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我是中国人大班教案

时间:2023-01-13 08:17:33 教案 我要投稿

我是中国人大班教案

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的我是中国人大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

我是中国人大班教案

  我是中国人大班教案 篇1

  设计思路:

  本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。

  活动目标

  1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。

  2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

  3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

  4、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

  5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

  活动准备

  1、课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

  2、自制ppt,录音机。

  3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

  活动过程

  一、导入

  1、播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

  2、听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

  二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

  1、放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

  放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

  2、了解傣族服饰与风俗

  (1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)

  (2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)

  (3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

  三、听四个民族的音乐创编跳舞。

  (1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”

  (2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。

  (3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

  我是中国人大班教案 篇2

  内容与要求:

  1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

  2.初步了解中国的大好河山。

  活动准备:

  1.课件《大中国》。

  2.中国地图。

  3.准备一些打击乐器。

  指导要点:

  一、欣赏歌曲《大中国》

  1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

  2.教师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告诉老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?

  (教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)

  3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?

  4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)

  我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?

  二、交流与讨论

  1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?

  2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

  4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)

  我是中国人大班教案 篇3

  一、活动背景:

  开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们:“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动,我们开展了主题活动——我是中国人,以此增强幼儿爱祖国的情感。首先,我们在幼儿中展开了调查,发现出去旅游过的幼儿有一半以上,有的还去过海南、香港等比较远的地方,这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的,这无疑又是很好的家长资源。于是,我们决定以“快乐旅行”为着眼点,进行主题活动的开展。

  二、活动目的:

  在活动中知道自己是中国人,并为自己是中国人而感到自豪。了解中国的名胜、特产及民间活动,使幼儿对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

  活动目标:

  使幼儿知道自己中国人。

  初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  一面镜子。

  挂图“我是中国人”。

  汉语、英语录音各一段。

  活动过程:

  引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  让幼儿了解中国的语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  活动反思:

  在教学中,我通过让学生找找作为一名中国人,为何会骄傲,有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了,有的说中国的四大发明,有的说上下五千年的历史,有的说中国文化博大精深,有的说中国还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说  最后当我引导学生饱含深情,我发现学生们也情不自禁地起来,脸上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的对祖国的赞叹。

  我是中国人大班教案 篇4

  设计思路:

  在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中,我们设计了一份调查问卷,其中有一个问题是:你觉得哪些人很了不起。在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起,究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息,也是孩子比较感兴趣的点,所以我们就从“世界冠军刘翔”入手,让幼儿体验到人的了不起,激发幼儿初步的民族自豪感。

  活动目标:

  1、在说说讲讲了不起的人过程中,了解有关刘翔的一些故事。

  2、体验时间的长短,懂得珍惜时间的重要。

  活动准备:

  刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌

  活动过程:

  一、了不起的人

  1、师:最近,我们收集了许多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,为什么?(幼儿介绍)

  2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

  3、教师:有古代的伟人,现代的名人,还有我们喜欢的运动员。

  二、刘翔的故事

  1、观看刘翔4雅典奥运会录像

  (1)这个录像中说了一件什么事情?

  (2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?

  2、观看录像第二,并提出问题:

  (1)你最喜欢哪个镜头,为什么?

  (2)幼儿讨论交流,教师引导(幼儿说到的镜头,教师用图片让幼儿回忆)

  (3)师:刘翔的确是个了不起的人,为我们人争光。

  三、12.88的体验操作

  1、刘翔打破世界记录的成绩是多少?(12.88)。那么,刘翔在12.88能跨栏110米,我们在12.88中能做些什么事呢?

  2、教师介绍材料:(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)

  3、老师出示秒表,这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)

  4、那么,比赛时一定要做到什么?(公正)

  5、12.88秒的操作体验(教师压秒表,幼儿做游戏)

  6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

  7、师:原来,12.88可以做这么多事情。那么,平时我们也要珍惜时间,能作更多的事情,学更多的本领。

  我是中国人大班教案 篇5

  内容与要求:

  1.理解加法的意义。

  2.运用已有的数数经验,口算5以内加法试题。

  活动准备:

  1.课件《节日的灯笼》。

  2.得数为5的加法算式题卡(含得数)4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干张5以内加法算式题卡(无得数)以及相应的'得数卡。

  指导要点:

  一、忆一忆:我做的花灯

  1.教师:前面我们制作了属于自己的花灯,想想看,什么时候要挂花灯呢?

  2.老师今天又带来一些花灯,请小朋友一起欣赏。

  二、看一看,节日的灯笼

  1.教师播放课件【片头】,请幼儿说说看:5个灯笼各有什么不一样。

  2.教师:节日里挂起来的这些灯笼,不但告诉我们节日到了,也让我们找到了它们的不一样。今天我们

  还能用它们来学习加法的本领。

  三、算一算:灯笼里的数学

  1.认一认、读一读、找一找。

  教师出示加法算式题卡,如下:

  4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

  教师:认一认、读一读这些题,找一找它们有什么相同的地方吧?(都有"=""+""都有5"等。)

  2.让加法算式题卡和5盏灯笼"做朋友"。

  教师:这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢?如:小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同,那么大灯笼有几盏?小灯笼有几盏?它们加起来是几盏?

  教师:我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡,让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件

  【大小灯笼】。

  如果按照灯笼的颜色不同,我们怎样为算式题卡找朋友?播放【红黄灯笼】。(也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。)

  3.请幼儿在找到算式题后,说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友?(如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友;4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友,等等)。教师边说边操作课件(点击),题卡答案会展示出来,加深幼儿的印象。

  四、口算5以内的加法试题

  1.提出问题。点击课件【贴一贴】

  出示 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 2 + 3 = 5 ; 3 + 2 = 5 。以及 4; 3; 2; 5; 4,让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

  教师:这里有6道试题,一道试题应该有一个得数,而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢?

  2.算一算。

  幼儿算一道题,贴上一个得数,并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答,边操作课件,当幼儿回答正确时,点击"答案"按钮,给幼儿以鼓励。

  3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数,为小明找出丢了的卡片应该是多少?

  4.教师:谢谢大家帮小明解决了问题,告诉他少了数字5的卡片。

  延伸活动

  为幼儿提供10以内的加法试题卡(无得数)和相应的得数卡,幼儿继续玩计算配对游戏。

  我是中国人大班教案 篇6

  *我是中国人-国旗飘飘活动目标:

  1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

  2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

  活动准备:1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

  2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

  3、"找国旗"的操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:

  一、找国旗。

  幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

  交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

  幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

  二、观看天安门升旗仪式,体验。

  观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

  除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

  三、交流分享调查表。

  前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

  播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

  四、关于中国你们都想知道些什么呢?

  让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

  我是中国人大班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感,感受自己的祖国多么美好。

  2、通过活动,让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

  活动准备:

  请家长与孩子一起制作小卡片。

  关键点:幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。

  活动过程:

  师讲述:

  一我是中国人,黄土高原是我的胸脯,长城是我扬起的手臂,泰山是我站立的脚跟。

  二我是中国人,我的祖先最早走出森林,的祖先最早开始耕耘,我使指南针、印刷术的后裔,我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山,还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。

  三我是中国人,在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白山、黄山劲松,还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神!

  四我是中国人,我那黄河一样粗犷的声音,不光响在联合国的大厦里,大声发表着中国的议论,也想在奥林匹克的赛场上,大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天,我骄傲,我是中国人!

  1、出示卡片,引起兴趣

  2、幼儿看着小卡片自由讲述。

  3、讨论交流,乐意表达

  4、出示其中部分卡片。

  5、师:谁能说说从这张卡片上你看到什么?

  6、请个别小朋友来介绍。

  活动结束

  小朋友互相探讨。

  我是中国人大班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动准备:

  1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

  2、抒情的背景音乐、录音机

  3、纸、水彩笔

  活动过程:

  1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。

  2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  (1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

  (2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

  (3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。

  (4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。

  3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸

  将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗

  活动形式:学习性区域(计算区)

  重点指导内容:数字接龙

  观察要点:

  1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

  2、观察幼儿能否进行数的倒数。

  材料提供:

  操作卡片若干、数字卡片若干。

  操作层次:

  第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。

  第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

  第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

  活动名称:我们来跳民族舞

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。

  2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

  活动过程:

  (集体舞"爱我中华"进场)

  一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)

  1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!

  2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?

  二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)

  师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?

  小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。

  三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)

  1、听音乐顺序排列少数民族图片。

  2、集体跳各民族舞蹈。

  3、教师表演。

  尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?

  我是中国人大班教案 篇9

  活动目标

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  5、能积极参加游戏活动。

  活动准备

  1、一面镜子。

  2、挂图“我是中国人”。

  3、汉语、英语录音各一段。

  活动过程

  1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  2、引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  3、让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  4、让幼儿了解中国的语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  我是中国人大班教案 篇10

  嫦娥奔月

  9/16上午

  1、理解故事的主要情节,知道每年的农历八月十五是中秋节。

  2、了解中国的传统文化。

  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  集体

  收集相关资料、图书

  1、谈话引入

  2、感知理解

  ——为什么八月十五的月亮又圆又亮?

  3、欣赏故事,并根据故事的内容提问。

  4、你还知道有哪些中国传统节日?

  孩子们对什么是传统的节日了解不了,许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏,但知道中秋节是要吃月饼等,对《嫦娥奔月》的故事了解很少,通过学习了这节课,孩子们加深了认识。

  爷爷为我打月饼

  9/16下午

  1、欣赏歌曲,了解歌曲的由来。

  2、学唱歌曲,唱准符点句。

  集体

  磁带

  1、谈话引入

  ——明天是什么节日?

  2、欣赏歌曲

  ——你听到了什么?感受歌曲的抒情性质。

  3、学唱歌曲

  ——注意休止符的停顿。

  “爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌,所以孩子们对“月饼为什么要打?”“什么是老红军?”不理解,设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题,有所铺垫,效果可能会好一些。

  有趣的中国字

  9/19上午

  1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。

  2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

  集体

  一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况

  1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗?

  2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的?

  3、交流关于汉字的经验。

  你看见过这些字吗?

  在了解汉字的起源时,孩子们对汉字的演变似乎有点陌生,但通过对象形字的了解,对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣,因为象形字是根据东西的形状和特徵,用简单的线条描绘出来的文字,如山字就由「>

  ?变化成「山」,“日”写成,月”写成,

  由此孩子们马上联想到火与人……

  我是中国人大班教案 篇11

  9/20下午

  1.初步欣赏京剧的曲调,知道名称,初步理解内容。

  2.萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。

  集体

  个别

  京剧碟片、脸谱

  1、教师念锣鼓经:呛呛七呛乙台呛,呛呛乙台呛。

  引导幼儿脚走小碎步,在最后两拍做出不同的亮相动作。

  2、欣赏京剧《我是一个中国人》。

  (1)听听这是什么戏?(京剧)

  (2)欣赏京剧《我是一个中国人》第二遍。

  (3)欣赏京剧第三遍,告诉名称。

  (4)边听边理解内容。

  (5)师生讨论中国的伟大。

  (6)边听边观看教师的表演。

  教师戴不同的脸谱,用简单的不同的服饰化装成不同的角色,在音乐伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花脸)。

  (7)教师表演,幼儿配语言节奏。

  本来这是欣赏课,不用孩子会唱,可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。

  既然孩子们都很喜欢,而这段曲子也不是特难,因此增加教时,让幼儿学唱。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  我是中国人大班教案 篇12

  内容与要求:

  1. 熟悉5以内的加减法。

  2.了解我国著名的城市和风景名胜。

  材料与环境:

  1.课件《我们一起去旅游》。

  2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

  3.自制骰子,幼儿人手一个,每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面;

  4.自制的画有交通工具(如飞机、轮船、火车、小轿车)的卡片,在每一种画有交通工具的图片下方,贴上一道5以内的加减算式;在不同色纸的"车票"上写有1-5的数字,或者5以内的加减算式。

  指导要点:

  一、谈话

  1.教师:你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己的照片介绍。)你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)

  2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】,幼儿通过图片,了解我们国家著名的城市和风景名胜。

  二、游戏:旅游棋

  1.教师:这里有一些旅游棋,你们可以两个人一起玩。

  2.教师打印【旅游棋盘】,幼儿操作《旅游棋盘》,两人结伴,轮流掷骰子,按骰子显示的数字行棋。

  规则:两个骰子出现的面是同色的,则数字相加,按得数行棋;若两个骰子出现的面是异色的,则数字相减,按得数行棋。

  在行棋过程中,每逢停在一旅游景点,要说出"我到**来旅游",并取一枚"雪花片"表示赢一次,最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

  幼儿下棋,教师观察。

  分享下棋带来的快乐。

  我是中国人大班教案 篇13

  主题区角:

  美工区:中国画(绘画)、京剧脸谱(手工)、美丽的建筑(刺绣)

  益智区:民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门(数学)快乐旅行(数学)

  语言区:多彩的民族(阅读)

  建构区:长城长(建构)

  角色区:民族服装真漂亮(歌舞、表演)、

  足球入门夺金牌(数)

  1、材料来源:乒乓球若干;乐事暑片的塑料小抽屉若干。

  2、材料制作:在乒乓球上用记号笔写上数字,加、减号,等于号等;在乐事小抽屉上贴上一个数字

  3、材料的玩法:幼儿根据球门(乐事小抽屉)上的数字,找到相应的足球摆成一道数学题,放进球门内,其答案正好为球门上的数字。

  4、材料的价值:这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作,能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

  快乐旅行(数)

  1、材料来源:废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的vcd光碟;长短两种钢丝发夹。

  2、材料制作:在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

  3、材料的玩法:幼儿根据各种车票上的时间,来改变长针和短针的位置。

  4、材料的价值:“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放,能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

  长城长(建构)

  1、材料来源:饮料(牛奶)的软包装盒、烟盒、食品盒等

  2、材料玩法:根据长城的特征,幼儿利用各种废旧的纸盒,自己来建构长城。

  3、材料的价值:这是一个利用各种废旧的纸盒,让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征,也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

  中国画(美工)

  1、材料来源:曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

  2、材料制作:在饼干罐子里放上一张白纸。

  3、材料玩法:在饼干罐子里放上几滴颜料,然后将转动罐子,让颜料自然的散开,或用嘴将其吹开,然后根据自己的想象进行添画。

  4、材料价值:这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动,一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

  京剧脸谱面具(美工)

  1、材料来源:一次性蛋糕盆,橡皮筋

  2、材料制作:在蛋糕盆的两边装上橡皮筋,制成面具。

  3、材料玩法:根据蛋糕盆的大小,将白纸剪成若干圆形,绘制成京剧脸谱,然后将其贴在蛋糕盆的内侧,在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上,就变成一个京剧脸谱面具了。

  4、材料价值:让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具,幼儿做做玩玩,其乐无穷。京剧这一中国的国粹,也走近了我们的孩子。

  美丽的建筑(民间艺术刺绣)

  1、材料来源:旧窗帘布;绣花针、晴纶线

  2、材料制作:将旧的窗帘(网状的)剪成手帕大小,然后用笔在上面画上各种建筑(如:东方明珠)的外形。

  3、材料玩法:幼儿学习使用刺绣的方法,绣出各种各样的建筑。

  4、材料价值:在“爱家乡”的活动中,孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪,结合我们的民间艺术“刺绣”,孩子们尝试留下这些永恒的美。

  人枪虎(民间游戏)

  1、材料来源:可乐或雪碧的瓶盖

  2、材料制作:在收集的一些瓶盖内,贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

  3、材料玩法:将所有的瓶盖排在桌上(图片往下),幼儿轮流翻瓶盖,根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系(猎人拿枪,枪打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公鸡,公鸡吃蜜蜂,蜜蜂叮猎人),决定输赢,赢得吃掉输的瓶盖,最后谁的瓶盖多谁赢。

  4、材料价值:这是一个我们小时候玩的民间游戏,通过游戏,让幼儿了解我们的民间游戏,同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

  民族服装真漂亮(表演)

  1、材料来源:报纸、塑料袋、一次性桌布。

  2、材料制作:利用各种废旧的材料,请家长协助,制作成具有民族特色的服装、帽子等。

  3、材料玩法:幼儿穿上民族服装,随着各民族的音乐进行模特表演。

  4、材料价值:这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题,支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装,也充满积极的表演欲望。

  中国功夫——双截棍(表演)

  1、材料来源:旧挂历、橡皮筋。

  2、材料制作:在一根长橡皮筋上,用旧挂历卷上两根小棒,中间有一定的间隔,两头打结固定,就变成了双截棍。

  3、材料玩法:幼儿随着中国功夫的音乐,尝试自己表演“双截棍”。

  4、材料价值:结合“中国功夫”的探索活动,继续请家长参与制作“双截棍”,让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

  多彩的民族(阅读)

  1、材料来源:旧挂历、各种不同民族的图片资料。

  2、材料制作:将收集的各种不同民族的图片资料,进行归类整理,然后粘贴在旧挂历的背面。(白色部分)

  3、材料玩法:幼儿看看讲讲,不同的民族的特色。

  4、材料价值:通过收集、归类、整理、交流、分享等活动,了解不同的民族。

  中国知多少(综合)

  1、材料来源:硬纸板,电视机纸盒。

  2、材料制作:将硬纸板剪成一条条,然后粘贴在地板上,变成一个中国地图的迷宫,在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面,装上一根绳子,变成一辆幼儿可以开(挂在身上)汽车。

  3、材料玩法:幼儿开着车在迷宫内前进,寻找迷宫出路,途经各种贴有图片的地方,必须说出图片的内容,然后继续前进,比一比谁先走出迷宫。

  4、材料价值:通过走智慧迷宫,帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

  这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中,围绕主题的内容,进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料,自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料,有效地为主题服务,充分体现了环保和创新的理念。

  我是中国人大班教案 篇14

  生成活动来源:

  xxxx年的金秋是喜气的,更是欢腾的,雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来,中秋、国庆佳节的来临,使国人纷纷在议论着这些开心的事情,而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

  奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点,当奥运冠军的凯旋而归,刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定,嘉定沸腾了,孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车,议论着FI的到来,由此我们的生成活动《我爱F1,我爱嘉定》应运而生了

  指南中指出:幼儿园应充分挖掘各种教育资源,关注孩子的热点问题组织开展活动,因此我们及时捕捉到了!>

  活动过程:

  1、奥运专栏环境布置

  2、讨论:我喜欢的运动员?为什么喜欢他?他什么地方了不起?他们为什么要举起五星红旗?

  3、孩子们表达表现:自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

  二、国庆擂台赛

  活动目标:

  1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。

  2、给予幼儿更多的展示自我的机会,鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

  3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。

  活动准备:抢答题与必答题的题卡、民族服装。

  超市特色:自主游戏

  活动过程:

  主持人

  1、宣布今天活动内容

  2、介绍评委和嘉宾

  3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

  一、红色题:必答题(每组任选两道)

  服装表演:要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)

  二、绿色题:抢答题(红队讲1个,绿队讲1个,哪队讲不出来哪队输,哪队重复别人的答案也输)

  三、橙色题:共答题(每一道题目,两组的小朋友都要回答1个答题时,另

  四|、评选最佳表现奖。

  三、快乐的中秋

  活动目标:

  1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

  2、体验分享、合作的快乐。

  3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

  活动准备:

  1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

  2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。>

  3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

  超市特色:师幼共同布置活动室

  活动过程:

  1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

  出示图:讲讲月亮的变化。

  2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

  师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

  3、看看讲讲《月亮灯笼》

  4、讨论:人们怎样过中秋。

  5、吃月饼,共同分享快乐。

  6、互送贺卡,学说祝愿的话。

  延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

  四、我爱F1,我爱嘉定

  活动目标:

  1、初步了解F1赛事,知道F1将在嘉定举行,我们要当好小东道主。

  2、愿意为F1出谋划策,为美化嘉定做贡献。

  活动准备:F1倒计时表、彩车巡展照片报道等

  超市特色:小组合作完成彩车建构装饰

  活动过程:

  一、观看彩车巡演

  二、交流讨论:你看到了哪些彩车?为什么彩车要来嘉定?

  三、分享交流:F1我知道

  四、小组活动:我们设计的彩车

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