【精】幼儿园大班体育教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育教案1
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
活动过程:
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的'小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结,结束游戏。
幼儿园大班体育教案2
活动意图:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
活动目标:
1。结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。
2。努力听清教师指令,遵守游戏规则。
3。乐于参与体育游戏,体验游戏的'乐趣。
4。增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。
活动过程:
一。开始部分。
泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动—整理运动。
二。基本部分。
1。我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
2。讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3。今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。
4。鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
5。游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
※双脚跳单数过去,双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。
小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。
三。结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
幼儿园大班体育教案3
教学目标
1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作,提高动作的协调性。
2、尝试用不同的方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。
3、懂得与同伴交流、合作,并从中分享成功,体验助人的快乐。
教学准备
1、材料准备:各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张,吹好气的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
2、知识经验准备:
(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性,知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。
(2)结合科学活动,引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
教学过程
一、玩气球进行热身运动
老师:老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
老师:你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等。)
二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法
老师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它运送蛋,那我们赶紧去吧!
老师:运送时要小心,注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。
老师:刚才运送的过程中,你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。)
老师小结:只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法
1、探索“护蛋”方法。
师:鸵鸟妈妈又来电话了,请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去,我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的`路线图:跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋,教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助,活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
2、探索多种“护蛋”方法。
老师:刚才鸵鸟妈妈打来电话,要我们帮忙把蛋运到农村加工厂,这次路途比较远了,想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?
老师:这次的地形比较复杂,用手运“蛋”可能有些困难了,老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选),请你们根据需要自己选择,但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋,用塑料袋装,用小桶拎……)
幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务
老师:刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。
1、教师与幼儿共同观察运蛋的场景,讨论安全运蛋的方法。
2、练习各种运蛋方法:抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3、“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作,看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况,重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
4、给每个小组发奖品,和幼儿一起做放松运动,结束活动。
幼儿园大班体育教案4
活动目标:
1、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。
2、初步学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿团结合作的`观念。
材料准备:
1、滑梯
2、幼儿有关于缆车的知识经验。
重点指导:
引导幼儿体验遵守秩序的意义。导入安全教育。
活动反思
“坐缆车”的竞赛活动一是为了增加活动量,二是为了再次掀起高潮,因为,一节好的体育课应当高潮迭起。
整节课的设计考虑到了上升――平稳――下降的原则,符合人体的生理机能和幼儿的活动量、活动密度。
幼儿园大班体育教案5
活动目标
1。让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2。培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3。对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4。学会与同伴协商合作游戏。
5。培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1。小猫头饰若干,自制小鱼竿。
2 木马(代表小山),平衡木(代表小桥)等器械。
3 玩具电话机,录音机。
4。“保护河水,此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
活动过程
一)引导入题:
1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)
师:小鱼生长在哪里?(水里)
2、师问:老师带小朋友到小河边看到什么?
(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,小河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,小条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)进入游戏活动
1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把小条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的.一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)
6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,结束。
教学反思
1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2。对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
3。对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4。 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
幼儿园大班体育教案6
一、环境与材料创设
1、材料准备
(1)收集、利用废旧报纸制作的物品。
(2)旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。
二、活动目标
1、能自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。
三、活动过程
1、热身运动
(1)幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动
(1)参观用废旧报纸制作的物品展。
(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
(3)自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等
等。
3、结伴玩
幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏:横躺滚比赛
(1)方法:幼儿自由组成两路纵队,大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始,每队第一名幼儿横躺在报纸
上,手脚伸直,和身体保持一条直线,连续做横躺滚动的'动作,直到滚到最后一张报纸,然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手,自己站到队伍最后,第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动,速度快,方法对者为胜。
(2)幼儿练习横躺滚动的动作。
(3)幼儿横躺滚动比赛,以快者为胜。
(4)在比赛中增加难度,并增加幼儿对游戏的兴趣,强调游戏中的安全,以快者为胜。
5游戏结束
在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束,幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。
幼儿园大班体育教案7
活动目标:
1.通过探索活动,感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。
2.能手眼协调地顶起纸板,并积累使物体平衡的有益经验。
3.增强幼儿的表演欲望,感受活动中的快乐。
活动准备:
1.幼儿人手一支铅笔,每组两套试验板(一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形;另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规则的图形)。
2.PVC管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形状大块纸板等。
3.杂技表演的录像,照相机。
活动过程:
一、观看表演,导入活动。
1.师说:小朋友,你们看过杂技表演吗?都看过哪些杂技表演?(幼儿回答)
2.师说:今天老师为小朋友们准备了杂技表演,请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。
(师放课件)老师组织幼儿观看杂技表演录像,激发幼儿兴趣。
3.提问:杂技员是怎样表演的?
小结:这些杂技表演真好看,今天老师也请小朋友来学杂技表演,(出示材料)请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。
二、幼儿第一次尝试:用铅笔顶规则图形的小纸板。
1.幼儿分组动手操作,老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。
2.分组讨论,与同伴交流,发现顶纸板的秘密:顶起来的`标志都在小纸板的中心点。
三、幼儿第二次尝试,用铅笔顶不规则图形,同样要在顶起来的地方做上标记。(发现平衡点的位置不是在中心点)。
小结:刚才我们玩了各种各样的小纸板,它们都能被顶起来,不过顶起来的平衡点不一样,有的在中心点,有的不在中心点。
四、用不同材料顶大纸板。
1.师说:小朋友们顶得真棒,刚才顶了小纸板,现在老师要请你们顶大块的纸板。(师出示材料)你们看看,老师给你们准备了各种大块纸板,还有许多顶纸板的工具,请小朋友每样工具都去试一试。
2.幼儿选择材料,自由探索,师巡回指导。(教师启发幼儿思考对比:接触面大的工具最易顶起纸板。)
3.杂技表演。
师:下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。(播放音乐《喜洋洋》,请摄影师给表演得好的演员拍照。)
4.提问:除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢?(幼儿自由探索并尝试用身体的各个部位顶纸板)。
幼儿园大班体育教案8
一、活动目标:
1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性和协调性。
2、能主动与同伴协商合作,配合协调,体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、知识准备:幼儿初步了解简单的运动项目。
2、物质准备:音乐《向前冲》、《我和你》;幼儿每人一张报纸。
三、活动过程:
(一)准备阶段:
1、谈话引入:你喜欢做什么运动?请你来模范动作;
2、准备运动:结合音乐,模仿不同运动动态进行热身活动。
(二)合作学习阶段
1、用报纸钻洞
(1)出示报纸,引导幼儿思考:“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?”
(2)分组活动:幼儿相互合作,共同游戏。师巡回指导,提醒幼儿变换搭洞和钻洞的`不同方法。
(3)交流并小结:“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候,你是怎么让报纸钻过去的?”
2、用身体搭洞和钻洞
(1)集中讨论:如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么办法?
(2)提出活动玩法和要求:自由分组,相互合作,有创造性地搭洞和钻洞;注意保护自己和同伴的身体安全。
(3)幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿,并提醒幼儿注意安全。
(4)小结:引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。
(5)结合第一次合作游戏的情况,引导幼儿第二次游戏,重点引导幼儿多人合作搭洞游戏。
(三)集体游戏: “城门城门几丈高”。
1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则:部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门,随着儿歌城门的洞越变越矮,其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要模仿一个体育项目的动作。
2、提出游戏要求:钻洞的幼儿要根据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守游戏规则,注意钻洞时的安全。
3、师生共同游戏。
(四)舒展身心
1、交流小结,萌发幼儿爱运动的情感,体验合作游戏的乐趣。
2、放松:随音乐旋律做放松运动,并引导幼儿与同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身体。
幼儿园大班体育教案9
活动目标
1.锻炼动作的协调性。
2.感受与同伴合作的乐趣。
3.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4.锻炼幼儿的'团结协作能力。
活动准备
三人板鞋、两人板鞋。
活动过程
1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。
2.幼儿自由结对选择板鞋,要求步调一致的走板鞋。
3.分组比赛。
4.放松运动。
幼儿园大班体育教案10
设计意图:
新《纲要》指出: “要积极开发运动资源,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在室内开展活动,桌椅不但取材方便,贴近幼儿生活,而且灵活实用,能满足大班幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索和富于挑战的心理特点。因此,我根据大班幼儿的年龄特点和动作发展特点设计了本次活动。
整个活动利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐。游戏活动设计以幼儿刚学习的'音乐活动“我是猫”拉开活动的序幕。活动流程是:热身活动——紧急训练——星猫行动——放松活动。整个活动流程符合幼儿健康运动的需要。幼儿在情境化的游戏活动中,循序渐进,层层深入,在游戏的过程中练习动作技能,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;同时在活动中培养幼儿大胆、自信、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作和乐于助人的态度,让幼儿在游戏活动中建构经验,体验成功,感受体育游戏的快乐。使孩子们玩在活动中,乐在活动中,学在活动中。
活动目标
1.大胆探索桌椅的多种玩法,练 活动重点:通过游戏活动练 活动难点:尝试和探索从高处往下跳的技能。
活动准备
1.桌子10张,椅子18张,小白兔、小羊头饰各10个,小动物18只。
2.活动场景布置,音乐:《快乐星猫》、《我爱洗澡》。
活动过程
设计意图
一、热身活动
1.师幼互动交谈。
2.热身运动。合着音乐《快乐星猫》,师幼热身,活动关节。
二、紧急训练
1.接到求援电话。
2.一起练本领。教师交代练习注意事项,引导幼儿互相学习。
三、星猫行动
1.第一次营救
(1)教师请两名幼儿示范游戏,在示范过程中教师讲解各环节游戏要领及注意事项。
(2)幼儿集体营救。教师在游戏过程中注意保护和指导。
(3)活动小结。
2.第二次营救
(1)为增添游戏气氛以比赛的形式进行,教师在情境中指导。
(2)为比赛队颁奖。
四、放松活动
播放音乐《我爱洗澡》,师幼进行放松运动。
活动幼儿身体为接下来的活动做好运动前的准备工作。
激发幼儿锻炼兴趣,通过探索、尝试掌握动作要领,为接下来的游戏活动做好铺垫。
第一次尝试,让幼儿熟悉游戏方法,巩固动作技能
游戏将活动推向高潮。
根据情节自然地进行放松运动,愉快地结束活动。
幼儿园大班体育教案11
[教材简解]
幼儿园教学活动的材料应来源于生活,体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟悉的器材,它适合开展多种基本动作的练习。合作是非常重要的社会能力,大班幼儿面临幼小衔接,更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培养,促进发展,为其入小学与合作学习打好基础。因此,本活动充分利用轮胎开展游戏,发展其基本动作的同时,促进其合作能力的发展。
[设计理念]
整个活动以游戏的形式展开,通过在小小杂技员练本领的情境中,基本动作和合作能力得到发展。
1.活动体现幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中,教师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围,让孩子大胆主动地探索轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法,放手让幼儿尝试练习,教师充分相信幼儿,让幼儿先试后导,先练后讲,把幼儿推到主体地位。
2.活动体现一定的挑战性:本次活动中,幼儿基本动作的练习由平地到垒高的空间,合作人数由2人到6人再到9人,不管是动作要求还是合作要求上都体现了由易至难,不断增强了活动的挑战性。
[目标预设]
1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2.能积极参加游戏活动,乐于与同伴合作用轮胎练本领。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.增强合作精神,提高竞争意识。
[活动准备]
1.汽车轮胎每人一个;
2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
[教学过程]
一、开始部分,热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车:汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由结伴合作游戏。
1.教师:小小杂技员本领可大了,可以用轮胎玩许多游戏,你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩,一起先练一练。
2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏,教师巡回观察指导。
3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
(评析:由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的,孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚,自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的'经验,体验分享的快乐。)
(二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1.练习平衡:
(1)教师与幼儿合作示范玩法,如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法:将轮胎一个接一个摆好,两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
(2)幼儿多人合作练习平衡,教师巡回指导。
2.练习攀登、平衡、跳跃:
(1)师生合作用轮胎搭建小山,搭好后,请个别幼儿尝试攀上小山,再跳下。
(2)探讨:怎样表演“爬小山”节目比较安全?
(3)幼儿六人合作搭小山,进行攀登、跳跃的练习。
(评析:游戏的难度及挑战性不断增强:一方面运动技能要求提高,另一方面,合作的难度也增加了,适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣,同时,也使运动能力得到了发展。)
(三)游戏:过小桥、爬小山。
幼儿分成四队,听到开始口令后,每组幼儿合作,先将小桥和小山构建好,然后回到起点,两两练习走小桥、爬小山、跳下小山,再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
(评析:游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛,由于人数的增加,幼儿之间的合作技能要求更高,采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高练习的兴趣。)
(四)结束部分:
1.小结比赛情况、合作情况。
2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作,愉快结束。
[活动反思]
预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中,孩子精神饱满,虽有成功与失败的不同体验,但情绪是积极的,每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展,在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦,从而使他们更加喜爱体育活动,能乐观地面对竞赛的结果,为“终身体育”打下良好的基础。
幼儿园大班体育教案12
活动目标:
1、练习在平衡木上变换手臂动作行走。
2、发展幼儿的模仿能力和平衡能力。
3、培养幼儿参加平衡活动的兴趣。
活动准备:
板凳20张、钻山洞的架子若干、动物头饰4个。
活动过程:
1、导入:"今天森林里的小动物们要举行一个钻山洞、过桥比赛,让我们来比比看哪一队的本领最大。"
2、教师介绍游戏玩法。
3、把幼儿分成4队,站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。
4、游戏开始:各队的第一只"动物"分别模仿所扮动物的动作走过板凳摆的"平衡木",穿过"山洞"后,按原路跑回,并拍第二个小朋友的手,快速依次进行,直到最后一个,先跑完的队伍为胜。
5、引导幼儿助威,注意遵守规则:安全、模仿动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不可。
6、表扬获胜组。
活动反思:
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的.。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
幼儿园大班体育教案13
【活动目标】
1.锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。
2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。
【活动准备】
1.障碍物若干
2.音乐三段
3.幼儿每人一个袋子
4.拱形门若干
【活动过程】
一、导入
师:小朋友,你们喜欢运动吗?
幼:喜欢
师:多运动对我们的身体有好处,今天天气这么好,让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好?
幼:好
放音乐,齐做米袋操
二、新课
师:小朋友,刚才我们跳的.米袋操好不好玩?
幼:好玩
师:现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术,请大家仔细看周老师变成什么小动物?哈哈,小朋友,周老师变成了什么小动物?
幼:袋鼠
师:小朋友,袋鼠的本领是什么?
幼;跳跃
师:小朋友,你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊?
幼;想
师:好,现在请小朋友做在地上,把袋子穿起来,我们比比谁的速度快。
师:小袋鼠们,森林王国要开一个舞会,邀请我们去参加,你们想去吗?
幼:想
师:要想走过森林必须要走过长长的小路,你们有信心吗?
幼:有
师:那我们出发吧。请幼儿分为四组,跳到森林区。
师:小袋鼠们,我们已经来到了森林,可以参加舞会了,你们高兴吗?
幼:高兴
师:让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐,教师带领幼儿围着拱形门跳。
三、巩固练习
师:小朋友们,天慢慢的要黑了,有一条近路可以很快回家,跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿继续分为四队,返回起点。
四、活动结束。
师:小袋鼠们,你们是不是有点累了?
幼:是。
师:那让我们把袋子脱下来,放松一下吧.(放音乐)
幼儿园大班体育教案14
活动目标:
1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2.会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
易拉罐拼成的三角形,长的细圆筒等。
活动过程:
先将圆筒插到三角形最低的位置,幼儿排队依次双脚跳过。(教案出自:快思老师教案网)将高度依次增加,鼓励幼儿采用正确的方法跳过去,落地时注意安全。
活动反思:
从课的开始部分我就渗透新的教学模式,以“跳低竿、头顶球”的游戏以及姿势操来代替以往传统的慢跑热身以及徒手操的练习,新颖、有趣味性,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生在一种很愉快的心情下进行准备活动,既活跃了课堂气氛,又达到辅助练习的目的,学生都乐此不疲。
而在课堂教学的基本部分,我考虑到男女生喜好不一,于是有了让男女生分开练习的想法,给他们一个自由发挥施展的空间,让他们进行各自喜欢的游戏,来共同达到发展腿部力量以及弹跳力的目的。首先从玩民间体育游戏开始,本节课教材选取女生喜爱的跳皮筋游戏和男生喜爱的跳房子游戏,在听了我的介绍之后,学生都跃跃欲试,场地了就一片骚动,兴趣十足。在进行分组练习时,我是让小组长带领各自的队员去指定的区域进行活动,我也适当地参与各组的练习,跟学生进行交流,我发现学生的练习热情高涨了,并一个个争先恐后地邀请去参与到他们那一组,还有人找我PK,课堂气氛很是活跃。在练习助跑起跳触悬挂物这一环节,学生的练习热情也很高,大家都积极地尽自己最大的努力去触摸目标,但是课前我没有深入调查学生的实际能力,把目标得很高,所以能够完成任务的学生只是少数。在练习跨越过一定高度的橡皮筋这一环节,在进行试上的时候我只是要求学生利用各种方法跳过橡皮筋,没有考虑到学生会拓展思维,有的学生从下面钻过去,有的学生翻跟头过去,存在一定的危险性,所以在正式上课的时候,我再三申明,必须是从橡皮筋上“跳”过去。同时开展探索式学习,利用小组讨论法给学生一个充分展示自我的舞台,并让学生自己选择高度,这样可以使学生的发展既有共同特点,又有不同层次,有利于教师区别对待,因材实教。在教学过程中引导学生探究学习、合作学习,并结合中年级学生特点贯彻“自己选择、自主练习、自我评价、自觉调控”的四自教学模式的指导思想,织学生根据自己练习情况选择适合自己的高度进行练习,开展自评与互评的.评价,在练习的过程中学生根据评价结果自觉调整练习的次数与目标,既培养学生之间的人际交往能力,提高学生实践能力,又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示,促使学生主动全面发展。最后让学生协助布置比赛场地,师生的共同参与,激发了学生的练习欲望,教师为指导者,让学生也成为教学的设计者,发展学生的动手能力,给予学生终身体育锻炼的技能,用比赛的形式,复习巩固本课学习内容,使学生在娱乐中学习,在玩耍中巩固,从而产生学习的欲望,将注意力不集中的学生都吸引过来。
在结束部分,我改变以往的整齐列队站立、教师点评的传统模式,正好利用做放松运动的体操垫,让大家坐在垫子上休息,以谈话的形式引导学生进行自我点评与总结。
本节课教学重难点是助跑与踏跳的结合以及充分踏跳蹬地,但是在教学过程中,我没有重点体现出来,应该在学生练习的时候明确地突出。但是从整体看课前的教学目标,计划、教材的选用、设计,都很成功,开始部分的准备活动和结束部分的放松运动都很理想,课堂教学组织及各个环节紧凑有序、清楚明确教学内容与游戏合理搭配,体现出了体育教学的“四自”教学模式的教学新理念,充分发挥了学生的自主性,通过练习全班学生基本上都能完成动作,教学效果较好。
小百科:跳,一个物体向下俯冲。
幼儿园大班体育教案15
设计意图:
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了"蜈蚣长大"的情景:由两人过渡到多人合作,"蜈蚣练本领":提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。
活动目标:
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的'情感。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
活动准备:
长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);
垫子、拱形门、椅子;
音乐磁带。
活动过程:
1、听音乐,五人一组合作做韵律操。
2、以"小蜈蚣学走路"的情节,学习多人合作向前走的动作。
A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。
B、以"蜈蚣长大",练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。
C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌"小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走"。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环,讲解戴法。
B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
B、幼儿依次练习,教师给予指导。
5、蜈蚣走路比赛
五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。
活动反思:
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。
建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。
小百科:蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。
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