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幼儿园中班科学教案

时间：2023-06-01 09:31:35 教案我要投稿

有关幼儿园中班科学教案汇编七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关幼儿园中班科学教案汇编七篇

幼儿园中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1.在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。

　　2.积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　3.为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等

　　2.音乐

　　活动过程

　　一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

　　1.教师：小朋友，今天老师请你们来猜一个谜语，猜猜是什么？

　　说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。（风车）

　　教师：你是怎么猜出来的？

　　2.幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

　　教师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？

　　今天，老师给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：

　　风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？

　　我们来试一试！

　　3.幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

　　4.请幼儿说一说自己玩的是什么？是怎样让它转起来的？

　　5.小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。

　　6.讨论：这个东西到底能不能转？

　　教师小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了，而且发现了许多有趣的现象，你们真棒。

　　二、借助绸带引出身体的转动

　　1.出示绸带（或丝巾）

　　2.幼儿在音乐中自由的`玩绸带转动，教师巡回看。

　　3.提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？

　　（用手臂带着转，用身体带着转）

　　4.教师：我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来告诉我？

　　小结：我们都发现了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的，

　　原来我们的身体也会转动，真神奇！

　　5.教师：请小朋友和老师一起来跳一个绸带舞！

　　三、运用肢体动作感知转动

　　1.师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来，

　　请小朋友找一找，转一转你的身体部位！（幼儿探索）

　　2.请幼儿交流：谁来说一说，你让什么转动了起来？

　　请你上前面来试一试。

　　（舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等）

　　小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活了。

　　四、了解旋转的秘密

　　幼儿操作，探索，通过观察交流，了解旋转的秘密。

幼儿园中班科学教案篇2

　　活动目标

　　1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

　　2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

　　活动准备

　　1、PPT课件-动物怎样睡觉

　　2、幼儿每组一套操作卡片

　　活动过程

　　一、操作卡片

　　1、教师：今天，老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，

　　找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！

　　2、幼儿操作卡片，教师引导提问。

　　（1）你找到哪个动物在睡觉？

　　（2）你从哪里看出它在睡觉呢？

　　二、PPT课件（图片讲述）

　　1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？

　　（边讲边出示大图片）

　　2、总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。

　　猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？

　　（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。

　　（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。

　　三、延伸丰富

　　1、教师：除了我们刚才认识的.动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？

　　（幼儿讨论、讲解）

　　2、快看，谁来了？（放图片、蚕宝宝、鱼）

　　提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？

　　（教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）

　　大家也学它们做做动作。

　　四、游戏巩固

　　1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

　　我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

　　2、教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学。

　　自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听！

幼儿园中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。

　　2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来，是快捷、方便的工具。3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果，对探索活动感趣

　　活动准备：

　　黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明杯子5个

　　活动过程：

　　1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探索的兴趣师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(鼓励幼儿大胆设想和表达)

　　2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录师：今天，老师还给小朋友准备了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(鼓励幼儿大胆猜测、讲述)师：(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的`猜测)

　　3、幼儿操作并记录实验结果师：究竟哪种工具又快、又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。

　　(幼儿操作教师指导，注意提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察、指导幼儿使用漏勺，探索用法)

　　4、结合记录表集体讨论，发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最方便?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢?谁来说一说，你是怎么使用漏勺的?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法)师小结：原来，漏勺上有许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具。

　　5、比赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多!

幼儿园中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中班科学）。

　　2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

　　3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

　　活动准备：

　　物质材料准备：乒乓球和纸。

　　知识经验准备：幼儿有玩球的.经验，知道球滚动的特性。

　　环境准备：体育区角投放的兵乓球。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，发现现象。

　　1. 幼儿自由玩球.

　　2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

　　二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了（中班科学）》。

　　1．提出问题:怎样让小球站稳 ?

　　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

　　3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

　　4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

　　三、动手尝试，实践想法。

　　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .

　　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

　　四、交流。

　　1.引导幼儿相互交流自己的做法.

　　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

　　3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

幼儿园中班科学教案篇5

　　活动目标

　　1．喜欢玩科学小游戏。

　　2．了解眼睛的延时现象。

　　活动准备1．铅笔若干。

　　2．小长方形卡纸、彩笔。

　　3．自制绘画作品：老虎、笼子。

　　活动过程1．图片导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：小朋友看一看图上画的是什么？

　　引导幼儿观察图片，请幼儿注意观察铅笔上贴画的变化。

　　2．幼儿制作。

　　教师：小朋友，你们想不想试一试，让其他小动物也到笼子里睡觉？

　　制作方法：

　　（1）在纸的一面画上一只小动物，另一面画上笼子。

　　（2）把卡纸贴在铅笔的中间。

　　3.教师请幼儿试试看，并小结。

　　操作：把自己制作的特别的铅笔转动起来试试看，看看小动物是不是能进到笼子里。

　　小结：铅笔转动起来后，小动物进到笼子里了，这就是眼睛的延时现象。

　　教师小结：如果慢慢击打。你的`硬币塔是会倒的！击打的时候，要快！

　　5中班科学教案：好朋友的传声筒

　　活动目标1．通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心。

　　2．了解声音传播的媒介。

　　活动准备1．传声筒成品一个。

　　2．图片、纸杯两个、毛线、牙签。

　　3．幼儿用书。

　　活动过程1．出示图片，引发幼儿对传声筒的兴趣。

　　引导幼儿打开幼儿用书相应的页面，提问：小朋友们看看图中的两个小朋友在做什么？

　　引导幼儿观察图片，说出自己的想法。（在说话）提问：他们是在说话吗？用纸杯说话能听见吗？

　　引导幼儿大胆猜想。

　　提问：你们想不想试一试？

　　请两名幼儿先体验一下玩传声筒的乐趣。

　　2.制作传声筒。

　　闲情幼儿仔细观察传声筒的成品由哪些材料构成，再请幼儿根据幼儿用书上的步骤，两名幼儿一组进行制作，教师指导。

　　完成后，请幼儿两人一组尝试用传声筒进行对话。

　　提问：小朋友，听到你的好朋友说的话了吗？

　　教师小结：这个纸杯，通过小绳一连，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫"传声筒"。对着纸杯说话。振动被毛线传送到另一个纸杯，于是另一边的小朋友就听到声音了。

　　3.鼓励幼儿随意玩传声筒。

　　尝试：往纸杯里放东西。

　　幼儿发现听到的声音不清楚了：传声筒里塞的东西，堵住了传过来的声音，就听不清楚了。

　　教师小结：传声筒里的东西越满声音越不清晰。

幼儿园中班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、知道蚕豆的种子是绿色的`，在深秋种植，到第二年收获。

　　2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

　　3、初步学会种植、管理蚕豆的方法。

　　活动准备

　　1、收集蚕豆种子。

　　2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

　　活动过程

　　1、观察蚕豆种子

　　——蚕豆宝宝的外衣是什么颜色的？

　　——什么时候种蚕豆？（蚕豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）

　　——将颗粒饱满的种子选出备用。

　　2、师幼共同整理园地

　　——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？

　　——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

　　3、学习种植蚕豆的技能

　　——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）

　　——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

　　——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

　　活动结束：

　　蚕豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到园地关心蚕豆宝宝，看看它们什么时候发芽。是怎样长大的。

幼儿园中班科学教案篇7

　　设计意图：

　　通过日常的学习活动，中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形，并且很乐意在区域活动时利用积木或平面图形拼搭各种各样的物品。但是，我在仔细观察后发现，幼儿思维的创造性比较欠缺。在结合中班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上，我依据绘本《干变万化》)设计了这一活动，希望能引导幼儿巩固对基本图形的认识，开拓思路，发展创造性思维能力。

　　在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

　　在活动的第一环节，我首先向幼儿介绍故事的两位主人公——红红和蓝蓝，之所以取这样的名字，是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有鲜艳的颜色，用红红代表小女孩，蓝蓝代表小男孩，简单且形象，易于记忆。接着，我提出“红红和蓝蓝会用积木做点什么呢”这样开放性的问题，以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力。此后，我出示各种形状的积木，引导幼儿将其与日常生活中常见的物体形状建立联系，为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础。

　　在活动的第二环节，我首先帮助幼儿理解“千变万化”的含义，使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的“变化”“创造”。此后，我主要用图片呈现情境，引导幼儿仔细观察图片，根据图片提供的情境推测故事内容并完整表达，同时通过追问了解幼儿相关的生活经验。在幼儿表达的基础上，我在动画片段的辅助下完整讲述故事内容，以加深幼儿对故事内容的理解。

　　在活动的第三环节，我在幼儿了解一些积木变换形式的基础上，让幼儿动手操作，借助情境进行想象拼搭，并尝试完整表达自己的.想法。

　　目标：

　　1．乐于根据图片内容推测故事情节，并完整表达。

　　2．感知不同形状的组合变化，体验探索事物“干变万化”的快乐。

　　准备：

　　1．幼儿有拼搭积木的经验。

　　2．幻灯片，积木(幼儿每人一份)。

　　过程：

　　一、激趣导入

　　师：今天我请来了两位朋友：红红和蓝蓝，他们来自积木王国。在积木王国里，任何东西都是用各种各样的积木变出来的。让我们去看看吧!

　　师(呈现各种形状的积木)：你看到了什么形状的积木?

　　师：生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?

　　师(小结)：生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像。

　　二、看看说说

　　师：把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的游戏。

　　师：什么叫“千变万化”?

　　师：一种东西能够变化出很多很多样子，数都数不过来，这就叫“千变万化”。

　　1．变房子。

　　师：红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?(鼓励幼儿大胆想象和表达。)

　　师：原来他们用积木变出了一幢房子。看一看，房子是怎么变出来的。(引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的。)

　　师(小结)：红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。仔细看一看，三角形积木变成了屋顶，拱形积木变成了门窗……真好看啊!

　　2．变消防车。

　　师：意想不到的事情发生了，房子着火了，怎么办?(鼓励幼儿大胆表述生活经验。)

　　师：红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?

　　师：红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?

　　师(小结)：红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子，半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦，消防车里的水很快就把大火扑灭了。

　　3．变轮船。

　　师：仔细看看，发生什么事情了?

　　师：猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?

　　师：你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?

　　师(小结)：消防车里流出的水越来越多，都涨大水了。红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船。长方形积木变成桅杆，半圆形积木变成椅子……有了大轮船，水再多也不怕了。

　　三、尝试操作

　　师：开着大轮船到了岸边，红红和蓝蓝还想到更远的地方去，他们需要交通工具，你有办法帮帮他们吗?今天，我也给你们准备了各种各样形状的积木，请你先想一想，可以变什么交通工具，然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具。抓紧时间动手试一试，过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具，好吗?(幼儿操作。)

　　四、交流、分享

　　师：谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?

　　师：大家来说说变得像不像?哪里像?

　　师：这是大家用不同形状的积木组合在一起变成的交通工具，有这么多哦。你们喜欢吗?你最喜欢哪一个?你能猜出朋友变的是什么吗?你是怎么看出来的?

　　师(小结)：原来，不同的积木可以干变万化，有的转个方向可以变，有的连在一起可以变，有的换个位置可以变。到底能变出多少东西呢，数也数不清。红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具，别提有多高兴了!他们说：谢谢小朋友。

　　延伸活动：

　　师：有了交通工具，红红和蓝蓝又要出发了。他们还会发生什么事情呢?这些积木还能变出什么来呢?等会儿你们再去区角里试试看好吗?

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