创编。

  1.师示范表演,激发幼儿的兴趣。

  师:糟糕了,小猪在睡觉,我们可以用什么办法把它叫醒呢?

  (捏一捏,拉一拉,推一推,压一压)

  结合《伊比呀呀》音乐,师示范做相应的动作。

  2.幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

  师:小朋友们表演的很棒,我们看一看小猪醒了没?

  (播放幻灯片小猪睡觉的情景)

  3.师示范做指挥家,激发幼儿即兴表演的兴趣。

  师:现在王老师做指挥家,请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗?

  (1)师与幼儿共同为节奏配肢体节奏

  要求:分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。

  (2)请个别幼儿做指挥家,用不同的动作进行即兴表演。

  (3)教师与幼儿共同随音乐拍打节奏,锻炼并发展幼儿的思维反应能力。

  师:你们表演的太棒了,小猪这会儿应该醒了吧?

  (播放小猪睡觉情景)

  4.分组进行表演,体验与同伴合作的愉快心情。

  (1)幼儿分四组,自由商讨选一种方法进行表演。

  (发声,敲椅子,跺脚,拍手等动作)

  师:小猪醒了吗?(还是没有醒)

  (2)运用乐器,根据音乐伴奏集体共同合作表演。

  师:我们看一看,小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊?

  (小猪醒了)

  活动延伸:

  师:我们一起把小猪叫出来吧!(小猪,快出来)

  在欢快的音乐声中,结束活动。

  活动反思:

  奥尔夫认为:一切音乐的开始和基础,便是节奏。因此,更为重要的是培养孩子的节奏感,在这千千万万种节奏中,有的是有规律的,有的却没有。即使是同一事物,其节奏也既有普遍规律,又有特殊意义。 因此,我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力,更能发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。节奏不是单一的,以后还要加强练习,例如:让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等,为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点:让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

中班音乐教案 篇3

  活动意图:

  音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分,除了对幼儿进行音乐教学,我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中,不仅提高了幼儿的音乐素质和能力,而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力,促进了幼儿音乐素质水平的提高。

  活动目标:

  1、熟悉旋律,初步学唱歌曲《长鼻子》,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

  2、创编大象的各种造型,体验创编表演的乐趣。

  3、感受音乐的情绪和形象。

  活动准备:

  钢琴,音乐。

  活动过程:

  一、发声练习(模仿动物叫声)

  小老鼠来了,吱吱吱吱吱;母鸡来了,喔喔喔喔喔 ……

  二、复习歌曲表演《袋鼠》

  1、 集体演唱。

  2、 小组表演唱。

  三、说说做做,激发兴趣

  提问:你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。

  小结:大象有长长的鼻子和牙齿,身体很强壮,它会用鼻子送东西吃,吹口琴,卷木头,投球等等,大象长鼻子本领可真大!

  三、新授歌曲《长鼻子》

  过渡语:歌曲里也有一只大象,我们来听一听,这只大象是什么样子的?

  1、欣赏歌曲《长鼻子》

  提问:你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示:鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)

  小结:长鼻子,大牙齿,耳朵是扇子,身体像堵墙,大腿像柱子。(边唱边小结)

  2、 熟悉歌词。

  教师弹琴,幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

  3、学唱歌曲。

  1)跟随老师一起演唱歌曲。

  2) 集体演唱歌曲。

  重点指导:提醒幼儿注意空拍,用自然的声音演唱并唱准3/4拍

  五、创编动作

  1、提问:这是一只在杂技团表演的大象,你们想想看,它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)

  小结:它会表演用鼻子送东西,吹口琴,卷木头,投球等等节目。

  过渡语:我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作,让大家猜猜你在表演什么节目。

  2、 个别幼儿表演,其他幼儿猜一猜。

  重点指导:教师对幼儿创编的动作进行指导,使之更为形象,便于大家猜测。

  3、集体边唱边表演。

  教学反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

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