记叙文作文汇编（6篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的记叙文作文6篇，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
童年，这个让我无法忘怀的时候，就犹如梦幻仙境，一梦而过。小时候玩的游戏是那时候留下最好的印记。我记得我和小伙伴们都玩过老鹰抓小鸡、一二三木头人等等……，这些游戏真是让我即活跃了，又开心。
说到这些游戏，当然数老鹰抓小鸡最好玩啦，小伙伴们刚开始石头剪刀布定谁输谁赢，输的呢就要蒙着眼睛数一百个数字，当然啦，我们也要有所行动，一个字“躲”，等他数到一百个数字我们都不知道躲到哪里去了，有的小伙伴认为最危险的地方就是最安全的地方，还有的傻傻的'站在他的面前被他抓，那次看到真是笑到我牙都快要掉了，我当然不会像他那样啦，我们都会藏的好好的，当我们看抓我们的小伙伴开始蠢蠢欲动的时候，我们一丝声音都不能发出，被他听到可就糟了，他用他锐利的眼睛寻找着我们，最后一个一个被抓了出来，当然，除了我，因为我已经跑回家了，我够聪明吧，这是他们每次找不到我的原因，所以这场游戏的最终胜利者就是我。
还有一个游戏，一二三木头人，我一直都输在这个游戏上面，每次我都控制不了我自己的身体，总是动来动去的。虽然如此，小伙伴们也会帮助我令我不摇晃，每次我一摇晃就马上扯住我，他们已经帮助我无数次了，我自己总是不能玩得好，不知道为什么我就是不行，……。我也暗暗安慰自己：“没事，再试一次。”我又小心翼翼的再来了一次。
“丁零零，丁零零……”这是敲响上课的声音，同时也是敲响我长大的乐章，我再也无法回到童年，但是我会永远保持一颗童心，童年玩过的游戏永远记在心里。
啊，童年虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让我的童年变得愉悦，让紧张的过程变得轻松，让小伙伴的思维更加活跃，让我们之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！
记叙文作文 篇2
周末，妈妈带我去眼科医院检查，一路上还目睹了一场场“精彩的比赛”。运动员虽然不多，可他们一个个都是引人注目的焦点，你就目不转睛地盯着他们三两分钟，便目瞪口呆了。我不再给你说大话 了，下面，我就带你去看看我捕捉到的瞬间吧。
“投飞碟”
听到这个名称，你别想到是百发百中的飞碟高手，他只是返老还童的男人。每当有人发给他宣传单的时候，他连看看合自己“胃口”不合都不看，直接把宣传单卷到手里，三下五除二就把它变成了一架 架纸飞机。他用嘴朝着拿起的飞机“哈”了一口气，这么做小朋友都知道是画蛇添足的，他却不以为然，一挥胳膊就让飞机朝着目标——路旁的行人飞去，可以说他是极其地“关怀备至”——给路人送 去宣传单，可是路人经过他身边时还是胆战心惊的。
“踢球”“投篮”
刚才说的是单个的，这回一下子来了两位“技艺高超”的`运动员。他们俩并肩走，一男一女，手里都拿着未喝完的半瓶可乐。那名小伙子喝得快一些，还没等沉鱼落雁的美眉喝完，就开始在川流不息的 斑马线上表演开自己的特长——踢球了。那美眉也见缝插针地踢几下。唉，这么危险的动作都能信手拈来。不过，那美眉也有自己的“职业”——“投篮”。看，那美眉也把可乐喝完了，开始表演自己 的“绝技了”。前面五、六米处有一个垃圾箱，正好，很长时间没有练习了，这回练练吧。只听“嗖”地一声飞了过去。唉，可惜瓶子没有如愿以偿地飞到垃圾箱的肚子里，可能是阴差阳错吧。那小伙 子悠然自得，继续和美眉谈笑风生地走了。
我看完了这些“精彩的比赛”，想到了我们班所谓的“至理名言”——“穿别人的鞋，走自己的路，让别人找鞋去吧。”我的脑子里只有两个字也只剩下两个字——那就是“缺德”。他们自己以为足智 多谋，给他们讲道理，就是对牛弹琴。让我们大家一起弊绝风清，一起去追求完美梦寐以求的优美生活环境吧！
记叙文作文 篇3
昨天的作文课老师给我布置种大蒜的作业。今天一大早，我就急忙跑进厨房，拿了七个大蒜。赶快剥开大蒜的皮，放入装满泥土的花盆里。 十月 二十五日 星期一 晴
两天过去了，我的蒜已经长出了嫩绿色的小苗，我这几棵小苗就像亲生的兄弟姐妹，大哥哥们带领着小弟弟小妹妹们，努力向高长。可是有一个小苗不争气，还没探出头来。我心里正为这些兄弟姐妹们加油呢！十月 二十六日星期二 晴
由于上学忙，今天我的蒜宝宝只好让妈妈帮我养着。妈妈早早起床让我的蒜宝宝们喝饱了水，让他们晒阳光，我的'宝宝们又长大了一点。 十月二十七日星期三 晴
看！蒜哥哥正领着蒜的弟弟妹妹在阳光下快乐的嬉戏。我看着他们游戏的样子快乐极了，咦？怎么有三个蒜妹妹低着头，为什么不和哥哥们做游戏她们嫩绿的叶子变得枯黄，搭了下来。我连忙问妈妈怎么回事。妈妈说她们好像死了。听了妈妈的话，我很伤心。心里暗暗自责，以后
我一定好好照顾剩下的蒜宝宝。
十月二十八日星期四 晴 今天，蒜宝宝们格外精神，浅绿色的、窄窄的叶子已经变成深绿色的、宽宽的叶子了。我就问妈妈：”蒜宝宝们的叶子怎么变成深绿了？”妈妈告诉我说：“因为它们长大了呀！听了这话，我一蹦三尺高。边拍手边说：“蒜宝宝们长大了，太好啦！”回到厨房，看见蒜苗兄弟们脸上带着欢快的笑容，好像在说：“我要加油，长得高高的。”
十月 二十九日星期五 晴
今天他们长得更精神了，好像一个个站岗的士兵，不让敌人侵入他们的领土，他们目不转睛的向前前眺望。看着这些小士兵们，我高兴极了。蒜哥哥们都穿着绿色的铠甲，蒜弟弟们穿着迷彩服，真是酷极了。我的蒜宝宝们以后个个都是一位合格的军人。
我的蒜宝宝，你们努力的成长吧，我相信你们个个都是好样的。
记叙文作文 篇4
如果把自己当成泥土，让人们去踩成道路，这样你就会获得人生的愉快和满足。
一个人的一生，能为他人前进道路上的一杯泥土，这是有价值的人生，应该感到幸福。
我没有哥哥，也不知道有哥哥的滋味是什么样的，而且从来没有想过这样一个问题，可是在一年前我读初一的时候，他闯入了我的日常生活……
那时候，我刚进初一，可谓人生地不熟，对眼前的一切事物，我充满好奇，也十分恐惧。好奇的是我已经告别了再熟悉不过的小学六年日常生活，步入了陌生的初中日常生活。恐惧的是刚进入初中，很迷惘，不知道以什么样的心态去面对，由于环境的改变，让我经过了好长一段时间才适应过来。我是住宿生，那时候，我们都喜欢端着饭碗站在寝室的窗台边，一边吃，一边看下面的男生踢足球，虽然自己不会踢，看一看也可以过过瘾嘛。记得，每次都会看到一个男生，他个子不高，瘦瘦的`，帅气的脸上，总是充满阳光。那又黑又直的短发让人看了很是舒服，唯独是走姿，和他一点也不搭调，走路像个女生，连踢球时都那么秀气。我们看了，总是会笑上半天，特别是我，笑得连饭都喷了出来。
就因为这样，我认识了他，也就是我现在的哥哥。
也许是我没有哥哥的缘故吧，总觉得他很亲切。自此，我们同来齐往，每天的小纸条传达着我们互相的鼓励与问候，在课余期间，我们畅谈人生与哲学，评论球星与歌曲。
我的朋友常常问我，只是认的哥哥而已，需要这么重视他吗？我的回答往往只一句简单的话语：你不明白。确实，别人真的不明白，只有我最清楚，和哥哥相处的日子真的很开心。
那是个冬天，天气突然变冷，冷得人连动都懒得动，对于我们住宿的学生来说，白天在学校上课，只有下课一点点时间活动，冷得直发抖，到寝室，又不像通宿生一样，可以回家烤火，没办法，无奈之下，我买了一个热水袋，可我们班的饮水机又是坏的，哥哥就在隔壁班，当他得知情况后，便主动帮我打水。摸着热呼呼的热水袋，那不仅仅是一般的热量温暖，那是内心的一阵阵暖流在向我涌来。
哥哥不仅照顾我，而且连我的学习也逃不过他的五指山。快临近初一下学期的期末考试了，我还是一样那么贪玩，细心的哥哥把我找来谈话：“老妹，你最近成绩下降了，怎么弄的，要考试了，一定要考好一点，知道吗？哦，我下学期要转走了，你一定要好好学习，你现在还小，等你到了我这个时候，你就会知道学习有多重要的。”我听了哥哥的一席话，心里便暗自下了决心，一定要搞好学习。经过最后一个月的冲刺，成绩还算令我满意，可惜，哥哥已经转走了……
以前有太多事可以回忆了，那一年里，哥哥给我带来了许多快乐。现在，他走了，留下的只有回忆，虽然有时会通一下电话，但还是非常想他，这就是我们的分别。去了与我相反的方向，但我相信我们不是平行线，下一次的交点就在眼前。
留不住青春与岁月，应该留住希望和甜美，留不住的更迭与轮回，应该留住亲情与友情。
遇见他，是我生命里最美丽的意外。
记叙文作文 篇5
一、 关于记叙文：
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
二、知识点归纳：
(一)记叙文知识点归纳：
1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。
(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。
2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。
(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。
(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。
3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。
5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。
关于象征手法：
以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
(二)小说的要素：
小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
(1)人物：(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)
(2)情节：(开端 /发展 /高潮 /结局 )
(3)环境描写：自然环境、社会环境。
自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的.身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景，推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。
三、近年中考语段
《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。
《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟
93年:非常难——拣择
98年:这来的便是闰土——说不出话来。
《变色龙》——97年：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。
《孔乙己》——98年：分茴香豆情节;排出九文
记叙文作文 篇6
老爷爷看见了那个蜷缩在天桥边上的小男孩后，慢慢地向那里走去。小男孩穿着一件衣角上有破损的衣服和一条脏兮兮的短裤，显然，他是一个小乞丐。放在地上的那顶旧帽子里一分都没有，他双手抱住腿，头塞到胸前，根本看不到他的'脸。
我发现过路人对小男孩根本不理不睬，我找出来自己的零钱，正打算递过去，但他身上难闻的腥臭味让我不得不退回来。
寒风中，老爷爷的破棉衣被风吹了起来，他从油乎乎的口袋里掏出来两张皱巴巴的一块钱，又收起其中的一块钱，颤抖着把另一块钱放进小男孩的帽子，就在离帽子还有十厘米的时候，他停顿了一下，弯下腰，把钱放了进去。
老爷爷给的钱的确不多，但他一定在心里做了一番搏斗。
这一块钱能买两个馒头;能买一瓶水;能买一小块面包……但他没有留下那一块钱，而是给了比他更可怜的人。
【记叙文作文】相关文章：
记叙文作文09-10
记叙文的作文11-07
记叙文的作文12-06
记叙文作文11-11
高中记叙文作文08-19
端午记叙文作文08-25
面对记叙文作文09-22
记叙文作文大全09-29
窗外作文记叙文10-04
温暖记叙文作文10-07