【精品】科幻作文八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的科幻作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
科幻作文 篇1
今天，我和妈妈、爸爸一起去太阳城。
到 了太阳城，我们一家先去参观太阳城居民的住处。这里到处都是蓝色的太阳能转换器，房屋的屋顶在太阳光的照耀下，闪烁着蓝色的光芒，而且，这里没有烟囱，没 有用油加热的装置，空气很好。这时，来了一位导游，导游阿姨说：“欢迎来到太阳城，我们这里不但空气好，房屋也是千姿百态。”导游边说边带着我们往前走， “你们看，这里有像彩色的金字塔，有的如金黄色的向日葵，还有的可以跟着太阳旋转。”看到了这么漂亮房子，爸爸举着照像机一张又一张的拍起来。导游阿姨继 续介绍：“这些房屋通过巨大的玻璃吸收太阳光，然后再慢慢地将热量释放出来。”导游停了一下，继续说：“房屋内外安装有热交换器，地下室里有蓄能器。太阳 光给太阳能接收器加热，热量通过交换器被接收或转换，并储存起来。接着，导游又带我们去了解太阳城居民的生活方式。“当太阳升起后，太阳能转换的电流能直 接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等进行工作，就连作饭的炉子、戴的手表、交通灯。安全灯等等用的也都是太阳能。”接着，我们乘着没有噪音，没 有污染的太阳能汽车来到大街上，突然，太阳能汽车要没能量了，司机就把车子开到加能站加能量。这里不是用油罐加油，而是一个个电源插座，司机只要把电池连 接插头插到这些插座上充电就行了。
今天我们看到高科技的太阳城真高兴呀！
科幻作文 篇2
当我读完《感动小学生的100篇科幻》这本书时，我便对这本书有许许多多的感想．
我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办．
它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真．
它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗．文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面．它用爱为我们打开心灵的窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界．
在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星．
虽然家长们一再地强调素质教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多．智商自然重要，可是情商更重要．如果我们没有情商，就会成为一个＂冷血动物＂，没有一丝一毫的感情．
同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！
科幻作文 篇3
光似水流，转眼间，15 年过去了，如今我是一名科学家了。这天，我去找X 博士做实验。到了他家，却发现他不在，这时我看见了一架好像飞机的东西，我用手碰了这个东西一下，便被卷入了洪流之中。
醒来一看，四周全部都是大树、草地。忽然发现身上都是水，我还以为下雨了呢，抬头一看，啊！原来是一只三角龙正向我流口水呢！我这时还算清醒，急忙拿出了飞行器，停留在高空中。因为我知道，在陆地上，我怎能跑过一只如此之大的动物呢。只有飞，它才不会吃到我。正高兴着呢，一只翼手龙正向我袭来。它一下子咬破了我的飞行器，我便从几千米的高空中落了下来。多亏我早有准备，我扭动了背包上的电钮，把逃生降落伞打开了，才躲过了次大难。
可我还是高兴得太早了，我的降落伞挂在了树枝上。我就这样被悬在空中。这时只听见了轰轰的两声巨响，不知道怎么回事，原来，远处走来了一只巨大的霸王龙，它发现了我，立马张开了血盆大嘴，来到我跟前。它刚要把我咬到嘴里，只见一束金色的光，把我带到另一个地方，这里有人，我问了他们这是什么时候，他们告诉我是20xx 年，这时我才知道，我回来了。
我来到了X 博士家，才知道那是他的实验失败品。可把我气坏了，这个东西可差点把我害死。可不过这也是我的好奇心惹的祸。我把那个失败品带回了家，修好了那个时光机，从此这个时光机对于人类的科技做出了巨大的贡献。
科幻作文 篇4
我们的城市是一座大花园，到处是花草树木，一年四季郁郁葱葱，可漂亮了。城市里很少看见管理花草树木的工作人员，他们都坐在办公室面操作电脑与仪器。管理花草树木的事情到底谁来做呢？
原来这座城市里有很多园丁机器人，它们正在帮助工作人员做很多事情。园丁机器人的外形有高有矮，有胖有瘦，看上去都是卡通的样子，很受人们喜爱。
高的机器人负责种树，它们会伸出长长的手臂，剪掉枯萎的树枝。矮的机器人负责种花草，它们把花草修理成一个个图案。浇水机器人的身上有防水功能，水喷到身上对它们自己没有任何影响。根据一年四季花草树木的不同生长时期，园丁机器人的工作也会发生变化，它们会变成播种机器人、捉虫机器人等等，这些都由人们用电脑来指挥。
园丁机器人会自己就用树枝搭一座房子，让自己住在花草树木中间，监视着花草树木，还会根据花草树木的生长情况来变化感情。如果花草树木长得茂盛了，它会笑，如果花草树木枯萎了，它会发出警报提醒工作人员， 工作人员就会指挥机器人添加肥料。如果有人破坏花草，园丁机器人就会发出警报，管理人员就会及时赶来制止那个人。园丁机器人还会修建篱笆，防止别人破坏。
美丽的城市大花园非常干净，没有枯萎的花草与树枝，它们都到哪儿去了呢？哦，是被园丁机器人“吃”掉了，然后转换成能量。这样它们不用充电就能不停地工作。
瞧！有了这种机器人，人们就会轻松多了。
科幻作文 篇5
今天是3068年9月30号，早上第三代机器人卡比早早把我叫起了床。我们坐着太阳能汽车，来到了我工作的液晶研究所，开始了今天的工作。
我们打开了电脑，开始打进字符，可没打多久，电脑上面的红色指示灯突然亮了。我想：肯定是那里打错了。可就是找不到，这时卡比走过来说：“这里本来应该打“k”你却打成“j”了。”我马上意识到自己的错误，改了回去。我在研究一种高级机器人，需要一些美国的材料，可美国那麽远，我如何去拿呀。还是卡比有办法，它打开它的翅膀向美国飞去，两分钟就回来了，把资料递给了我，这让我很满意。
晚上，我们回到了家，想轻松轻松，我就叫卡比陪我下棋，没想到它却胜我两局。
我非常喜欢卡比机器人，因为它给我的生活带来了快乐，我也希望我能研究出更好的机器人。
科幻作文 篇6
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。
他拿了一把走到门前，他犹豫了一会，他轻轻的把门打开，他从门缝里看到了一个蓝色的外星人。他用力踢开门，想拼个你死我活。可是外星人讲了一些他听不懂得语言，他用疑惑的表情看着外星人，外星人好像看懂了他的意思，拿了一个像耳机的东西戴在他头上，他马上明白了这是翻译耳机，并且还给他戴了一个翻译眼睛，这样他也能看懂外星语。干完这些外星人又讲了一些语言，他有听懂了，外星人讲：“我们是蓝外星人，是为了拯救人类的。”外星人又说：“红外星人是坏的，你一定不要和他们硬拼硬。”说完那个人看到了一个宇宙飞船从天而降，外星人让他上飞船，并告诉他人们实际上没死，而是被关到了红外星人的监狱里了，还告诉他了很多他不知道的事。
他们来到了宇宙飞船里看到了很多蓝外星人。他们给他发了很多装备。他们飞到了红外星人的基地，那个地球人还没经过允许就开着一艘战舰到了基地上空，敌方也派出了很多战舰，他一个人怎么打得过他们呀！他一下子就被打败了，他跑到了基地里面，但一个人都不知道，他们还都以为他死了呢。
他避开了所有巡逻兵，来到了一个大得离谱的监狱，他想和可能就是关地球人监狱。他看到上面有一个锁，锁上有一个魔方形状的钥匙，他想用武器打开这个门，可是用了所有的武器都打不开，他只好接着去找钥匙，他来到了敌方的武器库，发现那些武器比他的先进得多，他更新了一下自己的武器，并且砸了一些武器。他接着走，又发现了一个智能电脑，他打开了那台电脑，可是需要密码，他根据密码提示猜出了密码，他翻来翻去看到了一个关于魔方钥匙资料，上面说这要到红外星勇士那里拿，他马上去找红外星勇士，可外星勇士一看到他就要杀他，他用最新人武器战胜了对手，并且拯救了地球人。
一到地球，他马上成为了一代领袖。
科幻作文 篇7
天还没有大亮，我已经准备施行上级给于的命令，—飞过海 !对于现代科技，这肯定很简单!(现在是公元9090年)，以前那些老掉牙的科技，也算得上高科技?现代人肯定搞不明白!
我被几个外星人特警带进了发射室，(人类已经和外星人和平了)外星人：#%—**￥##*·%?(外星人语言，但人类听的懂)(现在几点了?)我：5：45分 外星人：#￥%#·(还早呢!)
另一个外星人：%￥#**#(要杯咖啡吗?)我：好的，谢谢!
她起身去拿咖啡，另一个外星人看了看表：#%……*—***###(6：00了，抓紧时间吧)她的名字叫魔拉，19岁。
“#%—**￥”(咖啡好了)另一个叫葵卓玛，18岁半。
用餐完毕后，我等待着指令，“叮铃铃……”传达机(电话)响了，我一点也不紧张，她们给我穿上了安全装备，然后让我坐梦去海边，(梦是现代既省钱又方便的高科技交通工具)，她们随后坐空气车赶到。
我起飞了!飞在海上的感觉真好!望着蔚蓝的海水，再望望还泛着微红的天空，也别有一番情趣!
海水清澈见底，可以看见鱼儿再水里嬉戏，也有些鱼儿正像我打招呼，万里碧空飘着朵朵白云，隐隐约约可以望见魔拉、葵卓玛她们的国家，也有些地球华侨在那里工作，整个地球和宇宙都是一副繁忙的景象。
不知不觉中，我到了海对面，那里被称为历史省，省里的东西都是以前的风味，喜欢古董的人们就不愁买不到真货了，一些吃惯以前的食物的万岁老人，也可以吃到以前的小吃了，比如：豆汁、臭豆腐、八宝粥、糯米饭、粽子、芝麻糊、糍粑等，这些在省里的北京店就可以吃到，四川店的菜也不赖，夫妻肺片、麻辣烫、蛋蛋面等，还有蒙古店的牛肉串、涮羊肉、烤全羊，这些在别的地方早就灭绝了*。
房屋的式样也酷似老北京，琉璃瓦房、红漆柱子、圆明园、长廊、皇宫，哪里见不着?
谈正事了，我来的任务是和这里的酋长谈生意的，主要是让他告诉北京、四川店的老板，到海对面开个分店，这是上级领导的指示。
之后，我又回到魔拉她们身边了……
科幻作文 篇8
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书S版小学语文六年级下册《语文百花园一》习作：编写科幻故事。
二、课标分析：
《新课标标准》指出“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由 表达和有创意的表达。”而科幻故事的编写，正适合学 生的自主写作、放飞想象和创意表达能力的途径之一。
三、教材分析：
义务教育课程标准实验教科书S版小学语文六年级下 册第一单元的单元主题是“神话与传说”。单元导语 中指出本单元训练重点是“认真阅读本单元的神话传 说，深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎 样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和 对美好生活的向往的。” 因此，教材安排了与单元训 练重点一脉相承的习作“编写科幻故事”，目的在于 培养学生的想象力和有创意的表达能力，激发学生对编写科幻故事的热情和对美好生活的向往。
四、学生分析：
第三学段的学生能够根据习作的内容来表达自己的见闻和想象的，也是好奇心和想象力最丰富的阶段，并 积累了一定的词语和句子，更感兴趣的是与现实生活 息息相关的话题。但是由于年龄和生活经验的限制， 在谈论如何把现实与想象相结合时，显得比较困难一 些，因此，在教学中多采用图片、画面来激起兴趣，多鼓励学生大胆去说，多运用鼓励性语言，让学生把 自己想说的话都说出来，享受成功的喜悦。
五、教学目标：
1、清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础， 展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。
2、发展学生的想象能力与创造能力。
3、从编拟故事过程中接受自我教育。
六、教学重点：
清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展 开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。
七、教学难点：
发展学生的想象能力与创造能力，反映人们健康向上 的情感和美好的愿望。
八、课前准备：
阅读相关科幻故事。
九、教 具：多媒体。
十、教学过程：
（一）、开门见山，揭示课题。
1、教师导言： 同学们学了一个单元的神话与传说，讲述的都是远古时代的故事，那么，未来的世界又会发生怎样神奇的故事呢？ （1）出示相关未来的图片。（太空漫游、未来的汽车……）
（2）看到图片后你想说些什么呢?（发生在未来世界里的、高科技的、觉得有些不可思议……）
2、板书习作内容：编写科幻故事。
3、认识什么是科幻故事。
（1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识。
（2）教师小结，准确理解概念。
科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生的。但这些内容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。
【通过对科幻故事的准确认识，让学生明确本次习作的内容，杜绝因概念模糊而导致习作离题现象的发生】
（二）、启发情感，交流阅读。
1、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？
2、学生自由讲述。
3、让学生谈一谈听后的'感受
4、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小 组交流）
5、出示一些电视里的画面。（快乐星球、星球大战……）
6、教师小结： 是呀，这些科幻故事多么神奇有趣，带领着我们穿越时空隧道，走进奇妙的未知世界！让我们也开动脑筋，大胆想象，编一个令自己喜欢，让他人着迷的科幻故事。
7、让学生各自选择自己感兴趣的画面，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。
（三）、自由读习作讨论平台，再交流。
科幻故事也是想象作文中的一种。想象作文是对想象中的场景或事物的描述，是作者超越时间、空间、生活常规限制的各种奇思妙想的记录。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在这个天地中，你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落，每段时间。你可以与日月星辰做伴，与它们悠然散步；你可以与嫦娥携手，共游月球；你可以在天空与鸟儿为伍，自由翱翔；你可以进入未来社会，领略高科技的神奇魅力。 那么，我们应该怎么写好科幻故事呢？
1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？
（1）学生充分发表自己的看法。
（2）教师小结。 现在还没有发生，或者将来似乎不可能发生的事情都可以写。因为随着许多发明创造都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的设想有可能变成现实，但要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。
（3）板书;现实生活为基础 现代科技发展为依据 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？
（1）确定一个中心意思。
（2）表达情感。
【编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。】
3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？
【首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。】
4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。
【题目要既能表现故事的中心内容，又能吸引读者的阅读兴趣】
5、 注意一般故事的区别：
科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。主要表现在：
（1）闯进未来科学的时空。 “2200年的中国少年”是未来的少年‘ “奇妙的农场”是未来的农场。 “天上的街市”是未来才可看见的街市。
【科幻需要闯进未来的时间，同样需要闯进未来的空间。它可以在天上，也可以在地下。】
（2）鲜活的人物、离奇的故事情节。
人物都具有鲜明的性格，丰富的知识，聪明的大脑，情节是超出常理的。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在的现实。
（4）溶科学性和文学性于一炉。 科学幻想故事是文学和科学的结合，既要有科学性，又要有文艺性。这样在读者被感动，被吸引的同时，已不知不觉将科学知识作了吸收和消化。
（四）、习作要求。
１、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。
２、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。
３、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。
４、作文的内容要具体，要表达一些人们美好的愿望。
（五）、动笔写作。
（六）、交流互改。
（七）、教师点评。
（八）、课堂小结。
科幻故事是要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。这样，编出来的故事才能吸引人、感动人，当然，只有热爱生活，才会去展望未来，才会插上幻想的翅膀在未来的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未来的世界去感悟，这就是科幻故事，这就是一个奇妙的天地。
（九）、作业布置。
1、修改习作，与父母交流。
2、搜集其他的科幻故事，加以阅读。
板书设计：
编写科幻故事 现实生活为基础 现代科技发展为依据 一个中心 健康向上的情感 美好的愿望
十一、教学后记：
这次习作课我采用“激—说—写—改”教学模式，创设情境，运用了自主合作交流方式，从指导学生放飞思维、构思故事入手，先说后写，从口头作文到书面作文，有序地提高学生的写作水平，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在教学中，我搜集了学生感兴趣的图片，从思维上开拓视野，让学生进入了一个充满奇思妙想的科幻世界，学生会大胆发挥自己的想象，把自己和现在做的事想象成未来世界的一个角色，来表达人们的美好的向往！学生在想象中编织着神奇的梦，激发了对编写科幻故事的热情！
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