幼儿园中班教案(汇编15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教案1
【活动目标】
1、感受设计师们设计的房子的奇特外形,尝试在画面中寻找房子的结构元素。
2、迁移欣赏经验,借助想象设计一座造型与众不同的房子。
3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。
【活动准备】
1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。
2、奇特的房子图片多幅。
3、勾线笔,水彩笔,画纸,人手一份。
【活动过程】
1、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。
(1)回忆已有的经验。
教师:你见过什么样子的房子?
(2)重点欣赏几幅房子图片。
①教师:这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
②教师:住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计,你会设计像什么一样的房子呢?
③教师:为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?
(3)欣赏更多的房子图片,幼儿两两交流自己的感受。
教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。
教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。
2、想象与计划自己的画面。
(1)教师:请你来设计一座房子,你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……
(2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师:你的房子是建在哪里的?
(2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
4、展览幼儿作品。
教师:你觉得哪一座房子最特别?
【活动建议】
活动延伸
①小组合作剪贴活动“我们的小区”:提供彩色的蜡光纸或橡塑纸,鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状,以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。
②引导幼儿欣赏城堡建筑,进行蜡笔刮画炒中的城堡》。
区角活动
①建构区:提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角,鼓励幼儿为他们搭不同的房子。
②手工区:利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋,进行房子模型的制作。
③数学区:认识七巧板中的不同形状,并用七巧板进行平面拼搭。
环境创设
收集大小一样的纸箱,艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落,运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。
家园共育
①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。
②网上浏览:欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。
③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。
幼儿园中班教案2
教学目标
1、喜欢做摹拟行径,喜欢锻炼身段。
2、学说儿歌,用肢体行径默示。
教学豫备
课件公鸡小花猫小黄狗头饰多少好多。
教学入过程
1、引出课题:(克期教员分外欢欣,要带小朋友往一个大度之处,小朋友愿意吗?打开课件图片,让小朋友瞅这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身段?(身段健康。)这些人锻炼身段起的早不早?克期咱们入修儿歌《起患上早》。
2、播放课件:让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片,提问大公鸡起患上早干什么?教师向导。附儿歌:大公鸡起的早,伸着脖子喔喔鸣。
3、播放课件:让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片,让小朋友察瞅小花猫起患上早在干什么?附儿歌:小花猫起的早,舔舔爪子理理毛。
4、播放课件:让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片,让小朋友察瞅小黄狗起患上早干什么?附儿歌:小黄狗起的早,追着主人跑呀跑。
5、播放课件:听又是谁起床了,他们为什么起的早?瞅图第一个小女孩在干什么?第二个小女孩在干什么?附儿歌:小朋友起的早,伸伸臂弯弯腰,一二一二做早操。
6、说儿歌。
教师说儿歌诱发幼儿的癖好,指点幼儿说儿歌。
鼓舞激励幼儿用肢体行径默示儿歌,指点幼儿默示儿歌中动物的特性。
幼儿园中班教案3
设计意图:
春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息,尤其是身边无数美丽的花朵,更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动,让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵,充分地感受美和表现美,并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。
活动目的:
1、 用重复变化的方法表现出花越开越大的过程。
2、 尝试按花朵的生长过程,有规律地排列,表现自己的认识。
重点:
按花朵的生长过程,有规律地排列,让自己了解花越开越大的过程。
难点:
尝试按花朵的生长过程用画线条的方式,有规律地排列出自己对花朵越开越大的认识。
活动准备:
彩笔、纸、双面胶、各种不同的花蕊和花瓣(与幼儿数相等)。范例若干。
活动过程:
一、 欣赏多种多样的鲜花
通过回忆已有的排序经验,让幼儿欣赏、观察、讨论来了解花朵的生长过程及花蕊与花瓣的组合。
老师:今天外面走走,你们愿意去吗?
幼儿:愿意。
老师:哇——这里有许多各种各样的花啊!
幼儿:这时的幼儿也非常兴奋,并能说出各种各样花的名称及颜色等等。
老师:提问:“你们看看这些花朵长的是什么样的呢?尤其是花朵的花蕊和花瓣都是长的什么样的呢?
幼儿:有各种各样回答。
老师:请孩子们再看看这些花,还有什么规律呢?(要求幼儿用语言表述想表现的某一种花的形态。)
幼儿:各种各样的回答。
老师小结;
我们看到的每一朵花,他们都是先长出花包然后在慢慢的长大,然后开出美丽的花朵。这花朵是由花蕊和花瓣组成的。花蕊也有各种各样的形状;花瓣也有各种各样的形状,而花瓣呢是围绕着花蕊从小到大的一层一层的进行重复扩大。
二、 操作
1、 幼儿可以自由先择各种花蕊和花瓣的形状自由造型,拼出一朵花,了解通过不同的组合能产生不同的花朵的造型。(注意花的结构:花蕊、花瓣;同时老师出示范例。)
2、 互相讨论,了解多种摆放的方法。
三:尝试用画的方式使花越开越大
1、 老师出示范例画,请幼儿看看老师是怎样画的,有几种不同形状的花?引导幼儿说出自己的作画的方法,选择了什么样的花蕊放大进行操作?花朵是怎样排序的?
幼儿园中班教案4
一、活动背景
孩子们喜欢看动画片,经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻,我们通过设计活动“小英雄”,以此为切口,培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点,培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,树立他们的自信心。
二、活动目标
1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。
4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
三、活动准备
1.动画卡通人物多媒体播放带、图片
2.气球若干个
3.磁带(小哪吒歌曲)
4.活动前组织幼儿观看动画片(分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)
四、活动过程
(一)通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题:
小朋友们,今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,让我们来学习小英雄吧!
(二)把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:
嗯(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1、2、3、4小朋友们是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,不管哪一组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。
(三)游戏活动,踩气球,使幼儿开动脑筋,锻炼胆量:
好了,下面我们来做一个小游戏好不好啊?刚才小朋友们都说过了,小英雄首先要聪明勇敢。下面呢,老师要通过你们的实际行动来看一看,谁最勇敢谁最聪明,谁才是真正的小英雄。(踩气球,让一名幼儿想办法,踩破一个气球,一人只有3次机会,两名幼儿比赛,看哪名幼儿先将气球踩破),(通过比赛记分)
(四)告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了,还要有一颗真诚善良的心,启发引导向老师说一句心里话:
小朋友们,你们要知道,一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆,更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心,所以啊,老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话,就像平常老师对小朋友说话那样,比如我对某某说,你是一个非常漂亮(帅)的小姑娘(小伙子),愿你活泼快乐,健康成长!有哪个小英雄想对老师说点什么,就一句话。
五、反思与分析闪光点:
我设计的活动课是以孩子为中心,让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。
可能出现的问题:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。
幼儿园中班教案5
我们常说,机会是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《扣纽扣》含反思”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《扣纽扣》含反思》
中班教案《扣纽扣》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习扣纽扣的方法,认识衣服上的纽扣和扣眼,发展幼儿的动手能力,乐于探索,交流与分享,快来看看幼儿园中班《扣纽扣》含反思教案吧。
活动目标:
1。认识衣服上的纽扣和扣眼。
2。学习扣纽扣的方法。
3。发展幼儿的动手能力,乐于探索、交流与分享。
4。让幼儿体验自主、独立的能力。
情感态度:
培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。
活动重难点:
活动重点
学习扣纽扣的方法。
活动难点
幼儿在操作时,强调扣纽扣的'时候要先将衣服两边对齐,从下往上扣,才不会导致扣错扣眼。
活动方法:
观察法讲解法操作法
活动准备:
1.带纽扣的幼儿衣服若干件。
2.幻灯片(同幼儿用书插图)
3.扣纽扣图片。
活动过程:
一、猜谜游戏“扣纽扣”
1.教师:老师请小朋友来猜一个谜语,现在老师把谜面讲出来,你们要把谜底讲出来,看看那个小朋友爱动脑筋。
2.我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮,我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人,各走各的门,要是走错门,出去笑死人!
3.小朋友,你们知道谜底是什么吗?
这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子,如果我们扣子扣错了,衣服就不整齐了。
二、播放幻灯片,让幼儿观察图面,学习扣纽扣的方法。
1。师:小猪噜噜长大了,他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的?
2。师:小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的?扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好?它扣好了纽扣高兴吗?
三、幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
1。师:小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴,你们想试一试扣纽扣吗?
2。出示小超市的服装展,抽个别幼儿上前操作,其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
3。幼儿尝试操作扣纽扣,教师巡回指导。
(1)师:老师给每个小组发一件衣服,先想一想、看一看噜噜是怎么做的,然后学着他的方法自己试一试。
请幼儿互相看看扣子是否扣好,请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
(2)师:我看到有的小朋友很快就扣好了,请他来说一说是怎么扣的。
4。选出一些扣错的衣服,大家一起看一看问题出在哪,并找出改正的方法。
师:老师发现有几件衣服看起来有些奇怪,你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
5。交换衣服,再次尝试扣纽扣。
教师重点指导,叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐,两只手再扣纽扣的时候做好配合。
四、教师小结。
小朋友今天真能干,会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决:衣服拉整齐,扣子对扣眼,一手后面顶,一手前面掏,扣子扣好啦!
五、播放扣纽扣儿歌,结束活动。
教学反思:
活动中,幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分幼儿都能独立完成任务,基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足:
1。在活动中,对个别幼儿关注不够。
2。提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。
总之,在活动中,通过幼儿实践操作,提高了幼儿的动手能力,生活自理能力,体现了幼儿在玩中学,学中玩。
小百科:纽扣,在古罗马,最初的纽扣是用来做装饰品的,而系衣服用的是饰针。13世纪,纽扣的作用才与今天相同。那时,人们已懂得在衣服上开扣眼,这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪,纽扣得到了普及。随着快时尚的兴起,纽扣从以前的功能型已经变成现在的创意型。
幼儿园中班教案6
一、谈话导入
轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了咱们的身边,让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧!
(同学说出有关描写春天的词语或句子)
是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,她藏在哪呢?让咱们一起去找春天吧!
二、自读课文,学习生字
1.同学自由读课文,用自己喜欢的方法学习生字。
2.以小组为单位交流生字的学习情况。
3.出示文中部分句子,检查学习情况。
①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇……
4.再读句子,看看你有什么发现?同学畅谈收获。
三、指导写字
指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
1.让同学先观察每个字在田字格中的位置,你发现了什么?
2.同学互相提醒需要注意的地方:“冻”不要把竖钩写成横折钩。
3.同学练习,师巡视,鼓励写得好的同学,奖给小红花。
四、课外巩固
向父母介绍今天学会了哪些字。
第二课时
一、复习知识
1.学习自愿展示自己学会的词语。
2.把自己认为读得好地方读给伙伴听。
二、朗读课文、感悟积累
1.同学读课文,结合图,找一找春天在哪里?全班交流,读通课文。
2.把你喜欢的句子多读几遍,再读给同桌听。
3.指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累。
4.采用多种方式感悟课文:领读、竞赛读、表演等。
三、自主积累、练习背诵
播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,同学背诵有关的段落。
幼儿园中班教案7
活动目标:
1、? 引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法,初步积累相关数数的经验。
2、? 在游戏的情景中体验数数的乐趣。
3、? 发展目测力、判断力。
4、? 能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
1、座位卡:贴有图形的卡片{数量分别为6、7、8、9、10};座位上有数字6、7、8、9、10。
2、毛绒动物玩具:小狗、小猴、小兔、小熊猫各一个;废旧纸箱自制火车一列;图片4张。
活动过程:
一、念《数字歌》进活动室。
《数字歌》
一望二三里,大叔四五棵。
行人六七个,八九十辆车。
二、找座位。
幼儿每人一张座位卡,凭座位卡入座,座位卡上有几个图形宝宝就找几号座位。
三、探索发现成封闭状排列物体的数数方法
1、帮老师找座位。
{1}观察老师座位卡上的图形宝宝是怎样排列的。
{2}想一想:老师座位卡上的图形宝宝怎么数,才能又对又快。
{3}数一数老师座位卡上的图形宝宝,并说出自己是怎样数的。
{4}引导幼儿发现一个特别的图形宝宝,并从它开始数。
{5}老师座位卡上的图形宝宝的数量是9,可是座位上的数字是10,不能入座。
{6}老师再拿一张座位卡,继续找座位。
{7}引导幼儿找一个特别的图形,并从它开始数。
{8}老师找座位成功? 。
{9}小结:数成封闭状排列的物体,先找一个特别的图形,从这个图形开始数,当再次数到这个图形时就不要再数它了。
2、帮小动物找座位。
{1}请出客人小动物{依次出示}。
{2}观察小动物带来的礼物是怎样排列的,试着数一数。{呈封闭状排列,没有一个特别的}。
{3}引导幼儿想办法把一个图形宝宝变成特别的,然后开始数。
{4}小结:数呈封闭状排列的物体,如果没有一个特别的,我们就用手按住一个图形,或者找一个图形做个标记,把一个图形变成特别的图形,然后从它开始数。
四、游戏:《做皮球》、《拉个圆圈走走》。
1、幼儿分组游戏,小组长清点人数,并报告老师。
2、集体检查人数,鼓励数对的小组。
五、小结活动。
今天的活动,小朋友玩得很开心,也学到了本领,知道了数呈封闭状排列的物体的一些方法。
六、活动结束。
幼儿念《数字歌》走出活动室。
幼儿园中班教案8
活动目标:
1、感受三拍子旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。
2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备:
图谱图片
活动过程:
一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐,感受音乐的情境。
出示山、树、河的背景,导入情境:小鸟们,你们喜欢这里的景色吗?你想落在哪里?
二、结合图谱,学唱歌曲,感受三拍子旋律,理解歌词内容。
1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境,学唱歌曲第一段。
师:老师把美丽的风景拍成了照片,你想怎么介绍这里,让更多的小鸟愿意来这里做窝呢?
2、教师清唱歌曲第一段后,提问:
——你们想不想试试邀请小鸟呢?
老师是怎样向小鸟介绍美丽的景色的?
3、学唱歌曲第二段。
师:可是小鸟全飞走了?它们在担心什么?(有人网鸟、捕鸟……)
那小朋友应该怎么做?
4、教师清唱歌曲第二段后,提问:
——小鸟听到了我真心话,知道我不会害它,就放心的回来了,你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢?
三、多种形式,完整演唱歌曲,重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。
1、老师来唱歌,小朋友来表演小鸟,好吗?(师完整演唱歌曲)
2、现在小朋友唱歌,老师来表演小鸟(幼儿完整演唱)
四、总结谈话,提升幼儿关爱鸟类的美好情感。
只有我们爱鸟、护鸟,就会有更多的小鸟回来,来我们这儿做窝,我们的环境就会更加的美丽。
活动反思:
这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮。
幼儿园中班教案9
活动目标
1、理解歌词内容,能根据歌词内容及蕴涵的情绪进行演唱。
2、在教师手势的提示下较准确地演唱衬词。
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。
活动准备
1、教师准备:图谱、相关图片。
2、幼儿经验准备:见过三角衣架。
活动过程:
1、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。
指导语:今天我们班来了个小客人,它的名字叫东东我们一起和他来打个招呼吧!幼儿练声。
2、幼儿欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌词。
(1)幼儿完整欣赏歌曲。
老师这里还有一首歌曲《胆小鬼》就是讲了关于东东的故事,我们一起听听歌里唱了什么?教师有表情地演唱。
提问:你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)
(2)幼儿再次欣赏歌曲,教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。
◎歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)
◎ 《胆小鬼》歌中有些地方是一样的,你能把它找出来吗?”
3、幼儿学唱歌曲,教师引导幼儿学习单声部合作演唱歌曲。
(1)幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。
(2)教师将图片递减,幼儿尝试独立演唱歌曲。
(3)师示范演唱简单的衬词。
(4)用手势提示幼儿演唱衬词,教师唱歌词。
(5)教师演唱衬词,幼儿演唱歌词。
(6)分组演唱歌词和衬词。
4、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。
你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?
“小朋友是不是胆小鬼呀?” “那我们小朋友要做个怎样的人呢?”
幼儿园中班教案10
教学目标:
1、培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的动态。
2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。
3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。
教学准备:
1、电脑及课件
2、印泥、笔、抹布人手一份
3、背景画
教学过程:
一、演示课件,助幼儿理解故事。
提问:1、你们愿意助他们吗?为什么?
2、你想怎样助他们?
二、演示作画过程,激发幼儿创作。
1、引导幼儿观看电脑作画。
2、教师示范
(1)技能要求。
(2)卫生要求。
3、个别幼儿示范。
三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。
教师巡回指导,鼓励幼儿胆创作。
四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。
幼儿园中班教案11
设计背景
有不会叠衣服,乱放衣物。
活动目标
1.学习自己的事情自己做,增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点
重点:学会叠衣服
难点:学会自己的事情自己做。
活动准备
1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下,整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”,二幅“放学了,爸爸妈妈来接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了,而第二位小朋友由于衣服乱扔,找不着衣服急哭了”)。
2.幼儿用书
活动过程
一、开始部分
谈话活动:我的小手会干什么?
组织幼儿讨论手会做哪些事?
你用勤劳的小手做过哪些事?
二、展开部分
1.观看第一幅挂图,并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么
2.观看第二幅挂图,明白养成自己的事自己做的好习惯,会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?
那么,小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他,帮助他好么?
3.学习折叠衣服的儿歌,练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌,学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸:专门整理出一个橱柜,供用幼儿存放叠好的衣服,引导幼儿分类摆放衣物。
附儿歌:
叠衣服
两扇小门关关紧,两只衣袖中间包,衣领向下弯弯腰,整整齐齐放放好。
教学反思
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。
幼儿园中班教案12
幼儿园中班社会礁:手拉小手
活动目标:
1、懂得自己长了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
与中三班教师约定好时间。
活动过程:
一、讨论怎样做哥哥姐姐
1、我们长了,当弟弟妹妹来我们三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?
二、实践活动:
1、热情方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边,做自我介绍,互相熟悉。
2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级,介绍我们的活动区域。
3、我长了。与弟弟妹妹交流,告诉弟弟妹妹自己哪些方面长了,也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。
4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)
三、说说感受
活动结束后,教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的,心里有什么感受,弟弟妹妹是怎么学的等等。
教学思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班教案13
活动目标:
1、用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度。
2、了解手的基本构造和功能,学会保护手。
3、在活动中,幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
1、创设四个区域:体育区、角色区、音乐区、美工区。
2、百宝箱一个,内装木梳、球、帽子等物品。
活动过程:
1、创设情景,教师带领幼儿到游乐场玩,激发幼儿活动的兴趣。
(1)师:“今天老师带你们到游乐场玩,高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上,开起小火车和我们一起出发吧!”
(2)师:“游乐场到了,这里有许多的区域游戏,你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!”
(3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)
2、教师进行提问,启发引导幼儿了解手的功能。
(1)提问:“你们都玩什么了?这些事都用到了什么?”(手)
(2)幼儿讨论:小手还能干什么?
3、幼儿观察手,了解手的基本构造及手的保护。
(1)师:“你们知道我们一共有几只手吗?(两只)。还可以怎么说?(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢?(5根)小朋友有名字,手指宝宝也有自己的名字,你能叫出它们的名字吗?”
(2)师:“认识了手指宝宝,我们玩一个手指游戏:《手指兵》。
(3)组织幼儿讨论:如何爱护我们的小手?教育幼儿不摸刀、玩火,做事注意保护手,以免手受到伤害。
4、小手变画。
师:“小朋友,你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成了什么?(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!”
(1)鼓励幼儿胆用手尝试变画,教师进行巡回指导。
(2)欣赏幼儿作品,使幼儿体验成功的喜悦
师:“小朋友的小手变成的画图可真漂亮!我们今天在游乐场玩得可真开心,现在时间不早了,让我们开起小火车回家吧。
幼儿园中班教案14
活动目标
1 引导幼儿感受和表现歌曲中速度,力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。
2 启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。
3 培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。
4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
幼儿的节奏感及手脚的配合。
活动准备
幼儿用书画面“走路”每人一份。
活动过程
一 幼儿进行语节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。
1 教师引导幼儿看“走路”的画面,通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解,熟悉歌词。
2 幼儿训练语言节奏。
二 学唱新歌。
1 师范唱。
2 幼儿跟着师轻唱。
3 引导幼儿比较四种动物走路的姿态,鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
三 根据歌词内容创编动物走路的动作。
四 分角色演唱。
教学反思
本节课让幼儿创编环节还可以长点,让幼儿能更好的自由发挥。
教师评语:
教学过程太简化,教案中有错别字,请请修改后重新提交。
小百科:路最早见于金文,基本字义为道,往来通行的地方。
幼儿园中班教案15
活动目标:
1、学习在间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。
2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。
3、培养幼儿春游时勇敢的品质,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动目标:纸板24块。
活动过程:
一、开始部分
1、列队练习
做模仿操:今天老师要带小朋友去春游,先到儿童乐园玩,看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。
二、基本部分
1、刚才玩过了儿童乐园,现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨,低洼地上有许多水,过不去,怎么办呢?(从“木块”上走过去)
2、示范游戏方法
眼睛看准,身体不摇,一步一步走在“木块”上。
3、幼儿分组练习3—4次。
复习“老鹰捉小鸡”游戏
三、结束部分
表扬走得稳的小朋友;放松活动,自由分散走回活动室
小百科:春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节。“三月三日气象新,长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
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