【实用】想象的作文锦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的想象的作文7篇，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
现在，我们小学生的书包越来越重了，不背书包吧，可书太多。上拉杆吧，可拉杆书包发出的噪音太多，下雨天太麻烦，上下楼梯不方便。这就难倒你们了吧，没事，跟我来到二十三世纪，让你们大开眼界，什么叫未来的书包。
来到一所学校，让我大吃一惊！呀，那自己在走路的东西是什么呀？旁边一位同学见我大吃一惊，便有点骄傲地讲了起来：“这，可是现在最流行的书包了，它里面装置的一种极小极小的感应器，让它能自己走动，现在全校学生都在用啊。”可是，全校这么多学生都在用，走在一起不就很乱吗？再说了，你们的书包全是白色的，名字都没有，怎么可以分辨出来呢？我疑惑不解地问道。“这可不是难题，其实为了书包洁白美观，科学家在书包外表的上面装上了主人辨识器。”哈哈，有它可好了，昨天，我们班有个同学贪玩，在市民广场上玩，可是书包不知去哪了，滴滴的.声音警告他该回家了，他立马在校卡上按了一下——丢失返回器，书包一会儿就回来了。
书包底下的轮子可不是一般的轮子，它是一种经过无声处理的轮子，没有响声，速度极快。全校同学的校卡都装有感应器，书包装有指纹辨认器，主人指纹出来输入进去，有人来偷也是万无一失了。呀，可真神奇，我想去学校里参观一下书包，可是耳边传来一道声音：“钰嘉宝贝起床了，该去上学了。”我一下子醒了过来，呀，原来是个梦呀。
上学了，我背着沉重的书包，心里想着那个梦，如果是现实，那该多好。未来一定会有那一天的，我期待着……
想象的作文 篇2
晚上，我坐着时空飞机，穿过时空隧道，来到了三十年以后的地球。地球的变化真大呀！
污染的环境被治理好了：树木更加葱郁了；可恶的洪水不再泛滥了；害人的暴风雨不再出现了；布满灰尘的街道干净起来了；空气更加清新了，人类有过上了无污染的幸福生活。
现在的科技更加发达了：中国不再是一个科技落后的国家。科学家们还发明了一种不用汽油的汽车，它只燃烧空气中有害的物质，起了环保作用。
我来到了我三十年后的.新家，电梯已经被淘汰了，接替的是一个飞毯，站上去，只用告诉它你家的楼层，它就会把你送到你家。钥匙也被淘汰了，门的上方有一个方块，主人只需要把自己的手放在方块上，门就会自动打开。
我进了家，机器人为我送来了拖鞋，我舒舒服服的躺在了床上，这种床可以按主人的要求调节高度，让主人舒舒服服的睡觉。
正在睡觉时，朦朦胧胧的听到机器人在喊我：“起床啦！吃早餐！”我睁开眼睛，却看到了妈妈，原来是一场梦啊！希望三十年以后能像梦里一样美好。
想象的作文 篇3
大家好，我是一只绿色的手表，我的身上长了比书还要厚的灰尘。
在店里，我看见了很多人从我的面前呼啸而过，却没有人肯停下来看我一眼，不受重视的漠视，让我难以忍受。今天我终于等到救星了，他并没有像其它人一样匆匆忙忙的离去，而是慢慢地将我拿起，再用布帮我擦了擦灰尘，我像是换了一个身体似的，全身焕然一新，他还将我拿到柜台结帐，带我回家，让我感觉到无与伦比的温馨。
自从小主人把我带回家之后，除了认识许多新朋友，如兔宝宝、战斗陀螺大哥、闹钟姐姐，我的主人还常常把我戴在手上，一起打球、看电视。但是，有时上课中，他会一直看着我，一点儿也不专心上课，让我好生气。小主人每次一看见我的身上有污垢，就会用紫色的眼镜布柔柔的`擦拭着我的身体，让我再度亮晶晶的，有如钻石般。擦干净后，小主人轻轻的将我戴在他温暖的手上，如果我一不小心滑落到坚硬的地板上时，他会迅速地把我捡起来放在掌心里，查看我是否受伤了，让我感觉到他对我无微不至的呵护。
虽然小主人非常爱护我的身体，可是我心中希望他能更珍惜，我不停追逐的东西──时间。陪伴小主人的这段日子，小主人常常回家就先到电视面前报到，要到快上床睡觉的时候，才开始慌慌张张的写功课。时间的脚步不曾停下来等等小主人，看见小主人日复一日的浪费时间，我内心非常着急。幸好，小主人的妈妈告诉他可以用我设定闹钟，提醒自己什么时间该做什么事情。
现在我会尽责任的提醒小主人把握时间，让他有充分的时间复习功课，同时小主人也知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，变得很会管理时间，不只能完成学校的功课，还能参加许多社团活动。最后，我想跟我的小主人说：“谢谢你将我带回温暖的家，让我拥有崭新的生命！”
想象的作文 篇4
对话框弹了出来，我便向你谈了近况，你安慰我也鼓励我。
早晨去挤地铁，飘逸的裙子尴尬被快要关上的车门夹住，人们已经习以为常面无表情的专注自己的事情，玩手机的，看报纸的，闭眼休息的，每趟列车将千千万万的人送往目的地，谁都没有多余的时间去关注别人，光自己的事情已经忙的焦头烂额。我转了好几趟才到达目的地，上班高峰期地铁里很拥挤，人贴人，转身的余地都是奢侈，一不小心还要被挤出门外。
背着比我还大的包出门，重得压垮我，一出站是银色的大厦，高档的写字楼，职业装的白领们匆忙去搭电梯，我再也不会羡慕这样的生活，光鲜亮丽的背后不知道有多少苟延残喘，我突然想起一部电视剧《北上广不相信眼泪》，没有看过，但剧名异常的贴切。在这偌大的城市里生活着，我开始学着怎样去生存，怎样才不会被淘汰，怎样才能走的更远，于是对话框时不时的弹出来，我有太多的`郁闷想要倾诉，需要有人理解，于是再一次证明我们八年交情不是盖的，我真的什么都可以跟你说，不需要顾及什么，比起现在做什么事情，说什么话都要小心翼翼轻松太多了，好像一瞬间得到释放，最起码在这一刻没有人与人之间的猜忌和利益，没有各自的心怀不轨，没有妒忌，只有真心相待。
梦里的蓝天，究竟是什么。幼儿园时候期待长大，初中时候总觉得以后还远着，还有高中和大学，后来，初尝生活百态，才会有感概，依旧想念梦里蓝天。在最低谷的时候看不到未来，却不曾萌生退路，有时候不知道坚持的对还是不对，一味的想要坚持自己的梦想，想要在这个最爱的城市里立足下来，尽管付出了时间金钱和精力仍迷茫的看不清未来。
梦里的蓝天让它一直美好下去，我想要面包，想要在这个残酷的城市里活下去。
想象的作文 篇5
如果我有个哆啦a梦，我会请他拿出“时光机”，让我到过去看高大的恐龙，让我到未来看我长的帅还是丑？或是去看小学同学未来长什么样子？
如果我有个哆啦a梦，我会请他拿出“任意门”，让我到各个国家欣赏漂亮的风景，或是到人潮拥挤的地方不用排队就可以进去，还是到门票非常贵的地方，不用给钱贪小便宜。
如果我有个哆啦a梦，我会请他拿出“记忆土司”，让我要考试的.时后一下就可以把整个课本里的题目背起来，那我考试时就一点烦恼也都没有了！
如果是上的商场都有卖多拉A梦，那我一定会请爸爸、妈妈帮我买，如果爸爸、妈妈不帮我买，那我一定会存钱买哆啦a梦，让他拿出百宝袋里的“任意门”，带我出去玩；“记忆吐司”让我买次考试都会考一百分；和“时光机”让我去未来又回到过去，那我就可以每天都用这些好玩又有趣的道具了！！！
想象的作文 篇6
假如，一直潜伏在我们身边装作人畜无害的喵星人发起对地球人的进攻......
喵星。“报告国王，我们的喵国间谍已经探查完毕，人类就是一群空有一些小聪明，体格羸弱，自以为是的家伙。请国王决定是否发起对地球人的总攻！”王座上一名头戴王冠，身披红丝绸的喵星人充满威严地说道："嗯，时候做出抉择了。传令下去，解除喵星人的封印，并且通知军部，派出喵型战舰20艘带领一万大军对地球进行占领！"
“是！”另一名喵星人恭敬地退下了。
这一天，养了猫，或者没养猫但身边有猫的人发现了一个奇怪的现象：这些猫眼睛都变得通红，同时也变得十分凶残，不管是谁接近都会挨上几爪子。等到正午十二点后，天空出现了巨大的黑影，并且全是猫型的！这时候，地球上的那些猫也解封完毕，纷纷变得十分巨大，爪子也变得又长又坚硬又锐利。这些猫见人就是一爪子，挨上就死。天上的'舰艇也不断地派送着猫，还放出强大的喵射线。最终，人类被征服，全球人数锐减至10亿，而喵星人也大部分转移到了地球上。
之后，人类运用他们的智慧进行了反抗，但无一例外，全部以失败告终。整个地球都彻底被喵星人统治，可怜的汪星人还没有准备好入侵就已经被入侵了。
想象的作文 篇7
想象作文的教学课件
教学流程
一、感悟想象
1．设置悬念，激发情趣
词语碰碰对：
教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。
教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。
教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？
（学生发表意见）
教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？
（板书：胡思乱想）
教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！
四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。
听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？
（换板书：奇思妙想）
2．调动积累，丰富表象
回忆想象佳作：
教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。
（出示：《望庐山瀑布》。诵读）
教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的'想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）
（出示：《夹竹桃》片段）
教师：请同学们快速地浏览一下。
（点红“参差”）
教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）
谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。
（配乐朗读）
教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）
二、体验想象
1．出示“夏天”的画面
学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。
2．头脑风暴
（1）出示：“圆”的画面。
教师：这是一个圆，你们联想到什么？
（2）出示：“书”的图片。
教师：你们联想到什么？
（3）小组竞赛。
教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。
（小组汇报交流）
三、总结想象
教师：刚才咱们都是围绕什么做的“热身活动”？
（板书：想象）
教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。
（学生发言）
教师：咱们看看科学家们是怎么说的。
（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）
教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。
法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。
特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。
所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。
四、欣赏想象
教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）
分组欣赏，全班交流。
引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。
教师：请一位同学和我一起合作板书。
（板书：美好善良）
五、表达想象
教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。
（出示：想象大比拼）
教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。
（学生发言）
教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。
（教师在黑板上画一只小鸟）
教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？
对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。
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