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小班音乐教案

时间:2023-04-19 14:54:10 教案 我要投稿

实用的小班音乐教案集合5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小班音乐教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小班音乐教案集合5篇

小班音乐教案 篇1

  活动名称:《大拇指》

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  活动准备:

  1、《大拇指》音乐 2、自制的'大拇指和小拇指手偶。

  活动过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人!(出示一个大拇指)

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了!(出示一个小拇指)小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉《大拇指》歌曲歌词。师:大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友,我们一起来帮帮忙吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?他的朋友是谁?(另外一个大拇指)它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、幼儿初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指和小拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?范老师也想唱了,你们听听范老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  4、教师幼儿互动。

  师:客人老师也想唱呢!我们也把这首好听的歌交给她们好不好?

  5、活动结束。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1. 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。

  2. 通过游戏的方式,表现和理解音乐的`结构和情绪。

  3. 能愉快而主动地参与感受、体验活动。

  活动准备:

  1.老狼手偶一个

  2.音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、倾听故事

  1.教师讲故事引出课题

  2.幼儿倾听,熟悉故事角色

  二、了解游戏规则,欣赏音乐小朋友,你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走?

  1. 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。

  教师套上老狼手偶扮老狼,配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。

  2. 提问:*老师是如何走过黑森林的?

  教师强调老狼回头时,只要不动,不发出声音,就不会被老狼发现。

  3. 幼儿听音乐,跟着老师试一次。

  三、 幼儿随音乐游戏,熟悉音乐

  1.听音乐,幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时,幼儿做捂嘴动作。

  2.再次听音乐,幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时,幼儿学老虎叫声。

  师:小朋友们都很害怕老狼,那你们知道老狼怕谁吗?

  四、听音乐玩《捉迷藏》游戏。

  师:和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。

  听音乐,和老狼打招呼:“哈罗”

  今天玩得真开心,我们一起去游乐场玩吧。(离场)

小班音乐教案 篇3

  活动目标

  1.理解游戏儿歌,感知儿歌的音韵。

  2.根据小草与小狗尾巴相似的关系,喜欢这首有趣的儿歌。

  活动准备

  1.课件:图片-狗尾草

  2.课件:图片-小狗

  活动过程

  一、图片小狗导入,引起幼儿的兴趣。

  1.教师:小朋友,草地上来了两个好朋友,你们看是谁呀?

  (两只小狗)

  2.教师:两只小狗高高兴兴的跑到草地上,它们在草地上看什么呢?

  幼儿自由发言。

  二、感知儿歌内容

  1.出示图片:狗尾草

  哦,原来小狗在看狗尾草呢!

  仔细看看,这种草和小狗身上的.哪个地方长得最像?

  (狗的尾巴)

  这种草叫狗尾巴草。

  2.小狗看见草地上有这么多狗尾巴草可高兴啦,小狗想和狗尾巴草做游戏呢。

  三、学习儿歌。

  1.老师有表情地朗诵儿歌。

  2.你们知道小狗和小草是怎么玩游戏的吗?

  小狗尾巴摇摇,

  小草尾巴——,

  小狗尾巴翘翘,

  小草尾巴——

  摇啊摇,翘啊翘,

  ———,———,

  变成了一棵———。

  3.教师带领幼儿念儿歌,鼓励幼儿大声念儿歌。

  4.幼儿集体朗诵儿歌。

  鼓励幼儿边念儿歌,边用动作表现。

  四、结束活动

  小狗和狗尾巴草玩的游戏好玩吗?

  你们回家吧这个好玩是游戏表演给爸爸,妈妈看好吗?

  儿歌:

  狗尾巴草

  小狗尾巴摇摇,

  小草尾巴摇摇,

  小狗尾巴翘翘,

  小草尾巴翘翘。

  摇啊摇,翘啊翘,

  摇啊摇,翘啊翘,

  变成一棵狗尾巴草。

小班音乐教案 篇4

  活动设计背景

  提起小动物,所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来,甚至模仿不同小动物的动作、声音,还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。

  利用孩子的本性这节课就上好了一半,加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣,歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣,贴近幼儿生活,节奏规整,整节课我始终以游戏的形式贯穿始终,通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

  活动目标

  1、学唱歌曲《我爱我的小动物》,运用正确演唱方法,尝试边唱歌边做模仿动作。

  2、培养幼儿保护小动物,愿意与小动物做朋友的情感。

  3、大胆仿编歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1、边唱歌去边做动作。

  2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

  活动准备

  1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干

  2、音乐——《我爱我的小动物》

  活动过程

  一、情境导入

  师:今天的天气真好,动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会,让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的模仿操。(太阳眯眯笑,夸我起的早,先学小鸟飞一飞,再学小马跑一跑,学学小鱼水中游,学学小兔跳一跳。)

  二、新授

  师:听,是谁唱歌?

  生:是小羊

  师:他是怎么唱的?

  生:咩咩咩

  共同模仿,并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚,不要喊叫。

  师:还有谁在唱?

  生:小猫、小鸡和小鸭

  师:他们又是怎么唱的呢?

  生:小猫——喵喵喵

  小鸡——叽叽叽

  小鸭——呷呷呷

  分别模仿

  师:看,国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来,给我们唱了一首歌,名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗?你最喜欢谁,它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。

  引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声,按歌曲的`节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说:“我爱我的小羊小羊怎样叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

  小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演,鼓励幼儿大胆表演。

  三、游戏

  孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰,走进舞台,和动物王国的小动物一起

  边唱边跳《我爱我的小动物》。

  四、拓展延伸

  师:“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗,他说小朋友没有与它做朋友,

  它很伤心,你们愿意帮助它妈?

  师生共唱:我爱我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

  五、结束

  孩子们,我们今天结交了这么多的好朋友,回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧!

  附歌词:

  我爱我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

  我爱我的小猫,小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

  我爱我的小鸡,小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-

  我爱我的小鸭,小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

  教学反思

  《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

  首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。

  其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。

  另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。

  如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。

  2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。

  3.体验与同伴合作表演的快乐。

  活动准备:

  挂图、音乐

  活动过程:

  1.律动《春天》导入。

  2.欣赏音乐《大象和小鸟》。

  (1)幼儿用语言表达对音乐的感受。

  (2)出示图片,再次倾听音乐,感受不同音乐性质。

  (3)用动作表达对音乐的感受。

  (4)探索大象走和小鸟飞的`动作,并根据音乐的变化变换动作。

  3.分角色合作表演。

  (1)男孩扮大象,女孩扮小鸟。听到"大象"音乐时,小鸟蹲下,大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时,大象蹲下,小鸟围着大象飞。

  (2)交换角色合作表演,表演时,教师鼓励幼儿表演,要用眼睛看着自己的朋友。

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