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幼儿园教师教学心得

时间:2022-06-30 15:01:28 教学心得 我要投稿

幼儿园教师教学心得

  我们得到了一些心得体会以后,马上将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园教师教学心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教师教学心得

幼儿园教师教学心得1

  时光过得真快,转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自我也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们教师的那份自豪感。

  刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。

  人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,务必处处注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的。

  选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。

  虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得。

  在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿教师并非难事,只可是是带一下小朋友,没有什么的。可是,我要在那里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有教师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最终的胜利者,下棋第一步,最为关键。

  “三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,可是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。

  如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,仅有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

幼儿园教师教学心得2

  那些天真灿烂的笑容是我当幼儿园教师以来感到十分幸福的东西,我每天上班坚持的动力就是看见每一个孩子在幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园老师的工作带给了我生活全部的快乐,纵使我每天工作回到家都是相当的累,但是我仍旧在这份工作上非常的快乐,我想就现在的生活是可以称之为我这么多年来最为幸福的一件事吧。

  当教师的工作真是相当的不容易,上班时间我都需要忙于与小朋友的活动之中,小朋友的活跃是让我完全没有意料到的,每时每刻都需要将眼神放于他们身上,时刻留意着他们的行动,是必定不能够出现一些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是需要陪伴小朋友,完全不敢对孩子们有任何的忽视。其实这样的生活还是挺紧张的,但是我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以让学生们感觉到新奇,又能够让他们开心的事情。有时候为他们学首歌,有时学着做娃娃,有时也会学个舞蹈……这一切都让我在幼儿园的生活十分的快乐,更是对生活有极大的兴趣,这一切我都是我十分愿意承受的,更是让我的生活更加多姿多彩的原因。

  纵使有时候已经感觉自己很累了,但是只要我面对这这些小朋友,他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍,更是可以立马用最好的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温柔,曾经的朋友都说一点都不想曾经的我,但是我觉得最好的相处就是有一定的改变。是小朋友们让我对于生活的态度做出了极大的转变,而我也教会这小朋友们成长,这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想未来的生活我也还是会继续让自己在这份工作上更加努力,我坚信我在教师岗位上的坚守,定是可以换来无比多的幸福,更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。

  以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大的感受,以前的我总还是没有什么耐心,脾气也比较火爆的人,我的朋友都想着我这这份工作上可能会无法照顾好那些顽皮的小朋友,但是事实就是这份工作改变了我,让我变得更加适合于这份工作,我想着就是幼儿教师的磨砺,更是每天面对小朋友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗,更是可以以十分快乐的心态来对待每天的生活,我觉得每天的生活都是那样的开心愉悦。

  我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个很多很多年,未来的那些生活,我都会尽力去做到最好,还要进步成一个更加优秀的我来面对生活。

幼儿园教师教学心得3

  在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

  这天,我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自我的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有好处的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得简单,给他们支配自我的权利和机会,让他们自我决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自我的行为,构成必须的时光观念,有着更深远的好处。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时光,让他们生活得更简单些。

  幼儿园的孩子什么时光做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得群众进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时光被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”……一些控制潜力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的群众约束会影响幼儿的主动发展,就应尽早改革。

  老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会,让他们根据状况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时光,安排自我的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件,而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。

  在泗水新中展开教学已经有三个星期了,由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时,本地华语教师承担4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子理解华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

幼儿园教师教学心得4

  有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。今天我就要来说说我自己的故事。

  我是一名工作两年的新教师,我深爱我的职业,更爱那些天真可爱的孩子们。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、多么神圣的描述,可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师,而是把自己当成孩子最亲密的朋友”的人。但是,两年下来,我和孩子们的相处虽然不错,却也避免不了总用成人的身份或角度来替孩子们考虑一些问题。

  自从这学期幼儿园开始实行“自主”环节后,我相信刚开始的时候,每位老师都是急躁的,和我一样有不安的心情、有不相信孩子的感觉。因为自己的急躁,不能很好的放手去相信每一位孩子,而导致了很多不好的事情发生,还连累班里的老师。为此,我进行了很深刻的反思。以后遇到事情,要多听一听孩子的想法,而不是急着去责备孩子,要从孩子的角度多思考,想一想她们为什么这样做,也许要比我直接批评孩子的方式要好得多。

  每个班里,总会有几个调皮、好动的孩子。而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况,对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”成人有时就会太急于批评孩子,特别是对于那些平时就很淘气的孩子,成人更是不会仔细去询问、去观察,而不问青红皂白的批评一顿。在我们班,就发生过这样一件事。在一次活动后,我看到一个孩子钻到了桌子底下,趴在了地上。于是我将他叫起,批评了他。责问他:“地上这么脏,为什么还要往地上趴?万一被小朋友踩到怎么办?”他听后却委屈的掉下了眼泪,并小声的说:“老师,地上有碎纸,我只是想把它捡干净。”声音虽小,但却一下子触动了我,孩子的用意是多么美好,而我非但没有表扬他,反而批评了他。于是,我赶快向他说了声对不起,告诉他老师不知道他是在捡碎纸是老师不好。但同时,我又告诉了他捡纸的行为是对的,但小朋友不能在地上,因为如果趴到地上别的小朋友没看到会踩到你,你可以想个更好的方法来捡碎纸,他听了后点了点头,抹了抹眼泪,又开心地冲我笑了。

  幼儿是一个社会的人,他们生来就具有人的尊严和价值,幼儿有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性。因此作为老师,首先,必须要学会观察,善于分析。要有耐心,要倾听孩子的心声。从而发现幼儿的能力,并用宽容的心态去理解它。其次,及时地灵活地捕捉幼儿良好的点点滴滴,教师的细心观察,及时的进行帮助,能给幼儿心理的带来希望。最后,充分讨论,积极回应。随着经验的积累,幼儿的是非观念、主见都得到逐步增强,让幼儿在讨论中、在争执中寻求答案。这样,不但提高了孩子解决问题的能力,而且还培养了他们观察和思考的习惯。只有我们充分认识到幼儿在活动中的主体地位,让幼儿在活动中充分发挥自主性,才能使每个幼儿健康、快乐、富有个性地成长!

  同时,通过这件事,让我想到一句话“孩子正处在一个不论你怎么伤害他,他都还是会爱你的年纪”,作为老师应该教会孩子如何爱,而不是如何伤害。通过这件事,也让我更加惭愧自己平日里的一些行为,在没有了解孩子做某件事背后真正用意时,没有缘由的根据自己的思维判断来决定了孩子的对错,这是一种很不理智的做法。在今后的工作中,我一定会身体力行,放慢脚步,多理解孩子,多倾听他们的想法,学会和孩子一起成长!

幼儿园教师教学心得5

  岁月的脚步太匆匆,转眼之间已从教十载,教过的孩子有几百个了吧,有的.孩子已上五、六年级了,每逢见面时,孩子总是要亲切地喊一声“老师”打个招呼,每当这时心里总是甜甜的、暖暖的。更加坚定了我的信念,选我所爱,爱我所选。

  曾经带着一份美好的梦想,选择了幼儿教师这个专业,作为幼儿的启蒙老师,我认为这是一份光荣而艰巨、辛苦而幸福的职业,为什么这么说呢?当孩子第一次离开妈妈,离开家庭,来到幼儿园这个大家庭,会感觉有些陌生、有些恐惧、有些新鲜、有些好奇,这是孩子走向社会的第一步,幼儿老师就是这个大家庭的家长,既要做好孩子的保育,又要做好孩子的教育。

  还记得小班有一个孩子,刚上幼儿园时,哭了好长一段时间,我就抽出很多时间来做她的工作,渐渐地适应了幼儿园,上课时会认真的听课,其他时间就常跟在我的身后,像一个小尾巴那样形影不离,还对妈妈说:在家里“妈妈”最亲,在学校“娟娟老师”最亲,孩子的天真可爱时常感动着我,前几天我班有个孩子,因为帮助别人把指甲划破了,流了很多血,眼泪直在眼眶里打转,我对孩子说:“孩子,男子汉坚强点,好么”,孩子使劲的点了点头,就要流下的眼泪又止住了,此时此刻,我的心也湿润了,孩子那么可爱,我们有什么理由不做一名可爱的老师呢?

  时常有人会问我,“每天看小孩多吵、多累,我可受不了”。是啊,有时在学校累了一天,回家的时候也想赶快休息一下,安静一会。可不知为什么,每天只要踏进幼儿园的大门,什么烦心事都忘了,也许你会问为什么,从孩子天真可爱的笑脸。稚嫩的声音里,童心可爱的思想,充满好奇的目光中可以找到答案。孩子是我们的未来,作为一名幼儿园老师,有责任呵护好这些幼苗,用我们的大爱化成一道阳光,照耀着幼苗;化成一道小溪滋润着幼苗,看着孩子一天天长大,懂事,作为老师的我,也觉的很幸福 。

  我是一个理想化的人,在我眼中“老师”这个称谓是神圣的,尤其是幼儿教师,要做到:拥有良好的师德,博大的胸怀,广泛的兴趣爱好,有一定的专业技能,有心的人(爱心、责任心、信心、耐心、),积极进取的精神。在工作中常常感到自己的知识还不够丰富,离一名优秀的幼儿教师标准还很远,但我会继续努力学习,争取做一名优秀的幼儿教师。新的一年又到了,在这里希望我的孩子们快快乐乐的度过每一天。也祝各位老师每天快乐,工作顺利。

幼儿园教师教学心得6

  舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中,得到愉快,享受音乐的、动作的美、目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干,促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展。

  在日常生活中怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣,保持学习舞蹈的兴趣,我是从以下几个方面来做的。

  首先、我经常在幼儿天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找幼儿能理解,能掌握的舞蹈动作。如:进行一次劳动后,我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅容易接受,而且欣赏后会产生学习的愿望,动作学起来自然优美。又如在学习好人好事活动中,我又将班内好人好事编成舞蹈,这些舞蹈内容来源于生活,因此他们很容易理解接受,从而推动了学习活动的开展。我认为,经常利用短小,生动形象,动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣,不仅使他们感到亲切,可信,易学,易记,易模仿,而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。

  其次、我在平时的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教学新疆舞蹈前,为了丰富幼儿一些有关新疆民族的知识,熟悉这个民族的特点,我就让幼儿欣赏舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄丰收时的喜悦心情,采葡萄时的优美姿势,尝葡萄时的欢乐情景,使幼儿既欣赏了美的动作和形象,同时对新疆舞中的转手腕、垫步、进退步、动肩、摇头、旋转,有了进一步的具体理解,以后每次学习幼儿新疆舞时,他们情绪欢乐,学习积极性高,兴趣浓极了。

  第三、在教学方面采用循序渐进的教学法,即由浅入深,由易到难,这样能保持幼儿学习舞蹈的兴趣,同时幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味,也不会以太复杂而感到缩手缩脚。

  舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养,重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的印象和熏陶。可见,幼儿园舞蹈艺术的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造极为有益的。因此,充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面发展的有力手段。

幼儿园教师教学心得7

  人之初,性本善,性相近,习相远:人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。所以,德育教育是幼儿教育的重要组成部分,培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质,促进人类文明的进步,都起着巨大的奠基作用。

  《纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材,培养幼儿终身受益的品质,我确信教师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小就播撒在每个幼儿的心灵深处,使千千万万的幼儿接受这样的启蒙教育,让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德,是身为教师我的责任和对社会的负责。幼儿教育是素质教育的基础,幼儿德育教育的方式多种多样,只要我们能够充分认识到幼儿时期德育教育的重要性.

  幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分,幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教育中,德占据首位,因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教育主要是指道德品质教育,而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法幼儿的行为习得的特点是“模仿学习”,无须别人来教,只要身边有这样的人、事,天长日久,耳濡目染,孩子们自然就会习得.我认为幼儿是联结幼儿园和家庭的纽带,两者共同施教的对象是幼儿,两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使教师和家长之间达到情感上的“共鸣”,做到心与心相连,情与情相通。在教育思想、原则、方法等方面取得共识,双方配合更加默契,共同把爱洒向孩子,共把育人质量关。

  向家长宣传科学德育教育幼儿的知识,为家长提高教育水平提供了一个学习机会,让家长获得了教育的知识经验.育人为本,德育为先.我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。品德教育是多方面的,幼儿园德育工作不可能涵盖方方面面,我就以我所教的这个年龄段的幼儿,我在这儿提出四个方面的德育教学心得:

  一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

  二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯,说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。

  三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯,良好的性格.

  四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。

幼儿园教师教学心得8

  作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

  我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

  胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

  作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

  第一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去

  引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

  第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。

  在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

  第三、抓住幼儿的闪光点。

  让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音不准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师亲手替他们带上。

  所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

幼儿园教师教学心得9

  古人云:“得天下英才而教之,不亦乐乎?”“尽管年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,但我们每天面对的都是朝气蓬勃,积极向上的学生,我们随时随地都可以感受到生命的勃发,青春的活力和成长的魅力。

  说到教师,人们都习惯地冠以许多美丽的光环:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“太阳底下最光辉的职业”,是“人类灵魂的工程师”。在众目睽睽之下,教师被神圣化、形象化为尽善尽美的象征,受到社会、家庭的高度期待。教师的一言一行总被人监视着,原本活活泼泼的普通人尽成了人们睽视的焦点,教师的所作所为必须规范化,形象化,神圣化,教师,我把你神圣化了,你就得“俯首甘为孺子牛”。

  教师是一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为他们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。

  其实,教师是普普通通的人,平平凡凡的人,过分地给教师那么多的理想的光环,那么高的期待,教师怎么能承受得了呢?如果以平常人的眼光来看教师,教师只不过就是平凡人群中的有文化者和教育者,只是教师职业的特殊性决定了他们应该具有一定的角色期待。

  教师肩负着培养青年一代的神圣使命,承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下,作为教师,需要遵守法律和教师职业道德。教师是一种职业,是一种专门性的职业,但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下,教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用看,教师是社会的代表者,是道德的实践者,是道德的化身和道德规范的训诫者。

  在加强师德师风建设的今天,教师们的行为给了我们很好的启示,关爱学生,对学生真诚的爱,既是教师良好素质的表现,也是一种重要的教育力量,教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究表明,学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求

  作为新型教师,还应该热爱自己所教学科,只有深爱自己所教学科,才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感,从而激发起学生的相应体验,使学生更好的感受并理解教材,教师满腔热情,情绪高昂地教,学生情绪饱满、饶有兴趣地学,才能使学生逐渐热爱这一学科。

  我担任初三的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。为了最大限度的完成教学任务,我们应该从各个方面做努力。

  一、调动学生学习化学的兴趣。

  教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。

  二、发挥化学实验的作用

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  三、努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  适者生存,不适者淘汰,这是自然界发展永恒的法则,做一名适应时代发展的教师,才能培养出适应时代发展的人才,新形势下要求教师要具有一定的心理品质,身体素质,职业道德,必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识,对于教师角色,教师地位、教学方法,教学手段等方面都必须给自己重新定位。

  我们每一位教育工作者都深有感触,深深感知:师德修养贯穿着教师专业发展的全过程,是引领教师职业行为的内在灵魂。师德的品质直接关系着教育的效能和教师的教育生活品质。

  如何成为一名合格的教师,是值得我们深思的问题。首先要有与时代精神相通的教育理念,去教育学生积极向上、奋发图强。其次,要有敬业、乐业的一种积极的职业态度。要乐于教学,乐于育人,乐于和学生交往,乐于和同事进行业务合作,乐于和学生家长、相关的社会人员交往,乐于学习、反思和研究。再者是要有爱心,作为教师,教书育人,在让学生学会各门知识的同时,主要是学生会学,让学生亲自去探索知识的本源,能离开别人的搀扶而走路,做独立行走的人。总之作为一名教师,对待本职工作,要敬业、乐业,要无愧于人民教师的形象。

  我们在三尺讲台书写精彩人生,看着通过我们的辛勤工作,诲人不倦,学生一天天进步、成长,象园丁看着初春的花朵一日艳于一日,象农人听着初秋玉米的拔节声一夜强于一夜,我们感到无比快乐!看到我们一届又一届、一批又一批的学生茁壮成长,成为国家栋梁,奔赴祖国大江南北,我们无比自豪!我们从学生成才中可以感受到我们生命燃烧的光亮和价值,这是教师独有的一份幸福。

  工作以来,我深刻意识到要做一个好老师有多么的不易,不知需要关注多少的爱。在人生道路上,这是很大的挑战,更是追求和实现自我价值的机遇。因为有爱,对学生的爱,对自己的爱,对教师职业的爱,所以,我会不断努力。“歌者使人继其声,师者使人继其志”,作为一名教育工作者,任重而道远。教师工作感悟

  教师个人工作感悟曾有人说:“学校无大事,处处皆教育,教师个人工作感悟。教师无小节,处处是楷模”。说的就是,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜;道出了教师工作的平凡和艰辛,而社会对教师职业赞誉的句子更是比比皆是,这其中既涵盖了教师职业的重要性,同时也影射了作为教师所肩负的担子责任之重大。教师是人类灵魂的工程师,正像大家常说的那样,如果学生身体搞不好,就有可能出废品,如果成绩不好就可能出次品,但心里不好就有可能出危险品。而班主任工作的确又是一门艺术,承载着教书育人的重任,不仅要培养学生具有良好的文化素养,同时更要培养学生具有一个健全的人格,拥有一个积极向上、乐观、开朗的阳光心态。有着二十五年教育教学实践经验的我,在多年的工作中感受更加深刻,使我认识到:教师不仅要拥有一颗爱心和耐心,还要富有聪明的智慧和幽默感,同时要调整好自己的心态,能够接受失败,接受不如意,接受付出的与回报有可能永远也不能成等值等,我刚刚送走一个毕业班,自接班之日起到学生毕业离校整整两个学年度,心得体会《教师个人工作感悟》可以说在心里和教学几方面都经历了巨大的挑战,对教师职业有了更加深刻的认识和诠释,记得在刚接班时,自己没有给学生定位,对学生了解不够,只是单一凭自己的经验出发,从自身做起,面对学生每天的种种状况,难以掌控,工作起来极为被动,真的感到心力交瘁,力不从心,非常郁闷,根本没有一点开心之处。针对这种状况我开始慢慢地接纳学生,静下心来找学生的优点,想如果我是这些孩子的家长会怎样做,尝试着融入到他们的群体,课间找个别学生谈话了解学生的心理,对于班级的特殊学生逐渐瓦解他们的势力,培养乐观向上富有正义的班风。这样慢慢地,我和我的学生建立了很深的感情,开始逐渐地喜欢上这群孩子,用欣赏他们的眼光去看他们,发现原来他们各有不同的特点,你看他们有的文静、有的活泼、有的见解独到、有的知识丰富、有的劳动特别卖力气、有的虽然成绩很低,但学起来却是那么认真那么投入,有的心胸宽广、有的调皮捣蛋、有的关心他人,??这样换个角度思考,也不同程度减少了许多烦恼。具体做法:

  1、委曲求全,放下自己的身段,忘记自己是老师,把学生看做自己的上帝或朋友,因为是学生赋予了老师的称谓。我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。(针对不同学生的特点,赞颂学生,每次谈话时赞美放大一个优点,同时提出1~2条希望,其实就是他存在的缺点,这样在你的赞美中他极易接受)当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是教师所要把握的谈话尺度了。

幼儿园教师教学心得10

  在幼儿音乐教育中,以音乐活动为主线,将绘画、雕塑、舞蹈、戏曲、音乐、语言等艺术学科综合起来进行教学活动,并将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体,创造一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法,引导幼儿升华到音乐益智的文化视角。教学过程中,教师的主导作用是重要的,即要根据自身的教学擅长生发出鲜活、实在、有味的教学风格,又要把握幼儿的身心特点创设出轻松、欢快、明亮的学习环境,我们不能因袭旧的教学模式,对不同年龄的幼儿要侧重于体验(操作),或增加艺术作品内容和深度来维持、调节、推动幼儿音乐教育程度。如在小班(3—4岁)音乐教学活动中,引导幼儿聆听简易音乐、欣赏形象图片、模做动作、说出感受等,说是为了使他们能够很好地认识物体。再如在中班(4—5岁)教学歌表演《小青蛙》,利用形象的图片或录像带,引着幼儿在音乐、图画、文学等不同艺术知识的同构中认识:青蛙大大的嘴巴、大大的眼睛、看见害虫就吃掉、生活在田间、一般离不开水……同时教育孩子们明白青蛙是益虫,从小要养成保护益虫的好习惯。通过系列的幼儿音乐教学,会取得良好的教育效果。为幼儿提供或创设丰富活跃的视听环境进行场景教学,既可以促使幼儿在轻松的演唱活动中产生身临其境的感觉,又可以培养幼儿在快乐的音乐氛围中激发油然而生的兴趣,还可以教育幼儿在学习的实践机会中培养生活良好的习惯,更能够引导幼儿在自由的艺术环境中开发乐于创新的潜能。

  在幼儿音乐教育实践过程中,应该有效地以儿童的特点和兴趣为切入点,选择鲜活实在的教材作为教学内容,把知识性、艺术性与趣味性融合于教学方法之中,引发幼儿审美情趣,开发幼儿潜在智能,激发幼儿表现欲望,诱发幼儿学习兴趣。这就要求教师在教学内容选用中寻找能够充分体现幼儿情趣的教材,从歌词到旋律、从体裁到形式、从意象到内涵、从结构到风格等都应以贴近幼儿生活为思考点。如歌曲《数鸭子》就是一首富于生活情趣的材料。教学时,教师伴着音乐进行边唱边舞的示范,让孩子们通过情境表现来体会歌曲内容,从而在歌词中找到与生活中相似的情趣,并引着幼儿学习和表演。这首歌曲内容生动、画面感强、语言生活化,常作为教学内容并被孩子们喜欢。再如歌曲《迷路的小花鸭》也是一个容易引发幼儿兴趣的教学范例,旋律起伏不大、歌词语言明了、画面清晰可辨。教学过程中,教师不宜过早地让幼儿学会演唱歌曲,这样只会是教师单向地发挥作用。教师采取画面导入、语言讲述、音乐点缀、情趣创设的方法往往会获得超乎预期的效果,让幼儿在学习和表现中受到启发、陶冶情操,培养爱护弱小、关心他人的高尚品德,选择这样的材料作为教学内容,既可以充分利用教材本身所具备的一定的教育性和艺术性的特征,又能够在童趣洋溢的教学内容中适应幼儿的年龄上和心理上的特征。

  幼儿园教学不同于小学、中学和高等院校的教学,幼儿园教学所遵循的是以游戏为主的教学原则。但是,幼儿园教学同样注重艺术知识同构的价值和作用。在幼儿音乐教育中,把融合音乐、美术、文学、语言等艺术知识的音乐教学引进游戏化的幼儿园教室,其教学效果定会优于单纯意义上的游戏教学而受到幼儿的喜爱与接受。所以,幼教工作者把音乐教育创新作为幼儿教育的重心,熔铸多艺术知识同构的教学课堂,能够开阔幼儿求知视野,提升幼儿创新素质。教师合理地安排教学内容,耐心地进行教育传播,导引幼儿在艺术学习中健康成长,因势利导,将幼儿的音乐学习兴趣发展成为知识求索欲望,有益于幼儿综合素质的培养,使得音乐教育与算术、英语、语言发展及体育锻炼摆在幼儿教育同样突出的位置上发挥无限的教育效果。

幼儿园教师教学心得11

  生命对于每个人来说,只有一次,而教育就是唤醒生命、对接生命、影响生命的活动,我们践行“生命教育”, 坚信一个生命、无限可能。苏霍姆林斯基 “从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好东西”。

  《指南》中指出“幼儿需要遵守基本的行为规范,感受规则的意义,并能基本遵守规则,应结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其最尊心和自信心,幼儿自己的事情尽量放手让他自己做”,为我们通过6S的管理模式,给幼儿创造更多的自主做事情的机会和建立基本行为规范,提升基本行为素养得到提升、发展自主性和社会意识。 注重生活中的每一个细节来给幼儿最美好的教育。《纲要》要求“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣”。

  环境是给孩子隐形的教育、潜移默化的影响,无形中养成良好行为习惯。“教育儿童通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚实并在此基础上自己身上确立美的品质。”环境精美细致、整洁明亮给予视觉美,安静有序、快乐温馨守护心灵美。 "习惯是一种顽强的力量,可以主宰一生。"我们用真心关爱幼儿生活;用热情孕育幼儿成长;用自信放飞幼儿心灵;用快乐培育幼儿健康;用美好创设育人环境;用行动赢得家长的信赖!幼儿时期形成的好习惯将一生受用。良好的行为习惯需要在日常生活中对幼儿进行 一点一滴的培养,不断循序渐进,为幼儿人生道路奠定坚实的基础。

  幼儿时期是行为习惯和个性品德养成的关键时期,幼儿园是除了家庭之外的良好行为习惯的重要场所。根据幼儿年龄特点制定一日常规精细化管理,确定文明行为和习惯标准,每一件物品精确到位,每一个空间合理利用。遵循以儿童为本的教育理念,用舒适和谐的环境帮助幼儿建立外在的秩序感,让其努力的适应,不断地在环境中完善自己。 尊重儿童权利,让孩子充分地参与在儿童的习惯养成过程当中,真正的教育是自我教育,儿童是生命的主人,幼儿获得成长的自由,从自我服务和自我管理中发挥主动性。孩子们在这里是自主、自尊、自信的、体验成功,获得自信,塑造性格勇敢面对人生中的机遇和挑战。 期望幼儿园能够提供更多机会与和谐的环境,让教师优雅的工作,让孩子自主的成长,构筑美好童年。让幼儿园成为每一位孩子润泽生命的摇篮;成为每一位教师专业提升的乐园;成为每一位家长称赞信赖的家园。践行生命教育理念,让师幼品行得以养成,潜能得以激发,智慧得以点亮,文化得以弘扬,生命得以成长,精彩得到绽放。

幼儿园教师教学心得12

  元旦来临之际,林家村镇心幼儿园抓住元旦佳节契机,策划开展了“亲子同乐,喜迎元旦”亲子活动,邀请家长走进幼儿园,与孩子们共同参与各项活动。这是幼儿园特色教育的一次展示,又是接受社会大众的检验。此次活动设有手工创意制作和趣味亲子游戏两个环节,按级部进行活动。

  大班级部的老师们提前精心准备班级活动所需材料,启发孩子、家长充分发挥自己的想象力和创造力,利用各种各样的生活废旧材料,制作了大红灯笼、彩球、烟花鞭炮和窗花,色彩鲜艳的手工制作把幼儿园装扮得缤纷绚丽,充满了浓浓的节日气氛。中班级部开展了制作新年贺卡活动,活动中,孩子与家长共同努力,通过绘画、剪贴、撕贴等方式制作贺卡,一张张普普通通的纸在孩子们手中变成了一张张精美的贺卡,亲子互动制作出了一张张富含新年美好愿景的精美贺卡,还出色地完成了一个个有趣的小游戏,现场洋溢着欢乐祥和的节日气氛。小班级部开展了热闹的亲子游戏,家长幼儿齐参与,体验快乐、锻炼身体。热热闹闹的踩气球游戏、需要亲子密切配合的贴五官游戏、温馨和谐的抢椅子游戏,整个游戏过程中,各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

  通过此次亲子活动,不仅增进了家长与幼儿之间的互动,也让家长有更多机会与孩子一起玩、一起学,体验着亲子活动的乐趣。增进了孩子和家长的沟通,拉近了家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离。

  幼儿园教师元旦节心得5

  在小朋友和家长们的期盼中,12月30日,我们幼儿园组织了“元旦庆祝”活动。本次活动从下午2:00开始,一直到4:20结束,我们组织了丰富多彩的活动。许多家长1:30就跟孩子一起来到幼儿园,观看活动。

  活动开始,朱校长召开了简短的家长会,向家长简要介绍了本次活动的主要目的、活动安排和各项活动的目标,介绍了本学期的主要工作、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题、以及需要家长配合的工作,让家长比较全面的了解我们幼儿园的各项工作。在此次活动中,我们通过自选活动和分组形式,调动幼儿参与活动的积极性,能够充分体现保教结合原则,通过展示活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿掌握的情况。其次,注重了亲子互动,家长和孩子全部参加,虽然人很多,但是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者。家长和孩子都全身心投入到活动中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆。

  此次活动的开展有亮点,也有不足,优点我们会继续发扬,不足也会不断地改进。活动能够圆满的结束,首先要感谢家长的积极参与以及对老师工作的大力配合,大部分家长比较在意的是对个别幼儿的关注,非常感谢提出这样意见的家长。这也是我们幼儿园一直在强调的重点,孩子有个体的差异,性格的不同,使得孩子各方面发展的程度就不同,我们会根据孩子的不同性格给予帮助和指导,让孩子在这个大家庭里快乐的生活和学习。在本次活动中,我从中总结了几点经验:

  1.让所有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

  2.在活动中,家长能够和孩子一同参与,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。

  3.活动中,每个环节,我们都应该安排得当,让孩子的情绪稳定,而不燥,使幼儿能够将活动有序进行下去。

  本次活动,无论是孩子还是家长,都非常开心。孩子们看到自己的父母来参加活动,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。并且通过本次活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!

  活动结束后,我们三位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的活动是成功的,家长对本次活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。在以后的活动中,我们会进行改进。本次活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力。虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我相信,只要用心就可以做的更好!

幼儿园教师教学心得13

  成为一名幼儿园教师是我这一生所希望的,也是我所一直坚持并且为之努力的,所以对于自己的幼儿园教师的职业来说,我感到非常的荣幸也感到很是自豪。

  我来到xx幼儿园也已经过去X个月了,在这几个月的时间里,虽然时间不算很长,但是依旧给我带来了很多的感受,也让我成长了很多,也收获了很多。所以对于自己在xx幼儿园的日子里,我感到时间是非常的快也是非常的愉悦。

  我为自己能够成为一名幼儿园教师而感到自豪,也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运,起初,我还有点害怕自己不能和这些小孩子好好相处,毕竟自己还很年轻,还不算很老练,所以对于自己到底能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很怀疑,但是在见到他们之后,我将自己心底的顾虑完全的消失了,因为他们一个一个的实在是太可爱了,看见他们就感觉自己的心一下子软起来了。所以完全没有任何难过,生气之类的负面情绪,也很感谢他们能够给我带来开心和快乐,在这里工作的这段时间,我也在认真和他们相处,不仅把这个当初一份工作,更多的是把他们当成自己的孩子在照顾,我也会教会他们吃饭,睡觉等日常生活中的所有好的习惯,帮助他们改变在家里被长辈惯出来的小毛病,告诉他们这是不好的,也会细心地教导他们要懂礼貌,要学会说谢谢,说对不起。总的来说,与这群小孩子的相处让我忘记了自己这是一份工作,而是一个我心之所向的生活。

  而且在这里的工作,让我不光是认识到了一群可爱的小朋友,也认识到了一群善良的大朋友,就是我的同时们,他们在我来的这段时间里,因为自己也有很多东西还需要学习,所以他们都会认真细致的帮助我,协助我更好的完成自己的工作,所以在这里工作,除了有这些小孩子的童真之外,还有这群同事的关心与照顾,让我能够感受到家的温暖。

  总之,这段时间很感谢园内领导和所有老师同事对我的照顾,我在这段时间也工作的非常开心和满足,并且在以后的日子里,我也一定会加倍的努力工作,细心照顾小孩子,教他们好的习惯,用他们所能够接受的方式教会他们各种知识,也希望自己以后能够和xx幼儿园,和幼儿园里面的小朋友一起成长,一起变得优秀。

幼儿园教师教学心得14

  幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

  每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

  如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

  儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

  幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。

  作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

  幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

  幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。

  同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

  在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。

幼儿园教师教学心得15

  4-5岁是幼儿学习书面语言的关键期,培养孩子的阅读兴趣,帮助孩子从认字走向阅读以及养成良好的阅读习惯是这一时期的首要任务之一。中班孩子喜欢看图书,但他们未能常握正确的阅读方法,未能完全了解书中所表达的内容和感受到阅读过程中的快乐。为了进一步激发幼儿对图书的热爱,对阅读的兴趣,初步掌握正确的阅读方法,让幼儿体验从图书中获得信息的愉悦,学习通过书籍探索世界的方法,让幼儿体验这一活动。

  我的图书交朋友这一体验活动主要包括图书的作用、来源以及怎样和图书交朋友三个方面的内容。其中,学会阅读是此活动的中心。“的图书交朋友”的目的在于使幼儿正确地阅读图书、懂得打开知识之窗,探索书中的奥秘,学会爱护图书、修补图书和自制图书等到,培养从小爱书、会看书的好方法、好习惯。

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