想象的作文(集合)
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的想象的作文5篇,希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
一、设计理念:
针对六年纪教学作文,教师创设情镜(利用课件),让学生在想象中创造一种新形象,编造一个新的故事。从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。
二、教学目标:
1、激发学生的写作的动机,培养学生写作兴趣和自信心
2、注重引导学生的想象力和发散思维能力
3、重视学生的主题性,强调自主性的`写作,在写作过程中培养学生的个性和创新能力
三、重难点:
1、培养学生的发散思维能力和个性及创新意识
2、如何引导学生进行创新,想象作文及怎样进行合作,探究学习
四。课时:
二课时
五、教学过程:
创设情镜,激情导入
利用课件进行导入,课件播放一只小熊来到大自然中玩耍,它突然听到一种奇怪的声音,于是,它就叫上它的另外两位好朋友一起去寻找这奇怪的声音,这时候,从天边飘来一团黑烟,把整个大自然都包围住了,美丽的大自然从绿色全都变成了黑色(课件出示屏),小熊和它的朋友谁也听不到声音,(课件显示:屏幕出示人都在大喊:你们在哪里呀?我看不到了,听不到了)最后它们变成三个白点在慢满的旋转分散――﹥逐渐变小――﹥又不停旋转、旋转(课件利用三维空间,使视觉上有立体感,有想象空间)――﹥知道消失看不见。
教师引导
看完课件后,教师出示问题,让学生带着以下问题展开想象创造故事:
①小熊和它的朋友遇到什么事了吗?
②小熊和它的朋友消失后去了哪里呢?有将会发生什么事情呢?
首先让学生根据引出的两个问题说出自己所想到些什么(目的在于检测学生的思维空间和发散能力,如学生能说出很多的想法则好,如不能说,老师进一步引导)
再让学生带着以下问题去想象和创造故事。
根据问题①引出:
①绿色的大自然变成了黑色的世界,是不是小熊和它的朋友们遇到什么灾难了呢?
②小熊和它的伙伴们都变成了白点――﹥慢慢离开――﹥逐渐变小――﹥消失,它们之间发生什么事了吗?
根据问题②引出:③小熊和它的朋友随着空间和时间的变化,它们又会去到哪里呢?会发生什么事呢?
学生课堂练习作文
学生通过老师的问题引导、提示展开想象,开始课堂构造故事。
作文写好后,学生之间,师生之间共同合作、探究学习
要求:学生把自己认为写的好的段落读出来,全班交流,其他同学从字、词的运用、句子语法结构、想象是否合理、思维空间等角度进行评价。
课外延伸:
学生分小组合作,从学生习作中选择写得最好表演的文章进行分角色表演故事
想象的作文 篇2
如果选择一个瞬间摊开双手,在温和的阳光下,命运的掌纹重叠出人生的形状。那些美好的珍贵点滴,会不会在你脑海浮现?那些做过的梦,那些错过的人,会不会重又鲜艳明媚一如当年?那些渴望的心情,会不会因此而坚定了方向?摊开,是放飞的想象。想象着过去的过去,与未来的未来。如果不舍,便等待,等待那一个过去的未来。如果痛悔,便想象,想象那一些未来的过去。
我们总是活在当下,却又迷失于当下。我们握着记忆的尾巴,踮脚张望明日的芬芳,那么现在呢?要知道,一分一秒的呼吸,都不是没有意义。放飞的想象,应当奠定在当下。脚踏实地地走好每一步,而想象是迷雾中的灯塔,指引我们方向。
摊开,是放飞的想象。所以,请勇敢地摊开双手,勇敢去梦、去想象,让回忆不再模糊,让明天不再彷徨。如果一朵花羞于开放,谁又能读懂她的美丽寂寥?如果一个人将自己紧紧裹在密闭的笼里,他该如何畅快呼吸?闭关锁国的中国,一步步走向繁荣的尾声,落幕的悲鸣。对外开放的中国,却重新昂起了头颅、挺起了脊梁。摊开,是勇气,更是直面一切的自信。视界因摊开而变得辽阔,生命因摊开而得以延展。
想象,是心灵的`翅膀。苏格拉底说,有思想的人是万物的尺度。每个人都有一个等待发掘的丰富的大脑。想象,才有非一般的创造。想象,才有不可思议的未来。当黑夜淹没星光,遮住了想象,仰望星空的人,该怎么看清前路?若思想不能振翅而飞,纵使肉体奔驰在广袤的大地上,又有何意义?逐日的夸父,渴死在旸谷,但他却拥有了太阳的无限光芒,因为他的灵魂,日日绕着太阳,时时裹在渴望与想象的温暖内核里。想象,是自由的使者,更是逍遥的舞者。戴着镣铐跳舞,心灵依旧翱翔在云端之上。
翅膀,是摊开的双手。我们生长在土地上,却无时无刻不渴望着飞翔。我们只有一双手,却希冀着触碰天空的纹路。莱特兄弟望着白云飞鸟,不顾众人的嗤笑与冷眼,用一双手,造了一个盛大的梦。从泥土中探出的花呀,终归要回归泥土的胸膛。想象的翅膀,是摊开的双手变幻成的美好。摊开的双手,是想象的翅膀,更是双手本身,它源于当下,自然该服务于当下。
梦与现实间的距离,因想象而缩短。摊开手掌,放飞想象,无所畏惧去梦、去想。你会看到,那些珍贵的往事并不如烟,那些遥远的未来并不渺茫。
想象的作文 篇3
20xx年,虽然人们的生活已经进入超高科技时代。但人们还是非常热爱足球。今年又是一年一度的“世界杯”足球赛。这让球迷为之而感到高兴。而且如今的足球赛也有了改变:每一场比赛两队都规定有三种同样的高科技道具,用来帮助球队,每一种道具也只能用一次。
刚成立的哥屋恩球队经过重重难关,终于来到了决赛现场,与他们争峰的是赫赫有名的人超舟新队,播音员在播报室里讲道:“现在我们来看一下本场比赛的高科技道具是什么。1、机械手臂:是能够随意伸缩变形的机械手;2、地药丸:吃下去将可像游泳一样在地下游来游去30秒钟;3、百变软糖:吃下去能够随意变成一种动物10秒钟。”
比赛开始了,由哥屋恩队的主力前锋海格力斯发球,他带球向敌方的球门冲去,不幸被人起舟新队的普思防拦住,海格力斯向左边做一个突破的假动作来引开普思防,接着用右脚把球向后传给队友阿机母。阿机母带着球通过严防死守来到了守门员前,只见阿机母抬起脚做出踢球动作,守门员以为他会猛地把球踢向上方,于是守门员腾空跳起,想接住这个球,就在阿机母的脚快要接触到足球时脚的速度变慢了一些,球就这直直的飞向球门,眼看球就快进了,守门员无可奈何的使用高科技工具,机械手臂接住了球,然后他又把球传给了普思攻,普思攻带于不行云流水般晃过几名球员,接着向球门飞起一脚,球线形飞过去,不料却被海格力斯接住,他带阗于不健步如飞的冲锋,普思防再一次将他拦祝他本想将球传给阿机母,但是用力过猛,球飞到了人起舟新队的'守门员前,守门员想去捡起足球,但在这时,从地下探出一只脚,将球从守门员脚下踢入球门。
“进了”哥屋恩队的球迷们纷纷喝彩,原来刚才的那一球是阿机母踢的。
站在奖台上他们的笑脸被作为回忆的照片。 简评: 忍不住要为小作者如此奇特的想象力叫好!!
想象的作文 篇4
我生活在美丽的海滨城市一一湛江,那里鲜花盛开、树木茂盛,人们日子过得还错。近几年由于工业迅速发展,空气不再清新甜润……居民们的生活也发生质的变化。
假如我是市长,我要为未来的城市做好以下三方面重要的工作。
第一:整治污染。我市是一个重工业基地,有炼油厂、化工厂、化肥厂等国家大型企业,可是工厂多了,废烟、废气等问题却解决不了。原本清澈见底的江湖,早以堆满了垃圾;原本新鲜的`空气早已乌烟瘴气;原本湛蓝的天空已经被又粗又高的烟囱冒出黑烟罩住了。严重的工业污染,导致饮水短缺。如果我是市长,我要引进最先进的空气净化器,吸走大量的浓烟,还市民一片蓝天;如果我是市长,我将效仿其他政府先进的治理城市方案,严惩乱丢乱扔垃圾现象,以点带面,促进人们提高环保意识,还居民一个良好的居住环境。
第二:严抓食品质量,保护市民健康。我发现咸鸭蛋里有苏丹红、猪肉里有瘦肉精、大明虾里注入明胶……这些食品危害着我的市民身体健康。假如我是市长,一旦遇到这些事情,一定要严惩制造劣质食品的黑心商家,力求食品质量安全,让市民吃得放心。
第三:植树造林绿化环境。由于我是最近人口增长,车辆在不断的变多。车辆排出的尾气把天空变得灰蒙蒙的。假如我是市长,我会要求人们过上低碳生活,绿色出行,少开小车,多骑自行车;假如我是市长,我要制定法规,每年的植树节,每人必须植两棵树,美化环境。
这就是我当市长的策略,相信不久的将来,我的梦想会实现。
想象的作文 篇5
在爸爸妈妈为我撑起的“保护伞”下,我已经健健康康、快快乐乐的走过十个春夏秋冬了。什么时候我才能长大成为爸爸妈妈的骄傲呢?
我一个人趴在窗子上,望着满天星斗,不知不觉进入梦幻般的十年后,脑海里出现了一幅幅十年后的自己。
遐想一
我成为了同白求恩大夫一样的为人民无私奉献的医生。看,那个穿白衣大褂的我多么威风呀,我每天要为许多病人看病疗伤,看着他们再次健康自信的面对生活,我心充满了快乐和幸福。不错!医生是个多么伟大的职业呀!多少的人们因为这份职业的存在走向人生崭新的一页呀!我正是这样一位对待工作一丝不苟、对待生活积极向上的,平凡而伟大的人民医生。
遐想二
我成为了像爱因斯坦那样的科学家,我每天都为工作忙碌着,研究各种各样的`事物,在无尽的未知世界遨游,希望有一天能解决人们还未知的事物,像一只喜鹊不断的为人类带来好消
息,为祖国带去无尚的荣誉。
遐想三
我成为了像哥伦布那样的航海家,我驾驶着与泰坦尼克号一般的巨抡在蔚蓝的大海上畅游世界,向伟大的理想和无价的自由奔去。清晨,第一缕阳光渗透了我的视线,大海变成了金色的天堂,白色的海鸥在空中画出了一条条美丽的弧线。我正是这样一位勇敢、出色的航海家,没准我也会发现“新大陆”呢!
知了的叫声把从美丽的遐想中唤回到了现实生活。带着崇高的梦想,我努力,怀着美丽的愿望我奋斗。我想,有一天我一定会成为父母的骄傲,成为祖国人民的骄傲,像我的遐想一样,做一个自己心目中的英雄。
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