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幼儿园美术教案

时间：2023-01-29 17:55:56 教案我要投稿

幼儿园美术教案(集合15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案(集合15篇)

幼儿园美术教案1

　　教学目标：

　　1.巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　　2.通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

　　3.体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

　　教学重点和难点:

　　重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

　　教学具准备：图书小象，剪刀，画笔

　　教学媒体设计：关于隐藏性书页的多媒体课件

　　教学过程:

　　一.导入新课:

　　同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在哪里）

　　二.讲授新课

　　1.提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

　　2.将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

　　3.学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

　　4.总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

　　⑴挖洞法:（以教材第11页的'恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

　　画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

　　⑵加纸遮盖法:（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

　　5.提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

　　三.作业要求

　　1.制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

　　2.书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

　　3.故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

　　四.学生作业

　　五.课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

　　六．板书设计

　　哪里藏

　　授课时间：1课时

　　教学目标：1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　　2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。

　　3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

　　教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

　　教学难点：巧妙构思并制作有趣的书页。

　　教学准备：纸、彩笔、胶棒

　　教学过程

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、指导探究

　　1、故事导入，激发学生的兴趣：（出示自制教具）从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

　　导入新课《哪里藏》板出课题

　　2、发给小组教师自制的教具，让他们亲自去分析去观察。

　　3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊奇？

　　4、制作方法：

　　①挖洞法

　　根据课本中的图进行分析及自制的教具

　　②加纸“遮盖法”

　　三、学生制作、教师巡视指导：

　　1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

　　2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了，如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书，教师给予大力表扬，培养学生的动手动脑能力。。

　　四、展示与评价：互相介绍并传阅有趣的书页。

　　板书设计

　　4、哪里藏

幼儿园美术教案2

　　课型：

　　造型、表现

　　课时：

　　1课时

　　教学目标：

　　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　　教学重点：

　　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

　　教学准备：

　　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　　3、师小结。

　　二、发展阶段

　　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　　2、把你的`想法与同组的同学交流。

　　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　　4、学生创作，教师巡回指导。

　　5、作业展示、评价。

　　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　　三、课后拓展

　　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

幼儿园美术教案3

　　活动目标

　　1．感受不同色彩蕴含的情感，能区分开心树、生气树所对应的颜色。

　　2．能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

　　活动准备

　　1．水溶性炫彩棒，素描纸。

　　2．教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情；用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比，更能表现不同色彩蕴含的不同情感)

　　3．欢快的儿歌，克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情，后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比，易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程

　　1．欣赏音乐，感受不同的心情。

　　建议：让幼儿欣赏不同性质的音乐，体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿，表达自己的心情。如听了这段音乐，你的心情怎么样呢?

　　2．欣赏作品，感知不同色彩蕴含的不同情感。

　　(1)欣赏色彩明快的作品，引导幼儿说出自己的感受。

　　出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后，教师有启发性地提问：作品中有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉呢？你最喜欢哪一幅呢？心情怎么样？

　　(2)欣赏颜色灰暗的作品，说出自己的感受。

　　出示灰色为主的冷色调作品，启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。

　　(3)边听音乐边欣赏作品，充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐，欣赏蕴含不同情感的作品，感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的`心情，而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。

　　3．选择色彩表现心情树。

　　(1)教师：你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?

　　(2)教师：我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞，红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙

　　(3)创作心情树。

　　3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐，幼儿自由选择色彩、大胆想象，幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示）感受表现快乐心情的颜色。（明亮的暖色系及近似色））感受表现生气、伤心的颜色。（灰色系、冷色调等）背景的辅助色衬托，能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的

　　色彩搭配的效果，用充满童趣的语言表达出来，便于幼儿把握。例如：外面还少了点什么呢?许多绿色的小精灵被吸引来了，怎么样?还可以怎么表示?

　　【评析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感，可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面，色彩的作用无时不在，它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感，他们创造性地运用色彩表达自己的心情!

幼儿园美术教案4

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　　2、体验相互关心相互帮助的快乐。

　　二、活动准备

　　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　　三、活动过程

　　（一）情景导入

　　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　　（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

　　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的.？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　　（三）鼓励独创、指导要点

　　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　　1、复习水粉画的画法

　　2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　　3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　　四、结束活动

　　（一）展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　　（二）折纸（枪）

　　讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

幼儿园美术教案5

　　设计思路：

　　在《动物花花衣》主题活动中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，愿意主动亲近它们，愿意倾听关于小动物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子们喜爱的，利用孩子的关注热点，在帮喜羊羊烫卷发的情境中，尝试用不同的形状的夹子为喜羊羊“烫发”，其中三角形的表现是对幼儿己有经验的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，迁移己有经验装扮喜羊羊。整个活动围绕着情景逐渐展开，最后赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机智，体验帮小羊理发的快乐。

　　活动目标：

　　1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。

　　2、体验帮小羊理发的快乐。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。

　　活动准备：

　　操作材料、炫彩棒

　　活动过程：

　　一、观察谈论——导入，引发兴趣

　　1、森林里有好多的大灰狼，他们最喜欢抓羊了，聪明的喜羊羊想出了个好办法，决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来，这样狼就抓不到羊了。

　　二、讨论演示——了解三角形的表现方法

　　1、喜羊羊走进理发店，介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)

　　2、喜羊羊烫卷发：用三角形夹子烫卷发。

　　重点讨论：三角形画法

　　先画两条斜斜的线，最后用夹子夹夹紧。

　　夹子夹紧了吗?

　　小结：我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。

　　三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各形状画卷发。

　　1、鼓励幼儿用不同形状的夹子给小羊烫卷发。

　　2、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。

　　小结：找一找有没有地方没有烫到。

　　四、分享经验——介绍自己作品

　　1、寻找同伴不同的符号。

　　小结：烫了卷发，灰太狼认不出小羊了。

　　活动反思：

　　让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。

幼儿园美术教案6

　　活动目标：

　　1．学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。

　　2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。

　　3．体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）引出课题。

　　请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

　　（二）讲解示范

　　小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的'翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。

　　（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。

　　（三）幼儿练习。

　　１、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。

　　２、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

　　（四）讲评。

　　请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。

幼儿园美术教案7

　　活动内容：中班美术：蔬菜印画

　　活动目标：

　　1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

　　2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。

　　活动准备：

　　1.彩色颜料每组三盘。

　　2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

　　3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

　　4.手偶小兔，兔子舞音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

　　1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

　　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？张老师，你能帮帮我吗？

　　2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧

　　二、基本部分：

　　1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

　　2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

　　让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

　　3、教师示范讲解：

　　1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

　　2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的.空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

　　4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　　5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　　6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　　4、幼儿操作，教师指导

　　1）让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　　2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　　3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

　　4.欣赏作品，进行评价。

　　1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？

　　2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

　　三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

幼儿园美术教案8

　　风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。

　　本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的'想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

　　3、初步体验合作作画的快乐。

　　活动准备：

　　1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

　　2、录音磁带（风、雨、雷声）

　　3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

　　活动过程：

　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

　　（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

　　（3）互动游戏“找朋友”。

　　要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友

　　2、认识雨滴宝宝

　　提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

　　（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

　　（2）教师示范“点”、“提”的动作，

　　幼儿徒手练习。

　　蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

　　4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

　　手指点画、贴雨滴、棉签画

　　5、结束活动、评价活动

　　“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。

幼儿园美术教案9

　　活动名称：

　　小灯笼

　　活动目的：

　　1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

　　2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

　　活动准备：

　　1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

　　2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。

　　3）记号笔、双面胶每人一份。

　　4）各种形状的小灯笼实物若干。

　　活动过程：

　　一）导入活动：

　　“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

　　二）讲解示范：

　　1）提问：你看到过什么样的灯笼？

　　2）告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的`彩纸。

　　3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

　　4）老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

　　5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

　　三）幼儿操作：

　　重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

　　难点：流苏尽量剪细。

　　帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四）展示作品：

　　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

　　活动反思：

　　活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

幼儿园美术教案10

　　动名称：蛋蛋秀

　　活动目标：

　　1.体验制作活动的乐趣。

　　2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

　　设计思路：

　　有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家谈论得很热烈，而本月的主题正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的.蛋来动手做他们喜欢的造型呢？活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。

　　活动过程：

　　1. 教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？）

　　2. “你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”

　　3. 幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。

　　幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

幼儿园美术教案11

　　活动内容与要求：

　　1。巩固对红、黄、绿三种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　　2．在大胆选色、涂色的活动中体验活动的快乐和成功的喜悦。

　　重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色的快乐。

　　难点：学会造围墙，铺小路的涂色方法。

　　活动准备：

　　①已认识红、黄、绿、三种常见颜色；②活动前认识果酱，并让幼儿欣赏涂有果酱的面包图片。

　　材料准备：

　　①教具：兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

　　②学具：人手一张铅画纸（剪成各种面包形），，红、黄、绿的油画棒。

　　活动过程：

　　导入：讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的'面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”

　　新授：教师示范──“烤面包”

　　1．先卷起袖子，取出白色面包。

　　2。介绍“果酱”，认识颜色。（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）

　　3．把面包掰开，涂抹果酱。

　　☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：先造围墙，再走小路，涂满整个面包。

　　☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱，还可以来点绿色的苹果酱

　　☆果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

　　4．烤面包。

　　现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上金黄色）。

　　5．展示面包。

　　好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。

　　练习：幼儿学习“烤面包”，教师巡回指导

　　教师巡回指导：

　　1．询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。

　　2．提醒幼儿要涂饱满，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

　　3．提示幼儿把面包烤得金黄的。

　　评价：展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

　　1．提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？

　　2．引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

幼儿园美术教案12

　　活动目标：

　　1．进一步欣赏黑白装饰画，通过对比，感受黑白装饰画中的疏密关系。

　　2．在欣赏的基础上，能运用点，线，面来装饰鸟的各部位。

　　3．能大胆尝试疏密相间的作画方法。

　　活动准备：

　　1．两幅疏密不同的鸟图；一幅疏密相同的鸟图。

　　2．操作材料：A3纸；记号笔。

　　活动过程：

　　1．出示装饰较疏的鸟图。

　　这只鸟与我们平常所见的有什么不一样？（用点，线，面装饰）

　　有些什么花纹和线条？你喜欢它那里的花纹和线条？

　　2．出示另一幅较密的鸟图，进行对比。

　　这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样？

　　多和大给你什么样的感觉？可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉？也可以用身体来表现一下你的感觉。

　　3．出示一幅更大的疏密相间的鸟图，感受疏密关系。

　　我们来看看这只鸟，你觉得它好看吗？那里好看？这边松松的叫疏，这边紧紧的叫密。（教师总结）下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友？（老师拍快节奏）这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？（老师拍慢节奏）这样的`节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？

　　4．老师交代要求，幼儿作画。

　　今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些，有的地方可以画的密一些，有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟，你打算画一只什么样的大鸟？用什么花纹装饰？想让那里的花纹看起来密一些，那里的花纹看起来疏一些？

　　5．互相欣赏，感受疏密相间的关系。

幼儿园美术教案13

　　活动目标：

　　1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

　　2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。

　　3、培养合作意识，共同完成任务。

　　活动准备：

　　场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)

　　蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个

　　活动过程：

　　一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。

　　1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?

　　2、你还可以在什么画什么呢?

　　3、把你想要画的.东西和你的好朋友说说吧!

　　4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。

　　二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。

　　1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”

　　2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

　　“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”

　　三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。

　　1、你想印别的什么东西吗?

　　2、你用自己的手的什么地方画呢?

　　3、请2---3位幼儿进行示范。

　　(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)

　　四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。

　　1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

　　3、能用你手的……地方再试一试好吗?”

　　4、你还能用……地方印出别的东西呢?”

　　五、幼儿作品展示，评讲。

　　1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”

　　2、 “你用手的什么部分印的啊?”

　　3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”

　　4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

　　5、音乐律动，出教室。

幼儿园美术教案14

　　水果宝宝（美术活动）

　　活动名称：美术活动——水果宝宝

　　活动目标：

　　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　重难点：表现出重叠关系

　　活动准备：

　　1、范例一幅、水果实物

　　2、幼儿的做画用具

　　活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　　活动指导：

　　一、导入主题

　　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　　（苹果、草莓、西瓜）

　　二、观察讨论

　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　　三、简单示范

　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　　2、教师出示范图

　　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

　　全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的`衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、相互赠送作品

　　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢