(热)科幻的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的科幻的作文，欢迎阅读与收藏。
科幻的作文1
哆啦B梦带游我未来
背景：1969年，美国西南部四所大学电子计算机的成功联姻，向世界宣告一个拥有如细胞般分裂速度的奇特事物——互联网，诞生了。创造它的初衷也许令人诧异，只是美国国防部为了在核武器打击后依然能保持军事通讯。尽管军事目的才是它真正的催生剂，但是它却影响了世界的方方面面。在互联网之前，世界的联系莫过于书信以及电话通讯，它们的速率与效果是难以与其相企及的。如果没有互联网的出现，也许微软帝国，苹果奇迹，阿里巴巴将不复存在，比尔盖茨，乔布斯，马云可能还是普普通通的平凡之人。如今，也只不过四十个年头而已，它强大的威力已经悄然改变整个地球。
21世纪的某一天，当我正在苹果树下闭目冥想诺兰德神作《星际穿越》一段段“烧脑”的情节，一幕幕恢弘的画面，还有那感人肺腑的话语“唯重力与爱不可辜负”时，一个貌似由天而降的不明物体正中我的脑袋，难道我将成为下一个牛顿或下一个白雪公主？当我慢慢睁开双眼一只头圆圆，身圆圆，手圆圆的肥猫突现在我面前，脖子（准确说是身首衔接处）的铃铛和消失的耳朵提示我，它就是哆啦A梦，但颜色蓝的又太深了。哎，这年头山寨仿冒品太过于泛滥……还未等我开口，“Hi, cute girl!我是哆啦B梦，A梦的弟弟（升级版），来自遥远的未来，今天来到这是想请你去未来作客。”“幸会幸会，我很乐意”向来胆大包天，无所畏惧，喜新厌旧，异想天开的我，在大脑神经处理完全部信息之前，就这么愉快而爽快地答应了。它从百宝口袋，掏出一只激光笔，带上一副炫酷的墨镜，在空气中瞄准一小块区域投射强辐紫外线，一个洞孔逐渐被撕开，这应该就是可以通往四维空间的虫洞吧。“请”B梦绅士地伸出它圆鼓鼓的小手，怀揣着期待与惊奇，我走进了虫洞，也踏上了周游未来的征程。
初次到达未来自然好奇心极强，好一番折腾后又累又饿。求着B梦给些吃的，他自然将手伸进了那深不可测的口袋，本以为它会拿出一个烤箱，灶具来个ＤＩＹ，或是时空门将我瞬间转移到餐厅饱餐一顿，却见它掏出一台电脑和一个３Ｄ打印机，将打印机的插头插入了电脑的ＵＳＢ孔，“来吧”，它把我拉到屏幕前，我毫不客气地来了一场“大屠杀”，吞咽着口水，挥舞着手指。只见，每一个食物化作一串长长的'字码输入到了打印机的“CPU”内。它喷出层层食材，逐渐堆积，一会儿便将美味佳肴呈现在我的嘴前。3D打印机倒也不是个新鲜之物，唯一让我不解的是它没有装配任何的原材料是如何制作各种食物的，不吃饱哪有力气思考。填饱肚子后，我才想起向B梦讨教。它傲娇地解释了好久，我只简明扼要提炼出四个字——粒子重组。将质子，中子，原子核，原子桉不同的数目比自由组合，便能得到各种食物原料，而决定组合形式的正是不同的字码编程。难怪漫步于未来的街巷，发现各式商铺依然林立，只不过原本琳琅满目的商品已被3D打印机+计算机的组合取代，商家出售的不过是一串串特定新颖的程序编码罢了。
女孩子都是喜欢可爱的，我虽汉子但依旧不例外，拜托B梦带我去看萌娃。当来到一家托儿所时，发现这里的每一个宝宝都很乖巧，虽然父母不在身边但不哭不闹。本以为随着时代的发展，孩子的适应力与独立性也随之增强。B梦告诉我想多了……未来世界的互联网早已不再以电子计算机为中心设备与载体，而是通过传感器将公共设施，房屋住宅连接成一个整体，而它所传递的也不再仅仅局限于文字图像音频等视听觉信息，它可以传递准确来说是高度模拟呼吸，气味等嗅触觉信息，甚至是需用心感知的情感，托儿所的宝宝们虽然远离父母。但是工作中的爸爸妈妈早已通过网络将他们的气息与味道，抚摸与关爱传递到他们的身边，所以对他们而言一切不是家的样子，但一切还是家的感觉。我立刻想到了所属时代的留守儿童与空巢老人，这对于他们来说是一味不错的相思药。看不到你的存在，能感知到你的呼吸也是一种幸福……
小心翼翼地与孩子们温馨的美梦告别后，不知不觉中走进一家电玩城。同印象中的不
科幻作文
同，这里没有闪烁的荧光，没有刺耳的尖叫，没有急促的敲击键盘的声音，这里的人们只是静静的躺在软椅上好似在闭目养神，我也迫不及待地找了个空位坐了上去。“请输入游戏名称”语音提示系统说到。我尝试新性的输入了“超级玛丽”，顿时感觉浓浓睡意袭来，我穿着蓝T恤红背带，戴着大红帽假胡子，拥有着超级的弹跳能力，在熟悉的场景里灭怪物，接蘑菇，集金币，冲关升级，没有肉体上的痛感但刺激与快意却是真真切切的。醒来时就像做了一场梦，但梦中的景象记得清清楚楚。B梦告诉我，游戏机可以将我的意识与互联网短暂相接进入虚拟的娱乐世界。不光是电玩，你想和偶像合影，与梅西踢球，做童话世界里的王子公主都可以由此实现。但B梦奉劝我多玩无益，长时间沉迷其中会让人在实际与虚幻间产生错觉，有损脑细胞，
走着玩着想着，却渐渐发觉原有的热情被空虚代替，未来的世界被互联网主宰着，生活变得高质量高效率，但总感觉少了些什么——过程。这里没有在路上的悠闲也没有排队等待的焦急。凡事只在瞬间解决，时空的距离近了，心的距离渐渐远了。
当B梦仍在向我夸耀着互联网的威力时，我说还有一样东西没有实现高度互联，它问我是什么，我说人间真情。
科幻的作文2
你好我是科学家邓奕泉，这几天我在发明时光机。但一直没有成功。是应为一次传越时空，我毁灭了时光机，还是从头说起吧。
就在我埋头苦干了10年后，我成功发明了时光机。我想先去穿梭一下时光，看看有没有坏处。我准备好了干粮和武器就走了。我走进了时光机，按下了穿梭按钮，时光机说：“请输入要到哪里去？”我想了想说：“就去恐龙时代吧。”就在这时，刷的一下。我到了恐龙时代。我一看，哇。天上飞着一只只翼龙。地上是一只只恐龙。我吸了一口气说道：“哇，恐龙时代的空气真清新啊，跟我的世界完全不一样。”我看了看潘浩，心想：“这里真好啊。”便去盖房了。
谁也没想到，在恐龙世界的第4天，我遇到了潘浩。就在第4天早晨。我吃完早餐就走了。本来我想去逛一逛恐龙世界，没想到遇到了潘浩。一开始我问：“你是······”还是潘浩厉害，一眼就认出了我。他说：“你不是邓奕泉吗！”就是这一说唤醒了我的'童年记忆我激动地说：“你是潘浩？”潘浩激动地说：“小子，过的咋样？”我说：“还行。”就这样我和潘浩聊起了过去的事。当我问起潘浩他是怎么来到恐龙世界时他说：“做时光机来的。”我生气地说：“好啊，你竟然盗版我的时光机，找打。”潘浩说：“先别说这个事。”我还是很生气。
过了一个多月，我和潘浩回到了人类世界，我和潘浩想了想要不要毁灭时光机，我们还是毁灭了时光机。因为如果有人随意改变过去就糟了，就这样我们毁灭了时光机。
科幻的作文3
“发射倒计时开始：5，4，3，2，1。点火!”我坐在航天飞船里听着通讯器中传来的总部的命令。我是第一批准备驻扎火星的探测人员之一，登录火星后将会把与生存有关的信息发送回地球。“飞船已经进入火星轨道，预计一小时后即将登陆，请船员们准备!”
我进入了衣物舱，发现其他船员也在，我们都穿上了宇航服。一个小时很快就到了，我们纷纷带好物资连蹦带走的下了飞船在这个到处都是荒漠，石头林，浅水洼的星球上搭建驻扎基地
“陈成，你发什么呆，赶快帮忙，难道认为我们不会成功吗?”队长肖恩发话了。
“哦，我这就过来，队长。”我反应过来立刻跑到未完成驻扎地那边帮忙。
“记录，火星时间晚上九点驻扎基地搭建完成。”队长肖恩拿出摄像记录道，“准备入睡。”
这几天我们持续地把火星的数据送往地球但是在考察的最后一天。我们在火星的'某一个小湖泊采取水源样本的时候，因为火星没有大气层，大量的小行星不知什么原因从天而降，就像火山喷发一样火球满天飞对我们所在的地方狂轰滥炸还突然性的出现了太阳风暴我们只能打开头灯，在能见度为0的状态下狂奔，结果五名队员只剩下三名了，一人被小行星击中，一人未知。
我望着火星上今天的城市，结束了以前的回忆。
科幻的作文4
若干年后，我已经是全世纪最伟大的科学家了，可谓是“无人不知，无人不晓。”经过五年的奋斗，我终于完成了“幻影号”。这是一辆帅气和豪华的车，帅气里透露着霸气，豪华里显示着威严的车。它的外表黑得发亮，在阳光下闪烁着耀人的光芒。它的材料是宇宙的太合金，是无所不摧的。就算有十个原子弹一起轰也毫发无伤的。可以隐形，而且可以到任何的地方，速度比光速还快几十倍，还能自动导航。我走进车身里的驾驶室，看着这琳琅满目的仪器，我的心里有一股自豪感，里面还有武器系统：有原子弹攻击、音波攻击、电流攻击、麻痹枪……我走进卧室，一个卫生间里面有一个抽水马桶和沐浴设备，一张软床，一个床头柜，一盏壁灯，一张写字台，我还算满意啦！一间大厅里有一个沙发，一台可以观察全宇宙的电视机、电冰箱及各种电器设备。在厨房里，有一台饮料机，只要倒水进去，就可以变成任何的饮料，还有一台做饭机，只要把米倒进去，就可以做出任何的饭菜。还有餐厅呢！只要对“幻影号”说：“幻影号”变！“幻影号”就可以变成一个豪华的手表，戴着手表也可以使用武器系统、隐形系统，再对手表说：“幻影号”变！手表就变成了“幻影号”。我没有把研究出“幻影号”的事情告诉任何的人，因为我想去金星旅行。我还发明了“小型黑洞容纳器”，我把一个“小型黑洞容纳器”给装满了水，把另一个“小型黑洞容纳器”给装满了大米，我估计了大约可以够我吃八十年的了，我便安心地上路了。
我来到了驾驶室，开始驾驶。一眨眼的功夫，我已经到达了金星的大气层了，我驾驶“幻影号”降落在金星的地上，我一下车，对“幻影号”说：“幻影号”变！“幻影号”变成了手表。我所在的地方是一个大草原，我在草原上走着，走着，看到了一个像蒙古包的东西，一个金星人走来了我的面前，我开启了“幻影号”的翻译功能，他说：你是谁，为什么来这里，来干什么？”我说：“我是地球人，我是来这里旅行的，哦，对了，我姓林，你可以叫我林先生。”说完，我就开始打量这个金星人，他的外表和地球人差不多，只是后面多了条尾巴而已。那个金星人十分的惊讶地说：“哦，原来是地球人，欢迎欢迎！对了，我忘了介绍了，我叫布莱特。请跟我来。”我看他不坏，就跟他去了。布莱特十分热情好客，我还从他的口中知道了：他靠放牧来养活自己，这个草原叫克林大草原，在这里往东五十公里可以到一个大城市，叫克林城。我知道后，谢谢了他和他告别了。我向城市走去，走着，走着。我忽然看见了，一个高耸入云的房子，我想应该到了城市。为了证实我的心之所想，所以我加快了脚步。果然我不一会儿就看到了一座城市。忽然，我听到了警笛的响声，见到了几辆警车正在追一辆车，我想：是不是警察追逃犯呢？没等我多想，前面那辆车就要从我的眼皮子底下开走了。我马上就对逃犯使用了麻痹枪，逃犯马上就晕倒了，他的那辆车也停了下来，一会儿，警察就把那辆车给围住了，把那个逃犯用铁链给捆住了，为首的警察说：“你是谁，从哪里来要到哪里去？”我说：“我叫林子泰，我是从地球来了的`，我来这里旅行的。”他吃惊地说：“我叫马艾龙……嗯，这是个重要的事情得跟市长汇报。”“谢谢你，帮我们抓住了这个逃犯。”我不好意思地说：“我什么也没做呀！”他对我说：“你就不用谦虚啦。我刚才都看见了。”我只好承认了。我和他们一起回去了。
市长用最热烈的欢迎仪式隆重地欢迎了我，我觉得可以在这里住上半年再走。没事时，我便去他们的植物园参观，惊奇的发现了：里面有一种植物叫恐龙花，花的样子是一只栩栩如生的恐龙，十分的霸气；还有一种草叫催眠草，你看着草会昏昏欲睡，看久了还会睡着；里面的草莓有西瓜那么大；苹果有樱桃那么小……我还去了动物园参观，还发现了：里面的狼有八条腿；狗熊有六条腿；马有两个头……
过了半年，我坐着幻影号依依不舍地离开了金星，回到了地球。
科幻的作文5
【设计理念】
“编写科幻故事”是西师版小学语文四年级上册第七单元的习作。习作要求学生展开想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要具体。
编者在小学四年级第一学期安排了这样一次想象习作，意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，增强学生写作的自信心。《新课标》关于习作的基本理念是：减少束缚，使学生自由表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文；力求贴近学生生活，引导学生多角度、全方位地进行生活体验。
因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发学生兴趣，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动氛围中，巧妙地明确习作要求和指导贯穿其中。
《新课标》明确提出：学生是学习和发展的主体，习作中要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温欣赏诵读展示诊疗自疗；采用“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导学生欣赏或评议，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改,达到全体参与，人人受益的目的。
【教学目标】
1、以图画、小制作、音乐等素材，启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力。
2、让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。
3、利用网络资源与美术学科的整合，培养学生的观察思考能力及搜集、处理、运用信息的能力。
4、运用学生习作评改“六步”教学模式，培养学生的自行评改能力。
5、让学生懂得“文章不厌百回改”的道理，激励学生习作、修改的兴趣。
【教学重点】
打开学生思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。
【教学难点】
恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜明，避免平铺直叙。
【课前准备】
学生：1、提前公布本次作文题，让学生画一幅科幻作品。
2、学会浏览网页，能较熟练地使用“Word”等计算机相关操作。
教师：1、将学生创作的科幻画扫描、存入教师资源库文件夹中，做成简易的课件。
2、运用多媒体。
3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表学生作品。
【教学流程设计】
第一课时
放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导
一、看片子、听音乐，激发兴趣、引导体验
1、创设情境，激发情趣
同学们喜欢看动画故事片吗？今天，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也喜欢看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！
播放：科幻故事动画片《怪兽公司》。
谈话激趣：故事神奇吗？同学们被故事情节深深吸引住了。现在，让我们回到现实中来，谁来告诉大家：片中有谁？你喜欢哪个角色呢？
板书：情节、角色
畅所欲言。
【设计说明：选择贴近学生的生活、学生喜爱的动画片播放，既激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉悦的课堂氛围，又巧妙地将情节和角色的创设是故事重要的构成要素这一知识点揭示出来。】
2、创设情境，展开想像
同学们，动画故事有奇思妙想、震撼人心的情节，人物角色鲜明生动。除了动画片，老师还为同学们准备了一段美妙的音乐《森林狂想曲》。同学们，你们就是一只在蓝天上展翅飞翔的小鸽子。请闭上眼睛，放飞想象。吁！你仿佛看到了什么…… 听到了什么……
播放音乐，学生想象画面。
我口说我心，在音乐中，你想到了什么？
教师指名引导学生评价。
板书：构思 设计 奇思妙想
【设计说明：播放《森林狂想曲》意在培养学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，敢于奇思妙想，无中生有，有中生新。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在课堂中，我首先运用形象评价法。这种方法具体、生动、活泼，学生易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，能够让孩子们充分体味成功的愉悦。】
二、赏作品、集资源，指导选材、拓展思维
1、明确习作要求。
2、欣赏作品。
同学们，只有大胆猜想、狂想，才有发明创造。同样，敢于大胆想象，我们写文章才有更多的话可写。同学们发挥自己的.想象力创作了一幅幅精妙的科幻画，现在老师把它收集在电脑里了，下面让我们一起来欣赏你们的佳作吧。（教师打开计算机资源库。学生通过网络进入教室资源库，打开主页，自行浏览“科幻画展”。）
【设计说明：这一设计把网络和美术、语文整合起来，提供习作素材，引导学生选材，为学生创造广泛的表达空间。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用活动评价法。组织开展学生自己欣赏的活动形式，让孩子们有着充分的自由选择权利，让他们充分意识到自己是学习的主体。】
三、看图画、编故事，放飞想象、口头表达
1、谈话激趣。
刚才，大家欣赏了精彩的、科技含金量很高的画展，这一幅幅奇思妙想的画卷，把我们带入了科幻的世界，仿佛在广阔的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未来，惊奇无比。你最喜欢哪一幅画？想了解画中的故事吗？又或者想把你画中的科幻故事告诉朋友，与他（她）分享吗？现在，可以自由找你喜欢的小伙伴谈一谈吧。
2、伙伴交流。
学生找自己喜欢的伙伴自由交流。
3、集体交流。
刚才同学们交流了自己创编的故事，谁愿意跟全班同学分享分享？
全班交流，指名自由发表见解。说评结合引导学生评议，明确科幻故事的特征。
【设计说明：画是学生自己创作的，他们自然有故事可讲 。“看画说故事”的设计，不仅为学生提供了创造性想象的天地，让他们自由表达，避免了“重笔头，轻口头”的现象。还巧妙地将口头表达的训练贯穿其中。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法和小组评价法。这两种评价方法相互结合，可以激发孩子内在的潜能，培养孩子们的协作精神和互相倾听、互相尊重的美德。】
四、编故事、写故事，由说到写、能力迁移
1、谈话揭题
同学们，如果让你们都来当一回小作家，来创编一个科幻故事，你们行吗？
板书：编写科幻故事
（老师抓住“科幻”二字引导学生明白要有一定的科学根据“善于无中生有，有中生新”）
板书：无中生有，有中生新
2、学生整理思路。
3、生自由习作。
给你的故事取个好题目吸引读者，放飞想像，编写故事。
【设计说明：这是一个由说到写的迁移过程，循序渐进，降低难度，梯度不大，学生乐于习作。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法，激发孩子内在的潜能，放飞想像，完成习作。】
第二课时
赏析评讲 合作分享
“编写科幻故事”习作讲评课
一、复习巩固旧知
1、温故知新。
上节课，老师当了一回“老顽童”，在你们的引领下走进了科幻画的世界。可是，还不过瘾，这节课老师我呀还想听听你们编写的科幻故事。大家说说，我能享受这个特权吗？你们也有这个特权。
请看黑板，我们一起重温习作要求：本次习作是（编写科幻故事）要求我们要敢于（奇思妙想），敢于（无中生有、有中生新）；要（构思情节），要（设计角色）。
2、把学生的习作上传到校园网站。
【设计说明：复习旧知，一方面可以唤起孩子们对知识的回忆，另一方面，可以检查孩子们掌握知识的情况，引起孩子们成就感的情感体验。】
二、欣赏精彩题目
1、谈话。
故事除了情节曲折感人，角色鲜明之外，题目是否吸引人也很重要。在这方面咱们班里可是高手如云。请看大屏幕，让我们一起进入精彩题目酒吧间。来，我们一起读……
2、学生齐读。
3、小结过渡：
多好的题目，想听听它们的故事吗？老师和你们一样急不可待。老师挑选了一篇故事，我们一起来听读。
【设计说明：这一设计既检查了学生自拟题目的能力，又调动学生学习的积极性，唤起他们迫不及待想了解故事内容的欲望。】
三、诵读优秀习作
1、指名读作品。
小作者是谁？请你来给大家诵读。请同学们说说听后的感受。
2、小作者诵读。
3、指名谈感受。
真不错！谁来说说自己的感受？
（引导学生从：故事好听，……真厉害，……对……有好处，我很喜欢……人或物，我觉得……是个……的人，……）
4、小结。（结合板书相机穿插习作要点评点）
四、展示赏读交流
1、分组交流。
老师相信好故事不止这两篇，对吗？现在请各小组的组长将6人分成2组，每组3人。请同学们在小组里读自己的文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学欣赏。明白了吗？
2、学生集体交流，教师指导或参与。
3、集体交流。
请各小组推荐的一个小作者起立。请小作者有感情地朗读片段，其他同学谈谈听后的感受，师生共同评价，感悟习作要求和方法。
【设计说明：目的培养学生愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐的学习品质。“诵读”和“展示”这两个环节的设计体现了《新课标》提出的合作分享的习作理念。】
五、诊疗集体修改
1、谈话过渡
同学们，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。刚才为我们朗读片段的小作者，如果能根据老师和同学们的建议进行修改的话，他们的故事将更精彩感人。下面，我们来看看这篇习作（中等文章）。请看大屏幕。
2、学生快速朗读习作。
3、出示修改要求
这是修改要求，大家齐读一遍。
板书：改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充情节、对话，或增加角色提出建议。
4、学生齐读。
5、师生共同评改。
请同学们按照以上方法，两两互改。开始吧！（放轻音乐）
【设计说明：通过评典型例文，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，提高写作能力。】
六、自疗自我修改
1、教给方法。
同学们，好文章是改出来的道理大家都明白了。文章千改万改，还得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：
板书：自己读一读改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充情节、对话、增加角色的内容。
2、学生自读后自我修改，修改后再读给小组成员听。（放轻音乐）
3、指名一生诵读自改后的文章。
【设计说明：目的在于培养学生进一步掌握修改方法，提高修改兴趣，取长补短提高写作能力。】
七、总结。
同学们，今天的作文讲评课就要结束了，回去以后，相信同学们还会进一步地修改，希望大家认真修改，勤于动笔。
【设计说明：为孩子们提出希望，点出提高写作的方法：勤于动笔，善于修改。】
【形成性评价：我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，均是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。】
【教学反思】
新课程的作文教学的着力点放在开阔学生作文思路和启发学生自由表达上。要开阔学生的作文思路，要引导摆脱思维定势的束缚，要激活学生的求异思维。
在本次习作指导过程中，我能帮助学生打开思维的通道，疏通思维的障碍，点拨思维的方向，注意启发学生自由表达，让学生自主选择表达内容；能引导学生个性化命题，为学生营造宽松的思维与写作环境，减轻学生作文的心理负担。
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”“看说读写”是我们传统的作文教学中积累的宝贵经验，但是我们在新课程理念指导下的“看说读写”的“读”，可以指导学生用眼睛读，还可指导学生用耳朵读，用手读，用心读，用鼻子读，用口来读……向古人学智慧，向今人学文笔。学生多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手，左右逢源。本次习作设计，我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。
科幻的作文6
十年后的一天，我乘坐“探险者”号宇宙飞船飞向太空。探索宇宙的奥秘。
5、4、3、2、1，随着一声巨响，我被送上了太空。飞船不断地上升。我从窗口向外望去，只见无数的星星闪着耀眼的光芒，美极了！
十二天以后，我来到了第一目的地—水星。原来。水星根本“名不副实”，它上面不但没有一滴水，还非常炎热。我匆匆做完笔记、采集完标本，就走进飞船，开始卞一个旅程。
下一站是金星。为了节约能源，我使用了太阳能电池板。我花了二十一天的时间才来到这颗红色的星球上。金星被称为地球的兄弟，可是，它和水星差不了多少，它表面的'温度竟然高达300摄氏度。我在金星上采集奇特的土壤和岩石后，就又匆匆忙忙地向下一站飞去。
我来到了火星上，想看看有没有火星人。飞船平稳地向前飞着，突然前面出现了一道耀眼的强光，原来是一个不明飞行物。我先用激光将它击落，然后把它固定在飞船的下面。
火星上常有大风暴，风力高达12级。这在地球上是非常少见的。我看到风这么大，就走进飞船用雷达探测，结果什么也没有发现，只好乘着宇宙飞船往回赶。
这次太空之旅结束了，我乘“探险者。号回到了我们这颗蓝色的星球—地球。我把。勺FU，送进了设在北京的‘日UFo’’研究所，把采集到的标本送进了天文馆。
我的这次太空之旅，为祖国的天文研究做出了很大的贡献。
科幻的作文7
20xx年的一天，我乘着宇宙飞船来到了月球，作为第一批住在月球上的人，我充满了兴奋和激动。
这里的房子与地球上的不同，它是半圆形的，中间有一扇小铁门，推开之后，映入眼帘的.就是向下的几百层楼梯。我们的房间在地底下，这样设计是因为怕有小行星撞击月球，也怕有外星人侵犯。目前只有20个人来到了月球上居住，我们每天安居乐业，心情愉悦。
但是这天不一样，我跟往常一样在外面玩，突然尖锐的警报响起，是外星人侵犯月球了！我们快速地回到屋子，锁好门，用望远镜看着外面。过了一会儿，我看到几个黑衣人走到这条街上，他们都一瘸一拐的，应该是腿上受了伤，看着他们攥紧拳头的手就知道他们有多紧张。直到他们摘下口罩，我才看到他们的样子，他们的脸上有三只眼睛，两根尖尖的牙齿，手上长满了蓝色的毛，十分可怕。这时一个外星人发现了我并对同伴说：“看！那里有一个人，快点把她抓住，带回去审问！”于是他们就朝着我们的房子走来。
看到这里，我立马拿出了枪，向他瞄准，只听“砰”的一声，我打中了他们中间的一个人。那个人摸了摸自己的大腿，绿色的血液从裤子流出，“轰”的一声倒在了地上。我趁他们还没反应过来，“砰砰砰”几声，将他们都打倒了。过了5分钟，确认外面不再有外星人时，我们才敢出来，后来我们又回到了往常的生活。
这次月球之旅真是一次可怕的冒险。
科幻的作文8
时光飞逝，一下就到了20xx年，这时我已是个举世闻名的发明家了，这天我发明了“星球穿梭机”刚想测试一下它的性能，结果这个性能突然失灵了一道白光把我带到了火星。
到了火星，我大吃一惊，以前人们以为的火星表面千穿百孔，有着十分恶劣的环境，不适合人们的居住，现在的火星到处绿草如茵，街道上一尘不染，这时一位火星人向我走来，跟我打招呼：“你好呀，地球人欢迎来到火星。”我非常惊讶的'问火星人：“你怎么会说地球话？你难道是地球人？”火星人回答到：“不是啊，我们为了其他地球的人们能更好地参观了火星，所以把所有的语言都学会了。”接着这位火星人变成了我的导游。
他首先带我来到一个123……36层的酒店，我环顾四周，这么高，也没有电梯，怎么上去呢？带着疑惑敢问火星人，这是怎么回事呢？火星人说：“我们每一个人都会随身携带一个传送器，只要你对他说，你想去哪里？去几层他就会以光速带你去那里。”说完后，火星人便给了我一个传送器，我对传送器说：“去承德酒店第16层。”过了两秒钟，果真我到了第16层第16层是食材储物室，这里的食材比我们地球的都要奇怪，比如：真人般大小的人参芝麻般大小的西瓜，手指般大小的柠檬……我问火星人：“你们这里的食材是不是变异了？怎么每一个都和地球的不一样啊？”火星人解释了一番，我才知道原来是因为土壤的原因啊！火星人又说：“来的都是客，我请你吃饭吧！”我说：“好啊！早就想尝尝火星的饭菜了。”过了一会儿菜和饭都齐了看着和地球的也没有那么差别于是我就狼吞虎咽地吃了起来，嗯，吃着还真不错呢！和地球的还挺像！
参观完承德酒店火星人又陆陆续续带我去了科技馆，书馆，学校和机场。在机场我的“星球穿梭机”突然又出现了一道白光之后我便晕倒了醒来之后便是躺在了床上仔细一看，我又回到了地球。
还没来得及和火星人们说再见就回来了，这一次的火星之旅可真有趣！如果有机会，我还要再去一次！
科幻的作文9
二十二世纪，随着科技的飞速发展，人类将研究出许多功能强大的机器人，你们肯定没有见过这些新型号的机器人，就让我带你们去看一看吧！
有一种机器人，像一只凶猛的狮子，它的手在背上，四只脚上都安装着轮子，走起来像奔跑的汽车，它的名字叫“狮虎二号”。
如果我们国家有发生战争，可以派“狮虎二号”去战斗。“狮虎二号”们个个都是神枪手，在 500米 之内它可以百发百中。如果敌军在几米之内冲过来，“狮虎二号”会立即收起机关枪，并拔出青龙偃月刀冲入敌军，与敌人搏杀起来。只听“嗖—嗖”几声，几个敌人就人头落地了。
“狮虎二号”可谓“上得战场，下得厨房”，把它放在家里，还是妈妈们的好帮手。当你买菜回来时，就会发现地板干干净净，窗户玻璃焕然一新，这一切当然是机器人来完成的。这时，机器人会问：“请问主人，还有什么事吗？”如果你说：“那你去做饭吧”。它就会接过你手里的'菜走向厨房，大约过半小时，一桌丰盛的大餐就会摆在你的面前。
“狮虎二号”在我们需要的时候，还能变成一辆小汽车呢，怎么变呢？只要在机器人的头上输入变汽车的程序，再把机器人带到 马路上，过一分钟，一辆小汽车就出现在你的面前了。
也许你会问，这么神奇的22世纪机器人我们能看到吗？告诉你：只要我们共同努力，这一天很快就会到来的！
科幻的作文10
几个星期前，美术老师布置一个作业，让我们充分发挥自己的想象力，画一幅节约能源又环保的科技想象画。我平常很喜欢画画，特别是画武器，我画过张飞、关羽的武器，不过他们的武器很重，都得有100斤了，可那是古时候用的。我在去年的国庆60周年阅兵式上看到了很多新式武器，我和妈妈一起查过资料有新型防空导弹、轮式装甲车、战斗机和直升机、火箭炮，让我大开眼界，于是我的科技想象画就从设计高科技的武器下手。我和好朋友张博翰可是这方面的高手。
这幅画是由一辆新型装甲车、新型直升机、新型坦克和新型战斗机组成，你们看它们的造型非常独特吧!这可是无人驾驶的高科技产品，都可以通过电脑控制，而且是节能环保的.，它们的面板都是太阳能的，这样可以节省汽油，不污染环境。妈妈说：“为什么喜欢设计武器呢?现在是和平年代。”我说：“妈妈，你忘了我们去年去威海旅游了，我们参观了甲午海战博物馆，那时候的军舰都是买外国人的。我长大了要当科学家，专门设计高科技的武器装备，这样侵略过我们的日本、美国啊那些国家就不敢轻视我们了。”妈妈马上伸出大拇指夸我说：“看来以后还是要带你出去开阔眼界啊!没想到你现在还记着呢!我们都应该热爱伟大的祖国，你们是祖国的未来。”是啊!我们老师也经常这么说，让我们好好学习，天天向上，未来要靠我们去创造，我会用自己的实际行动实现梦想的。
这就是我的科技想象画，怎么样?我的画还不错吧!
科幻的作文11
你觉得我们身边的绿色植物多吗？你觉得身边的人都健康吗？如果没有，那怎么办呢？我告诉你我的办法吧，当克隆专家，这是我的一个理想。
假如我会克隆，我要克隆树木花草。因为我们的森林资源正在不断减少，许多人到山上偷树，乱砍滥伐，造成了一系列的`灾难，水土流失，沙尘肆虐……所以我要让每个山村，每座城市都被绿色笼罩。对了，还有那无边无际的沙漠地带也要换上绿衣，我要让新鲜的空气充满人世间，同时我也要把外国的沙漠也变成绿洲。这样一来，我们整个地球，整个世间都是绿树成阴，百花吐艳，让人们永远告别没有新鲜空气的世界，得到幸福，得到健康。
假如我会克隆，我还要克隆聋哑人的器官。要问我为什么？告诉你，没有别的，只想让他们能够说话，能够唱歌，能够听到美妙的音乐，能像平常人一样走进学校，走上工作岗位，让他们能体会到生活的乐趣，不再受别人的嘲笑和歧视，心里不再悲观和痛苦。总之，我只想让他们多点欢乐，少一点痛苦。
假如我会克隆，我还要克隆许许多多的东西，只要它对人类对社会有用处，我都会克隆出来，让人们享受舒服的生活。
为了实现我的这个理想，我一定会好好学习，长大后当个克隆专家。
科幻的作文12
在非常多年将来，地球上的人愈来愈多，大家产生的垃圾也愈来愈多，很多地方都变成了垃圾场、垃圾山。为了处置这部分垃圾，科学家创造了一种专门吃垃圾的机器人。
这种机器人外形跟人非常相像，它能走路、说话，还会吃东西。它吃的东西就是人类扔掉的废物、垃圾。
这种机器人的外壳是用特殊材料制作的，不会脏，不会生锈，也不会因摩擦而受损。它会自动找垃圾，它有一双特别大的双眼，会闪光，一旦发现垃圾，它的双眼就会闪光。然后飞速出击，非常快就把垃圾处置掉。
它的肚子是一个特殊的工厂，这个工厂有哪些用途就是处置垃圾。并且把垃圾转化成电能。转化出来的`电能储藏在一个专门的卡里，供机器人的运转用。因此，这种机器人不需要充电。这种机器人非常多，只须是有垃圾的地方，就会看见它的身影。
有了它之后，地球上再也看不见垃圾了，到处都变得干干净净的了。连蚊子、苍蝇也不见了。空气也变得格外清爽。
你看，有了这种机器人多便捷啊！
科幻的作文13
20xx年，我经过了严格训练，终于当上了—名航天员，我和五名科学家组成了一个“火星考察队”，经过几个月的准备工作，“火星考察队”的队员们顺利地登上了火星。
我们在火星上的一个安全着陆点降落。我非常激动，一下飞船就奔跑起来，结果摔了个大跟斗，原来火星也像月球一样是低重力的，一跳可以跳得很远，也可以悬浮在空中。
突然，我看见了一个古怪的东西：一个大大的脸蛋，皮肤像火龙果的切片，白白的皮肤上一个个黑点；大大的，黄黄的，鼻子又高又大；一张小小的樱桃小嘴。我正呆呆地看着它还没来得及反应，那怪物的手突然伸长，把我给抓住了。我下意识地想从它的.手中挣脱，可是不论如何挣扎都逃脱不了它的控制，奇怪的是它好像并不想伤害我，我试着慢慢地摸向我的简易包，这个包是每个考察队员都必备的，里面有急救药品，浓缩食物等，我拿出一包饮料递给它，它马上就明白了我的意思，并没有碰到饮料，饮料就像水柱一样飞起到了它的嘴里。我惊呆了，这时它突然开口说起了汉语，告诉我它除了能隔空吸物，还能把房子举起来，在0。001秒内算完一道上亿的乘法算式。我请它进入飞船内，它说：“这飞船太老式了吧，我们的飞船里面有一个把光转化成动力的机器，还有能在一秒钟飞回基地的超动力发电机，能在每秒钟转4亿转。飞船上的天线还能接受各个星球发出的信号，飞船出故障时几分钟就可以修复。”我问它是什么物种，它的回答让我大吃一惊：“我就是未来的人类，地球的恶劣不得不让我们进化和移居到这里。你回去时一定要告诉人们要，不然地球就毁在了人类手里。”说完它伤感地走了。
火星之旅结束了，我带着未来人类的愿望回到了地球。
科幻的作文14
在我的记忆中，方特科幻公园是我最爱的游乐园。
给我记忆最深的就是“恐龙危机”。车是自动控制的，没有车篷。我们坐上了“汽车”，“汽车”穿过一座“垃圾山”，在“垃圾山”前，我虽然知道那是假冒的，但是还是担心我会冲上垃圾，“垃圾山”顺利通过，一个声音在我头上响起，我抬头一看，不由地吃了一惊，那是一个“超人”，但没有披风，胸前更没有“s”的标志，脚下踩着一个飞盘，接着，他高声说道：“我是来保护你们的.”说完，他就消失。这时，接着出现了一群恐龙，前面出现了一辆跟我们差不多大的车，那恐龙俯下身，用那锋利的牙齿咬住车头，使劲地甩着车，不大一会儿，车就摇散架了，好像恐龙觉得不过瘾，冲我们来了，他快速地冲向我们，我们有的尖叫，有的怪笑，还有的则瑟瑟发抖，我的反应更奇怪，捂着耳朵大叫：“呀！啊——啊——！”
这时，那个超人又来了，他又对我们说：快，加大一把力，“蹦！”地一声，车一下就甩过去了，甩的时候，全车都开始了疯狂尖叫。冲过恐龙后，一场恶战开始了；几个超人都忙着对付恐龙，一个超人空出手来对我们说：“你们快走！这里我们来对付。”说完后，一只恐龙就冲向他，咬住他的头，一甩就洗白了。我们飞快地穿过战场，终于安全了。具体叙述坐“恐龙危机”车，游览的过程，生动有趣，给人一种身临其境的感觉?“汽车”穿到了外面……
科幻的作文15
我有一个好朋友，我每个星期都会见到它，有的时候它是一只会跳舞的小鸟，有时候它是一只很凶猛的狮子，有时候它又变成一只会敲鼓的小猴，还有的'时候它是一辆会爬坡的越野车，最近它又变成了我最喜欢的火星探险车，它身上有很多不同的机械臂，可以完成各种任务。这就是我的机器人朋友。
我每个星期都要到乐高机器人高手俱乐部上课，在那里我学到了很多知识。老师教我们搭建各种各样的机器人，还教我们编程序，妈妈说程序就是我给它说的悄悄话，机器人听懂了就会按照我的想法来完成任务，这是我最开心的时候。
我爱我的机器人朋友
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