实用的小班教案合集【4篇】
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、初步阅读绘本,了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。
2、经过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。
3、体验“圆形物体变变变"带来的欢乐。
活动准备:
1、经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。
2、物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的.东西。
3、绘本《圆》人手一本。
活动过程:
一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣
师:小朋友,今日教师给你们带来了一本趣味的绘本,看看封面上的图形,你认识吗这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今日要来给小朋友变魔术呢它们会变成什么好东西呢,我们一齐来看看吧。
二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事资料
1、教师引导幼儿团体欣赏PPT。(1—3个圆的资料)
提问:“一个圆,孤零零",它会变成什么呢还会变成什么呢我们一齐来看看吧。
“两个圆,来做伴”它会变成什么呢还会变成什么呢
“三个圆,正正好”它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆藏在哪(猫头鹰和小老鼠)
2、幼儿自主阅读绘本4—5个圆的资料。
提问:“接下来会是几个圆又会变成什么好东西呢我们一齐来看绘本,从猫头鹰的地方往后看”。
“四个圆,排成排”它会变成什么呢还像什么呢圆藏在哪(火车车轮)
“五个圆,连成串”它会变成什么呢还像什么呢
三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事资料
师:这本绘本好看吗我们再来看一遍,一齐讲讲吧。
四、接龙游戏,学习分主角阅读绘本
团体观看PPT,第一次教师说前半句,幼儿说后半句。
师:小朋友真聪明,能和教师一齐讲故事了。此刻我们来玩个接龙游戏,我说前面的“一个圆,孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好
五、寻找教室中的圆形物品
1、在教室内寻找圆形物。
师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢快把它们找出来吧。
2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。
师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……
六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本
师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,此刻张教师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。
教师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。
七、游戏“拉个圆圈走走”
1、师:今日圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。
2、游戏延伸:用创编的句式进行游戏。
“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。
活动反思:
圆形物体是生活中无所不见的,由于幼儿对于圆的认识经验储备充分,创设了适宜的教学环境,以绘本为载体,开展有关圆的活动,贴合幼儿的年龄特点和兴趣特征,所以本次教学活动中,幼儿思维活跃,进取动脑,踊跃发言。幼儿发挥想象,联想到了很多圆形物体,课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察,积极参与游戏师幼互动,收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小,入园时间较短,语言发展有限,少数幼儿不能把话说完整,所以,仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习,从而提高幼儿的仿编本事。
小班教案 篇2
一、活动目标
1、复习、巩固对几何图形三角形、圆形、正方形、长方形、半圆形的感知。
2、激发参与活动的兴趣,分享与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备
1、三个家:三角形标记的房子、正方形标记的房子、圆形标记的房子;贴有三种形状的凳子若干。
2、鸟妈妈头饰一个;各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片。
3、歌曲“朋友碰一碰”。
三、活动过程
(一)唱唱碰碰
1、师、幼身上贴有不同形状的图形宝宝。
师:今天我们请来了图形宝宝看看自己身上贴的是什么形状打个招呼。
2、音乐“朋友碰一碰”,第一遍与大家打招呼与自己身上贴的相同图形的碰一碰,第二遍找个位子坐好。(不同图形一一对应,两个相同的.图形宝宝碰碰跳跳)
(二)看看说说
1、出示鸟妈妈,“瞧!谁来了?”
2、我们的歌把鸟妈妈也吸引过来了!听她在说什么?”
3、鸟妈妈:“我身上藏着很多图形,你能找出来吗?”
4、幼儿看看找找图形,说说鸟妈妈身上有什么图形,并把相应的图形举举看,教师将幼儿找出的图形归类贴黑板上。
(三)找找贴贴
1、“鸟妈妈这几天忙着给她的宝宝造房子呢,我们帮帮她的忙吧。”
2、幼儿找出各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片;按屋顶上的标记贴到小房子上砌房子。
(四)碰碰玩玩
1、鸟妈妈的房子造好啦,我们找个一样的图形宝宝跳个舞庆祝一下吧。
2、音乐“朋友碰一碰”,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳。
四、活动结束
1、
2、
小班教案 篇3
一、活动目标
1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护小脚、锻炼自己的脚。
二、活动准备
每位幼儿一块垫子围坐在地上。
三、活动过程
1、看看我的小脚。
(1) 提问:小脚在哪里?小脚是什么样的?幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。我们都有两只脚,一只左、一只右。脚有脚跟、脚背,每只脚上都有五个脚指头。
(2) 感受脚弓及其作用。请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉,知道脚底中间凹的地方叫脚弓,有了它脚就像弹簧一样走路有弹性,试试走路的感觉。
2、小脚本领大。
(1) 提问:小脚有什么用?
幼儿一起活动,感受走路、跳、跑、爬楼梯、踢球等运动都需要脚。
3、保护小脚。
(1) 提问:怎样保护我们的'小脚呢?(常剪脚趾甲、穿大小合适的鞋、常洗脚等)
(2) 尝试在鹅卵石上走。
(3) 交流为什么有的人能走,有的人怕痛?建议幼儿夏天可以光脚走路,锻炼小脚,但要注意安全。
延伸活动:
1、结合散步等日常活动,让幼儿赤足在沙池、地板、石子路上行走,获得不同感受。
2、与家长联系,夏天可让孩子适当光脚锻炼。
小班教案 篇4
活动目标:
1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。
3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的`乐趣。
活动准备:
水果若干、录音故事。
活动过程:
一、谈话引出主题
1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?
2、你喜欢吃什么水果?
3、为什么要多吃水果?
二、通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。
1、提出要求,组织幼儿听录音故事。
(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)
2、提问:
(1)德德刷牙时发现了什么?
(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?
(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?
三、欣赏儿歌《排排座,吃果果》
排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。
四、活动延伸:
洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
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