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社会实践报告表

时间:2016-09-29 15:43:13 社会实践 我要投稿

社会实践报告表

  社会实践报告表

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  社会实践报告表格【1】

  报告题目 ___________________________

  ___________________________

  姓 名 ___________________________

  学 院 ___________________________

  班 级 ___________________________

  学 号 ___________________________

  批阅教师 ___________________________

  成 绩 ___________________________

  批阅时间 ________________ 某 某 大 学

  年 月 日 某某大学学生社会实践考核表

  学院:___________________ 班级:____________ 填表时间:_______________

  姓 名

  性 别

  出生年月

  民 族

  实践锻炼地点

  锻炼带队人、指导人

  锻炼起止时间

  月 日至 月 日

  累计时间

  实 践 内 容

  科技培训 科技咨询 社会调查 挂职锻炼 其他: 实践单位意见

  盖 章

  年 月 日 个

  人总结 学校意见

  成绩见封面,经批阅教师签字,校团委盖章有效。

  社会实践报告表模板范文【2】

  为规范社会实践活动社会实践报告,现对调查报告格式要求如下,请参照本要求施行。

  一、调查报告格式及模版

  1. 纸张为A4纸,页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm;装订线0.5cm

  2. 标题:3号黑体居中,上下各空一行。

  3. 正文:小四号宋体,每段起首空两格,回行顶格,行距为多倍,1.25。

  4. 一级标题:序号为“一、”,四号黑体字,独占行,起首空两格,末尾不加标点。

  5. 二级标题:标题序号为“(一)”,小四号宋体,加粗,独占行,起首空两格,末尾不加标点。

  6. 三级标题:序号为“1.”,空一格后接排正文,小四号宋体,加粗。

  7.页码在页面底端居中。

  (见附件1)

  (纸张为A4纸,页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm;装订线0.5cm)

  关于区中仓街道社区校外教育工作调查报告 (标题:3号黑体居中,上下各空一行)

  校外教育是我国教育事业的重要组成部分,中共中央也提出了“学校教育和学校外、学校后的教育并举”的方针。经过多年来的不断发展,尤其是在当前积极创建终身教育体系和“学习型社会”、“学习型社区”的大格局下,如何更好的深入推进青少年校外教育工作,已成为摆在所有校外教育工作者面前的现实问题。

  因此,对制约当前校外教育发展的问题展开探讨与研究,将有助于我们把握校外教育的未来发展,有助于推动当前和谐社会与学习型社区的'创建进程。 (正文:小四号宋体,每段起首空两格,回行顶格,行距为多倍,1.25)

  本人于20XX年1月22日至2月12日对中仓街道的16社区校外教育工作基本情况,以问卷形式进行了初步调查与研究,具体调查结果如下:

  一、社区校外教育工作基本情况 (一级标题:序号为“一”,四号黑体字,独占行,起首空两格,末尾不加标点)

  区中仓街道地处城中心,街道共划分为16个社区,总面积4.7平方公里,总人口约2.7万户,7.8万人。街道内共有小学5所,中学3所。根据2006年9月在街道范围内进行的校外教育工作基本情况调查(以下简称为“调查”)显示:街道内共有6-18周岁青少年6518名,约占街道总人口9%;街道内平均每年组织各种校外教育活动83场次,参与青少年总人数约1900余人次,街道内每名青少年年平均参与校外教育活动0.3次。

  二、制约社区校外教育工作发展的主要问题

  (一)工作者队伍结构与活动组织形式不合理 (二级标题:标题序号为“(一)”,小四号宋体,加粗,独占行,起首空两格,末尾不加标点)

  在此次调查中,我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查:街道内16个社区居委会80名社区专职工作者中共有专(兼)职校外教育工作人员18名,平均年龄37.2岁,其中高中以上学历人员14名;16个社区中共有13个社区建立了关协组织,协会会员人员共计60名,平均年龄53.7岁;16个社区中共有经常参与校外教育工作的志愿者204名,平均年龄56.2岁。

  (三级标题:序号为“1.”,空一格后接排正文,小四号宋体,加粗)

  1.建立社区校外教育共建协调机制 社区居委会和社区内各种自治组织、行政企事业单位建立协调共建关系,调动全体社区成员参与校外教育工作的积极性。

  2.与社区单位,尤其是社区内文化教育单位建立长期合作关系 实行教育场所全部无偿对青少年开放制度,实现对社区内可利用资源的高度整合。

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