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幼儿园教案

时间：2023-01-07 12:59:28 教案我要投稿

幼儿园教案合集15篇

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。

幼儿园教案合集15篇

幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。

　　2、培养幼儿的合作、交往能力。

　　3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。

　　4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　6、了解节日中应注意的安全和卫生。

　　活动时间：20xx年5月29日——5月31日

　　活动地点：幼儿园、城南公园、福利院

　　参加人员：幼儿园全体幼儿、教职员工

　　活动准备：

　　1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。

　　2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。

　　3、联系场地（城南公园、福利院）。

　　4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等教育。

　　5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。

　　负责人安排：

　　活动总监：

　　园内场地布置：

　　外出场地联系：

　　座位安排：

　　服装道具：

　　后勤保障：

　　会场秩序：各班老师

　　录像：

　　拍照：

　　音响：

　　主持：

　　安全：

　　活动过程：

　　园内活动

　　（一）园长致词

　　（二）升国旗

　　（三）演出

　　1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生

　　园外活动

　　（一）游城南公园

　　托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

　　具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

　　（各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。）

　　（二）走进福利院

　　大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。

　　（大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。）

　　八、其它注意事项

　　1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。

　　2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。

幼儿园教案2

　　设计意图：

　　炎热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，第二天到幼儿园来老是讨论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃区角游戏的时候，也特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。

　　活动目标：

　　1、了解洗澡的一些方法

　　2、激发幼儿爱洗澡的情感

　　活动准备：图片、音乐等

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示图片

　　①这张图片中的小朋友在干吗?(洗澡)

　　②为什么说她在洗澡?(我看到她身边有香皂……)

　　小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

　　③那你们洗澡的时候都要准备些什么?

　　生：我要准备香皂、沐浴露。

　　④为什么要准备香皂？为什么要准备沐浴露

　　⑤你们觉得洗澡开心吗?

　　⑥我们为什么要洗澡啊?

　　小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　二、游戏部分

　　① 那现在我们也来把自己洗得很干净的。

　　② 播放音乐

　　③ 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(脱衣服)

　　2、我们先洗什么呢?

　　挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　④大家来闻闻自己香不香?

幼儿园教案3

　　教学目的：

　　身体谐调能力培养，体验飘逸

　　探索、发现：皱纸(绸带)表现的可能性，“画”图形

　　动手：自制彩带

　　学习民间锣鼓点和中国午蹈

　　教学准备：

　　彩色皱纸若干、竹筷、音带等

　　教学过程：

　　——律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做扭秧歌练习

　　注意挥动大臂并与脚谐调。赏试大跳动作(秧歌午步)，双臂高举及走三跳一。

　　——每人拿一条彩纸。讨论可以怎样挥舞，如果加一个小棍效果会怎样。动手操作。

　　a 把彩纸剪成彩带。

　　b 每人一根棍子想办法把彩带贴上。

　　——每人一或两根彩带，赏试在空中挥午可画出多少种图形。

　　——请学员在黑板上画出图形，大家用动作模仿。

　　——加身体动作，手脚配合，并跑跳，把绸带和舞步结合。

　　——用锣鼓钹等打击乐即兴伴奏，从自由跳舞到由学员领着跳。

　　——用音乐伴奏(“豆叶黄”河北吹歌) ，先由教师带领跳：跑园场、原位挥动彩带、画大园(左、右)、扭秧歌(大挥臂)、在中位画蛇形、跳跃等等。

　　——换“放风筝”歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求设计四种组合，每一段歌一组动作。

　　——各组表演。

　　提示：这是一个综合课例，包括手工、动作、午蹈、奏乐、即兴、创编、画符号，还是本民族音乐、午蹈的学习和体验的内容。

　　对不同年令学生，主要是动作难度、组合的增减，对幼儿园可以不要求舞姿，只要动作谐调，绸带略短一些能挥午起来即可。

幼儿园教案4

　　设计思路：

　　根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。

　　活动目标：

　　1、能按照要求凑出每条边上的数字。

　　2、提高运算能力和思维的灵活性。

　　3、增强对数字的兴趣。

　　活动准备：

　　洞洞板学具

　　活动重点、难点：

　　正确计算每条边上的数字之和。

　　活动过程：

　　一、听音乐取洞洞板。

　　二、游戏：“凑数”

　　游戏规则：

　　（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

　　（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

　　三、幼儿操作。

　　今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10

　　摆在第十行，数字0—9摆在第九行。

　　1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”

　　○

　　○○○

　　○

　　要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？

　　师：我们一起来检查一下结果。

　　师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？

　　2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”

　　○

　　○ ○

　　○ ○ ○

　　提问：（1）它是什么形？（三角形）

　　（2）三角形有几条边？（三条边）

　　要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。

　　两两小朋友结合，互相分享结果。

　　小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。

　　3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”

　　○ ○ ○

　　○ ○

　　○ ○ ○

　　提问：（1）是什么形？（正方形）

　　（2）正方形有几条边？（四条边）

　　要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10。

　　（2）两两小朋友结合，互相分享结果。

　　师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！

　　四、游戏——找朋友

　　老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。

　　游戏规则：

　　（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。

　　（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。

　　（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。

　　（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。

　　师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。

　　通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。

　　五、听音乐送洞洞板。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。

　　2、看数字做动作：

　　规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩———拍手———跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、认识班内的每个区角，明白每个区角的主题。

　　2、巩固区角活动常规。

　　活动准备：

　　1、视觉艺术区：陈列幼儿假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎纸片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼儿粘贴；提供油画棒、水彩笔、棉签、水粉颜料、水粉笔等。

　　2、阅读区：收集幼儿假期生活照片，供幼儿交流讲述；小块地毯和供幼儿依靠的软垫。

　　3、表演区：放一些玻璃空杯、盘子、碟子、一次性筷子及打击乐器；提供头饰、手铃等；录音机、磁带

　　4、数学区：大型塑料积木、数字卡等。

　　5、科学区：可供幼儿自制玩具和作为替代的各种废旧物品。

　　活动过程：

　　（一）幼儿参观各区角

　　1、幼儿自由到区角参观，看看每个区角里有些什么，应该怎么玩？

　　2、幼儿回到座位上，互相交流自己看到的。

　　3、请个别幼儿说说自己看了哪个区角，里面有些什么。

　　（二）分配区角

　　1、教师发给每个幼儿一张写有自己名字的活动牌，请幼儿根据每个区角上写的相应的数字选择自己活动的区域。

　　2、幼儿自由选择区域，并把自己的活动牌挂到该区角的钩子上。

　　3、教师适当帮助个别区角里的幼儿调节人数。

　　（三）幼儿活动

　　1、幼儿在自己的区域里愉快地活动。

　　2、教师巡回观察幼儿的活动情况。

　　3、重点指导：

　　视觉艺术区：引导该区幼儿观察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么东西，教师和幼儿商量好后一起动手。

　　（四）活动评价

　　1、幼儿互相参观同伴的作品。

　　2、请一个区角里的孩子一起把自己的区角收拾干净。

　　3、幼儿相互评价。

　　教师针对幼儿的活动情况，进行简单评价。

幼儿园教案6

　　活动领域：

　　健康领域

　　活动目标：

　　1.能主动参与活动，在活动中积极表达自己的想法。

　　2.知道苦菜是中国人最早食用的野菜之一，也是小满节气三侯中的第一候。

　　3.通过动手体验，了解制作凉拌苦菊的方法。

　　家长指导建议

　　1.鼓励幼儿积极参与活动，同时在活动中获得成就感。

　　2.引导幼儿了解“苦菜秀”的意义，以及苦菜的营养价值。

　　3.鼓励幼儿做一些生活中力所能及的事，培养幼儿自主独立的品质。

　　爱心贴士

　　进入小满节气，雨水开始增多，天气逐渐转热，夏季潮湿的天气即将来临，幼儿护理应多加注意。

　　1.饮食宜清淡，常吃清热利湿的食物，如红小豆、薏米、绿豆、丝瓜、黄瓜、水芹、藕、胡萝卜、番茄、西瓜等。

　　2.不可多食冰饮料和冷饮，少吹风扇和空调，如使用空调，温度要设置适宜，保护好身体的阳气。

　　3.多食“小满见三鲜”

　　黄瓜：黄瓜含有多种维生素，多吃对身体有好处哦。

　　蒜薹：除了富含维生素，还有驱虫、抗感染、抗氧化、预防便秘等功效。

　　樱桃：“中医认为：樱桃性温，味甘微酸；入脾、肝经，具有补中益气，健脾和胃、祛风胜湿等功效。

　　让我们共同感受色彩斑斓初夏的景象吧！

幼儿园教案7

　　《认识夏天》

　　设计意图：夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生。

　　活动目标

　　1．通过感受美丽的春天，知道夏天来到了。

　　2．通过活动，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。

　　3．通过

　　游戏

　　活动，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动重点：了解夏天的基本特征。

　　活动难点：能区分春天与夏天的明显特征。

　　活动准备

　　1．

　　课件

　　（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图，若干幼儿操作材料。

　　2．布置乐园：愉快的夏日。

　　活动过程

　　一、教师戴头饰扮春姐姐，听音乐《春天在那里》，跟春姐姐做动作进入活动室。

　　二、感受春天的美丽

　　出示

　　课件

　　，引导幼儿巩固认识春天的特征。

　　三、引出课题，了解夏天的基本特征

　　1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。

　　2.导语：请幼儿告诉夏姐姐，春天完了是什么季节？

　　３．出示课件，了解夏天的基本特征。

　　４．夏姐姐提问：

　　（1）夏天天气比春天怎样？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友们穿上什么衣服？请小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

　　（2）夏天除了穿的衣服和春天不一样，还有什么地方和春天不一样。如：地上树上有什么变化？

　　（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称）

　　（4）夏天天气非常炎热，我们的身上经常出汗，我们要多喝水，勤洗澡，洗头，做一名讲卫生的好宝宝。

　　（5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动）

　　5．看课件，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教育幼儿夏季卫生常识。

　　四、组合画《我们眼里的春天夏天》

　　1．幼儿自由组合画面。

　　2．教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。

　　活动延伸

　　五、

　　游戏

　　《愉快的夏日》

　　小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。

　　活动反思：通过活动，幼儿加深认识了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。

　　孩子们畅所欲言，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、根据故事的内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思。，引导幼儿用语言表达自己的想法。

　　2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

　　活动准备：

　　1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

　　2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

　　活动过程：

　　一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。———教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？

　　二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！

　　三、活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。

　　四、活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。

幼儿园教案9

　　活动内容：

　　家庭礼仪——待客(接待客人)

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　　核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬

　　初相识做介绍带尊称才礼貌

　　活动准备：

　　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

　　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

　　3、杯子茶壶

　　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

　　过程：

　　一、导入活动：

　　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　　二步骤：

　　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　　2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

　　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

　　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”

　　三、学唱歌曲《看朋友》

　　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　　1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

　　2、“姐姐和客人说了什么?”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

　　四、结束活动。

幼儿园教案10

　　活动目标：

　　⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”

　　⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

　　活动准备;

　　⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》

　　活动过程;

　　㈠理解诗歌第一段内容：

　　⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?

　　教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

　　⒉太阳出来了，还有谁醒来了?

　　小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

　　⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?

　　他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

　　⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

　　㈡继续看课件，理解第二段内容。

　　⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

　　教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

　　⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

　　⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。

　　在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

　　㈢完整欣赏：

　　⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

　　⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。

　　㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

　　⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。

　　⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》

　　提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?

　　⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

　　㈤游戏：白天和黑夜。

　　游戏规则：

　　《欢乐颂》的'音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

　　活动延伸：

　　用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

　　附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

　　月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

幼儿园教案11

　　设计意图：

　　《南瓜车》是一本充满童趣和创意的图画书，运用了拟人的手法，以小老鼠为主人公，以送公主礼物的过程为情节，用生动的画面和童趣的语言讲述了小老鼠在朋友的帮助下一起解决了送礼物途中一个又一个的困难。在跌宕起伏的情节中收获一个个惊喜，作品充满欢快的情绪、富有童趣、意境优美、语言简单、情节重复，符合中班幼儿阅读欣赏的特点。根据中班幼儿年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标。活动中，先通过教师谈话导入激发阅读兴趣，幼儿尝试运用语言表述自己的猜测；然后通过两次分层自主阅读引导幼儿发现南瓜变成南瓜车的过程；因中班幼儿年龄特点，一个单位时间里容量不宜过多，最后在完整阅读后的拓展经验，留给幼儿一些悬念，为后续再次阅读或活动的开展埋下伏笔。

　　活动目标：

　　1.理解绘本内容，根据问题线索大胆想象，并用语言描述画面情节。

　　2.尝试遇到困难时能想办法解决。

　　活动准备：

　　大书（含有声控录音）、小书每人一本（其中11-12页、3-10页分别夹出）、南瓜手工作品PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发阅读兴趣。

　　1.师讲述故事（画面第1-2页）：如果你是小老鼠，会送什么礼物？

　　（鼓励幼儿结合自己原有生活经验自由想象，大胆表述自己的想法。）

　　2.PPT第3页：看，小老鼠送了什么？

　　（引导幼儿观察画面，教师辅助提问“这是一个怎样的南瓜？”，鼓励幼儿用语言描述“黄黄的”、 “金灿灿”、“很大的”。大南瓜和小老鼠形成一个鲜明对比，为后面小老鼠遇到困难埋下伏笔。）

　　这么普通的南瓜公主早就看到过了，她会喜欢吗？猜猜她会喜欢怎么样的南瓜？（幼儿猜测讲述）

　　二、第一次自主阅读，揭示谜底

　　1.自主阅读绘本11-12页：请拿出你袋子里的书，翻到红夹子的地方，一直看到结束。（幼儿安静阅读，教师巧妙的引导幼儿阅读书的结尾，引发幼儿思维冲突，培养幼儿想象力。）

　　2.小老鼠送给公主的是什么？（南瓜车）

　　3.公主喜欢吗？南瓜这么变成南瓜车的呢？（激发幼儿再次自主阅读，寻求答案的兴趣。）

　　三、第二次自主阅读，学习用语言描述画面情节

　　1.自主阅读绘本3-10页：再请你从绿夹子的地方开始看，一直看到结束。

　　2.小老鼠碰到哪些好朋友？好朋友帮助小老鼠想了什么办法变南瓜车？

　　（启发幼儿仔细观察画面细节并尝试用语言表述清楚，教师贴出相应小图帮助梳理。）

　　3.小松鼠、小熊、小蝴蝶都怎么对小老鼠说的？（听录音，学习对话）

　　幼儿语言的学习是在一定的情境中进行并获得的，教师为幼儿创设了一个宽松的语言环境，鼓励幼儿自由表述后回归到书本上的规范语言的学习上，促进幼儿语言水平的发展。）

　　四、完整欣赏阅读，拓展经验，迁移提升

　　1.在朋友们的帮助下，小老鼠终于到达了公主的城堡，送上了公主喜欢的礼物。南瓜到底是怎样变成南瓜车的呢？我们再完整来看看这本书。

　　（阅读活动中要提供给幼儿完整阅读的机会，帮助幼儿进一步理解文学作品，体会其中情节的发展，并培养良好阅读习惯和能力。）

　　2.故事中的小老鼠在朋友们的帮助下巧妙的将南瓜变成了车子。想一想：你能把南瓜变成什么？

　　（结合原有经验大胆想象，拓展故事情节。）

　　3.出示南瓜作品PPT：接下来请你看看南瓜变成的东西。

　　你家有南瓜吗？回家后也可以和爸爸妈妈一起动手做一做，下次我们班来办一个“南瓜艺术”展览吧。

幼儿园教案12

　　设计意图：

　　引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。

　　活动过程：

　　集体活动：

　　1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。

　　2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮，讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。

　　3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……

　　4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

　　分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

　　1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

　　2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。

　　3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。

　　4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把柱体积木搭在一起，然后比一比。

　　演示游戏：教师出示小鸡、小鸭的图片玩游戏。教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。

　　5块绿圆再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

　　延伸活动：

　　教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。

幼儿园教案13

　　活动名称：

　　过马路

　　活动目标：

　　1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

　　2、培养安静倾听音乐的习惯。

　　活动准备：

　　Ppt，音乐

　　活动过程：

　　一、出示斑马线，说说“过马路”

　　师：瞧，这是什么？什么时候需要它？

　　师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？

　　师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。

　　二、听赏音乐

　　1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？

　　2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。

　　3、幼儿讨论，并用身体动作表演。

　　师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。

　　师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。

　　师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。

　　三、听故事理解音乐

　　1、教师配乐讲故事。

　　一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”

　　2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

幼儿园教案14

　　【活动设计】

　　动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。

　　在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。

　　由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。

　　加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。

　　所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。

　　2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

　　3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。

　　【活动准备】

　　小鸟纸偶、图示一副。

　　【活动过程】

　　一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。

　　1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)

　　二、看图示，学习儿歌

　　1、出示图示，分句学习。

　　“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。

　　(幼儿回答)

　　2、教师完整地朗诵儿歌。

　　“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。

　　(教师完整朗诵一遍)

　　“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。

　　你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”

　　3、幼儿自我看图示尝试朗诵。

　　(自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。)

　　三、围绕课题，提升主题。

　　“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)

　　小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。

　　(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

　　四、游戏

　　游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。

　　结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

　　(自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)

幼儿园教案15

　　设计意图：

　　美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

　　活动目标：

　　１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

　　２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

　　活动准备：

　　假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

　　活动过程：

　　１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

　　⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）

　　摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）

　　⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。

　　⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）

　　２、并初步了解头发的用处及保护。