小学教学总结

时间:2021-09-26 08:18:23 教学总结 我要投稿

小学教学总结3篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的小学教学总结3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学教学总结3篇

小学教学总结 篇1

  小学开设英语课是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国英语程度。小学生模仿力、影象力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生不具备的优胜前提,小学开设英语可以发挥她们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和人的共同体的优异文化传统,坦荡眼界,扩展她们的知识,提高她们的思想道德修养,树立国际意识。因此,我市已从小学三年级起头开设英语课,采用的是PEP教材。这套教材把语言功能、结构、话题、任务有机联合,采用了多种教学方法,并注意利用多种电视台。此外,它有助于思想情感教育,注意中外文化交流,既有国际性也有人的共同体性,并注意加强学科间的整合和渗透。

  从事熬头线英语教学四年的我,联合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思:

  反思一、*持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

  小学英语教学是要正视培养兴趣,但不能单*唱歌游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足她们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课,单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在影象力强的时期多记单词,多学习语言法则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只*模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当当真进行语言学习。

  反思二、英语应用能力需要相应的词汇。

  “不学习语言法则、不掌握相当数目的词汇,英语应用能力就是蜃楼海市”。(包天仁语)俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级),每周3节课,熬头学年即要求掌握约1300个英语词汇,学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇,基本可以读懂英文原著。而我国此刻对高中毕业生的要求是掌握20xx词汇(包孕词组),新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验,尽量加快处理完成英语教膏火时较多、见效较低的现状。

  而目前在小学的低年级的英语教学中,不要修业生掌握词汇,而只要修业生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音法则训练,不熟悉词汇的拼写法则,单词的音、形、意三者不能有效的联合在一路,故而导致了单词影象的困难,并成了小学生学英语的瓶颈。

  反思三、小学英语教师应有发展意识

  一向以来,人们小学英语教师的语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其及时代在进步,社会在发展,一样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那末不单自己的语言知识很快陈旧后进,误人后辈,而且会被时代所裁减。

  “ChangingEnglishinthechangingworld”。现代英语的变化,特别是白话方面的变化可从以下几个方面体现出来:

  1、随着人们生活节奏的不断加快,更因为国际互联网的形成,人们之间的交际变患上愈来愈简捷。说话简单快捷,是现代人的生活活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。

  二、随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语词汇有相当一部分是取患上新义的旧词,如,“input”(输入电子计算机的数据),“store”(电子计算机的储存器),“drive”(磁盘驱动器)等。

  三、英国英语和美国英语之间的距离愈来愈小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因,美国英语的影响也愈来愈大,特别是对青少年的影响愈来愈大,她们以使用美语和发美国音为时髦。

  4、白话不断侵入书面语。学过英语的人都知道,英语有正式、非正式、书面语,白话,方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透的现象愈来愈普遍。

  我们的英语教师不跟上时代的步伐,不坚持不断地学习和接管新事物,不了解现代英语发展的现状和趋向,那末,我们所教出来的学生一旦脱离学校走向社会,她们会发现她们所学的英语是何等bookish(书呆子气)。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些经常使用语也可能会出现理解性的错误。

  反思四、小学英语教师应有文化意识

  在小学英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情景的不真实,和虚伪的语言的产生。

  跨文化交际意识的培养,是英语教学的一个重要构成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解,和对语言环境的熟悉和创设和把握,需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获患上,主要是经由过程对该族文化历史的研究和学习,经由过程对该族语言文学作品的研读,经由过程对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习,是达到这三条的捷径。英语学习、英语教学愈来愈受到人们的普遍正视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具酿成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不单多了一双秋水,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个脑筋!因为语言是人的总称思维的工具,熟悉世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和熟悉世界的方法和习惯。

小学教学总结 篇2

  我本学期任教一(3)、一(4)两个班的数学。从一期的观察来看,两个班的小朋友各有不同:一(三)班的小朋友热爱学习,态度端正,自觉遵守学校及班上的各项纪律规定,学习习惯好,家长配合也比较好,有利于教学工作的开展。一(四)班的小朋友相对而言,活泼开朗,接受知识的能力较强,喜欢合作学习,但他们自制能力差,学习习惯有待培养。有几个孩子的基础很薄弱,家长配合工作有待进一步加强。今天平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。下面我就谈谈这一学期来的做法。

  一.教学学习方面

  认真学习课程改革的新理念,积极参加各项教学教研活动,探索有效的教育教学方法,注意培养学生的自主探索学习能力、合作学习能力,语言表达能力,从而在教学过程中形成数学思维。

  二.教育教学方面

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的.工作:

  1.课前准备:备好课。

  (1)备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  (2)备学生。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会有哪些困难,以便采取相应的预防措施。

  (3)备教法。考虑教法,解决如何才能让学生轻松愉快的自主学习的问题,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何让学生掌握重点,理解难点等。

  2.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意。

  3.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  三、工作考勤方面

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言不够生动,课后辅导涉及的学生面不广。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,发扬优点,改正缺点,争做一名好老师,为学生负责,为家长负责

小学教学总结 篇3

  本学期,我镇小学能深入贯彻落实市“课程实施发展年”的要求,全面实施素质教育,突出培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,进一步加强教学常规管理,规范教学行为,提升办学品位,提高师资水平,富有成效地开展校本教研活动,积极稳妥地推进课改实验工作,教育教学质量稳步上升,在教学竞赛中还取得一些可喜的成绩。

  一、所做的主要工作

  (一)、扎扎实实抓好教学管理

  1、抓好课程计划的落实工作。

  开学初,我们下发了《义务教育阶段课程设置方案》,各校能严格按课程计划开齐、开足、教好各门课程,能继续坚持查课制度。本学期,中心校教导处组织包校人员多次到各校进行突击检查课程开设情况,并把检查结果下发简报。

  2、加强对备课的检查与指导

  对教师备课,各校仍然能坚持“周查月报”制度,检查者能写上简评,提出改进建议并做好记录。本学期,通过多次检查发现备课比较突出的教师有:张兆艳、马善英、葛园园、朱波、钱娜、韦梅、孙红、朱玲、王萍、刘江彦、张玥玥、窦立艳、张平、顾春艳、王龙江、朱孔艳、唐李子、朱孔云、陈平、陈振江、张荣、颜超、曹彩云、李英妮、朱会、马善文、孟淑晓、朱贵洋。

  3、认真学习“三案六环节”教学模式。本学期,我校坚持以“强化执行力,提升到位度”为原则,组织教师认真学习,积极落实,并统一考试,人人过关,成绩较好。

  4、加强教学视导工作

  ①迎接县教研室视导:教研室对中心小学教师的备课、作业、听课记录、教学管理材料等进行全面检查,通过检查认为,中心小学教师工作认真,态度端正,业务能力强,课堂教学效果好。

  ②本镇视导采取与其它乡镇联合进行。内容包括:查看教学管理十项材料,校本教研活动开展情况,领导、教师的听课记录,教学“五认真”落实情况,课表执行情况,学生课业负担情况等。本学期的期末视导,我镇依据《连云港市教学常规管理要求》和赣榆县中小学备课作业要求进行,所检查的学校我们与学校领导班子面对面反馈检查情况,指出存在问题,并能点到班级、点到教师。视导后写出简报,下发到各校。

  5、做好学校综合评估工作:依据教学成绩(70%)、教学视导(20%)、安全工作(10%)对各完小进行综合评定,评定结果为沙小、汤庄小学一等奖,辉埠、蒋宅二等奖,陈巷、下河口三等奖。

  (二)、深入开展校本教研活动。

  教师是提高教学质量,推进课改进程的关键因素,建立以校为本的教学研究之路,是促进教师专业发展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作:

  1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论。认真学习《连云港市教学常规管理要求》和“三案六环节”教学模式,转变观念和方法,赢得实施工作的主动权、确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。

  2、送教下乡:每月第二周,教导处将组织镇骨干教师到完小,为那里的教师上示范课、说课、进行业务辅导,促进完小课堂教学水平的提高。特别对常识艺体学科的课堂教学进行重点帮扶,受到教研室领导的好评。

  3、“开课日”活动:每月的20日为中心校的“开课日”,届时中心校面向全镇围绕“三案六环节”教学模式上研讨课,同时进行学科备课展示活动,各校根据情况派人听课,第三节课上课教师说课,听课教师全程参加本次活动,评课后限时完成一份评课建议,回校后都能上好汇报课。

  小学学校教学工作总结

  4、集体备课活动:本学期,我们继续实施集体备课,做到学初有计划,实施重实效,期末有总结,各校活动正常。英语集体备课组能积极研究,认真复备并写出教后随笔。

  5、组织开展好校级教研活动:单周三下午放学后组织教师进行业务学习,双周三上好研讨课并组织好评课活动,本项活动有计划、有记录,活动正常,校领导都能亲自参与。各完小的教案及评课记录等材料能保管整理好。

  6、举办青年教师优质课评比活动。活动内容包括说课比赛、教学设计比赛、上课比赛三项,聘请外乡镇领导、骨干教师任评委,做到公平公正公开,评比结果将作为评优、培养骨干教师的依据,受到教研室的好评。

  (三)积极申办市县教学研讨活动

  为了积极推进学校自主发展规划方案,为青年教师搭建快速成长的平台,本学期,我校积极争取申办市县级教学研讨活动。09年12月23日,我校成功举办市小学数学“三案六环节”教学模式教学研讨活动。09年11月26日和12月7日,我校又成功举办全县小学英语“三案六环节”对话教学研讨活动和南片小学美术教学研讨活动,不仅使青年教师得到很好的锻炼,同时也提高了我校的知名度。

  二、取得的主要成绩:

  (一)、团体奖:

  (二)、论文奖:

  (三)、教师获奖:

  (四)、学生获奖:

  三、问题与不足

  (一)教学活动偏少:由于中心小学的规范管理迎验等工作,占用了大量时间,使教学活动未能如期举行。

  (二)师资力量分布不均衡

  沙河小学有一批优秀的骨干教师,但多数集中在中心校,一些偏远的学校年老体弱的教师多,部分教师责任心不强,业务水平不高。

  (三)个别教师责任心不强,工作不扎实,不深入,教学成绩居于全镇下游;部分学生安全意识不强,课间有追逐打闹,放学后骑车乱跑现象。

  在以后的工作中我们将充分发挥自身优势,寻找差距,克服不足,积极主动开展各项工作,力争圆满完成上级布置的各项任务,使沙河小学的教学工作再上一个新的台阶。

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