实用的想象科幻作文合集五篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的想象科幻作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想象科幻作文 篇1
在未来，人类将不再拥挤在一个地球，而是尽情地遨游在广袤的宇宙中。就让我来为大家描绘一下未来的世界吧！
未来，每一个人家都能够拥有一颗星球。浩瀚的宇宙无边无际，宇宙中的星星数不胜数，如果每户人家都有一颗作为自我家园的星球，那该有多好！你可能要问：没有阳光、雨露，怎样在那里生活呢？没关系，有最先进的太阳光线反射仪，能够将光线传播到任何一个星球，并根据需要随时调控，水源也是太空站供给，一次性供给后能够透过净化技术再生，循环利用，不用担心没有水。
而地球则是我们的科研总部，科学家们在那里研究最新的科研成果。地球上建设了宇宙中最大的信息接收塔，有什么消息能够透过电脑传到这个理解塔，再由理解塔发射给所有星球。未来还有一种宇宙快车，它的形状像个快艇，如果你急着到哪里去，能够乘宇宙快车，在屏幕上输入要去的地点，摁下按钮，只要闭一闭眼，就能够到了。很神奇吧？如果你想一边飞一边欣赏风景，那么能够输入地点后按下一个按钮，车仓会变成透明的，你能够完全欣赏到周围美丽的景色。当然，你也能够自我驾驶快车，它是能够水陆空三用的哦！
也许你会想，这么大一个星球，你怎样能管得过来？不用担心，有全自动智能机器人管家来帮你管理。比如说，哪里种的庄稼旱了，它就会赶到那里给植物浇水，哪里着火了，它就会去灭火如果你正在忙着走不开，还能够派它去别的星球购买东西。对了，它还是个家庭医生呢！要是它检测到你最近营养不良就会给你吃一些有营养的食物。
想象科幻作文 篇2
从前有一只小星星，它很可爱。一到夜晚它都会放出金灿灿的亮光来。
可是有一次，它望着神秘的大地说：“妈妈，我想去地下面看看。看看地上有什么好玩的。”妈妈听了吓了一跳，连忙说，不可以，地上很危险，那里的野狗会咬你，人类会用刀刺伤你……还有你如果去了，就再也见不到妈妈了那可怎么办呢？”小星星，听了妈妈的这些话，虽然心里很害怕，但它还是想到地面上去看看。
过了几天，小星星想到了一个好办法。就是趁妈妈睡觉的时候，它就偷偷跳下床，轻轻打开窗户，往下一跳，然后就轻轻的飘啊飘飞落到了大地上。它落到了一个草丛里软软的，里面有甲虫，萤火虫，它们在做着许多有趣的游戏，小星星也很想加入，就说：“你们好，我能和你们一起玩吗？”这些昆虫这才注意到，旁边不知什么时候多了一只发亮的奇怪的小昆虫。它们好奇地问：“你是昆虫吗？”“不，不是，我是天上来的小星星。”昆虫们觉得很奇怪，认为它是一个很特别的生物，所以它们就和它一起快快乐乐的玩耍了。就在它们身边，有一只小黄狗，它乖巧地爬着，看见小星星，依然摇摇尾巴。
小星星和它们玩着玩着，突然有一个摇头晃脑的男孩，一把抓住了小星星，小星星害怕极了，心想这下完了，人类要伤害它。它闭上眼睛，哆哆嗦嗦的，想着该怎样逃跑。“小林该回家了，一个温柔的甜美的声音传来。”“好的妈妈！”小男孩轻轻地放开小星星，还给它说了再见。这时候，昆虫们看到了小星星说：“你没有回家，你有妈妈吗？”昆虫们说完，小星星才反应过来。“呀！一时贪玩，忘记回家啦，妈妈肯定很着急的。”小星星，又急又害怕，它就赶忙慌慌张张的和昆虫们说了再见，飞回到自己的家里。它蹑手蹑脚到了家，发现妈妈还在打呼噜，没有睡醒，于是跑到了自己的`房间，躺上了床。
在床上，小星星，翻来覆去的睡不着，心里一直在想，原来大地上有那么多好玩的东西，并没有妈妈说的那么恐怖呀！想着想着，小星星慢慢地进入了甜蜜的梦乡。它还梦见大地上许许多多的美好事情。
想象科幻作文 篇3
3020年，世界顶级科学家在“科技树林”中发现了波晶体，“科技树林”是人类制造的最后一片树林，由于大量的开发利用，目前世界上真正的树林已经不多了。波晶体是来自遥远的风象星球的唯一幸存者，它的到来让人类更加确认了这个事实，一件毁灭性的灾难——吞食帝国正在象地球进军!
这时，波晶体透明的浮在半空中，里面出现一个可爱的女孩，她大叫：吞食帝国的军队正在向这里逼近，它毁了我们的家园，吃掉了我们仅剩的一点点珍贵物质，就算我们的科技再发达，也保护不了一块土地，快逃吧!越远越好，它的速度惊人，过不了几十年，它就会将地球吞掉!!
听了小女孩的话，所有人都傻了!他们赖以生存的家园即将要消失!“为什么，我们没有惹吞食帝国，它们为什么要吃我们!”人类愤怒的吼到。
“哎!”只听见波晶体里的小女孩的叹息!“我们的家园原来是多么美丽!蔚蓝的天空飘着几朵雪白的云，树木丛生，百草丰茂，空气是那么清净，那么自然，水是那么的明亮，那么的透彻!可是，我们却傻的很，贪婪的利用这些天然资源，不断开发，不断夺取，导致最后我们连一棵完好的树木都很难寻到，而就在这时，吞食帝国便借助我们现在的情况，猛烈的向我们进攻，而它最害怕的就是最纯天然的资源，在我们失去了最宝贵的东西时。
它就利用了我们的缺点，吞掉了我们的星球，在日夜不停的咀嚼后，它将星球里所有营养物质，可利用物质都吸收了进去，过了大约100年后吧，它又把星球的残渣吐了出来，到处都是烟雾弥漫，秃秃的土地，喷发的火山，使我们的星球完全恢复到了最原始的状态，而我，就是这星球上的唯一幸存者!”
听过小女孩的一番叙述，所有人都傻眼了——地球即将毁灭，是我们自己一手造成，现在已经晚了，来不及补救了，是自己的无知引来了灾难，所有人都呆坐在原地待死的那一刻，因为他们清楚，女孩所说的“几十年”，在现在来说，就是几天以后的事了!!这时人类心中在后悔，在责骂自己，责骂自己的无知，责骂自己的贪婪……
3020年5月13日，可怕的吞食帝国来临，地球上到处一片漆黑，渐渐被吞食者吞没，可怕的时刻终于来了……
3120年，地球完全丧失功能，变成一片废墟，是一个用“垃圾”两个字来形容的星球，而导致这种结果的，并不是别人，而是我们人类自己!!!
保护环境，人人有责!
想象科幻作文 篇4
随着科技的发展，科学家发明了珍贵的穿越芯片。他们通过电脑网络寻找到了一只聪明勇敢的猫咪，并成功将芯片植入他的大脑中。
“嗨，猫咪，你好！”
哪儿传来的声音？猫咪环顾一圈，百思不得其解。
“我是你大脑中的芯片，你想什么我会第一时间知道。”芯片低沉地说道，“现在我要带你尝试穿越之旅，你敢吗？”
“哼，怎么不敢！”猫咪不屑地说道。
“好，我会通过芯片控制将所有的技能教会给你，记住，只有当你遇到危险时，才可以施展这些特殊本领哦！”
猫咪慎重地点了点头。
45亿年前——地球刚刚形成
“喵，喵，我在哪儿？”猫咪尖声惊叫起来。
“砰！砰！”火山的岩浆争先恐后地向上涌，看来这座火山马上就要爆发了。猫咪不由自主地后退了两步，阵阵热浪袭来，转头一看，通红的烈焰疯狂地往上蹿，仿佛是一头头饥饿难耐的野兽，蠢蠢欲动。糟糕，身边的火山又多又密。
无处可逃的猫咪绝望地狂叫道：“我这是在哪儿？”
“猫咪，你现在在45亿年前，地球刚刚形成。”终于听到了芯片的声音。
“我真的穿越到了45亿年前，太可怕了，快带我去命存在的地方吧！”
5亿多年前——寒武纪
猫咪坐在沙滩边沉思，芯片发出的信号告诉他此时正处在寒武纪时期。“5亿多年前难道还没有生命的存在吗？怎么没看到一条鱼儿。”
正想着，一股鱼腥味冲鼻而来，一条小鱼冲上岸滩，转动着圆圆的眼睛，好奇地紧盯着眼前的这个庞然大物。
猫咪不禁笑出声来：“这条鱼真笨，自己送上门来。”
似乎弄明白了猫咪的意思，小鱼忙说：“喂，你可别小看我啊！我叫海口鱼，是地球上的第一种脊椎动物。’
“是吗？那你的肉一定很嫩，味道一定十分鲜美哦！”猫咪馋得直流口水。
鱼儿吓得直往大海逃去。
“潜水艇。”猫眯一声令下，一艘潜水艇出现在眼前。潜水艇载着猫咪沉入水底，紧紧追着鱼儿。一步之遥，一个巨大的东西从天而降，将小鱼儿吞食得无影无踪。这可恶的家伙，在水中如人无人之境，猫咪终于看清了——是棘虾。“这个庞然大物可不是好惹的，弄不好我也会成为他的美食呢。寒武纪太无趣了，还是让我去石炭纪吧！”猫咪大叫。
3亿多年前——石炭纪
深深地呼吸了一口新鲜空气。“这里的氧气也太多了吧，”猫咪叫道，“看来真不错！”
巨型蜻蜓从他头顶飞过，猫眯吓了一大跳，直往前奔。突然芯片大叫起来：“猫眯，小心！前面你会碰上史前蜘蛛织的网，千万别碰。蜘蛛可爱吃你这种小猫咪了。”
话音刚落，猫咪已经碰到了大网。蜘蛛以迅雷不及掩耳之势压了过来，猫咪在网上绝望地蹦跳着，企图逃脱这场劫难。
“芯片芯片，快告诉我蜘蛛最爱的食物是什么？”
“蜥蜴。”
“好，我有办法了！”
“蜘蛛，快过来！”猫咪冲着又黑又大的蜘蛛叫嚷着。
蜘蛛迅速爬了过来。眼看着就要靠近了，猫咪镇定地叫道：“蜥蜴，快出来！”刹那间一条蜥蜴蹦了出来，蜘蛛推开猫咪向蜥蜴追赶过去。
逃过一劫的猫咪拍着胸口自言自语：“这里虽然空气新鲜，但危机重重，我还是回到我生活的年代吧！”
20xx年
研究中心的科学家们热烈欢迎猫咪归来，他们一一与他握手，夸赞他：“猫咪，这次你的任务完成得十分出色，我们授予你‘一级勋章’。”原来，这次神奇的时光穿越之旅，已经在猫咪的大脑芯片中留下了珍贵的记录，为科学家的研究提供了具体资料。
想象科幻作文 篇5
开学第一篇作文就是要求学生发挥想象写科幻故事,对于科幻故事孩子们接触不会很少，但要自己编一个，可能就会缺少科学性，使文章成为童话、魔幻、神话或荒诞类。如何让学生写好科幻故事？我从网上查阅了很多资料，借鉴了一些老师的教案，于是展开了这堂课的教学。这堂课中，我以同学们说说日常生活中所接触过的科幻故事导入，让同学们对哪些是科幻故事哪些不是做了初步的判断，然后，我提出问题：你们刚刚说的这些电视剧、电影、故事都是科幻类的，那它们都有哪些共同的特点呢？同学们深思一会儿，有同学就发现了它们都是科学的幻想的故事。那幻想是否可以不切实际？同学马上反应到要求有科学依据。然后，我把科幻故事的定义板书在黑板上。
在写作知识的讲解中，我让学生明白这类故事的体裁应是小说，今天我们要写的就是小小说，500字左右。于是开始介绍了小说的相关体裁知识。小说的三要素是：人物、情节、环境。小说是以刻画人物形象为中心的，因此小说中的情节和环境都是为刻画人物形象服务的。科幻小说中的都有一些什么样的人物，这些人物有什么共性，与现代人有什么不同特点，你想象中的这个人物应该是什么样？在同学们讲述完后，我做出了小结：科幻故事中的人物都有着超越现代人的科技和智慧，他们所运用的科技是目前尚未实现的，并且在未来是有可能实现的；人物的语言、动作、心理都必需符合人物的身份、个性；小说的情节设置必需一环扣一环，主人公的命运最好是一波三折，跌宕起伏。小说也有主题，科幻小说常见有哪些主题呢？同学们纷纷讲述。最后，我还请同学上台读了一些范文。
当看到交上来的一篇篇故事时，我感到很高兴，只有几个同学写成了神话或童话。
上课的场景一遍遍在我脑海中重放时，我总能感到一种舒坦，我觉得最成功的地方就是让学生从身边的故事中明白了科幻故事的内涵，多想几遍后发现虽然同学们都接受了我教给他们的有关小说体裁的知识，但这些理性的知识是否也该让同学们认识和理解什么是科幻故事一样，从感性到理性呢？
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