小学道德与法治教学工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的小学道德与法治教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学道德与法治教学工作总结1
一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究
经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：
（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此苦我们班的各位组长们。
（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极，多启发多讲多练题。
（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
二、及时充电，向名师学习
这个学期感谢教研室组织的'名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、分析而对学生进行鼓励和针对的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。
三、任重道远，对于新教材的把握有待加强
本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定是否正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。
四、勿忘初心，继续努力
综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：
1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。
2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。
3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。
4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次地给学生精炼的习题。
21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。
小学道德与法治教学工作总结2
本人承担了三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结: 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为配合好道法教学有一定的.强化规范训练，结合道法教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据道法课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
道法教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的道法教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使道法教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以道德与法治与为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高道德与法治教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
小学道德与法治教学工作总结3
本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，我本着尽职尽责的态度，按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的.严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学道德与法治教学工作总结4
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在 将本学期的工作情况总结如下∶
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是 在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时 时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认 真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大 量的等记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的'学习，我自 身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是— 个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味 着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努 力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容 的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论筝记，注意随时记下 自 己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教 学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
二、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几 个方面来做的∶加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学 习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生 能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收 到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不 是教教材，充分利用各种语文学习资源;积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、 合作者;让学生成为语文学习的创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习 ;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，语文教学中我 取得了较好的成绩。同时，被评为区级学科带头人。
四、积极配合学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项 任务。在一个学期的教学中，我基本完成了教学任务。
小学道德与法治教学工作总结5
在任教小学《道德与法治》的过程中，我认为最重要的是引导学生明辨是非、培养正确的行为价值观念、法律意识和自我约束能力。为了达到这个目标，我在课堂教学中主要采用以下几种方式：
首先，我注重情感教育。通过故事、表演、视频等形式，让学生了解生命的宝贵、诚实守信、感恩父母等美德，让学生理解做人做事的`正确态度和方法，引导他们自觉接受道德规范的约束和教育。
其次，我注重实践教育。通过组织学校实践活动、课外活动和社会实践等形式，让学生亲自感受和体验到公德、法律等方面的知识和技能，从而形成正确的行为习惯。
最后，我注重思辨教育。通过案例分析、论证等形式，让学生探讨现实生活中的道德问题和法律问题，培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，从而增强法律意识和自我约束能力。
总之，在教学过程中，我注重学生的全面发展，注重情感、实践和思辨的教育，并且积极探索新的教学方法和形式，以更好地完成教育工作。
小学道德与法治教学工作总结6
在本学期的教学中，我继续担任了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下∶
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到"有备而上"。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的.实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、注重了创造性、开放性的教学模式。
我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
四、注重通过各种教学活动来实现课程目标。
教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴线"。注重了以下四个方面的培养和内化，即∶让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
小学道德与法治教学工作总结7
在我认为，《道德与法治》教学的工作就是一项为引导学生的健康发展和成长而努力的.工作。我的三个方向包括：情感教育、法律教育和实践教育：
第一，注重情感教育。以特别的方式，让学生真实车研识别良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感价值，让求真、恰当、节制等道德准则，落地于学生心灵里，培养学生健康、积极、向上的情感态度。
第二，注重法律教育。以法律教育的基本知识为支撑，构筑附加价值，将课堂内外活动紧密结合起来，拉近学生与实际生活的距离，增强学生的安全意识和法律意识。
第三，注重实践教育。在教学中多采用校内实践、劳动实践、田野调查、社会实践等方式，让学生体验感受社会的百态，增长阅历，构建认识和经验，锤炼其实践技能，完善其内在素质。
总之，《道德与法治》的教学不仅仅是懂法知法，更是生命教育、世界观教育。我深信，以情感教育、法律教育和实践教育为主线，不断进行探索尝试，会让孩子在思想中成长、在实践中改变、在法制中净化，成为真正的健康、向上、积极的人。
小学道德与法治教学工作总结8
在任教小学《道德与法治》的过程中，我认为重要的是引导学生了解公德、法律等方面的知识和技能，培养他们的正确行为价值观念和道德品质。为了实现这个目标，我常常采用下面几种方法：
首先，我注重情感教育。通过讲述真实的.故事、表演、画、诗歌等多种形式，让学生了解爱、友情、诚实等美德，培养他们自律、宽容等情感品质。
其次，我注重实践教育。通过各种活动，如参观、采访、实践等形式，让学生亲身体验公德、法律、道德等方面的知识，培养他们的行为习惯和责任感。
最后，我注重思辨教育。通过研究案例、讨论、演讲、学生辩论等形式，让学生思考和分析现实中存在的道德争议和法律问题，并培养其自我思辨和自我约束能力。
总之，作为小学《道德与法治》教师，我将继续注重情感教育、实践教育和思辨教育，从而培养学生正确的行为价值观念和道德品质。
小学道德与法治教学工作总结9
在《道德与法治》的教学中，我遵循新课程标准的教育理念，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。我的教学目标是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。为了实现这一目标，我注重以下四个方面的教育教学工作：
一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准强调我们的任务不是讲解教科书，而是创造适宜的活动环境与条件，培养儿童的品德与惯，引发探索欲望。在教育活动中，我注重以儿童为主体，让他们能够生动、活泼、主动地研究，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面的.发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。我通过深入浅出的道德、科学、生活启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。我注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”，注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重创造性、开放性的教学模式。我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭、社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息、新的科技成果、儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质、生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治教学工作总结10
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的'中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。
在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，语文教学中我取得了较好的成绩。同时，被评为区级学科带头人。
四、积极配合学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。
在一个学期的教学中，我圆满完成了教学任务。
通过第一单元《做好我自己》的教学，启发孩子们发现生活中更多的乐趣，发现身边人更多的快乐来源，让孩子们更好地学习，做学习的主人，做生活的主人，做一粒快乐的种子播撒在人间。更深地体会爱越多快乐越多，帮助别人快乐自己，有爱就有快乐。让孩子们对于身边的人不吝啬自己的爱。发现自己的优点为自己喝彩，培养孩子们的自信。
通过第二单元《温暖的家》的教学，教会孩子正确的刷牙方法和爱护牙齿的更多方法，让孩子们了解保护牙齿的重要性。教会孩子生活中用眼的正确方式和保护眼睛的好方法。教会孩子明白生活中该如何做到爱清洁讲卫生，从洗手、洗头、洗澡、剪指甲、换衣服、打针、跑步等方面来说明。
通过第三单元《我爱我们的学校》的教学，让孩子们了解自己的学校，学会尊敬老师，学会团结同学，学会留心观察学校里的一草一木。要知道：我能为学校做点什么。
通过第四单元《平安每一天》的教学，能够说清楚自己的家庭住址以及家周围的环境，远离烧烫伤，谨防上当，遇险不惊。了解并爱护身边的消防设施，做到爱护公物。
通过第五单元《有趣的家乡风情》的教学，让孩子们了解家乡的环境，并能够热爱自己生活的地方，爱护环境。认识到水的作用，并能养成节约用水的良好习惯。了解纸的广泛用途，并能节约用纸。爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。爱护环境，从小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小学生日常行为规范》要求：保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
小学道德与法治教学工作总结11
小学《道德与法治》教学是关系到学生思想道德素质和人格发展的重要课程之一，我在以往的教学过程中，注重培养学生在思想、情感、行为等方面的均衡发展。具体措施如下：
一、注重情感教育。开展班会，讲故事、歌谣等形式，引导学生了解诚实、宽容、共同进步、友善等道德情感，培养学生良好的情感态度。
二、注重知识和技能的实践教育。在课堂上，以游戏、活动的'方式，让学生感受和体验公德、法律等方面的知识和技能，从而形成正确的行为习惯。
三、注重思辨教育。通过课堂讲授、案例分析、论证等形式，让学生学会正确判断和解决现实生活中的道德问题和法律问题，增强学生的自我思辨和自我约束能力。
四、注重实践教育。通过校内实训、实验，义务劳动，参观等活动，让学生亲身体验公德、法律等知识，促进学生的全面发展。
综上所述，作为一名小学《道德与法治》教师，我将一直注重情感教育、实践教育和思辨教育，引导和帮助学生树立正确的人生观和世界观，使他们永远远离淫乱、贪污、不良行为，走向健康快乐成长之路。
小学道德与法治教学工作总结12
我承担了小学四年级《道德与法治》的教育教学工作。在本学期，我按照课程特点制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德和法治课程的目的是促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的研究兴趣。我们充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。在教学中，我们注重学生的特点，从他们常见的社会事物和现象入手，由远及近、由浅入深、由具体到抽象。我们让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。我们经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中，我们对学生进行培养教育。我们经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。
二、目标达成：
我们的教学措施初步形成了民主、法制观念和规则意识。学生研究了利用规则调整关系，养成遵守规则的惯。学生初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。学生了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。学生珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。学生能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式，养成良好的生活惯。学生了解了不良生活惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。我们培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。学生学会了看交通图，学会了乘坐一般性的交通工具，能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。
三、引导学生自主研究：
儿童是研究的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我们由单纯的知识传授者向学生研究活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的研究情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主研究和生动活泼的发展提供充分的`空间。我们注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、评价方法：
教师观察记录学生表现，包括情感、态度、能力和行为，并记录下来。在与学生充分交流的基础上，教师用描述性语言评价学生在一段时间内对课程的研究态度和表现，以鼓励学生巩固进步、修正不足、继续努力。
学生进行自我评价，教师引导和帮助学生提高自我认识和自我调控的能力。学生还进行互评，根据一定的标准互相评价，这有助于培养学生尊重、理解和欣赏他人的态度，相互促进。
在本学期的道德与法治课教学中，我担任了四个班的科任教师，严格要求自己，有计划、组织地进行教学工作。为了让道德与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，并鞭策自己更加努力朝好的方向发展。
首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的资料，根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学并拟定采用的教学方法。通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，达到愉快教学的目的。
其次，我精心组织课堂教学，尽量做到讲解清晰化、条理化，课堂语言准确化、情感化和生动化，并注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。
最后，我努力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感，让学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。本学期的教学效果良好，达到了预期效果。
小学道德与法治教学工作总结13
作为一名小学《道德与法治》教师，我认为我的工作最主要的.是培养学生正确的行为价值观念和法律意识。为了达到这个目标，我采取以下措施：
首先，我注重开展情感教育。通过讲故事、观看视频、举行班会等形式，让学生了解公德、爱国、助人为乐、关心他人等道德情感，培养学生积极向上的情感态度。
其次，我注重实践教育。在课堂上，我经常运用游戏、活动等方式，让学生亲身参与，感受和体验公德、法律等知识，从而使他们逐渐形成良好的行为习惯和法律意识。
最后，我注重思辨教育。通过案例分析、探究等形式，让学生通过自己的思考和分析，懂得区分是非、正确处理问题，增强自我约束能力，形成积极健康的人格。
综上所述，作为小学《道德与法治》教师，我会继续注重情感教育、实践教育和思辨教育，致力于培养学生积极向上的情感态度，良好的行为习惯以及强烈的法律意识。
小学道德与法治教学工作总结14
本学期已经结束了，时间过得真快。在这个学期里，我尽职尽责，遵守教师职业道德规范，按照五年级教学大纲制定并实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作，我总结了自己的工作，如下：
一、努力完成教学任务
我能够认真备课，规范地设计教学过程，明确目标，将新课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课程时，我经常与同年级老师交流，研究更多的教学经验，并将其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程，形成了自己的独特课堂风格。
在课堂上，我注重效率。学生是研究的主人，而教师则是组织者、引导者和合作者。我尊重和理解学生，营造平等、民主和和谐的.课堂氛围。当学生提出问题时，我会投以赞许和信任的目光，即使学生提出的问题有偏差或很荒谬，我也会先肯定和保护学生提问的勇气。我会多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正会思考，学会研究。
我也积极参加各种教育网络研修研究，提高自己的教育教学水平。质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。
我还加强了学生辅导，促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。我认为，只有动之以情、晓之以理，给学生温暖，关怀他们，才能让他们爱上研究。
二、教学改进措施
1.积极努力做好教学常规工作。
2.想更多的办法提高学生的语文兴趣，自身做到满分，才能教给学生更多的知识。
3.更加注重自身的教学业务水平，利用课余时间研究更多知识，丰富自己内心世界，也为现代化教学做出努力。
小学道德与法治教学工作总结15
作为一名小学《道德与法治》教师，我认为我的工作主要包括三个方面：
首先，我注重传播道德价值观念。在教学中，我通过讲述故事、分析生活中的案例、演示道德实践等方式，向学生传达爱国、尊重、团结、和谐等重要道德价值观念，引导学生理解和践行这些价值观。
其次，我注重培养学生的法制意识。在课堂教学中，我结合学生生活现实，以导读、训练、团队活动等形式，让学生进一步认识和学习基本法律知识，增强他们的法律意识和自我保护能力。
最后，我注重实践教育。通过组织各种实践活动，如参观、观察、采访等形式，让学生亲身参与，感受和体验公德、法律等知识，从而使他们逐渐形成正确的行为习惯。
总之，在教学工作中，我坚信通过传递道德价值观念、培养法制意识以及实践教育的'方法，才能更好地培养学生正确的行为价值观念和道德素质，为社会和谐发展做出贡献。
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