英语有关工作英文简历模板
如果我们要从事英语有关工作，一份英文简历是非常重要的!以下是英文简历模板范文，欢迎大家参考!
英语有关工作英文简历模板【1】
| 简历编号： | 更新日期： | 无照片 | ||
| 姓 名： | 应届毕业生网站 | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 黑龙江 | 身材： | 158 cm 45 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 26 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||||||||||||||||||||||||
| 应聘职位： | 外语类：和英语有关工作、行政/人事类：管理、行政、工业/工厂类：品质文控 | ||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 2 | 职称： | |||||||||||||||||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 一个星期 | ||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地区： | 广州 广州 广州 | ||||||||||||||||||||||
| 个人工作经历： |
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| 教育背景 |
| 毕业院校： | 黑龙江大学 | ||||||||||||||
| 最高学历： | 本科获得学位: 文学学士 | 毕业日期： | 2006-07-01 | ||||||||||||
| 所学专业一： | 英语 | 所学专业二： | |||||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 其它外语能力： | 日语 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | |
| 工作能力及其他专长 |
| 适应新的工作环境快，学习能力强，工作踏实认真，具有团体合作精神。 | |
| 详细个人自传 |
| 希望工作地区：东圃，天河区，黄埔区，经济技术开发区 | |
| 个人联系方式 |
| 通讯地址： | |||
| 联系电话： | 159XXXXXXXXX | 家庭电话： | |
| 手 机： | ＱＱ号码： | ||
| 电子邮件： | XXXXXXXX@163.com | 个人主页： | |
应届大学生英文简历写作技巧【2】
一般来说，根据个人经历的不同侧重点，可以选用以下三种形式：
(1)以学历为主的简历 basic resume 这种形式适应于应届毕业生或中学毕业后仍在待业的求职人员，因为没有工作经历，所以把重点放在学业上，从最高学历往下写。
在basic resume中，一般包括下列元素：
a. personal date(个人资料)：name(姓名)、address(通讯地址)、postal code(邮政编码)、phone number(电话号码)、birthdate(出生日期)、birthplace(出生地点)、sex(性别)、height(身高)、weight(体重)、health(健康状况)、date of availability(可到职日期)、number of identification card(身份证号码)。因为是应届毕业生或中学毕业不久，一般没有结婚，因而可省略marital status(婚姻状况)和children(儿女情况)两项。当然，如果是研究生毕业已婚，则应写明。
b. job/career objective(应聘职位)。
c. education(学历)：就读学校及系科的名称、学位、始止时间和应聘职位相关的课程与成绩、社会实践、课外活动、奖励等都应一一列出。
d. special skill(特别技能)。
e. hobbies/interests(业余爱好)。如果在学历项目的课外活动中已经注明，此项则不必重复。
(2)以经历为主的简历 chronological resume
以这种形式出现的英语简历，往往侧重于工作经历，把同应聘职位有关的经历和业绩按时间顺序书写出来，把工作经历放在学历之前。经历和学历的时间顺序均是由近至远。
毫无疑问，这种形式的英语简历适合于有工作经验的求职人员。
在chronological resume中，通常包括以下元素：
a. personal date(个人资料)。具体内容同以学历为主的简历相同，不过，因为你参加工作多年，已进入结婚年龄，所以不管你是否结婚，都应注明婚姻状况和儿女情况。
b. job/career objective(应聘职位)。
c. work experience(工作经历)。务必写明自己在每个工作单位的职位、职责和业绩以及工作起止时间。
d. education(学历)：因为你已工作多年，雇主重点考虑你的工作经验是否能胜任你所应聘的职位，所以学历只是一个参考的因素，因而不必象以学历为主的简历那样写得详细，只需注明你就读的校系名称、始止时间和学位即可。
e. technical qualifications and special skills(技术资格和特别技能)。
f. scientific research achievements(科研成果)。
(3)以职能为主的简历 functional resume
这种形式的英语简历，也是突出工作经历，因而所含元素和以经历为主的简历相同。以经历为主的简历和以职能为主的简历的`根本差别在于：以经历为主的简历是按时间顺序来排列工作经历，而以职能为主的简历则按工作职能或性质来概括工作经历，并无时间上的连贯性，旨在强调某些特定的工作能力和适应程度。比方说，你曾经在两个不同的工作单位担任相同的职务或负责相同的业务，便可归纳在一个项目之中。例如：
functional summary of work experience
purchasing manager:
july 1984 to may 1986 guangzhou friendship store
december 1988 to september 1990 nanfeng departmentstore
sales manager:
june 1986 to november 1988 dongshan departmentstore
october 1990 to february 1993 guangzhou departmentstore
increased turnover by 25% in 1992 and by 30% in 1993.
工作经历的职能概述：
采购部经理：
1984年7月至1986年5月 广州友谊商店
1988年12月至1990年9月 南丰商场
销售部经理：
1986年6月至1988年11月 东山百货大楼
1990年10月至1993年2月 广州百货大楼
1992年提高了25%的营业额，1993年提高了30%的营业额。
work experience:
8/1987-10/1989 shandong light industrial productsimport and export corp.
11/1989-4/1992 guangdong light industrial productsimport and export corp.
work covered: international marketingimporting
sport shoes from italy.
decreased purchasing cost by 10-15% between 1988 and 1989.
exporting rain boots to europe. in-creased profit by 15-20% between 1990 and 1991.
工作经历：
1987年8月至1989年10月 山东轻工业品进出口集团公司
1989年11月至1992年4月 广东轻工业进出口集团公司
工作范围：国际营销
从意大利进口运动鞋。1988年1989年之间降低购买成本10-15%。
往欧洲出口雨鞋。在1990年和1991年之间增加利润15-20%。
写作英文简历的四个切记【3】
英文简历按照中文 简历 写，准会被人骂“傻瓜”。英文 简历 是进入外企的“敲门砖”，人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定不能马虎。
一、千万别罗罗嗦嗦
语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。
二、千万别搞错顺序
包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(EDUCATION)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。
三、切记把“技能”写清楚
在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称、自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷。例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。
四、切记列举所获奖励和发表的作品
将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上，奖学金一项一行。另外，大多数外企对 英语 (或其它语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。
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