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幼儿园小班教案

时间：2023-05-08 07:05:45 教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案4篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案4篇，欢迎大家分享。

实用的幼儿园小班教案4篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、对西瓜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、西瓜。

　　2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

　　3、PPT。

　　活动过程：

　　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

　　师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？

　　2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

　　师：我们把它请出来，看是什么呀？

　　师：“西瓜是什么样子的？”

　　⑴请幼儿说一说。

　　⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

　　⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？

　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

　　3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

　　师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

　　a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

　　b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？

　　c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

　　d、我们一起把西瓜切开看一看。

　　e、让幼儿观察西瓜的`内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

　　f、了解两种特殊的西瓜，黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

　　4、谈论吃西瓜的好处。

　　a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”

　　b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

　　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

　　小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。

　　2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

　　活动准备：

　　绘本PPT

　　活动过程：

　　一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。

　　【图1】师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！

　　师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！”（音频）小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。

　　【图2】师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？

　　师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！

　　二、欣赏绘本，理解故事内容。

　　（1）分段欣赏绘本

　　1、猴子

　　【图3】师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？（猴子）它在干什么？（引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心”）

　　师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）我们一起来学学。

　　师：猜猜鼠小弟会肯吗？听听看！（音频“好的”）

　　【图4】师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听小猴自己怎么说！（音频“有点紧，不过还挺好看的.”）

　　2、狮子

　　师：接下来，猩猩又会碰到谁呢？听！（狮子吼声）

　　【图5】师：猩猩碰到了狮子，狮子也想穿这件背心，他会怎么对猩猩说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

　　师：猜猜看，狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会合身吗？

　　【图6】师：一起来听听看（音频“有点紧，不过还挺好看的”）谁来学一学大狮子穿着小背心的表情？

　　3、马

　　师：听，谁来啦？（马叫声）

　　【图7】师：原来是马来了，马看见这件漂亮的小背心也想要穿，要怎么对狮子说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

　　【图8】师：马穿上小背心觉得怎么样？合身吗？（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

　　4、大象

　　师：接下来，还有谁会想穿这件小背心呢？听！（大象叫声）

　　【图9】师：大象要怎么对马说？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

　　【图10】小背心穿在大象的身上，变得怎么样了？（幼儿自由的说）虽然小背心被拉的又细又长，都嵌到大象的肉里去了，但是他还是说（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

　　【图11】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听一听！（音频“哎呀！我的小背心！”）我们一起来学一学！

　　【图12】师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了，不能穿了，你现在知道为什么小背心会变成这样了吧？（引导幼儿说出有很多动物穿过）

　　【图13】师：这件小背心本来是谁的？接下来给谁穿了？（引导幼儿按顺序说出动物，幼儿说一个，教师出示一个）

　　师：你发现了什么？小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样？（大）

　　（2）完整欣赏绘本

　　师：我们再来完整的看一看，看看到底是不是这样的，会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦！（【图14】―【图23】）

　　（教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述）

　　三、情感迁移：哄鼠小弟开心

　　1、【图24】师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样，心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢？

　　师：小朋友真会关心、帮助朋友，想了这这么多好办法。大象看见鼠小弟那么难过，它也想了一个好办法哄鼠小弟开心，你瞧！是什么办法啊？【图25】

　　师：原来大象把小背心挂在自己的鼻子上，做了一个秋千送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦！

　　2、小结：

　　师：所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候，我们要想办法去逗他开心，让他高兴起来，朋友之间应该互相帮助。

　　3、师：这本书有趣吗？这么有趣的书还不知道名字呢？我们一起来看一看。（出示【图26】绘本封面，知道书名）那我们把这个有趣的故事讲给其他班级的小朋友听，好吗？（教师带幼儿离场）

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解春天是花开的季节，喜爱春天，感受春天的美。

　　2、知道美丽的花是让大家欣赏的，花儿好看我不摘。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　挂图22号；《小朋友的书春天来了》。

　　活动过程：

　　一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

　　美丽的春天到了，我们看到了哪些美丽的花，你是在什么地方看到的？

　　二、借助挂图，引导幼儿感受美丽的花带来的美。

　　1、你们看这是什么地方？公园里开的花是什么颜色的.？

　　2、你喜欢这些花吗？为什么？

　　3、图上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么对她说的？

　　小结：公园里的花是叔叔、阿姨种起来给大家欣赏的，有了美丽的花，公园就更美了，我们大家要爱护，花儿好看，我们不摘。

　　三、引导幼儿观察被摘掉的花朵，懂得要爱护花朵。

　　1、教师出示一朵被摘掉的花朵，启发体验。

　　2、小朋友，你们看，这些花怎么样了？

　　3、花被摘掉了，他会怎么样了？

　　4、你看到花枯萎了心里有什么感觉呢？

　　5、我们能去摘花吗？为什么？

　　四、欣赏儿歌。

　　1、教师有感情地朗诵儿歌。

　　2、请幼儿一起朗诵儿歌。

　　3、请幼儿边念儿歌边做动作。

　　五、如果你看到小朋友去摘花，你会和他说什么呢？

　　小结：叔叔、阿姨在公园里种了许多美丽的花，我们要去欣赏、喜爱这些花，也要爱护这些花，千万不能采摘。

　　六、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》，幼儿互相交流，学习朗诵儿歌。

　　活动反思：

　　通过提问的方式，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。结合挂图，让幼儿知道叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。再结合生活实际，告诉大家花儿好看我们不能去摘。让幼儿通过学习儿歌来感受到应该要爱惜花朵，不能摘美丽的花朵。活动中我运用了图片让幼儿更好的理解花儿好看我不能摘。通过活动，孩子们把自己看到的小朋友摘花的事告诉了老师，知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要爱护花朵，不能摘的，还说以后再也不摘花了，爱护树木、爱护大自然的意识得到潜移默化的培养。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

　　学说“ 蝴蝶花”

　　活动准备：

　　1、教师准备多媒体，电脑等。

　　2、蝴蝶的标本或者图片。

　　活动过程：

　　1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

　　2、欢看蝴蝶花。

　　教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。接着打开课件，让小朋友看几组图片后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？

　　出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说 “蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

　　引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

　　3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的`茎、叶子是怎么样的。

　　课后反思：

　　对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

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