学期教学总结

时间:2021-11-17 08:19:03 教学总结 我要投稿

学期教学总结范文六篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的学期教学总结6篇,欢迎大家分享。

学期教学总结范文六篇

学期教学总结 篇1

  语文,是一门最古老的学科,又是一门植根于民族心理民族文化的人人都可以批评的学科。但是,随着语文课改的推广,语文教师的教育观念迅速改变,新课标的理念已深入到每位教师的整个教学过程。浏阳的课改将近三年,集里中学的语文老师在各级领导的支持和指导下,始终走在最前列,在语文课程改革中出现了很多可喜的变化。

  一、多数教师在课堂教学中比较尊重学生这一学习主体。

  现在的语文课堂教学,教师满堂灌的现象明显减少,一些教师能够尊重学生的学习需求以生定教,以学生的学习需求来确定共同的学习任务。在学习过程中,也能够尊重学生对课文的不同体验和多元解读,基本上去掉了过去的答案定与一尊的情况。

  二、对三维教学目标的尝试追求。

  三维目标对于语文教师来说是一个崭新的内容,由于课标的严肃性和三维目标对语文教育的重要性,教师们普遍开始接受并实践着在语文教育的过程里尝试追求三维目标的体现。和过去只盯住知识或知识与能力的教学不同了,很多时候有意识的注意到学生的情感态度价值观的变化发展。

  三、开始注意语文课程资源的开发利用。

  绝大部分教师能够在一个学期中落实综合性学习的内容,积极引导学生在母语的环境中学习语文,在社区的环境中学习语文,在实践中运用语文和提高语文。指导学生对家乡的各类桥进行调查、对社会用字、对广告语、对战争资料等进行调查,对家庭的故事亲情进行观察思考,利用网络进行学习,对重大的话题进行讨论辩论,使语文教育的视野大为拓宽,内容大为丰富。

  四、看重学生语文素养的长远发展。

  多数教师能够在学生语文素养的长远提高上下工夫,引导学生多读课外书籍,广泛涉猎文学名著,积极进行多种形式的练笔写作,并有意识的开展综合性学习、写作及口语交际训练,使学生在广阔的语文大世界里遨游,也使得学生在综合性学习中的所获,能够有很好的展示舞台。学校日月星文学社各项活动,更为学生成长提供了广阔发展空间。

  五、部分教师在艰苦的进行发展性的评价探索。

  部分语文教师,特别是参与了“作文个性化”课题研究的语文老师,坚持进行学习成长袋的收集整理工作,把学生的优秀作文、精彩的练笔、读书笔记、在日月星文学社刊物或其他各级各类报刊发表新作的情况,一一收集整理,做出评价。教师们尽可能使成长袋忠实的记载和激励学生语文学习的成长。

  六、本期开展了丰富多彩的语文活动。

  1、9月22日全体语文教师现场作文赛,周丹、周翠娥获一等奖,陈楠、朱希平、周练老师分别获得二等奖。

  2、9月26日学生现场作文赛(每班10人),评出132班王亚娜、140班胡果、146班杨名远为一等奖,代表学校参加浏阳市首届“环保杯”创新作文大赛。王亚娜获一等奖,胡果、杨名远均获二等奖。

  3、第6—8周进行了课堂教学评优活动,寻晖、罗俊丰、周丹、詹凌云、付美英、陈楠、周翠娥的课被评为优秀,办事处的复赛有寻晖、罗俊丰获得一等奖,周丹获二等奖。寻晖在浏阳市赛课中或二等奖。

  4、在“未来作家杯”全国“我的——”青春主题文学征文大赛中罗俊丰获指导老师二等奖,陈楠、周炼分别获三等奖,另有11位老师获优秀指导老师奖。

  5、11月19—21日中央教科所中小学作文个性化发展研究课题研讨会在浏阳一中召开,陈楠老师再会上上《以“我”的视角写细节》的研讨课,受到好评。

  6、第14周星期六,语文组老师到农业园参观学习,体验生活。

  7、语文组每月进行两次理论学习或业务学习,以提升老师的教学水平。

  8、12月22日,陈楠老师带领131班熊依依、132班古迷、124班罗莉、138班王紫菱、140班黄静代表浏样市初中生到长沙市参加语言文字基本功大赛。

  9、文学社分年级进行了丰富多彩的文学活动。

  10、在中心校举行的理论考试中,中学闭卷考试共11人,语文老师就有6人,而且均在一、二等奖之列。

  七、特别需要提及的是通过课改,语文教师的整体教学水平提高了,涌现了一批好的教师和好的课例以及好的教研文章。

  xx老师被评为浏阳市骨干教师,xx老师被评为集里街道骨干教师;xx老师参加浏阳市赛课分别获得一等奖和二等奖;在浏阳市校本课程开放日,xx老师分别主讲了《应用写作和口语交际课》,在浏阳市初三语文复习研讨会上xx老师主讲复习课《仿句》,在中央教科所“中小学生作文个性化发展研究”课题全国研讨会上,xx老师主讲了作文课《以“我”的视角写细节》均获得好评;在浏阳市首届语文教师作文竞赛中xx老师分别获得一等奖和三等奖;在全国语文教师语言文字基本功大赛中,xx老师分获一等奖,xx老师分获三等奖;xx老师被中央教科所评为课题组先进个人,课题组被评为先进集体;xx等老师的论文分别获省、市级奖励或在《浏阳日报》、《浏阳通讯》及其它刊物发表;日月星文学社在xx几位社长的领导下连年被评为“全国优秀社团百家”,指导学生作品上百篇在国家级报刊发表;语文组被评为“长沙市优秀教研组”。

  尽管课改为语文老师带来了全新的观念,并取得了不少的成绩,但是语文老师没有止步,更多的是理性和冷静的思考,同时也面临很多烦恼。

  1、面对世人对语文的“歧视”,(人们认为语文人人会教、人人都可以来指正,说白了,连家教都很少有补习语文的)语文老师的压力过大。

  2、语文老师的工作太繁重,隐性工作太多。教两个班语文的教师,每天至少要批阅四万字的学生日记,另外,学生各种各样的语文实践活动,作文竞赛,文学社的培训、指导、出刊、体验生活等活动都大大增加了老师们的工作,语文老师读一篇文章、看一个电视节目、听到一个故事、乃至学到一个新词等等,都将会要考虑如何将其转化给学生,这一点其他老师其他职业的人是无须考虑的。但谁也想不到,教两个班的语文竟然拿不到学校的平均工作量水平。尽管如此,语文老师也是毫无怨言,一如既往的把自己的一腔热情奉献给了学生。

  最后,作为语文组长,我衷心的感谢各位语文老师!

学期教学总结 篇2

  XX——XX学年度,本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人教学经验及教训。

  一、要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做下面工作

  1、课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,解教材结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②解学生原有知识技能质量,他们兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课活动。

  2、课堂上情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生兴趣和情感,使他们产生愉悦心境,创造良好课堂气氛,课堂语言简洁明,克服以前重复毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生思想教育,并使这一工作贯彻到对学生学习指导中去,还要做好对学生学习辅导和帮助工作,尤其在后进生转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他手,摸摸他头等。从赞美着手,所有人都渴望得到别人理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他处境、想法表示深刻理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作不足。

  4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学新尝试。

  二、取得成绩:在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。

  总之,在本学年各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后教学工作中,我仍将一如既往要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校建设与发展奉献自己力量!

学期教学总结 篇3

  本周学校组织开始了冬季长跑活动,结合本人上课练习和要求,学生认真主动积极地参与到课间长跑中来,从跑的情况来看效果还是明显的。周二召开区局体质抽测专项会议,八年级的班级和教师做好准备。本周利用体育课对1000米和800米测试不及格的学生进行第二次测试,综合来看成绩普遍提高,但仍有个别学生需要加强训练,特别是意志品质。

  冬季长跑是全国性的阳光体育活动,是学生走出教室,跑向操场,拥抱阳光,锻炼身体,增强素质,锤炼意志的一项重要举措,从每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子的口号喊响至今也有12年的时间了,反观学生的体质持续下降值得反思,国家学生体质健康标准也于20xx年进行重新修订,学生的体质没提升,反而标准降低了,即便是这样学生的体质还是没有好到那里去,是不是应该考虑转变一下思维,重新定位一下方案。一跑到底学生的兴趣也越来越淡,没有兴趣再好的老师也举步维艰。

  长跑练习课堂教学关注差异,实施分层分组练习,考虑男女生性别和身体素质的差异,给自己制定合理有效的目标,先让学生今天和昨天的自己比,对应修改明天的练习计划。进步最光荣,鼓励一直坚持的同学。鉴于以上情况,我本周对前期测试1000米和800米不及格的学生进行第二次测试,主要是看学生的态度和进步幅度。

  通过第二次测试发现,端正态度的同学越来越多,这也是成绩提高的首要原因,提高一分多的同学也有,进步几秒的也有,同样不如第一次成绩的也有。在测试前积极发动,让学生端正为自己训练的态度,自己首先学会和过去的自己比较,进步最光荣,只要有一点进步我就给他们大拇指。所以测试过程中也有不少已经及格的同学参与进来,虽然他们的进步幅度小,甚至和原成绩持平,但参与的态度值得肯定和表扬,例如5班的王雪梅和张雨薇。但在这个过程中也有自己放弃的学生,开始快速跑导致体力分配出现问题,同样也把一部分学生带的越跑越乱,打乱节奏直至影响到最后的成绩。所以,在今后的练习中要让学生跑出自己的节奏,不受外界干扰,不受同伴影响。

  本周接到区局体质抽测的通知,随机抽测八年级学生男27人,女28人进行身高、体重、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐(女)引体向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一节课召开全体体育教师会,端正态度认真准备。周四下午得知测试班级和学生,八年级1班48人和2班7人,当晚对学生的成绩进行详细分析,针对弱项和优势做好学生的思想发动和技术指导。因为是第一次采用电子设备,利用一节室内课给学生放测试方法并进行实践指导,学校也根据实际情况对体质监测内容项目进行分工,责任到人,利用短暂的时间进行针对性的指导,临阵磨枪。

  对于抽测的学生,校长、级部、班级、班主任、体育教师都非常重视,学生也非常看重。我们利用可以利用的时间进行了详细的测试指导,和技巧传授,学校级部对学生做了宣传发动;体育教师分组对所有的学生进行技术指导,传授注意事项和测试技巧。力求短时间内掌握并实践巩固,我对学生的服装和饮食提出要求,同时希望全体同学以学校大局为重,配合好教师指导,把自己的最好水平发挥出来,天冷注意保暖和安全。

  成功之举:给学生一次机会,学生会给你带来很多惊喜,特别是最新颁发的中考改革,体育以分数的形式出现,势必激发学生的习练热情。同时分数也会导致学生间的差距更加明显,在体育课测得的一串串的数据,实际是分数差距。中长跑测试更有加分的可能,所以从思想上教育学生一定要重视,把跑练好。

  败笔之处:测试和练习都要适当考虑学生的差异,虽然一视同仁但要关注学生的纵向发展。学生意志力锤炼建立在参与的基础上,不参与谈何锤炼。体质监测应测能力的培养应该在实践中,不是影像和口头。学生的冬季长跑距离和组织要进一步规范,跑齐要想办法,跑步要坚持,思想多鼓励,过程严落实。

  教学机智:鼓励学生前后比较,只要进步就要坚持;反之应该反思,修改调整方法手段。体质抽测应该常态化、规范化、科学化,调动学生参与锻炼的积极性,充实课堂学练内容。和学生同步,一起快乐体验。

  学生见解:体质监测关乎学业成绩,何去何从。兴趣是学生参与的保障,那兴趣的老师在哪里?跑出个性跑不出共性,到底应不应该一个模式的跑!随性奔跑错在哪里?只要学生耐力上去了,其他素质也比较容易,那耐力的练习方法一成不变,学生也会枯燥无味。

  再设计:体育教师交换进行体质监测,严格程序规范测试。冬季长跑跑出班级个性,不搞个人主义。考虑喊出自己的班级口号,考虑小组练习;深入学习中考改革政策,做好学科准备。

  本周工作目标达成情况:完成第二次1000米和800米测试;阶段性总结安徽会议精神。

  下周工作重点和特色:思考并实践借助球类来发展耐力,继续安徽会议总结。

学期教学总结 篇4

  本学期,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼:

  一、认真备课

  备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、 增强上课技能,提高教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、 虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、 认真批改作业,及时反馈

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、 做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、 积极推进素质教育

  目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  七、 狠抓学风

  我所教的班级,学生对生物学科认识不够到位,课堂上大部分学生都能专心听讲,但课后基本不主动完成作业。不少的学生学习上存在的问题不去问老师,抄袭作业严重。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我及时了解原因,有些是对生物学科不感兴趣,我就跟他们讲学习生物的重要性,跟他们讲一些有趣的生物故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期的努力,学风有些好转。

  八、 取得了较好的成绩

  本学期,期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,本学期进度快,学生的知识结构还不是很扎实、完整。初中生物学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待在下学期迎接中考的复习过程中努力改进。

学期教学总结 篇5

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、注重集体备课

  本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的,这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。

  二、利用网络资源进行学习

  现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。

  三、认真批改作业

  作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、分层教学,做好课后辅导工作

  十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长协助教育孩子。

  五、积极推进素质教育

  目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  六、狠抓学风

  我所教的班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略,这样学生就觉得没有抄袭的希望了,在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣。

学期教学总结 篇6

  作为一个刚从校园里踏出来的新老师的我,教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的。这个学期我担任了春蕾小学一年级九班的班主任及四个班的英语教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天,看着一个个天真可爱的小朋友,我想我应该努力工作,尤其是这个班的学生个个都很活泼,显得特别幼稚,个别同学说话舌头还绕不过弯来,说的话听起来特别逗

  下面,就拿班主任工作来说吧。班主任工作对我来说是全新的。班主任工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受。班主任老师好像是一个班级的灵魂,有人说:“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。现在,学生中独生子女的比重占绝对优势,面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点,班主任做的工作既繁重又复杂。班级就像是一台大戏,班主任就是这场戏的导演,要根据每个演员,每个场景的不同特点,采取不同的方法。也就是说,班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同的角色。

  每天,通过电话把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。必要时通过家访告知相关事项,做这些工作不仅要具体还要考虑到细节,要尽量避免节外生枝现象的发生。

  (一)本学期在教学方面,我做了如下几点:

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  4、调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (二)在班主任工作方面:

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

  总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。不过,在班主任工作方面我还欠缺许多经验,以后要请教于有经验丰富的老教师指点,争取更大进步!加油!

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