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小班还物教案
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班还物教案,欢迎大家分享。
小班还物教案1
目标:
1、通过说说、涂涂,学习涂润肤霜的简单方法。
2、知道天冷要好保护皮肤。
准备:各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个
一、猜一猜
1、出示魔盒:今天是我的生日,我收到一份礼物,是我们冬天的时候会用到的东西,有很好闻的味道,你们猜猜是什么?
二、说一说
1、打开魔盒,取出润肤霜:这是什么呀?(润肤霜)
2、你用过润肤霜吗?知道它有什么用?
3、小结:天冷了,皮肤很干燥,润肤霜涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、学一学
1、润肤霜这么有用,你知道“润肤霜怎么涂的?( 请个别幼儿说说或示范)。
2、我来教你们怎么涂润肤霜,请你小耳朵仔细听,听完了就知道了(润肤霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。点一点:点在哪里?额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。抹一抹,我把霜儿抹开来;擦一擦,额头下巴都擦到,还有鼻子别忘了,快请小手来帮忙,小脸变的`香又滑。)
3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。
4、快给我检查检查,我脸上每个地方都涂到了吗?怎么知道自己是不是都涂到了?(请朋友帮忙看看,或照镜子)
5、小结:我脸上每个地方都涂到了,皮肤不干了,还香香的,我的脸好舒服。
四、试一试
1、小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜,你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹,然后检查一下是不是都涂到了。
2、教师巡回指导(提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子,看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?)
3、出示不同瓶子的润肤霜:这些润肤霜要怎么涂?(请幼儿尝试一下,然后说说自己使用的方法)
4、小结:我们真高兴,我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤,我们把润肤霜放在教室里,每天都和它做朋友。
五、延伸
请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西
小班还物教案2
一、活动目标
1.练习听信号向指定方向跑,能较好地调控跑的方向,学会互相避让。
2.通过游戏,提高动作的灵活性和协调性。
3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4.加强幼儿的安全意识。
二、指导要点
1.活动重难点:练习听信号向指定方向跑,复习听信号变换动作。
2.指导要点:通过情景创设,让幼儿在听信号走、跑的基础上,掌握互相避让的方法和技能。
三、活动准备
1.人手一个呼啦圈。
2.鸭妈妈、灰狼头饰各一个。
四、活动过程
(一)准备部分
1.幼儿扮小鸭,教师扮鸭妈妈,听音乐练习走跑进场。
2.小鸭模仿操
太阳出来真正好,小鸭起床伸懒腰。
伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。
踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。
踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小虾,捉小虾。
活动思:此次活动我以圆形开展教学活动,孩子们的视野比较开阔,同时又有小鸭角色的扮演和儿歌的带入,孩子们进行预备锻炼比较认真,连平常不愿动的'乐乐都动起来了。
(二)教学与练习部分
1.幼儿自由玩圈,探索圈的不同玩法。
(1)教师出示漂亮的圈,激发幼儿玩圈兴趣。
教师:小鸭子们,这里有好多圈圈,你们想一想,怎么玩?
(2)鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
活动思:第一次出示圈,请幼儿自由探索玩法,部分孩子很愿意玩,但是玩法比较单一,用呼啦圈当方向盘和在地上滚圈,而且小班孩子跟学的较多,创造性的玩法较少。我进行了个别的引导,有孩子开始联合游戏,如钻圈和跳圈。
2.游戏“变变变”。
(1)教师:刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样,把圈圈变成了很多东西,家想不想看他们怎么玩的?
(2)教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
教师:呼啦圈可以变成方向盘,我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳,在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞,为我们挡风遮雨。
活动思:在玩各类圈变化动作时,我把“将圈夹在两腿间跳”作为重点的练习动作,有的孩子个子比较小,刚开始时并不能掌握动作要领,跳不起来,我引导他们将圈夹在两腿的前部,两手扶圈,多次练习后部分孩子都能掌握这个动作。孩子们还练习了跟随教师的信号练习背圈走、跳交替,举圈踮脚走等动作,部分孩子都能跟随教师的信号及时变换动作,参与的积极性很高。
(3)过渡语:呼啦圈真神奇,可以变成很多东西,我们把圈圈围在一起,就成了小鸭的家。
3.游戏“小鸭找家”。
(1)交代游戏玩法。
教师:小鸭们,我们一起来玩一玩吧!
小鸭小鸭走走走,走来走去好自由,肚子饿了找蚯蚓,吃得饱饱真快乐!
教师:小鸭们,听到“狼来了”,要赶快跑回家,找到一个圈圈蹲下来。
(2)幼儿游戏,可多次进行。
活动思:孩子们都能跟随我的信号进行游戏,尤其当配班老师枉灰狼头饰来抓“小鸭”时,部分的孩子能及时找到“家”躲起来,由于有前期避让动作的培养,孩子们很少发生碰撞的现象。但是,也有个别孩子如小晓,乐乐等动作比较慢,每次都不能及时找到“家”,还要对这些孩子进行游戏规则意识的培养。
(三)结束部分
1.韵律操“小鸭学游泳”。
教师:小鸭们真聪明,都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧!
小班还物教案3
活动目标:
1、通过观看情景表演,知道乘坐自行车时要注意安全,学习乘坐自行车的正确姿势。
2、能在教师的引导下,围绕教师提出的问题,发表自己的看法。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、配班教师扮演浩浩,教师扮演浩浩的妈妈,自行车一辆。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入活动。
教师:
(1)小朋友,每天是谁送你们上幼儿园呢?
(2)爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园?
(3)坐自行车上幼儿园有很多好处,不会污染空气,不会堵车,我们都很喜欢坐自行车上幼儿园,但坐自行车的时候还要注意安全哦。
2、观看情景表演,对角色的行为进行判断。
教师:我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的,他这样做对不对。
(1)情景表演一:坐稳了不乱晃,手要抓牢小扶手。
①旁白:妈妈骑自行车送浩浩去上学,浩浩坐在自行车的后座上。
②妈妈:浩浩,坐好了,我们要出发了。
③浩浩(坐在后座上伸开双手,学小鸟飞,身体还左右摇晃):我是一只小鸟,我会飞,我会飞。
④教师:小朋友们,你们说浩浩这样做对吗?为什么?
⑤教师:坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事?
(2)情景表演二:没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐?
①妈妈:今天妈妈换了一辆自行车,车上没有儿童座椅,浩浩,你会坐吗?
②浩浩(和往常一样,两脚自然下垂地坐在后座上):就是这样坐啊,太简单了。
③教师:小朋友们,这样没有儿童座椅没有护板的自行车,坐上去要注意什么?你们有什么要提醒浩浩的呢?(幼儿讨论结束后,教师示范正确的坐法,再一次强调正确的姿势:脚稍稍向外,不要向里伸,以防脚部不小心被夹到转动的车轮里。)
(3)情景表演三:倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。
①妈妈:浩浩,坐好了,我们出发了。
②浩浩:哦,我要这样坐。(浩浩背对妈妈,面朝自行车后方坐着。)
③妈妈:浩浩,你怎么这样坐呢?
④教师:浩浩背对妈妈,反过来坐,这样坐对吗?为什么?这样背对妈妈坐着会发生什么危险?哪位小朋友来告诉浩浩,怎样坐才安全呢?(分别请几位小朋友上前来做示范,请其他小朋友说说谁的做法是正确的。)
3、引导幼儿看挂图,判断坐车的正确姿势。
教师:我们看一看,图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上的?你觉得他们坐的.姿势对吗?
4、教师鼓励幼儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。
教师:你们会安全地坐自行车吗?我们把小椅子当做自行车后座,学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上,双手牢牢地抓住扶手,身体不要乱晃。走,我们出发喽(配合关于车的歌曲,可替换歌词,进行游戏。)
教学反思:
今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。
小班还物教案4
设计思路:
自从活动“瓶子里的秘密”开展以后,我发现孩子们对打开瓶子后看见物品非常感兴趣。尤其是对开瓶子的动作更是乐此不疲。因此我结合主题设计了“储物罐”的活动。在“游戏”的环境中,让孩子们自由探索,不知不觉地习得用各种方法开罐的能力,极大程度上满足了孩子们发现的欲望。其次还整合了和数概念杰出的机会,最后在于同伴分食品的过程中,感受了与伙伴们分享食物的快乐。
目标:
体验发现的快乐,发展手眼协调的能力。
感受同伴分享的快乐。
重点:
探索打开各种瓶子的方法。
难点:
愿意表达打开罐子的方法
活动准备:
各种食品的'容器(瓶子、罐子)
各种食品(幼儿操作用)盘子若干
湿毛巾人手一块。
兔妈妈胸饰、饼干、糖图示
活动流程:
开罐子——观察罐子——相应摆放——分享食品
活动过程:
一、开罐子
1、师:兔妈妈今天搬新家了,它听说宝宝的小手很能干,想让我们帮他一起整理东西,你们愿意吗?
2、和兔妈妈打招呼(礼貌、情感交流)
3、师:我们先来看一看,这些盒子什么样的?试试看,能不能打开呢?
二、观察罐子
1、找了什么样的罐子?
2、你是怎么打开的?(重点落在幼儿愿意表达如何打开的)
3、出示特别的盒子,让幼儿介绍打开的方法。
看一看有什么不一样?你是怎么打开的,
总结:小手本领可真大,用转、拉、翻起来、按下去......不同的方法,把这么难的瓶子都打开了。原来打开瓶子的方法有这么多,你们真会动脑筋。
4、摆放瓶子
三、相应摆放
1、师:兔妈妈还有一些漂亮的罐子,你知道他们有什么用?你是怎么看出来的?
2、每人先找一个罐子,看看清楚上面是要装什么的?
幼儿装食品并介绍
你罐子里装的是什么?
3、第二次摆放
4、师幼共同验证
四、分享食品
1、让幼儿逐一观看兔妈妈送的礼物,说说名称、几样东西。
2、设疑:
只有三样好吃地食品,不够怎们办?
愿意和同伴一起分着吃。
擦擦小手
3、幼儿自己动手分食品。
总结:有了好东西大家一起吃多开心呀。
4、引导幼儿扔垃圾
5、和兔妈妈告别
小班还物教案5
活动目标:
1、创设“娃娃家”游戏情景,让幼儿进行数物的匹配,巩固对数字3、4、5的认识。
2、通过操作,发展幼儿的观察力,培养逻辑思维能力,提高学数学的兴趣。
活动准备:
1、红、黄、绿花朵若干,自制花干若干,红、黄、绿花瓶三组。
2、娃娃家全家幅图片。
活动过程:
一、激发幼儿活动兴趣,巩固对颜色的认识。
1、师:“宝宝,今天,娃娃家的爸爸、妈妈邀请我们去娃娃家做客,你们愿意去吗?”
2、引导孩子认识娃娃家的爸爸、妈妈、宝宝,并向他们问好。
3、引导幼儿说说爸爸、妈妈、宝宝分别穿了什么颜色的衣服,并请穿相同颜色的宝宝站起来,进行互动。
二、出示教具三枝花,引出学习内容:进行3、4、5的数物匹配。
1、师:“今天,娃娃家的爸爸妈妈要想做很多漂亮的花来打扮他们的娃娃家,想请你们也来帮忙,你们愿意吗?”
2、出示三枝花,引导孩子观察并说说花的颜色,师:“这枝花干上插了几朵红颜色的小花呢?和幼儿一起数一数,出示三个数字:3、4、5,请幼儿认一认、说一说,“谁来把这个数字找出来,贴在花干上呢?”请一个幼儿上来找出并贴好,接下来两枝花同上。
3、提出请幼儿插花的要求:“宝宝,娃娃家的爸爸妈妈请你们也来插花,好吗?”拿出花干,引导孩子说说上面的数字是几,应该插上几枝花。讲解插花要求:“每一个小朋友插一枝花,插的时候请先看清楚花干上的数字是几,按照数字来插上一样数量的花朵。插完后,请拿好自己插的花回到座位上,可以先和旁边的宝宝说一说自己插了几朵花。”
4、集体交流和检查插花的结果,重点看看孩子是否对数物进行了正确的匹配。
(1)先和旁边的好朋友说说自己插了几朵花,是什么颜色的。
(2)游戏:分别请插了3朵、4朵、5朵花的宝宝站起来,老师检查。
5、插花瓶:出示三只花瓶:红、黄、绿,请幼儿将手中的花插到相同颜色的花瓶里。“宝宝,娃娃家的爸爸妈妈请你们将插好的花送到花瓶里去,这里有三只花瓶,一起来看看是什么颜色的?红、黄、绿,请你们将手中的花插到一样颜色的花瓶里去吧。”
三、第二次进行数物匹配的操作。
1、师:“刚才娃娃家的爸爸妈妈太高兴了,表扬你们的小手真能干。接下来,他们还准备了许多漂亮的.花瓶,想请你们也来插上漂亮的小花。”
出示一只花瓶,里面放上一枝花干,师:“宝宝,让我们来看看这枝花应该怎么插呢?拿出花干并提问:“这枝花干上数字也没有,我们怎么知道应该插几朵花呢?你们发现了什么秘密了没有?在这里老师将花瓶和花干一起让幼儿观察,引导他们发现,数字藏在花瓶上,并引导孩子看看花瓶是什么颜色的?
提问:“那,这只花瓶里应该插上几朵花?而且是什么颜色的呢?”(3朵绿颜色的花)
2、提出第二次插花的要求:每人插好一只花瓶,插的时候请先看清楚花瓶上的数字是几?花瓶是什么颜色的?请你插上相同数量和相同颜色的花。
3、幼儿操作,老师巡回指导。
4、请幼儿拿好自己的花瓶和花,请客人老师去检查,是否完全插对了。
小班还物教案6
设计背景
小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。
活动目标
1、能认识1-5的数字,并且正确点数。
2、能大胆取物,并能自我纠正错误。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点:正确点数。
难点:自我纠正。
活动准备
1-5数字卡片每人一套,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。
活动过程:
1、老师带领幼儿复习1-5的.数字。
操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。
2、教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片
操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。
3、游戏:
请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数,只限数量。点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。
活动结束:
复习数字手指游戏:小猴当秋千。
活动延伸:
户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班还物教案7
活动目标:
1、再次让幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操,提高幼儿上下肢体动作的协调能力。
2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。
3、感受做动物模仿操的快乐体验。
活动准备:
经验准备:幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。
活动过程:
一、开始部分。
1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。
2、进行队列练习。
教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队!
3、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的`动作和姿势走圆。如:学习大象甩鼻子走,青蛙跳,鸟飞等。
二、基本部分。
1、让幼儿复习儿歌。
教师:上个星期我们学习了动物模仿操,小朋友还记得动物模仿操的儿歌是怎么念的吗?
教师:我们一起来念一念吧!
2、让幼儿再次复习动物模仿操
教师:这首儿歌还配了好看的动作呢!小朋友还记得吗?
教师:今天的天气真好呀!我们一起来锻炼锻炼身体吧!这样我们在寒冷的冬天也不会感冒了!
3、教师带着孩子们一边念儿歌一边做操。
《小动物来做操》来来来,来来来,小动物,真可爱,伸伸懒腰,喵喵喵,小鸭子,嘎嘎嘎,小小鸡,叽叽叽,找到虫儿叽叽叽,小青蛙,呱呱呱
,跳上跳下,呱呱呱。
4、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操,激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后,要求幼儿还原自然站立姿势。
三、结束部分 。
教师带领幼儿进行放松活动。
小班还物教案8
活动目标:
1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
2、学习按给的6以内的数字,取出或找出相应数量的.物体,认读数字4。
活动准备:
小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、
蓝泡泡图片各若干。
活动重点(难点):
能根据相应的物体,读出相应的数字,并找出该数字。
活动过程:
一、按数取动物
1、出示4只熊猫,幼儿点数。
2、一只熊猫吹了4个红泡泡,请幼儿取出4个红泡泡,贴在这个熊
猫的旁边。
3、一只熊猫吹了4个绿泡泡,请幼儿取出4个绿泡泡,贴在这个熊猫的旁边。
4、一只熊猫吹了4个黄泡泡,请幼儿取出4个黄泡泡,贴在这个熊猫的旁边
5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡,请幼儿取出4个蓝泡泡,贴在这个熊猫的旁边。
二、按数找物,认读数字4
1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡,它们的数量都是4,可以用数字“4”来表示,“4”想小旗,要求念准“4”。
2、这里已经有了4只熊猫了,又来了2只,现在时几只啊?(6只)
3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”,让幼儿认读数字。
4、1号熊猫吹了两个泡泡,请人来来给熊猫贴上两个泡泡。
5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法,分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡,请幼儿操作。
6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡,请幼儿操作。
小班还物教案9
目标:
1、复习口手一致的点数3以内物体的数量,并说出总数。
2、感知3以内的物体数量,学习按数量进行排序并匹配相应的实物。
3、养成边讲述边操作的习惯。
准备:
幼儿用书人手一份
过程:
一、集体活动
1、学习手口一致的点数
分别出示三张老鼠的'卡片,引导幼儿观察卡片说说:卡片上有什么?
有几张卡片?这三张卡片有什么不一样?每张卡片上有几只老鼠?带领幼儿点数,并说出总数。
2、按量对应匹配
出示三张小房子图片,看图说一说:图上有什么?有几间小房子?
每间房顶上都有什么?有几点?告诉幼儿这是圆点标记,它告诉我们哪间房子住几只老鼠。想一想:请你把小老鼠送回家。请个别幼儿上来操作,按老鼠的数量将他们分别放进相应的房子里。
二、操作活动。
1、给动物送食物。
引导幼儿观察动物卡片,启发幼儿根据点卡的数量分别将动物送回家,再喂他们吃相应的食物,鼓励幼儿边操作边讲述。例如:一只老鼠我送你回一个圆点的家……
2、依样涂色。
引导幼儿观察图形的颜色及形状,说说:图上有什么?他们是什么颜色的?是怎样排列的?请你依样涂色。
三、活动评价。
请个别幼儿说说:他是怎样做的?帮助幼儿掌握按量排序匹配以及排序等活动。
简单的小结幼儿在操作过程中讲述和整理材料的情况。
小班还物教案10
活动目标:
1、 学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、 感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。
3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
重点难点:
感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
活动过程:
1、回忆包春卷的过程
2、欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。
3、学唱歌曲
4、游戏“给小动物包‘春卷’
5、幼儿合作玩游戏
活动反思:
一、帮助会议,激趣导入。
通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的'过程充满好奇。
二、注重情绪教学,难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!
小班还物教案11
活动目标
1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4、乐于参加集体游戏。
活动准备
1、一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干。
2、数、物拼板,印章若干,雪花片若干。
活动过程
一、导入
教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的.位置。
二、集体活动
1、引起幼儿活动兴趣
教师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?
但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。
小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。
2、复习4以内的数字
教师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆4以内的数字
教师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题—— "谁不见了"。
教师出示1—4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
(1)听鼓说数
教师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。
(2)按数取物
教师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?
4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动
1、教师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。
2、教师一一介绍每组的活动:
第一组:盖印章。
第二组:数、物拼板。
第三组:数、物对应。
幼儿活动时,教师巡回指导 。
小班还物教案12
一、活动内容:绘画《蔬菜印画》
二、活动目标:
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
三、活动准备:
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
四、活动过程:
1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的`魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
6、幼儿操作,教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试,学习印画方法
7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。
你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
小班还物教案13
活动目标:
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程:
1、出示树的图片,引导幼儿观察树的特征
师:今天老师给大家带来了一张漂亮的.画,你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的,你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
2、示范印画的方法,同时通过儿歌导入印树的过程
我的(大手)小手真能干,画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾,切切切;手掌打开轻轻沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作,通过儿歌再次巩固印树的过程
师问:
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好,漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干,我们所有小朋友和家长的手都很能干,对吗?)
(2)师:老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料,幼儿完成印画,教师巡回指导
4、展示作品,活动结束
小班还物教案14
活动背景:
小班幼儿在已有经验上会认读1~5的数字,也在平时的生活中,利用数玩具一边数数,一边取数做按数取物的铺垫,也在每天放学时,数豆豆做按物取数的经验。结合本节课,利用他们对身边事物的兴趣浓厚,进而参与探究数物结合的游戏,学习5以内数物结合,感知数与量的对应关系。最后让知识回归到生活感知生活中的有用和有趣。
活动目标:
1.乐于参与探究事物结合的游戏,体验数学活动的乐趣。
2.学习5以内数物结合,感知数与量的对应关系。
3.能够按数取物和按物取数。
活动准备:
鳄鱼挂图,鳄鱼操作材料
活动过程:
一、情景导入
叶老师从鳄鱼馆带来了鳄鱼,我们数一数有几只?(四只)但每只鳄鱼的年龄不一样,
所以他们的牙齿数量也不一样。现在需要宝贝们一起数一数,每只鳄鱼有几颗牙齿,找到对应的数字宝宝贴在旁边,闯关成功后,获得豆豆,最后到老师那里领取对应的.零食哦,请你们和鳄鱼一起玩游戏。准备好了吗?
二、按物取数
1.老师操作3
师:这里有四只鳄鱼,第一关就让我来挑战吧
先数一数鳄鱼有几颗牙齿?(3颗)我们用数字宝宝几来表示?(3)找到对应的数字3贴在鳄鱼的旁边。
小结:先数一数鳄鱼有3颗牙齿,用数字宝宝3来表示,请你找到数字宝宝3,贴在鳄鱼的旁边,有3颗牙齿,就用数字宝宝3来表示。
师:我们来看看第二关,这只鳄鱼有几颗牙齿?数一数?用数字宝宝几来表示?请你找到数字宝宝4,贴在一边。
幼:鳄鱼有4颗牙齿,用数字宝宝4来表示
2.幼儿半操作4
3.幼儿独立操作4、5
三、按数取物
师:刚刚你们都挑战成功了,奖励你们一起和鳄鱼玩游戏吧。老师这里的鳄鱼因为贪吃糖果,所有的牙齿全部坏掉了,现在需要请孩子们给鳄鱼补牙齿。
仔细听游戏规则:孩子们的手里都会有一张没有牙齿的鳄鱼,孩子们要安静,看着老师手里的数字卡片,我们一起认识,是数字几?(3)然后从篮子里找到三颗牙齿放在鳄鱼的嘴巴里,篮子放在中间不能动,牙齿放好后举手,老师说收就收,看哪一组的速度最快最安静,老师会奖励豆豆哦,最后就根据你们的豆豆数量去领取饼干。
师:看清楚了吗?是数字几?我们找到几颗牙齿?开始行动吧,找好的小朋友举手。
四、结束部份
鳄鱼组有几颗豆豆?找到对应的数字卡片,贴在下面。——4颗豆豆奖励4块饼干
大象组有几颗豆豆?找到对应的数字卡片,贴在下面。——3颗豆豆奖励3块饼干
恐龙组有几颗豆豆?找到对应的数字卡片,贴在下面。——5颗豆豆奖励5块饼干
教学反思
1.最后幼儿操作环节,给孩子们问清楚几个问题,你看清楚了吗?是数字几?我们找到五颗牙齿。开始行动吧,找好的举手,老师来检查。
2.幼儿看数字卡片,做按数取物时,将数字卡片打乱顺序,让孩子提高难度,增加兴趣。
3.小班幼儿身高,将孩子所要用到的数字卡片于黑板下沿线摆放,幼儿便于操作。
4.最后巩固延伸环节,请孩子按数取物取零食的时候,一定要让幼儿说出总数,然后自己取零食。
小班还物教案15
活动名称:
球的多种玩法
活动目的:
训练幼儿滚、拍球、传球的技能,以及动作的协调性与敏捷性。
适宜年龄:
3—4岁
材料准备:
各种球(如篮球、纸球、刺球)
具体玩法:
(1)滚球
①双手滚球:一对幼儿面对面蹲下,互相用手滚接球。
②单手滚球:用左手或右手向对方滚球。
③滚球过门:3人在一条直线上,如图。甲、乙两人面对面站立,丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球,球必须经过丙的`球门。如果谁的球没进门,就与丙互换位置。可反复进行。
(2)拍球:原地双手拍球。
(3)传球
①击鼓传球:幼儿围坐一圆圈,教师击鼓或摇铃,集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球,声音停,球在谁手中,谁就表演一个节目。
②两人抛接球:甲、乙面对面站立,距离由近及远逐渐增加,互相抛接球。
③自抛自接球:双手把球抛过头再接住球位高球,把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。(注:此种方法需用质地较软较轻的球。)
(4)自转球:幼儿蹲在地上,双手转动篮球。
适宜年龄:
4—5岁
具体玩法:
1、滚球击球
用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品,把幼儿分成人数相等的几组,排在投掷线后。游戏开始,教师发出口令,每组第一名幼儿单手握球,由体后向前将球沿直线滚出,碰击物件,击倒1个,得1分。扶好物体,继续让各组第二名进行比赛,依此类推,按序进行。最后,积分最多者获胜。
2、拍球
(1)双脚跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一样。
(2)蹲下拍球
(3)双手拍球
3、原地左右手交替拍球。
4、拍球转圈
用最大臂力,向上拍球,然后自转一圈再拍球,也可以连拍几个球后在转圈一周。
5、传球
(1)头上传球:站成一路纵队,排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。
(2)腿下传球:站成一路纵队,把两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿,依次进行。
6、运球
(1)直线运球:在一条在直线上运球走。
(2)曲线运球:将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形,依次绕物做曲线运球。
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